唱歌乌鸦作文

伴着我们工作的不断优化，范文需要我们不断地积累，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，范文主要包含哪些内容呢？小编经过整理，为你编辑了小乌鸦爱妈妈课件，仅供你在工作和学习中参考。

教学目标：

1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。

2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。

3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。

教学难点：

处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱

教学重点：

用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。

教学准备：

钢琴、课件、节奏卡片

课时：1课时

教学过程：

一、故事导入：

快过年了!森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。为了参加表演，他们每天都在刻苦练习。

小麻雀唱：

ⅹⅹⅹⅹ∣

叽叽喳喳

小鸽子接着也唱：

∣ⅹⅹ∣

咕咕

小乌鸦最后唱：

∣ⅹ—∣ⅹ—∣

哇哇

合唱：

ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹ—∣ⅹ—∣

叽叽喳喳咕咕哇哇

他们唱的什么旋律：

5555∣36∣5-∣3-∣4444∣46∣4-∣2-∣

叽叽喳喳咕咕哇哇叽叽喳喳咕咕哇哇

1、音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?

二、聆听

1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)

得出答案：“小乌鸦赶回家了!”

2、问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)

得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”

3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦?(听第三段音乐)

得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦”都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，

三、学唱歌曲

听一听，唱一唱

1、完整地听一次音乐(动画)

2、老师教唱一段音乐(钢琴)

3、学生跟琴唱第二、三段

4、第一段讲述了小乌鸦

我们将带您探索“乌鸦的课件”不为人知的事情请看下去，如果您想节省时间建议您收藏本页以备查询。教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。 教案和课件的完善可以增强教师的教学信心。

教学目标：

1、 复习生字。

2、 通过多种方式朗读、感悟课文；让学生自己动手实践课文内容；用“渐渐”说句子，积累语言。

3、 懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。

教学重点、难点：朗读感悟课文；明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。

教具准备：小矿泉水瓶多个，小石子若干，道具一套，课件一组。

教学过程：

一、猜谜导入新课。

二、复习生字。

三、理解课文内容。

四、拓展思维：如果瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？

五、总结本节课学生学习情况。

教学反思

如何让低年级的学生乐学、愿学，提高语文教学质量？我在《乌鸦喝水》一课的教学中做了有益的尝试。

一、培养学生亲身实践的能力。

在学生自主、合作、探究学习中，让学生再回到课文看乌鸦是怎样想办法喝着水的，为了让学生尝试探索新知的经历和获得新知的体验，小组合作动手做实验，研究乌鸦喝着水的过程。学生实验完成后，不禁发出：“哟，水真的升高了！”兴奋之情溢于言表。通过合作实验，学生主动悟出了乌鸦是怎么喝着水的。由于设计的实践活动符合一年级学生的特点，很好地调动了学生的积极性，学生在读一读课文、做一做实验、说一说实验过程中兴趣盎然地学习语文，真正成为了学习的主人。

二、激发学生的表现欲。

在充分了解课文内容后，我设计了一个问题“你们想不想看一下我们班的同学表演的乌鸦喝水的故事？”同学们是异口同声地表示同意。学生在分组创作课本剧的过程中都是很积极地把自己的好点子献出来，结果冯玮同学的表演更是让大家耳目一新。学生的表现欲被充分地调动起来了。

三、在思考中发展学生的思维。

本课有一个教学目标，让学生在遇到困难时，能积极想办法克服困难。课末，我就以“如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢？”这样一个问题为讨论点，渗透这个教学目标。学生们的想象力几乎出乎了所有人的意料，有用吸管的，有用棍子把瓶口打烂的，还有在瓶子上啄一小洞的……多棒的点子啊！不知不觉中，学生的思维在不断发展。

教学要点：

学习第三、四两节课文。用实验演示的方法，使学生懂的乌鸦是用什么办法喝到水的。学会“旁、许、石”三个

在日常的生活当中，范文的用途越来越广，好的范文更具有参考意义，有哪些范文值得参考呢？小编特地花时间为你收集并编辑了狐狸和乌鸦日记7篇，供您参考，并请收藏本页！

狐狸和乌鸦续写3篇

1.狐狸和乌鸦续写

老乌鸦自从被狐狸骗了一块肉，回家便告诫自己的孩子：以后一旦嘴里有吃的，就一定不能听狐狸的鬼话。小乌鸦似乎明白了，点了点头。

似乎是一场戏弄般的巧合，小乌鸦一天也叼着一块肉停在树上。就在这时，老狐狸的孩子走了过来，他馋涎欲滴地望着那块肉。顿时，他想起了父亲曾用过的方法，于是，他有学着他父亲的方法，开始赞美乌鸦的歌声。可小乌鸦并不领情，把头扭向一边。狐狸见赞美无用，眼睛一转，又心生一计。狐狸对着乌鸦大叫道：你个敬酒不吃吃罚酒的家伙，瞧你长的一身黑，真是世界上最难看的鸟！

