社会实践总结

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为了更好的贯彻河南****学院关于组织开展20xx年暑期社会实践活动，在今年暑假我进行的暑期的实践活动。

暑期里打工是每个学生最好的一个体验实践的机会，因此，在暑期锻炼自己的同时，真正了解到工作中的辛苦。靠自己的挣来的工资在城市里是难以养活自己的，更让我想到那些山区里的人们也许我们一个月的生活费就够他们全家生活好几个月了。更何况在交通不便利，生活窘迫的日子里他们又是怎样度过的。

在我通过网络调查的一些真实事情中，让我目睹了部分城市特困家庭生活的艰辛，从心灵深处受到了一次强烈的震撼，并引起了深深的思考……

一.城市贫困群体现状分析

根据所查的资料我看到了最近年河南贫困状况。xx年，河南遭受了严重的自然灾害，主要农产品产量均大幅度减产，全省农民人均实际纯收入比上年减少0.4%，受此影响，全省农村贫困人口由xx年680.4万人增加到xx年的891万人，增加了21x.6万人，其中44个扶贫开发工作重点县农村贫困人口由xx年的398.7万人，上升到xx年的564万人，增加165.3万人。

44个扶贫开发工作重点县贫困人口占全省农村贫困人口的比重由xx年的58.6%，上升为xx年的63.3%，上升了4.7个百分点，与此同时贫困人口占乡村人口的比重也由xx年的12.6%，上升为xx年的17.8%增加了5.2个百分点。

xx年，全省遭受了严重的自然灾害，在监测的456个行政村中，有292个行政村遭遇严重自然灾害(减产3成以上)，占调查村总数的64%，遭遇的灾害主要是水灾，占受灾村总数的90.8%，其次是病虫害和旱灾，分别占5.5%和1.7%。从受灾程度来看：减产3-5成的有141村，比上年增加35.6%，占受灾村数的48.3%;减产5-8成的有135个村，比上年增加6.1倍，占受灾村数的46.2%;减产8成以上的有16个村，比上年增加2.2倍，占受灾村数的5.5%。

由于遭受了严重的自然灾害，加之突如其来的“非典”疫情等因素影响，河南省农村贫困地区农民收入有所减少，xx年44个扶贫开发工作重点县农民人均纯收入1716.99元，

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自党的__届三中全会把“生态文明”写入以来，生态文明作为一种新的文明形态越来越受到人们的重视。作为社会主义的建设者和接班人，大学生是否具有正确的生态文明观或较强的生态文明意识，直接影响着人类生态文明的发展。当务之急，大学生生态文明观教育要加强对大学生的唯物主义的历史观和自然观教育，引导其摒弃人类中心主义的文明观，树立生态整体主义的生态文明观；加强对大学生的生态价值观教育，倡导绿色消费观，引导其树立正确的幸福观；对大学生进行系统的科学发展观的教育，提高人自身可持续发展的能力，促进人的全面发展；引导大学生的生态行为，培养大学生的生态文明习惯，增强其生态道德责任感。从而使大学生不仅是社会主义物质文明的建设者，同时是社会主义生态文明的支持者。 作为21世纪的大学生，我们严格要求自己，并怀揣着绿色中国梦，开始了我们的暑期社会实践。

201x年7月，在江宁这片用毅力与决心铸就的绿色大地上，我们挥洒下汗水。

践行绿色中国梦,不仅是一句口号,更是一种行动.我们要用我们的行动，共同圆一个我们梦寐已久的梦。

一. 石埝村村委会走访，了解石埝村生态概况

7月4日，吮吸着清晨的气息，我们开始了长达20__多米的石埝村村委会的走访。

走进古朴的村委会的建筑，绿色生态示范村，绿色先进单位等闪着不可掩盖光芒的荣誉奖牌，跃入我们的视线。石埝村村委会郭书记和曹主任，热情的将我们带入了石埝村村委会会议室。当曹主任说起，他们石埝村的生态概况时，曹主任脸上，露出了别样的风采，他说：“我们的主体产业是种植业和建筑老屋，种植面积达300万亩，按2轮土质承包和生产队人口分配，绿化面积覆盖率已达68%，近几年还发展了秸秆还田，生活垃圾集中处理等多个环保项目。可以说我们村绝大部分地区生态绿色情况是非常可观的，当然，由于生活污水集中处理的耗资较大，少部分地区存在污水处理问题，譬如上浣溪村，由于人口流动较大，治理难度较大，其实，生态绿色问题，靠的还是群众的自觉性，社会责任感，要彻底解决生态问题，还是要依靠群众的力量。”石埝村的生态绿色，当然离不开，每位村官的辛勤付出，当谈及到他们对未来环境的展望时,孙书记向我们娓娓道来：

