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考英语经验总结

  • 教师实习期间自我总结经验 教师实习期间自我总结精(一)

    时光如梭,一年的见习期即将结束。在这一年里,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教育,教学工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结:

    一、思想表现:

    品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德,其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想,提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习,同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,平时和老师和睦相处,共同工作,共同学习,共同进步。同时不忘帮助别人,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。

    二、教学情况:

    在教学工作中,我深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。认真上好每一节课,上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。不仅如此,还抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一年来,我在学校上了多次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,并积极改进。扎实自己的基本功。通过向老教师学习,切实提高自己的基本功。

    三、教育方面:

    教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关

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  • 不要考验人的个性说说-人是经不起考验的

    在猪圈里,你不必讲究人类的礼仪。。

    哪家的名门之后啊,你爹是天蓬元帅啊

    别用世故的样子来武装自己,它会水土不服。。

    量小非君子,无毒不木马。。

    行到水穷处,口渴;坐看云起时,头晕。。

    我曾经和一个人无数次擦肩而过,衣服都擦破了,也没擦出火花。。

    说真话的最大好处就是你不必记得你都说些什么。。

    做与不做的最大区别是:后者拥有对前者的评论权。。

    我们穿越别人的路,让他们停在半路。。

    下辈子我还找你,因为除了我,你是最傻的。。

    读书读到抽筋处,文思方能如尿崩

    人是铁,范儿是钢,一天不装憋得慌

    别以为你长的像金箍棒似的,我就怕你。。

    人如果靠吃饭活着,那饭不叫饭,叫饲料

    你长的外形不准,比例没打好。。

    如果不能美得惊人,那就丑得勾魂吧

    你有什么不开心的事,说出来让大家开心一下

    小鸟虽小,可它玩的却是整个天空

    死人,不怕你和他说话,就怕他和你说话!

    天涯何处无牛粪,何必单恋一坨屎。。

    有不伤手的立白,没有不分手的初恋。。

    秃驴,敢跟贫道抢师太

    佛曰:打架用砖乎,照头乎,使劲乎,乎不死在乎。。

    笨蛋虽笨,但还有更笨的人为他们鼓掌。。

    你要是鲜花,以后牛都不敢拉屎了

    穿高跟鞋旳女人是尤物,穿帆布鞋旳女人是极品。。

    等中国发达了,要老外来翻译文言文

    出卖我的爱,让你吃一辈子海带。。

    年轻算什么,谁没年轻过?你老过吗?真是的

    如果我是神笔马良,我会画一个井,把你放进去,再画个盖子

    男人因为孤独而优秀,女人因为优秀而孤独

    把你栽到花盆里让你也知道知道什么是植物人

    老板,买三斤房让我回去炒!

    风刮的真大,把我移动的手机信号都刮成联通的啦

    在傻瓜眼里,聪明人的聪明一文不值。。

    别洗它,要不是这些泥,这破车早就散架了。。

    我可没说你不要脸,我是说不要脸的都是你这样的。。

    月老啊,你还能白在用劣质的红线了,隔3差5的断。。

    天气冷得像个笑话,日子过得像句废话。。

    老板,来碗紫菜炒碘盐,要大碗儿的

    你们以后再这样,就别怪我翻脸不是人了!

    有情人终成眷属,没情人数不胜数。。

    人家的脑子起码还会短路,我连电源都没有。。

    把廉价的东西变得无价,才是真正的王道。。

    这世界是你的,这时代是你的,可惜你是我的。。

    有人嫩得一掐就出水,我却怂得一掐就出鼻涕泡儿

    喝白酒一斤,我绝对没感觉,因为喝半斤就已经喝死了。。

    开往地狱的火车,已启程。请勿扰。。

    你是疯子,他是傻子,缠缠绵绵跳悬崖。。

    你不丑,只是你太认为

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  • 化验员个人工作总结 化验员个人工作总结(一)