乌鸦大怒，想要张嘴还击，不料，刚一张嘴，肉就掉了下去，狐狸叼着肉哼着歌离开了。

2.狐狸和乌鸦续写

自从被狐狸骗走了到嘴的一片肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一片肉，当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。

狐狸一阵窃喜，心想：我又可以饱餐一顿了。狐狸眼珠骨碌一转，笑着对乌鸦说：乌鸦大婶，您上次唱的真好听，您就再唱几句吧！乌鸦看了狐狸一眼，没有回答。狐狸看乌鸦没有搭理它，心想：我要再想个办法。狐狸恶狠狠地说：你这只老乌鸦，又丑又笨，羽毛又黑，唱歌又难听。乌鸦听了非常生气，刚想开口，突然想起上次被狐狸骗的事。于是它把肉放在了树枝上，说：你这个坏东西，我再也不会相信你的话了，你再也骗不了我了。说完就叼着肉飞走了。

狐狸空欢喜一场，只好灰溜溜地走了。

3.狐狸和乌鸦续写：肉被骗走后

自从被狐狸骗走了到嘴的一片肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一片肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，狐狸又嘴馋了，就动起了歪脑筋。

他对乌鸦说：亲爱的乌鸦，您的歌声太动听了，给我再唱几句，好吗？乌鸦想到上次就被狐狸骗了，这次就下决心不理它，狐狸此计不成又生一计。它对乌鸦说：我要到大灰狼家去作客，可是迷路了，您是大好人，求求您告诉我去大灰狼家的路怎么走，好吗？

乌鸦动了怜悯之心，想告诉狐狸去大灰狼家的路怎么走，但是它转念一想，上次不就是被狐狸的甜言蜜语给骗了吗？于是就坚决不理狐狸了。

狐狸无计可施，就走掉了。

乌鸦和狐狸续写

按照平时学习工作的要求，我们可能会需要一些学习资料等范文，一篇好的范文能够提供好的参考，有哪些范文值得参考呢？小编陆续为大家整理了狐狸乌鸦读后感集锦，欢迎分享给你的朋友！

读了〈狐狸和乌鸦〉的故事，让我明白不要只听好话，遇事要动动脑筋。

这个故事写了一只狐狸想吃到乌鸦嘴里那块肉，狐狸就直夸乌鸦的羽毛是最漂亮最美丽，还夸乌鸦是森林里著名的歌唱家。乌鸦挡不住狐狸的赞美，张开嘴就大唱起歌来，结果口里的肉被狐狸叼走了。

在一次值日的时候，做值日的同学差不多都走了，只剩下我和一个倒垃圾的。他想早点回家不想倒垃圾，他笑眯眯地走到我面前说：“你能源能帮我倒垃圾呀?我可以请你吃麻辣串。”我回答他说：“那是你的事，我不能帮你去做。”他又说：“要不我借你一个悠悠球玩两个星期。”我说：“那好吧!”于是我飞快地跑去倒垃圾，等我回到教室时连个人影也不见了，我很生气得回家。第二天我再问他要悠悠球时，他却说：“那是骗你的。”这时我才知道上当受骗啦。

这个故事告诉我们：凡事都要用脑去想一想，只愿意听好话，到头来吃亏的只能是自己。

狐狸和乌鸦的读后感2

我很喜欢看童话故事，每当捧着童话故事，我就会爱不释手。

《狐狸和乌鸦》这个故事讲的是：乌鸦住在树上，狐狸住在那棵树洞里。有一天，乌鸦找到了一块肉，狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，就夸奖乌鸦长得美，乌鸦心里甜甜的，因为没有人这样说过它;于是狐狸又夸奖乌鸦唱的歌最好听，没有人唱得有他的。乌鸦更是心里乐滋滋的，想张开嘴唱给狐狸听，结果嘴里的肉掉在地上，狐狸把肉叼回自己的家里。

乌鸦很后悔，不该听取别人奉承的话，可是一切都晚了。当别人在夸奖我们的时候，我们要想想别人这样做的目的是什么，当有一些成绩的时候不要得意忘形，否则就会像乌鸦一样，到嘴的肥肉就会变成别人的。

我们学过乌鸦和狐狸这一课，这个故事说的是一只乌鸦叼着一块肉站在树枝上，一只狐狸在树下就想着要吃到乌鸦嘴里的那块肉，它想：怎么样才能把那块肉骗过来呢？狐狸一开始说：亲爱的乌鸦，您的羽毛可真漂亮呀！乌鸦没有理睬，狐狸又说：您的孩子们好吗？乌鸦看了一眼，没有回答。狐狸继续说：听别人说您的歌声很动听，您就唱几句吧！乌鸦听了得意极了，它刚一开口，肉就掉了下来，狐狸看见连忙咬住。狐狸叼着肉飞快的跑了。

我想对乌鸦说不要轻易相信别人，要经过自