小袋鼠大班

以下的内容“小袋鼠大班教案”是励志的句子的编辑特意为您准备的。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教师制定教案需要深入了解学生群体。请将此页面加入收藏夹以便日后阅读！

设计意图：

小布袋是感觉统合活动器材中的一种，幼儿用布袋将双脚套住进行跳跃，借此发展跳跃的能力。但如果一味地进行简单的跳跃，幼儿会感到枯燥，渐渐地对活动失去了兴趣。"在游戏中学习往往能取得最佳效果。"为了进一步激发幼儿参加活动的兴趣，我设计"跳跳"这一活动，创造性的利用小布袋，并创设游戏情景来开展活动。

活动目标：

1．练习袋鼠双脚跳的动作，提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

2．通过游戏，培养幼儿不怕艰难的意志力，挑战自我的勇敢精神。

活动准备：

布袋人手一个，擦汗毛巾若干，背景音乐。

活动过程：

一、初步探索活动器材的玩法。

1．在音乐的伴奏下，幼儿进场站立。

教师：请小朋友站在圆点上，其他小朋友一个跟好一个，站成一圈。做小叮当热身操。

2．幼儿尝试玩折好的布袋。（教师分发给每人一个布袋）

教师：你觉得布袋在不打开的情况下，像什么？（幼儿讲述后，教师采取幼儿中的一种说法）

ⅹⅹ要怎么样玩才好玩？

教师指导幼儿将ⅹⅹ放在头顶上，尝试走路。

教师：ⅹⅹ除了可以放在头上顶着走，还可以放在哪里走？（教师引导幼儿自由探索玩法）

幼儿将ⅹⅹ放在头顶上蹲着走；放在肩膀上走；放在肚子上走；放在屁股上走；放在大腿上怎么走；放在脚背上；放在脚底心。

3．通过游戏使得幼儿对活动器材产生浓厚的兴趣。

教师：我们刚刚的ⅹⅹ游戏好玩吗？

二、布袋跳跳，培养幼儿双脚跳跃的能力。

1．自由探索布袋的玩法。

（打开布袋）教师：那么这个布袋应该怎么玩？（自由探索布袋的玩法）

2．创设一个故事情境，增加幼儿跳跃的难度。由窄变宽，由低变高。

教师：我发现有的小朋友把双脚套在布袋里，在玩袋鼠跳跳的游戏呢！我们一起来做一群快乐的小袋鼠好吗？（幼儿围场地跳一圈）

故事情景：小袋鼠们跳呀跳，来到了一个大草原，大草原上的空气真新鲜那，闻一下，新鲜吗？（幼儿回答并做"闻"的动作）大草原一望无际，好大呀！小松鼠们尽情地蹦蹦跳跳，快乐极了。

（1）教师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。

故事情景：（教师坐在地上，双脚并拢）这时，小袋鼠碰到了一个木桩，小袋鼠们很轻松的跳了过去。（幼

袋鼠妈妈长着一张长长的脸，雪亮的眼睛眶里镶着黑珍珠般的眼珠。尖尖的鼻子上有个黑黑的鼻子头儿，像一块香甜的巧克力。 袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。 袋鼠走路时像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前走一步，后腿也跟着慢慢地向前跳一步。这时，它那条尾巴便随着后腿向前移动，保持身体的平衡。 大袋鼠还是动物界中的“跳高健将”和“跳远能手”呢，它每跳一步远达6?米；在山坡上，顺坡而下，一下可跳12米远。高2.5米，甚至3米的障碍物，大袋鼠能一跃而过。 大袋鼠休息的时候，后肢再加上尾巴，看上去像一只三脚鼎立的香炉，显得十分稳固。 大袋鼠的性情很温和，它们之间相处也很和睦，偶尔出现一些“大矛盾”，也只是用短小的“手”，互相推推搡搡，用不了一会儿又会自动和解。

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目标：

1、通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感．

2、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。

重难点：

重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打

出歌曲的节奏

难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别

准备：

材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干

活动过程：

一.听音乐，搬椅子

①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

二.出示图片，引起兴趣

①说出图片上画的是什么？你认识吗？它们长得一样吗？（区别袋鼠和老鼠的特征。）

②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。

三.朗诵诗歌，了解诗歌内容

①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在此基础上记忆歌曲的大部分歌词。（袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装着谁？乖乖和妈妈怎么样？）

②幼儿讨论。袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的？你喜欢袋鼠妈妈吗？那你的妈妈爱你吗？我们一起学唱歌曲，把它唱给自己的妈妈好吗！

四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏

①老师弹奏，幼儿打出节奏。

②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

五、活动延伸

边唱边游戏，学习两人一组合拍协调地做蹦跳动做。

活动目标：

1、按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表象游戏情节。

2、创编向同伴表达相亲相爱的动作。

3、体验音乐游戏的乐趣。

活动重点：

用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏

活动难点：

欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别。

活动准备：

袋鼠、老鼠图片若干

活动过程：

一、听音乐，搬椅子。

1、让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

2、练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

二、出示图片，引起兴趣。

1、说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。

2、知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。

三、朗诵诗歌，了解诗歌内容。

1、教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。

2、幼儿讨

袋鼠妈妈长着一张长长的脸，雪亮的眼睛眶里镶着黑珍珠般的眼珠。尖尖的鼻子上有个黑黑的鼻子头儿，像一块香甜的巧克力。 袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。 袋鼠走路时像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前走一步，后腿也跟着慢慢地向前跳一步。这时，它那条尾巴便随着后腿向前移动，保持身体的平衡。 大袋鼠还是动物界中的“跳高健将”和“跳远能手”呢，它每跳一步远达6?米；在山坡上，顺坡而下，一下可跳12米远。高2.5米，甚至3米的障碍物，大袋鼠能一跃而过。 大袋鼠休息的时候，后肢再加上尾巴，看上去像一只三脚鼎立的香炉，显得十分稳固。 大袋鼠的性情很温和，它们之间相处也很和睦，偶尔出现一些“大矛盾”，也只是用短小的“手”，互相推推搡搡，用不了一会儿又会自动和解。