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突破课件
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突破的课件(篇1)小学《数学》第六册p71的例4是本册教材的难点,学生第一次碰到这种结构的连乘应用题。如何让学生了解并掌握此类应用题的结构特点,如何培养学生的推理能力,如何突破重点、难点,我在“连乘应用题”这堂课的教学中作了如下努力:
一、从实际问题引入新课,引导学生理解题意,进行推理能力的训练。
数学教学法上有句名言:“理解了题意,等于题目做出了一半”。理解题意也是进行推理的前提条件。三年级孩子的思维正是从形象思维向抽象思维过渡的时期,为此在进行例4这种特殊结构的连乘应用题的教学时,我创设“从学具操作掌握运算规律”的教学过程。首先从实际问题出发,引起兴趣:我拿出3盒圆珠笔,问学生知不知道老师这些圆珠笔一共用了多少钱,大家都说不知道;接着我请学生说出要求这个问题必须知道什么条件;然后根据实物给出“吴老师买来3盒圆珠笔”、“每盒10支”、“每支3元”这三个条件,请学生根据对应条件求出对应问题。学生反应热烈。根据学生回答我板书如下:(“盒”、“支”、“元”分别用蓝色、绿色、红色写出)
吴老师买来3盒圆笔,每盒10支,每支2元,一支多少元?(2元);3盒共有多少支?(?);1盒多少元?(?);一共有多少盒?(3盒);一共用了多少元?;一共用了多少元?
由于教师帮助学生从学具操作理解题意,形象性强,学生容易从实物分析中掌握题意,并随着教师的设问激疑,引起探索兴趣,从而进入分析推理的抽象思维训练的环节。在教师的板书帮助下,自己找出对应条件,成功地得出解题方法。这时,学生们面露喜色,学习情绪高涨。
二、寻找突破口,突出重点,突破难点
本节课的难点是被乘数不易找对,被乘数与乘数的对应关系容易搞错,因此我利用每份数、份数与总数之间的对应关系作突破口来解决重点、难点问题。
1、在“基本训练”中加强对应关系训练。我在“基本训练”中出了两道练习题:
⑴出示“每组种6棵”,“每班种6棵”,“每12个装1箱”,请学生说出“6、6、12”分别表示什么数,为什么,并说出对应的份数(组数、班数、箱数),然后教师给出对应的份数,请学生说出对应的总数,并列式。
这一题为新课找准对应关系作好初步的分析能力训练。
⑵假定“一共可卖多少元”、
查看更多>>以创新思想教育机制、建立党员意识养成机制、健全监督制约机制、强化教育培训机制为突破口,加强党员队伍建设。~~hi,你喜欢这样的短句吗?你不妨看看突破口号30句,大家不妨来参考。希望你能喜欢!
1、两个装甲师穿过这个突破口,直扑华沙。
2、如何增加患者对家庭医生的“黏合力”便成为慢性病管理的突破口。
3、以此为突破口,提出完善软环境体系、创新草业发展机制、加强管理和强化目标责任制对策措施。
4、据了解,兴桑养蚕是安康市今年提出的“绿色产业”发展的突破口。
5、加州公司在一份声明中说,“被深深地抱歉”为突破口,并补充称,自致力于改善它的内部控制。
6、战斗开始后,突击组迅速越过外壕,抵近城垣,竖梯登城,扫除突破口两侧的日伪军火力点。
7、这项工作在去年年底仍在进行。随后,与海洋的实时互动可能成为我们探索地球最后边界的突破口。
8、丑学时代来临时,最先在文艺领域找到了突破口。
9、然后,选择作为攻击目标利用系统漏洞、各种攻击手段发现突破口,获取超级用户权限、提升用户权限。
10、而是他的顾问关于各个公司和公司主管网上数据,并告诉他应该自己打电话联系寻找突破口。
11、首先,寻找冗余度,然后寻找过程工作流及术语中的不同项,然后寻找提供过程标准中的突破口,并用其他过程标准填充。
12、中国官员曾称赞它为突破口。
13、笔者选择将侗族大歌引入视唱练耳课堂教学,以此来作为加强民族音乐教育的突破口。
14、崇宁小学教科室主任伍昌龙说,学校的提升其实是教师的提升,其突破口就是教师的发展。
15、寻找市场突破口,这将有助于你定位你的利基群体。
16、如何将科技与经济的“手”牵起来?内江高新区,成为转方式、调结构的突破口,成为科技与经济牵手的舞台。
17、这些串案实在太复杂,不过我们有信心找到突破口。
18、他们渴望在农村广阔的天地里干事创业、实现抱负,却一时找不到工作的突破口和切入点。
19、结果就是,通过国家生成的一组统计数据,他们的重要性不能很好的追踪到他们充当了中国经济的一个突破口。
20、外界人士将在被冻结的和平进程中一个突破口中最微小的提示。
21、了解科利华的人会得出一个结论,让科利华成为最有价值公司的突破口就是电子商务。
22、贾维斯最终在一份手稿上的复印件上找到了突破口。
23、神池县国税局以打造“五型”机关为突破口,全力推进机关效能建设,积极营造“抓效能、促发展”
查看更多>>每一位教师在上课之前都需要制定和准备好教案和课件。现在是教师开始写教案和准备课件的时候了。教案是促进教学改革的有效方式,优质的教案和课件如何编写呢?今天励志的句子的编辑为大家推荐一篇精选文章,讨论关于“突破的课件”的主题,希望可以通过交流和相互启发共同提高!
