教学工作总结报告

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修文县宝寨小学2012—2013学年度第二学期

教 育 教 学 工 作 总 结

2012年12月

修文县宝寨小学2012—2013学年度第二学期

教育教学工作总结

一学期来，我校在党委、政府、教育局、乡中心校的正确领导和亲切关怀下，以科学发展观为统领，围绕学校发展目标，坚持“一切为着全体学生全面发展，一切为着教师专业发展，一切为着学校可持续发展”的办学宗旨，圆满完成了各项工作。为总结经验，查找不足，特作如下总结：

一、主要工作和成绩

教学工作紧紧围绕学校年度工作目标，认真落实教学各环节，教学工作开展得扎实有效。

1、强化教学纪律。教学工作是学校的中心工作，抓好教学的关键是教师，抓住教师的关键是管理，强化教学纪律，是提高教学质量的基础，一是严格考勤制度，监周领导、值周教师督查签到工作。二是对老师上课情况节节查岗，对无故迟到或缺岗情况进行查处。三是坚持早到位，明确要求，班主任每天至少提前10分钟跟班，课任教师上课要提前3分钟到位。

通过要求，严格检查，老师们均能提前到岗，坚持上班，踏实工作，教风端正，学风良好。

2、强化常规管理制度。强化常规教学管理，认真落实教学环节是提高教学质量的关键环节，是提高教学质量的保证。实行以教务处为龙头，在教研组的配合下，每月对教师的备、教、辅、改、考、评及师德各个环节严格进行考核量化积分，并将考核结果及时向全校教

职工进行通报。学校实行月考制度，并将每次月考情况及时总结、分析，针对出现的问题研究对策，制定整改措施，及时改进。

3、强化教研工作。

一是高度重视网上教研工作，促进教学质量稳步、持续提高。质量是学校的生命线，要让这条生命线充满活力，必须有新鲜血液的注入，而网上教研正是这条生命线所需的新鲜血液。

二是培养青年教师，让他们外出参观学习，青年教师是学校未来发展的主力军，为了加大对青年教师的培养力度，学校基本上把每次学习的机会都倾斜给青年教师。本学期，我校蒋记老师开学初到贵州师大学习；蔡禄华、焦毅、胡家厚、左定军等几位老师多次参加修文县组织的数学

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中等专业学校教学工作报告

我校自____年1月成立以来，就确定了创\"百年名校\"的校园文化战略规划，明确提出了以培养德智体等全面发展的办学方针，具体提出\"学做人、学做事、强体魄\"的培养目标。我们学校的一切工作都是以这个为指导思想进行的。教学活动以客观事实为依据，根据学生的文化水平和专业特点进行有针对性的教学。

努力提高道德水平、知识水平和身体素质。培养有利于社会建设和发展的劳动者。

一、学校校园文化建设

一。校董会组织了一次关于解放思想的讨论。

解放思想、实事求是、与时俱进一贯是我党坚持的基本路线，科学发展和可持续发展、创建和谐社会是当前国家的方针政策。我们科技中专学校，也通过思想解放等活动的学习，逐步认识当前职业教育的特点和生源特点，逐步认识自身存在问题和不足。提出了学校发展的长期规划，把创办\"百年名校\"作为远大目标，把培养什么样的劳动者和怎样培养这样的劳动者，作为实现目标的步骤，逐步积淀校园文化。

2。以道德建设为基础，以技术建设为中心。

以基础道德修养为切入点，开展\"做人，诚实做人\"\"做事，勤奋认真\"为内容的品德修养教育和职业道德教育。提出了不妄想、不幻想、不自欺、不其他欺瞒、不生气、不贰人的要求。严格按时办事，全面正确地完成任务，服从和服务于我们的服务对象。

技术上提出每人有一手绝活的要求，你是某一方面的技术能手，你是不可替代的技术能手，你是这一行业的技术能手的要求。把技术的理念深深蒂印在学生的脑海里。把科学民主的种子播撒在学生的心田里。

校园文化建设向多元化发展。

三。校园文化需要管理体制建设和目标激励建设。

制度是外在的约束、刚性的管理，也是为促进学校发展、为社会服务的。围绕学校核心价值观及目标，制订了近、中、远期发展规划及思路，明确了学校发展方向来制定必须的制度，是必不可缺的。但学校教育的目的是将制度的约束转化为对学生内在自我的约束。

