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调查实施方案

  • 安全饮水实施方案

    由于我们工作的严谨,我们时不时会需要用到一些文章,范文对我们的生活有着重要的意义,范文主要包含哪些内容呢?经过搜索整理,小编为你呈现“安全饮水实施方案”,供你参考和使用,请收藏和分享。

    安全饮水实施方案【篇1】

    半年来,我乡为确保“五水共治”工作全过程档案的齐全完整,充分发挥档案记录历史、服务现实的作用,根据《关于做好“五水共治”工作中图片资料拍摄收集的通知》(xx治水办〔20xx〕5号)及《关于进一步加强“五水共工作过程中档案管理的通知》(xx治水办〔20xx〕12号)的要求,多管齐下,做好“五水共治”文字、图片等多载体材料的收集和管理,推进“五水共治”档案规范化管理工作。

    一、强化认识,提高意识

    充分了解认真做好“五水共治”工作过程中形成的档案,是“五水共治”工作的真实反映,是“五水共治”工作考核验收的重要凭证,是项目建成后投入运行以及今后管理维护的重要依据,也是“五水共治”工作成果展示的第一手素材。我乡强化责任意识,切实提高对做好“五水共治”档案工作重要性的认识,采取专人专岗的有效措施,确保“五水共治”全过程档案的完整、准确、系统、安全和有效利用。

    二、明确职责,确保实效

    我乡积极对本辖区的“五水共治”档案工作进行统一领导和管理,将“五水共治”档案工作列入“五水共治”整体计划,做到“五水共治”档案工作与“五水共治”工作同步部署、同步推进、同步检查;明确分管领导、责任部门和档案管理人员,及时做好工作开展过程中形成的各类文件的收集、整理、归档及移交等工作。对县治水项目牵头责任部门配备专门人员,做好本单位职责范围内项目文件材料形成、积累、整理和归档工作;将“五水共治”档案工作列入本单位部门档案工作重点任务,列入有关人员的岗位职责,并按规定将项目档案移交给县治水办统一汇总、集中管理。

    三、加强管理,确保成效

    加强档案收集。根据《xx县“五水共治”文件材料归档范围及保管期限表》,我乡按照“谁形成谁负责”的原则,加强对“五水共治”工作过程中形成的文件材料的收集。各项目建设单位在工程建设中形成的文件材料归档范围参见《建设项目文件归档范围和保管期限表》。按照“第一时间介入”的要求,着力收集反映“五水共治”工作重要阶段或成果,特别是反映治水前后变化的照片、录音、录像等声像材料以及实物,做到应收尽收,不留遗憾。

    做好档案归档移交。我乡计划在每年年底前完成文件材料的收集、整理工作

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  • 体检实施方案5篇

    为了提高工作效率,我们需要专注于制定一个方案。也许大家对如何撰写方案不太清楚。我们为您收集了一些关于“体检实施方案”的相关资料,希望本文能为您提供参考,并请您保存收藏!

    体检实施方案 篇1

    2018年头站中心卫生院

    建档立卡贫困人口免费体检实施方案

    为认真贯彻落实中央、省、市有关文件精神,按照县卫计局《龙江县精准扶贫卫生计生政策》和《龙江县人力资源和社会保障局精准扶贫工作推进措施》的要求,结合我镇实际,特制定本方案。

    一、体检单位

    头站中心卫生院及各村级卫生室。

    二、体检对象、原则、时间、项目。

    (一)体检对象

    头站镇辖区建档立卡贫困人员共计251人107户,以名单为准。

    (二)体检原则

    免费健康体检活动采取自愿原则。

    (三)体检时间

    2018年4月12日-2018年4月15日。

    (四)体检项目

    1.体格检查,体温,脉搏,呼吸,血压,体重,身高,皮肤,浅表淋巴结,心脏,肺部,腹部等常规体格检查,并对口腔,视力,听力和运动功能等进行粗测判断。

    2.辅助检查,肝功能(血清谷草转氨酶,血清谷丙转氨酶),空腹血糖,心电图。

    四、实施步骤

    第一阶段(方案制定阶段,4月5-10):根据本区实际,制定具体的组织实施方案。

    第二阶段(宣传发动阶段,4月10-11):各村诊所认真做好宣传发动工作,对贫困居民进行摸底登记。

    第三阶段(组织实施阶段,4月12日--4月15日):根据体检工作计划,合理安排医务人员和设备,认真开展体检工作。

    第四阶段(完善分析阶段):各村卫生所将每天体检的纸质档案材料上报卫生院,并对体检结果进行分析汇总。

    五、体检方式

    体检方式采取集中预约和走村入户相结合,10个村分两组进行,每人每天根据自己的人数计算好工作量。

    六、工作流程

    1.摸清底数。

    2.准备材料。准备好体检所需设备,如体重秤,心电图机,试管,所需生化试剂等。

    3.告知。村医上门预约体检时间及交代注意事项。

    4.登记体检。体检包括体格检查和部分辅助检查包括心电图,同时对体检人留取血样,将每天采取的血样,连同名单于当天送回卫生院。每天送取的血样交卫生院张世中化验,听通知到卫生院领取检验结果,村医生负责将检查结果返给备检者,并签字存档。

    5.填表。认真填写档案中的《体检表》,认真填写登记单,认真粘贴心电图和检验报告单。

    6.转诊。医务人员按照体检项目要求实施体检。对出现需转诊症状的疾病,及时转上级

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  • 推广实施方案7篇

    我们在工作中应该利用策划来创造机会,以确保事情和工作能够以高起点、高质量和高水平进行。经常需要提前准备一个具体、详细和针对性强的计划,以更好地组织公司员工推进工作。或许可以考虑建立一份方案,以更好地组织公司员工推进工作。诚挚地向您展示精彩的“推广实施方案”内容,更多相关信息请继续关注本网站!

