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速写人物课件
此刻笔者就要为您呈现的是“九年级物理电阻课件”,请继续深入探究本文相干内容。每位教育工作者在授课前都应蓄谋一份完备的教案课件,只需事前妥善梳理教案课件,就能轻松上好一堂课。慎重而合理的教案和课件是打造优质授课的关键要素。
九年级物理电阻课件 篇11.知道电压的作用,电压的单位及换算。
2.会正确使用电压表。
1.电压在电路中的作用 2.用电压表测量电路中电压大小。
多媒体课件、橘子、发光二极管、铜片、锌片、电压表、开关、灯泡、导线若干、干电池。
[演示实验]用橘子、导线、发光二极管做让发光二极管发光的演示实验。
[设疑]橘子为什么能使发光二极管发光?
[过渡语]橘子竟然能让二极管发光,同学们可能感到很神奇,今天我们就学习16章第1节电压,解开你们心中的谜团。
[情景设置]用三节干电池、一个灯泡、开关、导线,做16.1-2的实验,验证电压的作用。
[过渡语]我们看一下水流和电流的形成,对解决上面的问题会有很大的帮助。
[过渡语]:在看“水流和电流是形成”的课件时思考:水流和电流的形成有什么相似之处?
[设疑]1、在甲图中把活塞打开后,有水流形成吗?水能持续流动吗?
2、在乙图中安装了抽水机后,把活塞打开后,水能持续流动吗?
3.要想得到持续的水流,谁起了重要作用?
在丙图中,开关闭合后,灯泡发光。
2.在电路中要形成持续的电流要具备什么条件?
[深入理解]:综上学习,总结一下水流与电流的形成二者之间有什么相似之处。
[方法指导]:由于水流的形成与电流的形成很相似,这种研究问题的方法在物理学中叫“类比法”。
(设计意图:用水流的形成要有水压类比到电流的形成要有电压。用类比的方法讲解,学生比较容易理解,轻松突破难点。)
请同学们用3分钟的时间默读课本p56的内容,思考:
1.电压在电路中的作用是怎样的?
2.在国际单位制中,电压的单位是什么?常用单位有哪几个?它们之间单位换算是如何的?
3.阅读小资料的内容,生活中不同用电器的电压各是多大?记住几种常见电源的电压值:一节干电池的电压、一节铅蓄电池的电压、我国的家庭电路的电压及人体安全电压。
伏特(1745-1827) 意大利科学家,他发明了伏特电堆,这是物理学历史上的神奇发明之一。为了纪念他对物理学的贡献,所以把电压的单位命名为伏特。
[板书]电压是形成电流的原因,电源是提供电压的装置.
观察手边的电压表完成:
1
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植物的课件(篇1)一、教材简析
《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口,内容浅显易懂,是优秀的科普作品。课文共有五小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读,内容充满情趣的特点,激发学生童心,引导学生在多读读好上下功夫,进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。
课文是用拟人手法告诉我们科学知识的,学生容易被吸引,并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上,联系实际,创设情境,激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣,培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯,有一定词语积累。
二、学习目标
1会认12个生字。会写10个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
三、教学设想
学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式,注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣,把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯,培养学生积累词语的习惯。
四、教学用具:字词卡片、图片
五、教学时数:2课时
六、教学流程
第一课时
(一)谈话导入
小朋友,黄山奇石,令人叫绝;植物王国的奇事,也十分有趣。就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘。
秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?植物传播种子的方法不仅多,而且有趣,今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。
板书课题。从植物妈妈传播种子的办法中,我们能感到大自然的奇妙。
(二)板书课题、初读识字
1、齐读课题。
2、范读激趣。
3、勾画出自己不认识的字,不认识的字借助拼音多读几遍。
4、同一小组互相帮助识字,再让每一小组的识字能手当小老师,教大家认字。
5、归类指导,如,用基本字加偏旁识字(纷、识),用换偏旁的方法识字(娃、洼),还可以适时运用多媒体课件帮助识字。
6、朗读检查识字效果,根据反馈对学生进行有针对
查看更多>>每位老师都需要经过提前的规划,准备好教学每节课所需使用的课件,还需要精心撰写高质量的教案课件,这是必不可少的基本功。只有在重视教案和课件的质量的情况下,才能够更好地实现高效教学。我们很荣幸地为您准备了这份“植物的生殖课件”,愿望您能收获这份参考资料,希望能够帮助到您!
