手抄报活动总结

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为了进一步增强学生数学动手操作的意识，让动手操作、实践的意识在学生心中生根、发芽，结合数学一年级下册第三单元的主题，开展了一次有关“奇妙的图形”手抄报比赛活动。

本次手抄报制作评选活动以“奇妙的图形”为主题，通过学生上网、想象或借助图书资源了解不同图形的组成，然后老师再指导学生制作图形的组成的手抄报。活动持续了一周，涌现出许多优秀作品。学生们画的手写报纸色彩鲜艳，字迹工整。每一部作品都体现了作者的操作意识和对图形的深刻理解。

下面我们将对本次活动在举办过程中的得失做以个总结。

一、本次活动的所得

1、本次活动的学生手抄报品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，。

2这次活动，同学们准备充分，同学们做的很好，工作质量提高了。我挑选出书写工整美观的手抄报，再让各位老师评选。

二、获奖作品的特色

1、版面整洁，书写工整美观。

2板型设计大方合理，结构美观，板缝严密。

三。主题明显清晰，大字活泼可爱，主题图也恰到好处。

4页面的色彩活泼有趣，符合孩子们的制作和**心理。

5、体现奇妙的图形的主题。

三、本次活动的不足

1.一些作品的布局不是很合理，需要进行调整。

2、主题不够鲜明。

通过这次“奇妙的图形”手抄报比赛，学生不仅仅通过动手查阅资料了解到更多的知识信息，更加意识到动手操作与实践对上好一节数学课的重要性，大大提升了学生的数学素养。

为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我大兴小学学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次手抄报比赛。在相关部门的组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得：

1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。

2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要

随着人们的教育质量的提升，我们可能会需要一些学习资料等范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，范文可以为我们提供各种参考，小编收集并整理了“手抄报活动总结”，仅供参考，我们来看看吧！

为帮助青少年树立正确的人生观、世界观，促进孩子健康成长，学校开展了廉政文化进校园活动，全校师生共同参与，思想上受到一次深刻洗礼。

一、在全体教师中开展弘扬正气、廉洁从教、教书育人主题教育活动。

1、把廉洁从教作为师德师风建设的重要内容，开展了怎样做一名灵魂工程师的大讨。首先在组内讨论、交流，然后写出自己的认识和改进的措施，并发在教育博客中，相互学习、共勉。

2、在党员教师中开展争先创优的活动，要求党员同志积极争当优秀共产党员。学习局党委文件，写出承诺书，并发在博客上，向群众和社会公开承诺。同时在自己的岗位上做好示范作用。

二、在学生中开展敬廉崇洁主题教育活动。

1、要求每学期每班至少上3节廉政教育课，各班均采用学生喜闻乐见的讲故事、唱童谣、吟诵古代廉洁警句等形式，帮助学生树立廉洁光荣、腐败可耻的意识。

2、在各项比赛中融入诚信教育。本期我校开展了多种比赛活动，如我是小小发明家、科技比赛、电脑制作等，学校都专门开展了诚信教育内容，让学生在各种比赛活动中文明有礼，诚实守信，收到良好的效果。

3、廉洁教育与学科教学相结合。学校充分挖掘学科内容中的廉洁教育资源，在学科教学中强化廉洁教育。在思想品德课上，结合教学内容讲述中国历史名人的廉洁故事；美术课上，老师让学生以廉洁文化为主题进行绘画创作；在体育课上，老师让学生在运动和比赛中学会遵守规则，公平竞争等。

4、校园廉洁文化建设与学生身心特点相结合。根据学生的身心特点和认知水平，我校有针对性地开展了多种形式的廉洁教育活动。在低年级开展了注重身边事例判断、不向别人要东西、不要别人的东西等教育。针对高年级学生在班干部选举中出现贿选、帮助同学写作业等问题，组织开展讨论活动，激励学生诚信崇廉。

三、廉洁教育与家庭、社会教育相结合。

我校努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的廉洁教育体系，通过给家长一封信、家长会、办家长学校等方式，向家长宣传廉政教育的意义，请家长为孩子作出正面示范，在工作中廉洁自律、在家庭中诚信待人；同时请家长适时地对孩子进行廉洁教育，让孩子正确认识在生活中的腐败现象和不正之风，在互动教育中放大廉洁文化进校

