数学教师述职报告

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时间如流水，从事小学教育、教学工作已八年了。任职期间，在党的教育方针、政策的指引下，在党和领导的关怀教育下，工作积极，勇于探索创新，表现突出，教育教学成绩显著，年度考核称职以上，符合小学数学高级教师的申报条件，现申报小学数学高级教师职务，本人述职报告如下：

一、基本情况

本人蒋国文，男，1982年11月生，现年28岁，。现任教小学数学中高年级段。

二、政治思想好，爱心育人，敬岗乐业。

任职以来，本人政治思想表现好，热爱祖国，热爱中国共产党，遵纪守法，拥护党的领导，坚持党的四项基本原则，自觉抵制不良思想的侵蚀，防止思想腐化。本人热爱本职工作，认真贯彻党的教育方针和政策。从教8年来，我视校如家，从不迟到，旷、缺课，有高尚的职业道德和操守，言传身教，坚持既教书又育人的宗旨，与学生建立融治的师生关系，关心爱护每一个学生，循循善诱，从不训骂、侮辱、体罚学生，遵重学生的人格，爱心育人，成绩显著，在师生中有较高的威信。多次被评为校级优秀教师。

三、教学工作

八年来，我主要担任中高年级的数学教学，每周授课14节以上。我认真学习新课程标准，依纲靠本。在课堂教学中，注重以良好的师德作影响，有正确有效的方法作指导，课前要有充足的准备，做到教材的理解，教法的掌握，教具的演示都有胸有成竹。授课要突破重点、难点，做到科学性与艺术性相结合。此外还要精心设计合理的教法，创设的课堂气氛，再有是注重自己为人师表的形象，无论语言、仪表都要使学生觉得平易近人而又不失教者风范，既要随和又要有严谨的教态与威信。教学上灵活采用“启发式、探究式”教学法，体现学生的主体性，教师的主导性，不断反思总结，提高教学的有效性。同时，注重“分层教学”，尊重学生的个性和人格，因材施教。指导学生学习方面给予方法，采用竞争机制，“小组合作学习”、“接力赛”等形式多样的教学练习方式，及时进行评价激励，使每个学生都乐在学有所得之中，既培养了尖子，又提高了差生。任职以来，所教班级学生学习兴趣浓，习惯得到明显进步，学习能力得到提高，成绩稳中有进，学生在数学“希望杯”竞赛中屡有获奖，本人也被评为“数学竞赛优

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数学教师年度考核述职报告

尊敬的学校领导和各位评审专家：

我是xx中学数学教师xxx，非常荣幸能够向大家汇报本学年度的教学工作和教育教学研究成果。首先，我要向大家汇报我在教学方面的工作情况和取得的成绩。

一、教学方面工作情况

1. 教学目标的制定

在本学年度开始之前，我仔细研读了新版教材，并结合学生实际情况制定了具体的教学目标。我重点关注学生数学思维能力的培养和数学知识的扎实掌握，通过丰富多样的教学方法和启发式教学，激发学生学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

2. 教材解读和教学内容组织

针对教材内容，我认真进行了解读，并编写了课堂讲义和作业，结合生动有趣的例题和实例，帮助学生更好地理解数学概念和解题方法。我注重理论与实践相结合，引导学生主动思考和探究，提高他们的问题解决能力。

3. 课堂教学的设计和展示

在课堂教学中，我注重启发式教学和合作学习的运用，通过精心设计的教学活动和小组讨论，培养学生的团队合作和交流能力。我还积极采用多媒体教学手段，通过图表、实物模型等形式，提高学生的直观感受和应用能力。

4. 作业批改和个性化辅导

我认真批改学生的作业，注重给予学生积极的反馈和建议。对于容易出错的环节，我选择性地进行集中讲解，帮助学生找到错误原因，并逐步提高他们的解题水平。对于学习困难的学生，我进行针对性的辅导和个别指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

二、教学研究成果

1. 微视频教学的尝试

今年，我积极探索利用微视频融入教学的方法。我制作了一系列微视频，用于展示数学知识的应用和解题方法，同时配以动画和图表，提高学生对抽象概念的理解和记忆。通过学生反馈和观察分析，微视频教学得到了良好的效果，学生的学习兴趣大大提高，并且在考试中的表现也有明显的提高。

2. 数学探究实验课的推广

在本学年度，我积极参加了学校举办的数学探究实验课活动。通过合作教研和总结经验，我将数学探究实验课内容和方法运用于自己的教学实践中。通过教师主导或学生主导的探究实验课，学生的思维能力得到了

