硬笔书法活动计划

教学计划是教学任务高效率完成的关键。一学期即将结束，新一学期即将开始，教师们正在紧锣密鼓地制定新的教学目标和计划。而如何写好一篇学科教学计划呢？作为我们，我已经按照您的要求准备了一篇包含“硬笔书法个人教学计划”的文章。我提醒您，别忘了将本页添加到浏览器收藏中，以便日后查看。

硬笔书法特色班教学计划

一、教学目标：

1、掌握硬笔书法的基本功和技巧；

2、提高学生的创新能力和艺术修养；

3、培养学生的审美意识和审美能力。

二、教学内容：

1、硬笔书法基本功：包括笔法、墨法、布局等基本技能训练；

2、硬笔书法创作：针对不同的主题和材料进行创作，培养学生的创意和表现能力；

3、硬笔书法欣赏：通过学习和欣赏硬笔书法名家的作品，进一步提高学生的审美意识和审美能力。

三、教学方法：

1、听讲、笔记法：讲师介绍硬笔书法基本功和技巧时，学生应认真听讲并按照讲师的要求和示范进行训练，同时做好笔记以加深记忆；

2、对照法：讲师制定不同的硬笔书法作品，将学生的作业与范例进行对照分析，根据不同的要求，指导学生进行修改调整；

3、教学实践法：讲师组织学生到各类展览、艺术馆进行现场欣赏和学习，并引导学生对艺术作品进行分析和思考，培养学生的实际操作能力和创造能力。

四、教学步骤：

1、讲解基本功：讲师根据不同的难度和要求，分别介绍硬笔书法基本功的笔法、墨法、布局等技巧。学生应根据讲师的要求，动手实践，加深印象；

2、创作实践：讲师根据不同的主题和材质，指导学生进行硬笔书法创作。同时，讲师应根据不同的作品，为学生提供个性化的指导和建议，帮助学生更好地完成作品；

3、欣赏学习：讲师组织学生到展览和艺术馆进行现场欣赏和学习，增强学生的艺术修养和实践能力。

五、教学成果：

1、硬笔书法基本功：经过训练，学生应掌握硬笔书法的基本笔法、墨法和布局等技巧，能够熟练书写各种字体和字形；

2、硬笔书法创作：学生应能够在不同的主题和材质下进行创作，拥有自己的独特风格和表现方式；

3、硬笔书法欣赏：学生应能够欣赏和欣赏古今中外硬笔书法大师的作品，理解作品的内涵和艺术表现，提高自己的艺术鉴赏水平。

六、教学评估：

1、基本功评估：学生根据讲师的要求和考核标准，进行基本功的测试和评估；

2、创作评估：学生完成作品后，由讲师和同学进行评估和讨论；

3、欣赏评估：学生对硬笔书法作品的欣赏和分析情

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硬笔书法活动记

录夏县禹王示范小学

指导教师：郭佳

硬笔书法活动记录

一、活动主题

“提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。”随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写作教学有助于引导广大学生的书法兴趣；有利于形成正确的写作姿势和基本规范的写作技巧；有助于提高其他学科的质量。

为了培养学生的个性能力，发展学生的技能，提高学生的综合素质，强化我校素质教育，发挥学生的个性特长，以适应现代社会对各类人才的需要，特成立书法兴趣活动小组。

二、参加人数

班级为单位的全班人员

三、活动目的

四年级的书法教学主要是使学生懂得写字的基本知识，掌握写字基本技法，从而把字写得正确、端正、整洁，比较熟练，为今后的学习和工作打下良好的书写基础，在写得正确的基础上，横平竖直，笔画工整，结构端正，行款整齐，并达到一定的书写速度。

四、活动过程

硬笔书法的主要活动是临摹书法，加强练习。除了每天习字课期间进行活动以外，我们还注重学生课余时间的运用，让学生做到天天练习，周周展示，月月评比，并定期举行学生作品展。

为打造我校办学特色，实现硬笔书法课程的教学目标和要求，本学期教学计划安排如下：

1介绍硬笔书法的工具、材料和笔法；

2笔楷书的基本笔画，如点、横、竖、撇、压、挑、钩、折等；

3.钢笔字的结构规律

对称均衡，重心平衡；

比例匀称，配搭合体；

对比调和，朝揖相让；

参差变化，多样统一；

顺其自然，取其真态；

4.钢笔字的章法

5.钢笔字的临习方法

6.基本笔画运笔训练

7.23个偏旁部首的练习

8.独体字训练

9.硬笔书法作品的练习；

五、活动总结

经过这学期的学习，学生的写作能力总体上有了很大的提高，学习习惯也得到了加强。学生认真耐心细致的学习态度，得到了较好的培养，在此基础上总结经验，吸取教训，把我们学校的书法兴趣小组越办越好。争取在这儿让单位获取大奖。