    20xx年塑料瓶工段在公司、制剂厂各级领导的大力支持下,坚持以质量为核心,克服多种不利因素。全年共完成塑料瓶产量2160万瓶,有力地促进了大输液事业的发展。

    一是搞好人员培训,加强质量意识。

    20xx年车间开展了以“落实sop要求,搞好现场管理”的人员教育培训工作。不定期地组织员工以班组为单位,展开学习讲座要求全休员工认真学习sop知识,加强规范意识,严格按照sop的要求来进行生产操作。通过学习,使大家认识到:我们生产活动中所做的每一件事,都和产品的质量息息相关,决不是走过场。只有按照sop要求去操作,质量才能得到保证。

    二是大胆探索,改进生产工艺,促进质量提高。

    7月份他们在原来将蜡床保温层由二床棉被改为一层棉被一层硅胶皮的基础上,再做出进一步改进,将原瓶架加高3-5㎝,将原来瓶口朝上正放,改为瓶口朝下倒放。此举在不增加任何生产成本的前提下,产生了质的飞跃。使由于瓶口暴露在空气中时间过长,而导致有异物落入的可能性减少了95%以上。

    三是加强设备管理,搞好设备维修,确保生产顺利进行。

    20xx年,生产任务较繁重,几乎不可能有时间将设备停下来进行大的检修,他在合理安排调度生产品种,确保生产顺利进行的前提下,带领三位维修工,进行了大量的设备维修工作。许多原来需要拿到外面去维修的项目,他们都是自己动手、攻关、解决。仅此,就为车间省下了大量的维修费用。为此,他不得不经常加班加点工作,常常一连好几个晚上都是10点多钟以后才下班回家,甚至夜里也随叫随到,而且从未伸手要过加班费。虽然苦点累点,但是心里却是高兴的。

    四是克服不利因素,确保完成生产任务。

    20xx年塑料瓶生产遇到了前所未有的问题:由于日本原料供应上出现断档,厂部不得不考虑其它产地原料来代替。日本原料加工特性好,对注塑参数、工艺的要求相对宽松。用其他原料究竟怎样?谁也没有底。仅凭原料代理商提供的一点信息显然不够。靠别人是不行的。为此他整天蹲在注塑机和蜡床边,调整各种参数,将管坯拿来做对比,从成型难度、瓶子强度、耐温等方面做出对比,最后确定了使用现在的原料粒子。他们决心在新的一年里,进一步完善和提升,争取取得更大的进步。

    我们中间化验是一个年轻的班组,虽然我们来自不同的地方,但我们同属于化验室。作为化验员,我们知道自己肩上担子很重。化验员担负着全公司的产品质量监督责任,工作质量的好坏直接会影响到公

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  • 【热门】数学教学的经验总结系列

    对如何写范文感到棘手?文档的充分利用能使知识发挥巨大的效益,当写作没有头绪时最先想到的就是查范文,现在,有请阅读励志的句子编辑推荐的《数学教学的经验总结 》。

    数学教学的经验总结 篇1

    时间如梭,转眼已经在教学工作岗位上工作几年了,回顾这几年的工作,我思绪万千、感慨多多。现从以下几个方面谈谈自己的体会:

    一、注意激发兴趣,引导学生主动参与数学学习。

    兴趣是最好的老师,如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。教学中我利用生动形象的多媒体课件,创设情境,提出问题。利用钟面实物教具,让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型,注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供超市购物等场景,学生感受到生活中有数学,数学来源于生活等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性,引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来,以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点,以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。

    二、注重课堂上创设教学情境,让数学生活化

    “创设情境”是数学教学模式中常用的一种策略,它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。《数学课程标准》在课程实施建议中也明确指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发他们对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。

    小学生尤其是低年级学生,对故事、童话、动物都非常感兴趣,因此把教材中的问题编成童话、小故事,用小动物来做主人公,使学生身处拟人化的世界,“投其好而行之”。这样,不但增强了课堂教学的趣味性,而且还能够有效地调动学生的学习积极性,使学生全身心地投入到数学学习中。比如,在教一年级第一册《连加》一课中创设了打气球的游戏,气球从下面一点一点往上飘,上面有10以内的加法算式,看谁算的快打得准的情境。学生非常乐意参与这项游戏,不但产生了学习的欲望,而且兴趣也被调动起来,于是在自然、愉快的气氛中复习了旧知识,这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。

    数学来源于生活,生活中处处有数学。把问题情境生活化,就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来,让学生亲自体验问题情境

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