月度之星评选方案

活动方案其实就是为了解决与活动相关的各种因素而制定的书面计划。在准备开展工作之前，我们一定要编制一份完整的方案。那么，怎样才能制定一个好的活动方案呢？针对这一问题，励志的句子小编为您撰写了一篇名为“评比方案”的文章，希望能对您有所启发和帮助！

“励志·青春”校园之星评选活动方案

一、指导思想

为深入推进素质教育，树立学生正确的荣辱观，鼓励学生全面发展，促进学生素质的全面提高；引导教师用全面的、发展的眼光看待每个学生，发掘学生的闪光点，关注每一个学生的成长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信，从而促使我校良好校风学风的形成，促使学生学会做人，学会学习，学会生活。经研究决定，在全校范围内开展首届“校园之星”评选活动。

二、活动时间：2011年8月至2012年2月。

三、活动口号：争做校园之星展现汤中风采

四、评奖等级和名额

1、设三个等级：班级之星、年级之星、校园之星

2、校园之星10名，年级之星名为年级班级数的1/2，班级之星原则上每班1名，对照评选条件，宁缺毋滥，本班班级之星同时作为本班年级“校园之星”候选人。

五、“校园之星”的评选类别与标准

根据学生在不同方面的成绩和表现，“校园之星”分为“学习之星”、“文明之星”、“进步之星”、“感恩之星”、四个类别。

㈠基本条件

1、热爱祖国、热爱学校、思想品德好、学习态度端，无违规违纪行为。

2、学习成绩、品行是学生学习的楷模。

3、在某一方面学有专长，曾获得区级以上奖励，对学校的声誉有突出贡献。

4、积极主动配合班主任的的班级管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。

5、条件1、2是必备的，同时还须具备3、4中任一点。

㈡具体条件：

1、学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优秀成绩。

2、文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有较多的为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有汤泉中学学生的良好形象。

3、进步之星：学习态度端正，有清晰的进步愿望，行为表现、学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验，经常受老师表扬。

4、感恩之星：能体会父母、师长对自己的关爱，用实际行动孝敬父母、尊敬

方案对于大公司的领导者来说至关重要，因为只有通过方案的执行才能更快地实现工作任务和目标。那么，如何制定一份全面的方案呢？我们的栏目小编整理了一份详细的“寝室评比方案”资料，希望能够对您的工作和生活有所帮助！

目的：进一步提高班级卫生质量，给老师和同学们创设一个良好的工作和学习环境。

检查项目和标准，共100分

1、地面干净，无碎纸，无垃圾，无杂物。 15分

2、门窗玻璃干净，明亮，窗台无尘土。 15分

3、课桌椅、讲台、书本、文具要摆放整齐、干净。 15分

4、墙壁无蜘蛛网，无尘土。 1 5分

5、室内通风，空气新鲜，无异味。 10分

6、教室所对的走廊，窗台，走廊玻璃保持清洁。 15分

7、卫生工具摆放有序，上操时关电扇，电灯。 15分

检查评比办法：

1、成立检查评比小组教育处1人，学生会2人，“今天我服务”同学2人。

2、每天课间操或午间操对各班进行检查。凡分数在年级前两名的班级被评为“绿色班级”，得分在80分以上的班级为“合格班级”。

3、凡在本学期多次评为“绿色班级”的，对班主任和卫生委员进行通报表扬。分在本学期检查中每次不够60分的班级进行通报批评，并扣除“文明班级”评比分数0、1分。连续四周被评为“绿色班级”奖授予“绿色标兵班”，锦旗并加“文明班级”分0、2分，如周内又一次为被评上“绿色班级”，则去掉“绿色标兵班”称号。（各年级“标兵班”控制在2—3名）。

4、“流动红旗”实行周轮流制。 “流动红旗”周一收于上周所评“绿色班级”，周五将流动红旗交回教育处。

5、“绿色班级”实行环境卫生一票否决制，环境卫生不合格的不能评为“绿色班级”

6、每学期评选校级十佳环保绿色班级。

为切实加强我院学生公寓管理，创建安全、文明、卫生的学习和生活环境，推进学生寝室文化建设的深入开展，促进学生综合素质的提高，展现当代大学生的良好形象，提高学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束和自我监督的能力，特开展“文明寝室”评比活动，具体活动方案如下：