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在xxxx街道谢池社区举行的唱支山歌给党听主题微舞台活动结束后，我们的支教生活也进入了尾声。活动的落幕，最后的聚餐，离别的伤感悄悄在心底滋长。

包括支教活动前的准备时间，我们相处了两个月。两个月前，我们互相陌生，仅仅擦肩而过的缘分，而因为共同加入了支教队这个大家庭，我们同甘共苦。

两个月里，大家紧张积极的准备着各种开课需要，从画一幅幅形象可爱的海报，到一趟趟物品的采购，从滨海两个半小时的车程到一起经历太阳的毒晒、雨水的洗礼，从蹲马路边到睡地板，我们一起经历的辛苦全在看到孩子们的笑脸、听到他们甜甜的喊声老师好中释然了。一个字来形容：值。滨海结束那天，孩子们在最后喊出：老师们辛苦了，大家心中波涛汹涌，生生压抑住心里涌上来的热浪。有这样一段经历真叫人难忘。然而只要有相处就会有酸甜苦辣个滋味，我们有过矛盾，有不同的意见，幸而最后我们都能沟通得以化解。

两个月后，支教生活结束了，可这并不会是最后结果，是另一种新的相处方式的开始。也许我们每一个人不会天天见面常常联系，也许我们只是在碰到时点头微笑打个招呼，但无论过了多久，只要一想起这段温暖的日子都会让我们觉得值得而满足。要相信，所有走过的路，坎坷或幸福，收获一定多于汗水。两个月很长也很短。感谢大家可以和我一起创造这样一段闪亮的记忆。我们都是最棒的。很高兴遇见你们，真的。最后，我们不再见。

寒假伊始,带着兴奋的心情,回到了我那山青水秀的故乡。

自从走进了大学,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。在现今社会,招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”,可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?

为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,在这段假期里,耐不住闲的我开始了假期社会实践---走进我准二姐夫家经营的酒店,做一名服务员。

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第三单元是关于未来世界的，文章写于xx年，讲的是主人翁乘坐时光机和朋友一起来到未来30xx年的所见所闻。第一自然段除了大纲要求的单词词组外我还讲了一些简单的引申内容，这样有助于调动学生的兴趣，引起他们的注意。

讲完第一自然段时离下课还有3分钟，我说今天就上到这里同学们看下笔记和课文。结果他们异口同声：“没有笔记！”我说：“怎么能没有笔记呢？”他们又喊：“你没有写”我才发现我一节课只有很少的板书，只写了句型并没哟写例句也没哟写重点单词。我说：“写板书会用时间嘛，少写些就可以多讲一些内容了。”这时他们又说：“老师你讲的太快啦~”我一想，也是啊，黄老师一节课除了教单词之外就讲了一个句型，我这一个自然段都讲完了。虽然主要的单词就那么三四个，但是我每一句都讲了，还引申了一些其他的词，所以一节课的容量确实有点大。我便和他们说：“那下一次我讲慢一些，然后写一些重要的句子吧！下节课我们先复习一下这节课的内容”他们都同意了。

第二节课我便放慢了速度，先和他们一起复习了一下第一节课的内容，并且把重点的例句写了出来或者是多念几次让他们记下来。

然后我们继续讲课文。讲第二自然段的时候，我先请一个同学朗读了文段内容，当她读到swing这个单词的时候，她的发音是swin,我纠正她说不对，应该是swain,expertise她读成了expertaiz正确的应该是expertiz,这个我也纠正了她。第二节课就很顺利了，我穿插的许多相关短语都很有趣，又不断点同学们起来简短的翻译句子或者回答问题，同学们都很感兴趣也很配合，一节课下来都很乖，一直跟着我的脚步，我觉得他们表现都很好。

下午回家继续备课的时候，我发现关于swing这个单词我讲错了，正确发音确实是swing,顿时一阵不安和内疚，第一反应是同学们肯定觉得我这个老师很没水准，结果纠结了半天。后来我决定第二天上课的时候跟同学们道歉。

周三的两节课，我先让同学们把周二讲过的内容复习一下，然后用开火车的方式一个接一个的回答我的问题，所问的当然都是上一节课讲过的。然后把打印好的问题和答案给课代表。接下来继续讲课