心理健康培训心得收藏

上个星期在年级组杨主任的带领下我们进行了为期两天的全国中小学班主任一体化和心理健康教育的培训。培训期间由全国优秀班主任黄静华老师、东北师范大学的教育心理专家刘晓明老师向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。

其次是辛勤，是细心的体现。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。所谓“细“是指学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，动之以情，达到和风细雨润物无声的效果。

最后要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。同时做好班主任工作也要注重一个“学”，不断提高自身管理水平和能力，向书本学习新的教育思想理论；向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短；在干中学，学中干，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。

人们常说：“为人师表，身教重于言教”榜样的力量是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。教师平常以身作则，潜移默化地影响了学生，使他们做个堂堂正正的人。

教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，用健康的身心去影响学生。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的'爱，教师的使命在于发现，唤醒、引导。

黄静华老师说“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这两段案例听了之后让我很受启发，的确，我们老师就应该以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。

在今后的工作中，我还要继续努力，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。

这次参加教师心理健康培训

一年过去了，这一年既辛苦又忙碌，但也收获了很多，每年都有一个关于心理健康的节日，有没有比较好的心理健康祝福语呢？请您阅读励志的句子小编辑为您编辑整理的《关爱心理健康的句子》，但愿对你的学习工作带来帮助。

1.大鱼大肉心不安，清茶淡饭保健康。

2.不管雨下得多大、连续下几天，总有晴天的时候。所以无论遇到什么困难，都要以积极的心态去面对，坚信总有雨过天晴的时候。

3.快乐每一天、自信每一天、充实每一天。

4.实现心理健康，获得幸福绿光！

5.心灵相约，健康同行。

6.活得自在，过得舒服，知足常乐，健康永存。

7.天生我材必有用，我们青少年是社会的动力。但是健康是革命的本钱，只有拥有健康的身体、健全的心理，我们才能有“用武之地”。但但让别人保护青少年，只能治标，不能治本，只有我们学会自护、自卫，对症下药，青少年才能得到实际意义上的安全。

8.心理健康的十大指标：1。正确地了解自己；2。生活的目标切合实际；3。有个性但不张扬；4。非常顾家，但也广交朋友；5。安心做好自己的工作；6。有信心有主见；7。能够正视自己的缺点；8。有较强的抗挫折能力；9。接受环境的变化，弹性地去面对；10。适度地发泄情绪和控制情绪。

9.世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是心灵。

10.悲观者横向比人生，乐观者纵向攀人生。

11.心理健康教育，教育健康心理。

12. 不要将想说的话强压心底，只有说出来才有助于心态平衡。

13.打开心锁，解开心结。

14.关注心灵，点燃激情，增强自信。

15.健康常保，欢乐常保；健康一少，欢乐逃跑。

16.试着发现全新的你。

17.健康对策有一套，身心愉快不可少；人人做到不发飙，事事顺心身体好。

18.给心灵沐浴，美丽从心开始。

19.美好心情，与你共享。

20.心与心的交流，让生命更加平等。

21.一切都是暂时的，一切都会消逝，让失去的变得可爱。

22.积极的心态可以促使我们表现出坚定、诚实、乐观、自信、热情、宽容等优秀的人格品质，而这些品质正是我们生活能够幸福、工作取得成就的积极心理因素。相反，事事怀疑自己，缺乏自信，心胸狭窄，斤斤计较，一点小事也会不开心，则会逐渐使人变得自卑、颓废、忧郁、懒惰、意志消沉、希望泯灭，最终走向平庸。

23.为您的心灵打开一扇窗户，为我们的沟通搭起一座桥！

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在教育无处不在的今天，教师素质已成为国家教育发展的重要组成部分。如何提高教师的素质成为各级教育主管部门和学校的重要任务。教师的素质不仅体现在专业知识方面，也需要关注教育教学理论、职业道德素养以及教育教学实践技能等多个方面。而作为一名教师，我也有幸参加了近期的一次教师培训。在这次培训中，我获得了很多启示和收获，同时也产生了一些感悟和心得，下面将分享给大家。

首先，教师的成长需要不断学习。如今的现代教育发展飞速，教育教学理论和技术也在不断更新，因此教师必须紧跟时代步伐，不断充实自己的知识体系和技术手段。在培训过程中，我深刻地感受到，教师除了获得专业知识以外，更需要注重教育教学实践技能的培养，比如教学策略、情境创设等，这些都是教育教学实践中不可或缺的素养。

其次，在教师成长的过程中，重视个性化和差异化教育非常重要。教育的本质是发掘学生的潜力，促进学生的成长。而学生的个性差异和发展水平不同，因此，我们的教育也应该因材施教，量身定制，注重差异化教育。在培训中，我们也学习到了如何把差异化教育落到实处，利用多样化的教学方法和个性化的教学策略，让每个学生都能够得到细致入微的关注，发挥自己的潜能。

再次，教师成长也需要强调团队精神。在培训中，我们也重视团队协作精神的培养，鼓励教师之间相互交流，分享教学经验和创新教学思路，从而形成一个互帮互助、相互支持的学习社群。在这样一个团队协作的背景下，每个教师也可以在“斗争中成长，相互学习，创新教学，共同进步。”

最后，教师成长也需要关注情感因素。教师不仅要有专业知识、技能和团队意识，还要有教育教学事业的责任感和职业操守。教育事业需要有情感温度，而教师需要有相应的情感素养。在培训中，我们也重点呼吁教师们注重情感教育，用心去发现学生的闪光点，关心学生的精神状况，让学生在学习中感受到师生之间的快乐与共鸣。

总之，这次教师培训让我获益匪浅，不仅是让我掌握了更多的教育教学知识，也让我深刻领悟到教育事业需要我们每个教师肩负起责任，发扬进取精神，不断提高自己的素质，为学生的成长努力奋斗！