同时，学校把学生道德教育作为重点学科，放在教学首位。以培养学生具有自我激励、自律、自我管理、良好素质、规范道德行为的合格人才和努力精神。努力把学校建设成为有文

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学校线上教学工作总结报告

随着疫情的严峻形势，全国多所中小学相继停课，将线下教学转为线上教学。这是一种全新的教学模式，学生和老师都要适应新的学习和教学方式。本报告旨在总结我们学校的线上教学工作情况，并提出改进建议。

一、教学过程中的问题

由于学生和老师不熟悉线上教学的方法和平台，导致教学过程中出现了诸多问题。首先是网络问题，部分学生由于网络不稳定，而导致听课效果差。其次是线上教学的互动性差，老师难以及时发现学生的学习情况，学生也难以与老师、同学进行有效的沟通。

二、改进措施

针对上述问题，我们提出以下改进措施：首先，家长和学生要做好网络环境的准备，确保网络的稳定性。其次，老师需要通过线上调查问卷了解学生的学习情况，以及对线上教学的反馈意见。最后，学校可以采用更加互动的线上教学平台，例如增加直播、视频互动等功能，提高线上教学的互动性。

三、技术支持

线上教学需要各种技术支持，特别是对于不熟悉技术的老师来说，技术支持显得格外重要。学校需要提供相关的培训和技术支持，帮助老师快速上手线上教学平台，并及时解决教学过程中出现的技术问题。学校也可以考虑向其他教育机构和科技公司寻求技术支持。

四、学习效果

线上教学可以节约时间和成本，增加灵活性和适应性。同时也有利于提高学生的学习兴趣和自主学习能力。因此，我们建议学校在教学过程中更注重学习效果的评估,以便更好地促进学生的学业发展。

五、结语

总的来说，学校在推进线上教育，面临新的教学模式的同时，也遇到了许多问题。我们需要从实际出发，结合学生和教师的反馈，及时调整和改进线上教育模式。

我们相信，在学校和教师、家长和学生的共同努力下，线上教学必将取得更大的进步。

眨眼间一学期的教学工作又结束了。回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

由于三年级学生年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的“安分守己”的听

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教育专家，我们如何提高高等教育质量？高校如何办出自己的特色呢？

六位并肩而坐的大学校长和教育专家争先恐后答问。

其中一位研究员说：培养拔尖创新人才从大学开始，就太晚了。他主张将基础教育和高等教育贯通起来，研究型大学要和中小学建立更为密切的联系。

创新是民族的灵魂，是一个民族发展的'不竭动力，要实现中华民族的伟大复兴，必须培养出大量有创新思维能力的人才，这是时代对教育工作者提出的要求，也是我们教育工作者的心声，本文就如何在数学教学中培养学生的创新思维能力，谈一谈我的看法，不妥之处请批评指正。

讲到创新思维能力，人们就会想到伟大的科学发明，就会想到伟大的科学家牛顿、爱因斯坦等天才人物，想到我们这些凡夫俗子怎么可能去想什么创新思维能力，怎么去培养学生的创新思维能力，这不是天方夜谈吗？

两个故事：华罗庚是近代中国的数学大师，也是我国少有的世界级数学家，但他中学时自学数学，进行数学研究，一些研究出来的正确结论是数学界很早以前就得到的结果，也有一些结论并不正确，比如在中学时写了一篇《费尔玛最后定理之证明》，就被王维克校长指出错误并批评，后来直到华罗庚写出了《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由》这篇论文，并被发表以后，才被熊庆来教授慧眼识英才，才能进入清华园，后来成为大数学家的。苏步青同样是与华罗庚一样的世界级数学家，他在温州读中学时，为了证明三角形内角之和等于180度这个定理，他用了20种不同的证法，并写成一篇论文，在当时的浙江省中学生作业展览上展出，引起了校长洪彦元的关注，这位极具慧眼的校长调走前对苏步青说你毕业后可到日本学习，到时我一定帮助你。苏步青毕业时，洪校长送苏步青留学日本，后来苏步青成为第二个在日本东京帝国大学研究生院获得理学博士的外国人，后成为著名数学家。

今年，我担任高三a6，a7两个班的数学教学工作。作为一名年轻教师，我要时时对自己的教学进行反思，并加以改进。在这段时期的教学实践中，我发现学生在学习过程中存在着几点问题：