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三一图书馆（活动总结模型/活动总结

为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，检验一段时间以来学生英语书写习惯的培养情况，配合我校区级英语书写习惯小课题的研究，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，我们学校在三至六年级开展了英语手抄报活动。

这项活动以三周为限，让学生在足够的时间内完成资料的收集、准备和创作。以学生的自我创造为主要任务，以教师的正确指导为补充，在学生和英语老师的热烈响应下，成功地开展了这一活动。活动采用逐步选择的方法。每班选出15件作品进行筛选。

全体英语教师从版面设计新颖、美观合理、形式多样、英语书写、**并茂、不过于花哨、色彩搭配鲜艳等方面进行了综合评价，各班共评选出5幅进行在展板展出。这些作品内容充实、**结合，版面新颖美观，并且每副作品都有一个鲜明的主题，充分展现了获奖学生的综合能力。随着等级的提高，生产水平也在直线发展。

此次活动，不仅充分挖掘了学生的创造潜力和动手能力，进一步培养了学生的参与意识、合作能力、和表现能力，扩大了英语知识面，开阔了他们的英语视野，在校园内形成了浓浓的英语学习氛围，而且全面提升了同学们的英语书写阅读、美术设计、审美情趣等综合能力，有力地推动了全校学生学习英语的积极性和主动性。通过这次活动的测试，学生的英语写作习惯已基本形成，英语写作水平也有了很大的提高，达到了预期的水平。

为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，我校在四年级开展了英语手抄报的比赛活动。

活动开始前，让学生在足够的时间内完成资料的收集、准备和创作。以学生的自我创造为主要任务，在广大学生的热烈响应下能够顺利进行。

我校的三位美术教师从版面设计新颖、美观合理、形式多样、英语书写、**并茂、不过于花哨、色彩搭配鲜艳等方面进行了综合评价，共评选出40幅荣获奖的作品。这些作品内容充实、**结合，版面新颖美观，并且每幅作品都有一个鲜明的主题，充

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活动总结

这学期的工作已经接近尾声了，一份年终工作总结的意义在于我们会更加清晰地盘点这一学期以来发生的大事小情，它既是一种思考，又是一份收获，我们也进入角色，也看到这学期存在的一些优势与不足，现总结如下。

一． 本学期活动

这个学期的活动数量与去年几乎相同，但开展时有点紧。 有时我觉得没有足够的时间去调整。我们的工作主要是准备展板、海报、证书、邀请函等，参与各部门场馆的布置。

主要说我们部里的活动，这次活动算是我们的一次突破，一次创新尝试，活动中出现了许多问题，还需要进一步改正完善。

1.活动前期准备

准备活动策划时，没有充分想到各个环节会出现的问题，于是从征收作品到作品初评到展出作品，一直到颁奖典礼都出现问题，并且做活动策划时，没有细化颁奖典礼的环节，可是等到颁奖典礼也没有充足的准备，至使出现问题。

通知各班准备时，这次比较好的是宣传力度比去年有所提高，但是可能由于两部合办，同学们没有不清楚两个活动的具体规则，很混乱。

2.初评决赛过程中

作品初评时整体状况还可以，但是作品摆放的小细节没有注意，评委打分时会问到哪个哪个号在哪，以后要注意。

展览作品即决赛环节问题还是比较大的，比如前一天没有想好展览时具体怎样摆放，于是现场布臵时出现混乱，每一类的作品根本没有全部放在一起，两个部的合办可能也影响了作品分类的连贯性，以至于影响观众浏览投票；没有明确的投票规则，有些观众不知道何时投票，结果导致很多无效的投票。展览时人员分配不均匀，活动前并没有分配到每个人到底应该去干什么，于是现场会出现工作人员没到位忙里偷闲的情况；有些活动匆忙进行，经验失控

3．颁奖典礼

这一次的突破在于我们举办了颁奖典礼，把整个活动提升了一层，使整个活动更加完整，也使我们体会到举办一次有水平的完整的活动的艰辛。

此次活动从策划到展开进行再到最后的颁奖典礼，我真的是从中学到了不少

的东西，活动的策划与宣传，对活动细节的考虑等等，其中最主要的，就是让我切身感受到了集体的力量是强大的。

在颁奖典礼之前，我们没有像以前说的那样再次计划