不足之处是有部分学生意志薄弱，难以坚持下去，还有部分同学买字帖不规范，，加之减负不能留较多练习作业，致使硬笔书法教学没有预期那么乐观，希望下学期改进。

1、 在基本笔画的基础上，提高学生对汉字结

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硬笔书法特色班教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在培养学生对硬笔书法的艺术理解与技巧应用，提高学生的书写能力以及审美水平，逐步形成独具特色的书法风格。

二、教学内容

1.硬笔书法基础练习

（1）汉字基本笔画的写法及修辞方法练习。

（2）常用汉字的结构练习。

（3）字形规整、书写流畅训练。

2.硬笔书法的发展历程

（1）介绍硬笔书法的历史演变及流派。

（2）分析硬笔书法的艺术特点。

（3）了解硬笔书法的现代应用。

3.硬笔书法的艺术欣赏

（1）介绍国内外知名硬笔书法家及其作品。

（2）分析硬笔书法的审美特征。

（3）感受硬笔书法的艺术魅力。

4.硬笔与软笔书法的对比与结合

（1）讲解硬笔书法与软笔书法的差异与联系。

（2）结合实例，比较硬笔与软笔书法的应用。

（3）探讨硬、软笔结合写作技巧。

5.硬笔书法创作

（1）学习硬笔书法的字形融合、排版构思与构图。

（2）创作一幅硬笔书法作品，并加以评价、修正、提高。

（3）开展创意硬笔书法作品制作比赛。

三、教学方法

1.注重基础技能培养，要求学生经常反复练习，提高手写速度和书写质量。

2.通过多媒体展示硬笔书法的历史发展、流派演变、艺术特点和现代应用，激发学生学习的兴趣。

3.通过讲解和分析硬笔书法名家的作品，帮助学生了解硬笔书法的艺术价值，提高审美水平。

4.开展团体或个人硬笔书法创作活动，让学生掌握创作思路，体验书法的乐趣。

四、教学评估

1.学生平时练习成果评价。

2.客观考试结合主观评价。

3.作品展示、讲解、评选。

五、教学保障

1.配备完整的硬笔书法教学器材和辅助工具。

2.提供优秀的硬笔书法文献、资料和精彩的视频资源。

3.邀请著名硬笔书法家现场授课或现场指导。

4.不断丰富硬笔书法教学资源，保证教学品质。

六、教学效果

在学习本课程后，学生能够掌握硬笔书法的基本技能，具有一定的硬笔书法历史知识和艺术欣赏能力，能够较为自如地运用硬笔书法进行作品创作，形成自己的书法风格。同时，本课程还能够培养学生的观察能力、创造能力和审美情趣，提高学生的整体素质。

《硬笔书法特色

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为培养学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的硬笔书法活动。

本社团活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，并掌握一定的书写技巧，能主动思考字的间架结。

一、从基本笔画练习抓起，打好汉字书写的基础。

写好基本笔画是汉字书写的基本前提。但是也往往发现，学生不爱写基本笔画。究其原因有二：

一是有些学生认为自己会写基本笔画了，就不太重视基本笔画的书写，但往往他们写的基本笔画不规范，受到平时作业书写的影响，将笔画书写得自创化；

二是写基本笔画很无聊，学生写着写着就失去了耐心。针对以上两种情况，我首先从思想上让学生认识到写好基本笔画的重要性。在期初的练习批改中，我不针对他们字结构的合理性，而主要指出笔画的不规范处，并在讲解时注重从笔画方面去分析一个字的书写成败。

久而久之，学生开始认识到一个笔画书写的不妥就会影响到整个字的整体形象，慢慢改变了对基本笔画的看法。其次，由于学生对单纯的练习基本笔画缺少兴趣，我运用不同的方式，用形象的教学方法对学生进行基本笔画教学，让学生体会到练习基本笔画也有它的乐趣。

最后，让学生在练习基本笔画的同时，也练习一些与这些基本笔画有联系的汉字，笔画和汉字一起练习，既练习了笔画，又练习了汉字，学生的兴趣也提高了。到目前为止，除了个别学生外，其余学生对基本笔画的掌握还是挺好的。

二、从汉字结构认识入手，培养学生勤于思考的习惯。

书写汉字不是简单的重复，而是需要举一反三。学生对于练习过的汉字能书写得很漂亮，但是往往一遇到没练习过的汉字就总是出现问题，主要在于间架结构的安排上。

要让学生将常用3000个汉字都书写漂亮，我们不可能把3000个汉字都练习完，这里就需要学生对同类、同结构字的比较分析能力。在教学中，我首先给学生一张汉字形体结构类型表，让学生认识那么多的汉字，间架结构归纳起来就只有五大类型，共十三种结构形式。学生对这张类型表挺感兴趣，我就试着举几个字让