一、活动时间：

20xx年11月1日——20xx年12月31日

二、参加评比的对象：

学院学生公寓所有寝室，以寝室为单位参加评选。

三、评审组成员构成：

组 长：xxx

副组长：xxx

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综 合 素 质 评 价 方 案

根据教育部《关于积极推进小学评价与考试制度改革的通知》，为积极推动我校义务教育课程改革，加快基础教育发展，全面提高学生的综合素质，制定我校学生综合素质评价方案。

一、指导思想

以学生个体为评价对象，努力做到对每一名学生有比较全面、客观的评价，以促进学生的个性发展，全面和谐发展为目的。这既是学校各项工作的出发点和依据，又是学生全面发展的努力方向。它的作用在于树立一个衡量学生素质的标准，为师生确定工作和学习的奋斗目标，使学生个性得到充分发展，为家庭教育提出明确的要求，以利于学校、家庭和社会教育的统一。

二、内容和标准

综合素质评价应从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。具体指标应包含在道德品质、公民素养、学习态度于能力、交流合作与实践能力、运动体魄与心里健康、和谐自然与审美表现几面所达到的综合素质水平。主要评价指标参见《兰西县中学生综合素质评价表》

三、基本原则

综合素质评价既应注意对学生、教师和学校的统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生成长、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。因此，在实施小学生素质发展水平评价过程中，坚持以下原则：

1、多元性原则。从诚实守信、道德品质公民素养、学习态度与能力、交流合作与实践能力、运动体魄与心里健康、和谐自然与审美表现等方面比较全面客观地评价小学生综合素质的发展水平。

2、过程性原则。使用中注重评价过程，使评价成为对学生的重要教育活动，引导学生在日常学习生活中规范自己的习惯与言行，注意自身综合素质的提高。

3、多向性原则。由教师、学生、家长共同参与评价，进行多向、充分的信息交流，使评价结果更加客观。

四、评价具体过程和方法：

（一）评价宣传

学校将评价各要素对学生的具体要求提前以各种形式告知学生，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关要求，大力宣传评价要素，并结合评价要素修改、完善和进一步健全学校和班级的德育工作考核、评价、激励机制，完善各项规章制度

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“停课不停教，停课不停学”的居家学习生活模式已经进行了两个星期了，孩子们在家长的大力支持下，积极参与到乐课、腾讯会议、钉钉、qq等平台的线上学习活动中，同时，也学会了自主安排线下学习活动，这些都充分体现了学生的自主发展能力。在这样一个特殊的时期，为激励孩子们居家学习的主动性，提高居家学习的效率，鼓励学生养成自主学习生活的良好习惯，培养自律能力，追求全面发展的能动性，经校务会议研究决定开展20xx年“线上学习”优秀学生暨自主发展省人文特色高中创建“优秀学生”评选和表彰活动，特制定本方案。

一、组织机构及责任部门

本次活动教科研处牵头，年级组负责组织统计，各位班主任负责推选本班候选人名单。

二、参评对象

按时参与每日的线上学习，认真参与课堂学习，及时完成各科教师布置的学习任务，能自主安排线下活动的全校同学。

三、评选种类及人数

1、评选优秀班级（每年级组3个班级）。

2、评选线上学习优秀班级干部，每班推荐提名2人。

3、评选线上学习标兵，每班推荐提名6-7人（原则上一学科一人）。

4、评选线上学习榜样，每班级推荐提名6人，综合各方面因素，优中选优。

5、参加志愿者抗疫的学生，直接评为线上学习抗疫标兵，不占名额。

四、奖项设置及奖品

1、所有候选人通过（问卷星）网络投票，最终每年级评选出3个优秀班级，每班评选出1名优秀班级干部，3名优秀学习标兵，3名学习榜样，其余候选人获提名奖。

2、所有获奖学生，颁发荣誉证书。

五、上报名单和网络投票时间

1、各位班主任在4月3日前，按照评选种类及人数，把推荐提名的候选人备案表和汇总表交给年级副主任处，请刘璐主任，张德华主任，勇吉军主任汇总本年级候选人备案表附件1和汇总表附件2，打包交给教科研处郭成喜主任处。

2、4月6日-4月8日进行网络投票，4月中下旬公示评选结果。

六、备注

1、优秀班级评选，所有班级均参与，每个年级组选3个优秀班级

2、线上学习优秀班级干部，学习标兵，学习榜样人选由班主任负责推荐提名。

3、抗疫标兵的统计，班主任负责直接报给年级组。