写报告时，首要的是要尊重客观事实，把事实作为报告的依据。当一项任务接近尾声时，我们越来越需要报告来帮助指导和评估我们的工作。那么，有哪些报告是我们可以借鉴学习的呢？为了方便大家，励志的句子编辑整理了一篇关于“小学数学教师年度述职报告”的资料。读完这篇文章后，您可能会对这个话题有更多的思考和不同的观点。

这学期结束，我就从一个青涩的大学毕业生转变成有五年教龄的青年教师，其中的酸甜苦辣只有同为教师职业的人才能懂！我从未后悔过自己的选择，除了家离这比较远，路途不方便外，我很喜欢现在的工作！喜欢这里的领导，喜欢这里的同事，喜欢教过的每一届五年级学生。

在教学上，纵然你对教材再熟悉，备课上课仍不能大意。大家都说，五年级你都教了那么长时间了，根本就不用怎么备课了吧！事实绝对不是这样。尤其是今年新加入的胡老师，我的同头课老师，她是一个对教学极其细致的人，教参上、教材上、小状元上都记录的满满的，特别认真，她就坐在我隔壁，是她一直督促着我进步、再进步。我们一起探讨教材、教法、学困生问题等等。上课时，我尽量的去关注每个孩子，尤其是中等以及中等靠下的学生，把脚步放的慢些、再慢些。课堂提问也兼顾到每个阶段的孩子。课下，我会经常找一些不同程度的孩子谈话，聊聊学习，聊聊他们的喜好，更重要的是从他们那里得到一些我教学上的反馈，出现问题及时补救。但较为遗憾的是，我对优等生关注不足，有很多有潜力的学生没有被挖掘，课堂上拓展题训练较少，需要在以后的教学中重视。

班级管理上，虽然在期末前的一个多月才接手班主任的工作，但是作为两个班的副班主任，不仅能在平时关注学生的动态，更能在班主任有事外出时及时顶上。尤其是当五二班班主任因身体欠佳休假时，我更是担起了两个班的数学兼五二班的班主任工作，每次经历都会成长。班主任的活儿是真的多，尤其是期末考试结束之后，我手忙脚乱，不知所措，在五一班邵老师的指导下，就在此时，我刚忙完手头的工作，等待学生领通知书。不管你有多累，当看到孩子们脸上的笑脸时你都会觉得值了，给未来留有一段忙碌而又美好的回忆，我非常乐意去做。

补差上，这学期的补差工作一直在持续着，虽然期中考试前并没有下午放学后留学生，但学生在校的时间，我会把握的很好。我利用课堂上，课间，午托时间，自习课上，给学困生辅导，虽然收效不是很大，尤其是五二班的几个孩子，数学成绩还是一位数，

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回顾这学年，我忠于党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导的安排，热爱和关心学生，严格要求，因材施教。同时，不断提高专业知识水平，学习教材，努力提高教学水平，听取更多意见，咨询有经验的教师，力求卓越。 在6月份的收获中，成就和教训都很困难。

一、思想素质:

我热爱教育，热爱学生，热爱自己的工作，恪尽职守，谦虚谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛学习教育教学理论知识和学科基础知识，充实自己，树立大教育观，为学生的积极发展奠定坚实基础。尊重家长，积极传播科学的辅导方法，自觉抵制不利于孩子身心发展的言行。

二、教育教学：

在长期的教育实践中，我形成了创新、实践和音乐教学的教学风格。课堂氛围民主，学生兴趣浓厚，教学质量好。我的教学语言善良幽默，充满智慧，用微妙的春风滋润每个学生的心。教学前，认真研究教材，掌握知识的内部结构和外部联系，类比迁移、点、线、线、面、教学方法，为学生建立系统的知识体系。善于发现问题，利用问题的积极性，从多个角度、多层次地解决典型问题.分析和解释，培养学生多角度、全面的解决问题的思路，反映了新课程标准对学生思维灵活性和多样性的要求。在生动有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助和反思，丰富他们的情感体验，激发兴趣，建立信心，从而反映数学的价值。

由于数学的特点，思维细致，环环相扣，随着课程的深入，学习困难的学生会越来越多。对于这些学生，我不强调，不放弃，不营造紧张的氛围，给他们平等自由的学习空间，设计游戏激发兴趣，用直观的教具分解难度，师生一对一讲解。最后，联系家长，树立正确的育儿理念，介绍科学的方法，用好老师人格影响学生、家长。

三、其他方面：

作为数学教师，我不仅注意做好自己的本职工作，还主动协作两位班主任老师进行班级管理。对于本年级组内的活动和任务,我本着积极参与互助团结的态度，为团队的共赢做出应有的贡献。本学年出全勤。

xx年是休养生息的一年，也是迎接挑战的一年。做好本职工作，严守职业操守，和同事协作共进，共同维护教师的良好形象，不辜负社会对这一团队的期待，是我最