教师实习报告总结

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2月19日，我在盐城市**中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。现将实习报告总结如下：

实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。

我实习的班级高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以

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不知道大家有没有一种觉得光阴似箭的感觉。转眼我们都已经踏入社会上，开始为自己的小天地有一番作为了。的确，时间就是像白驹过隙，虽然自己的的实习生活已经悄然结束。回顾五个月以来的顶岗支教实习生活，确有一种不易言表的喜悦和收获，也有值得自己借鉴的经验与教训。通过顶岗支教实习，最重要的是我自己懂得了用自己的爱心在教育中的重要性，获得了一些‘爱心无限，严格有度’等教学方法，理解作为一名教师的酸甜苦辣经历和学生的一些个性和特点。为此，我再度感受到教师是太阳底下最为神圣、光辉的的职业，它是我一直追求的理想目标。

实习教育对我们师范生来说是很重要的一步，也是最重要的一堂“实践课”。也是在培养我们大家作为一名合格的优秀教师的重要环节。我们的这次顶岗支教实习主要包括教学实习、班主任工作和教育调查等几个方面。在这五个多月中我都学习到了作为一个老师的该有的责任的态度。见习阶段我也会认真作好听课笔记，注意老师的教态和教学方式以及学生的反应情况。课后虚心听取指导老师意见并积极参与评课，和指导老师探讨教学方面的问题。通过听课和评课，我学到了不少教师教学技巧，对我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。同时，我也主动参与集体备课，大家一起讨论、一起学习，认真钻研课程标准、教学大纲和教材，明确重难点以及探讨教学方法。在见习阶段，通过听课和积极参与集体备课，我上课的自信心得到了很大的提高，同时更有把握上好新课。虽然过程中，有那么繁琐。但是自己还是给自己一个好的心态去面对。毕竟我们的岗位是特殊的，接触的都是一些稚嫩的社会对象。可能在他们的心里，我们教师的一举一动就会成为他们心里示范的对象了。

五个月对于我和学生们来说都太快了。不知道是不是自己真正的融入进去了。但是感觉心也轻松了。在实习的过程中我严格按照顶岗支教实习大纲和计划的要求，明确顶岗支教实习的目的，端正态度、认真完成各项实习任务，严格遵守实习学校的规章制度，尊重学生、领导和老师，虚心听取指导老师的意见，努力提高实习质量，认真仔细备好课，争取上好每一节课，课后我结合指导老师、小组其他成

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小学教师实习报告总结范文

我是白城师范学院初等教育系07级02班实习生张玲玲，从20xx年3月到5月30日在榆树市第四小学进行了为期三个月的实习。在实习期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项业务工作，完成任务要求。在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经验。

光阴似箭，岁月如梭。一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。

我的实习生活是从3月1日开始，到4月中旬，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。

刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的，语文讲解一些比较简单的古诗、词及说理、写景的文章，数学讲讲基础课和一些练习课。由于是进入了一所较好的小学，老师都有着丰富的教学经验，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉不知如何更好的安排教学环节，为了保证第二天上课的质量，学课到10点。在一开始的几周内，备课都要到10点，真的很辛苦。

就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适应了学校工作的节奏，熟悉了学校的作息时间。另外，通过大量的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了，也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导老师的肯定与认可，自己非常开心。这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自己最大的努力，也只有尽了自己最大的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的喜悦。

在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。

主任及各年组的老师都要去听

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教师实习反思报告总结

一、

教师实习是每位教师成长的重要阶段，通过实际操作和反思，我们可以深入了解教育工作的本质，并提升自己的教学能力。本篇报告将重点总结我在教师实习期间的经验和反思，希望能对今后的教育实践有所启示。

二、实习背景和经历

在实习期间，我担任小学三年级班主任一职，负责语文、数学、英语等科目的教学工作。我尽力将理论知识与实践相结合，在课堂上积极采用互动教学的方式，提高学生的参与度和学习兴趣。

三、教学目标与实施

在本次实习中，我明确了两个教学目标：一是帮助学生掌握基础知识和技能，二是培养学生的自主学习能力和创新思维。为了实现这些目标，我采取了多种教学方法和策略，如小组合作学习、课堂讨论、教材解读等。

四、实习反思

在实习过程中，我不断反思自己的教学方式和效果，并及时调整教学策略。我发现自己在课堂组织和时间控制方面还有待提高。有时候我会过于专注于自己的讲解，导致学生的注意力难以集中。为了改进这一问题，我开始更多地引入学生参与，例如开展小组讨论和提问环节，让学生积极参与课堂，并思考问题。这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能培养他们的自主学习能力。

我反思到在教学过程中，我对学生的评价还不够客观和全面。有时候我偏向于给出正确答案，而忽视了学生所付出的努力和思考过程。为了解决这个问题，我开始注重对学生的观察和记录，以及及时提供有针对性的评价和鼓励。这样能更好地激发学生的学习动力，也帮助他们逐步形成正确的学习习惯。

我还反思到我在教学资源的开发和利用方面还不够充分。实习期间，我开始积极寻找各种教育资源，并将其融入到教学中。例如，我利用多媒体技术展示教学内容，通过引入实物、图片等视觉辅助材料来提高学生对知识的理解和记忆。这样的教育资源不仅丰富了课堂教学内容，还提高了学生的学习兴趣和参与度。

五、实习收获与展望

通过这次实习，我深刻体会到了教育工作的重要性和复杂性，也意识到自己在教学能力和思维能力方面的不足之处。在今后的教育实践中，我将更加努力地提高自己的教育素养，不断学习和反思，不仅为学生提供良好的教学质量，还将