植物的生殖课件【篇1】课时2 植物的生殖(二)目标与方法1.说出扦插和嫁接应具备的条件。2.尝试进行嫁接和扦插实验。3.确立科学研究最终应用于生产实践的思想。课前准备每个学习小组准备好柳树的枝条、刀教学方法 自主学习法教学过程教师活动教学过程学生活动出示阅读提纲1.何为扦插?何为嫁接?2.扦插紫背天葵需要哪些环境条件?扦插的材料要如何处理?3.如何进行扦插,你能操作一下吗?4.如何进行嫁接?你能操作一下吗?学生以小组为单位自学讨论全班交流自学成果就阅读提纲逐一回答。每小组代表上台演示嫁接的操作。学生以小组为单位回答练习与巩固完成《课课练》1-8思考并回答动动手《课课练》9课后完成本课小结你学会了些什么?学生小结教后小记 本节课重在实践操作,在课上让学生进行模拟嫁接和扦插,既提高了学生学习的兴趣又提高了学生的动手能力。
植物的生殖课件【篇2】教学目标:
知识目标:
1、描述植物的有性生殖过程;
2、说出花的结构与果实发育的关系;
3、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
能力目标:
1、培养学生观察、表达交流的能力;
2、培养学生收集资料,探究学习的能力。
情感目标:
1、激发学生自主学习的兴趣;
2、培养学生团队合作精神
教学重点和难点
重点:1、描述植物的有性生殖过程;
2、说出花和果实的`发育关系
难点:描述植物的有性生殖过程
课时:2课时
教学过程:
引入:同学们,我们在初一上学期曾经学习过花的结构,首先我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构?
(花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊)
问:在花的这些结构当中什么是主要结构?
述:现在我们一起来回顾一下雌蕊和雄蕊的结构。
问:大家还记不记得在雄蕊的花药里含有什么物质?
述:在植物开花之后,雄蕊中的花粉会散落出来,落在雌蕊的柱头上,这个过程被称为传粉。
问:传粉有哪两种方式?
1、什么叫自花传粉:小麦、水稻、碗豆、番茄;(cai展示)
2、什么叫异花传粉:油花、向日葵、苹果 (cai展示)
补充:花粉的传播也可以通过不同的途径,你知
查看更多>>我们今天要分享的是一篇关于“生物入侵者课件”的文章。教案课件是老师上课做的提前准备,我们需要认真撰写教案课件。制作精美的教案对于推动学生学习起着重要的作用之一。欢迎阅读本篇文章,希望你能够欣喜并愿意分享!
生物入侵者课件 篇1教学设计
1、了解本文说明的主要内容
2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法
3、提高学生的环保意识
二、教学重点
学习本文的说明顺序和说明方法
三、教学对象及课时
初中二年级、一课时
四、教学手段
实物投影、学生自由讨论发言,教师讲解总结
五、教学方法
激趣法
六、教学步骤
(一)
课文导入
向学生介绍古希腊“特洛伊木马”的故事,了解什么是入侵者进而提出什么是生物入侵者的概念。
(二)
学生朗读课文,教师正字音
(三)
转入正文学习,主要通过以下问题的解决来完成教学重点。(问题由实物投影展出)
形式:学生自由讨论找出问题答案,教师加以总结归纳。
问题一:什么是“生物入侵者”?
答案:课文第一段。
问题二:本文向我们还介绍了哪些内容?
答案:本文还讲了生物入侵者带来的巨大危害,造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”所采取的相应措施。
(四)
了解课文内容后,进而探究本文的说明顺序和说明方法。
明确:1、使用了逻辑顺序
作用:符合人们的认知规律,使文章结构严谨,层次分明。
2、说明方法:列数字、举例子、打比方
(五)
教师总结全文
明确:这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的
巨大危害,促使我们对这一特殊生态现象的高度警觉。我们学习这篇课文不仅获得一定的生态知识,还能提高我们的环保意识以及培养我们对社会的责任感。
(六)
板书设计
引出话题:介绍什么是生物入侵者。
第一段
摆出现象:生物入侵者与非生物入侵者的介绍。
第2——4段
《生物入侵者》
探究原因:新鲜水果、蔬菜贸易,跨国宠物贸易。
第5段
揭示态度:两种不同态度(截然相反)。
第6——7段
采取措施:通过议案、成立部门。
第8段
(七)
作业
抄写课后“读一读、写一写“中的词语。
b●教学目标
阅读课文,了解本文说明的主要内容。
学习本文所使用的说明顺序和说明方法。
提高学生的环保意识。
●课时安排
一课时。
●教学重点
学习本文所使用的说明顺序和说明方法。
●课前准备
搜集生
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