突破的课件(篇1)《伟大的友谊》拟采取从中心入手,再分层展开,最后概括总结的教法。
一、在预习的基础上,通过初读课文,捕捉中心。
提问:什么是真正的友谊?重点讲读第七自然段。
直接揭示:在共同创造马克思主义的奋斗中时时刻刻设法给对方以帮助,都为对方在事业上的成就感到骄傲。这就是真正的伟大的友谊。
二、在突出中心的前提下,分层展开讨论:
①马克思与恩格斯是怎样设法给对方帮助的?
讲读第二、三自然段。重点明确恩格斯对马克思在生活上的帮助。突出竭尽全力。
②马克思与恩格斯怎样为对方的事业成就感到骄傲?
讲读第五至七自然段。重点明确马克思和恩格斯之间在事业上的互相帮助。
③为什么说他们的友谊是伟大的友谊?
讲读第八自然段。重点明确马克思和恩格斯合作了四十年,共同创造了伟大的马克思主义。
三、指导分析课文结构,认识过渡段的作用。
讲读第四自然段,重点讲过渡段的作用。
这一段很重要,前面分句在生活上承上;后面分句更重要启下。这个句子把上下紧密连接起来了。
四、通读全文,总结概括:
马克思和恩格斯合作了四十年,为了共同目标,建立了伟大的友谊。表现了马克思和恩格斯合作时间长,友谊深。
突破的课件(篇2)师:找到丑小鸭遭遇的部分读一读,画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子,并找到重点词语理解,把它读好。
生:除了鸭妈妈,谁都欺负他。这里除了都意思是说只有鸭妈妈疼爱丑小鸭,大家都欺负他。
生:哥哥、姐姐咬他连养鸭的小姑娘也讨厌他。养鸭的小姑娘本应照顾好每一只鸭子,可是她也讨厌丑小鸭,这使丑小鸭感到很难过,今后的日子怎么办呀?
生:丑小鸭感到非常孤单孤单是说丑小鸭因为长得丑,谁也不理他,他只好一个人呆着,很可怜。
生:他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。因为大家都欺负丑小鸭,他没办法,只能这样做,生活得一点也不好。
生:丑小鸭来到湖边的芦苇里,悄悄地过日子。悄悄说明他不敢随便出来,怕被人欺负,非常孤单。
生:丑小鸭趴在冰上冻僵了:。冻僵是说身体冻得发硬,马上就要死了,丑小鸭十分可怜。
师:同学们理解得非常好。丑小鸭自
查看更多>>请您务必阅读本篇关于“突破的课件”的文章,无论您的身份是什么。教案课件是老师日常不可或缺的工作之一,因此也许需要每天不断地更新。而教案则是针对学生个性差异的重要工具之一。请保存本页,方便随时再次查看。
突破的课件(篇1)一、质疑激趣,揭示课题
同学们,你们知道有哪些中国体育运动员在奥运会上夺得过金牌?谁第一次在奥运会上夺得金牌?根据学生的回答,教师相机引入课题。
二、初读课文,了解课文内容
1.画出文中生字、词和有关外国地名的词,如洛杉矶普拉多奥林匹克等,多读几遍,读熟,扫除文字障碍。
2.自由读课文,在自己印象最深的地方作上记号。
3.小组内交流读懂了什么,还有些什么疑问。
三、细读课文,感悟体会
1.分组提出读不懂的问题,简单的问题立即由学生相互解决,教师梳理紧扣课文重点的问题全班讨论解决。
2.许海峰开始在赛场上的表现如何?他的射击技术为何如此高超?抓住令人瞩目酷爱咬咬牙等词语,引导学生图文结合,体会许海峰的精湛技术是长期的艰苦训练换来的。
3.当比赛中出现意外时,许海峰是怎样想的?怎样做的?学生读课文,画出有关的词、句,反复读,如:他仿佛看到了他猛地清醒此时,周围的空气仿佛已经凝固从中体会赛场的紧张气氛,感受许海峰在赛场上的沉着、冷静。
4.讨论:许海峰取得自选手枪慢射比赛奥运冠军有什么历史意义?
5.拓展:从1984年中国夺得奥运史上第一枚金牌到20xx年承办奥林匹克运动会,说明了什么?
6.指导学生体会反复这一修辞方法的作用。
四、搜集文中的好词佳句
五、完成课后练习
突破的课件(篇2)《船长》(苏教版第十一册)选自法国著名作家雨果的短篇小说,着重表现的是哈尔威船长在客轮即将沉没时,忠于职守、舍己为人的崇高品质。课文的第一段主要讲诺曼底号客轮的船身被剖开了一个大口子,海水直往船舱里灌。让学生充分地感知万分危急的险情,体会侧面描写有力地衬托了船长的形象。教学中要着眼整体,指导学生在比较与联系中自主探究,在朗读与静思中深刻感悟。
一、整体探究,感受万分危急。
(1)在学生理解课文主要内容的基础上,指导学生精读第一段,品词析句,披文入情,实实在在地感受诺曼底号客轮被撞后的危急情景。诺曼底号客轮是在怎样情况下被撞的?碰撞后的情况怎样?你是从哪儿体会到的?以此引导学生读读、想想、画画、议议。一是要求抓住重点词句体会万分危急的情景;二是要求用自己的理解、
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