    推广实施方案 篇1

    根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于以北京冬奥会为契机大力发展冰雪运动的意见》,及省、市相关文件精神,抢抓重大历史机遇,加快发展冰雪运动,结合开发区实际,研究制定本方案。

    一、指导思想

    认真落实省委书记王东峰、省长许勤有关批示要求,围绕实现“到20xx年全省参与冰雪运动群众达到3000万人”目标,以增强人民体质、提高人民健康水平为出发点和落脚点,扎实践行全民健身国家战略,统筹推广普及冰雪运动,为建设冰雪运动强区和体育强区而努力奋斗。

    二、成立开发区加快冰雪运动发展工作领导小组

    组长:

    常务副组长:

    副组长:

    成员:

    开发区加快冰雪运动发展工作领导小组负责统筹领导和推进冰雪运动加快发展,及时研究解决冰雪运动发展中的问题。领导小组办公室设在文教卫生局,办公室主任由王清达同志兼任。同时,办公室设置10人组成的冰雪运动专班,每周召开专班会议,就冰雪运动开展、参与人数、宣传报道、场馆建设四个方面进行督导跟进,推动工作扎实开展。

    三、强化财政支持

    加大资金统筹力度,对冰雪场馆建设、冰雪“六进”、师资引进、培训交流、比赛训练、器材购置等方面予以重点支持,制定和完善相关支持政策;支持公共滑冰馆以及其他新建、改扩建室内滑冰场馆,按规模、类型分别给予一定资金扶持;对新组建运动队伍的,给予一次性启动资金扶持。根据实际情况,制定冰雪运动场地设施普惠性开放办法,以政府补贴、购买服务等方式,推动公共冰雪场馆、学校冰雪场馆免费或优惠开放。扶持冰雪赛事活动,根据赛事等级和规模给予资金支持。

    (责任单位:党政办公室、财政局、文教卫生局)

    四、加快推进冰雪场馆设施建设

    (一)加快场馆建设

    学习先进场馆建设经验,以学校体育馆为基础,推动新技术、新产品应用,参照61m×30m标准冰面,根据实际建设气膜场馆、可拆装式滑冰(雪)场和仿真冰(雪)场设施。加快制定开发区冰雪运动场馆建设方案,20xx年底前力争完成1处冰雪场馆建设。支持社会力量按照有关标准和要求建设各具特色的冰雪运动场馆。

    (责任单

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  • 校企合作实施方案

    在写方案时我们可能会遇到哪些问题?当我们不知道怎么处理工作上的难题的时候。写方案时要写明你的最终目的,明确主题。经过细心的总结励志的句子为您归纳了“校企合作实施方案”,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

    校企合作实施方案 篇1

    连云港市技工学校机床切削加工专业

    一、指导思想:

    以十六大精神为指导,坚持产学研结合;利用社会力量办学,推行素质教育与就业教育; 以提高人才培养的教育质量为根本,以服务社会,服务企业为宗旨,探索新形式下校企合作的新途径; 以就业为导向,从实际出发,想方设法拉近学生与岗位,学生与企业的距离,为企业输送合格毕业生。

    二、目的:

    促进学校和企业双赢,实现资源共享;促进教学相长;提高学生谋生能力和综合应用能力:解决学校教育经费投入不足的问题;达到学校、企业、学生三方满意的效果。

    三、实施办法:

    早在上世纪九个年代就有校企联合办学的先例,经多年探索和总结经验,校企联合办学将从以下几个模式进行: 1.“订单”培养模式:

    这一模式将使职业教育与用人单位挂钩,使学生直接学习用人单位所急需的知识和技能,能提高学校的办学效率和解决企业的用人需求。根据学校办学专业的综合实力,将继续主动了解企业的用人需求,积极主动与企业沟通协商,达到供需共识,签订半年至三年的联合办学协议书,明确双方职责 学校负责招生,根据企业用工要求,制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学,对学生进行定向培养。企业提供实习教学条件并投入一定资金,用于学校添置必需的教学设施和实习场地建设,改善办学条件,学生毕业并取得相应的证书后接收就业。2.“顶岗实习”模式:

    对用工人数不明确,不宜采用“订单”模式但又需提前用人的企业,学校采用“顶岗实习”模式。根据企业需求工种和用工条件,对在校学习一年半的学生进行面试考核和基本技能考核,择优推荐学生到企业顶岗实习待就业,把毕业实习安排到企业,把实训课堂“搬到”车间,实观学生与企业的零距离接触,为将来的就业铺设道路。这一模式需处理好技能等级鉴定训练课题的问题和学生管理问题。3.“学习”模式:

    与企业建立长期的互助互利关系。把企业作为学校的见习、实习基地,利用企业雄厚的资金和生产设备为学校教学服务。安排学完理论基础课班级的学生到企业参观学习和短期见习实习,让学生了解企业,了解生产流程和设备设施工作原理,学习企业文化,体验企业生活。这样有助

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