珍珠泉教案

剖腹藏珠要钱不要命

剖腹献肝胆死尽忠心

剖开墨鱼肚一付黑心肠

剖鱼得珠喜出望外

菩萨的长虫佛口蛇心

菩萨的胡须人造的

菩萨的胡子人安的

菩萨的心肠软的

菩萨掉大河里留（流）神

菩萨坐冷庙孤苦伶仃

葡萄架下乘凉舒适

葡萄汁充花露水不是哪块香料

七八月的南瓜皮老心不老

七尺汉子六尺门不得不低头

七擒孟获叫他口服心服

七石缸里捞芝麻费功夫

七仙女嫁董永采取主动

齐桓公用董仲不记前仇

骑老牛追快马望尘莫及

骑楼下躲雨暂避一时

骑驴看唱本看多少算多少

骑驴拿拐杖多此一举

骑驴望着坐轿的比上不足，比下有余

骑马背包袱全在马身上

骑马不带鞭子拍马屁

骑马过独木桥回头难

骑马过闹市岂有此理

骑马上独木桥回不得头

骑马上天山回头见高低

骑马时间少，擦镫时间多本末颠倒

骑毛驴不用赶道熟

骑毛驴有用赶道儿良好

骑牛找牛老糊涂

骑牛追马望尘莫及

骑着骆驼吃包子乐颠了馅儿

骑着骆驼赶的鸡不识高低

棋盘里的老将出不了格

棋盘上的士象不离将

棋盘中的子儿捻一下，动一步

旗杆顶上拉胡琴唱高调儿

旗杆上的灯笼高明

旗杆上挂地雷空想（响)

乞丐吃醋一副穷酸样

乞丐吃梅子穷酸

乞丐打铃穷得叮当响

乞丐的衣服破绽多

乞丐过日子全靠别人施舍

乞丐进发廊没人理

乞丐扭秧歌穷快活

乞丐说相声耍贫嘴

乞丐跳舞穷快活

乞丐养猪没料儿

伴随着科技的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，不同的文章可以用在不同的场合，让我们来参考一些范文吧！有请驻留一会，阅读小编为你整理的珍珠鸟读后感模板，欢迎阅读，希望你能喜欢！

《珍珠鸟》这篇课文，让我感受到珍珠鸟和主人之间的信任能创造出美好的境界。

朋友送给作者一对珍珠鸟，因珍珠鸟很怕人，所以作者给它们布置了温暖的巢，增添食物时都很少去看它们。三个月后，巢里面发出了尖细又娇嫩的鸣叫声，有雏儿了。没过多久，小雏儿从笼子里飞出来了，起先，它先在房子里到处活动，随后它慢慢地飞到了作者的桌子上，稿纸上……与作者慢慢地亲近了起来，甚至在作者肩膀睡着了。

作者和珍珠鸟之间的信任并不是一天两天建立成的，是需要耐心、爱心、细心的，因作者的这份心，让珍珠鸟感受到了，并信赖着作者了，才创造出人与动物和谐相处的美好境界。

其实，生活中也有这样的例子，比如，有一段时间，我住在老家，朋友送给我一只小狗，本以为会相处得很好，可是，事情并没有那么简单，我想要抱它，可它拔腿就跑，我很伤心。很快到吃饭的时间，妈妈告诉我：狗也喜欢自由，你只要不理它，给它一些自由的空间，它总会理你的。我吃完饭就跑去看电视，小狗狗跳到沙发上，躺在我的旁边，见我不理它，它的胆子就渐渐大了起来，它开始在沙发上到处蹦跶，爬来爬去，慢慢地它依偎在我身上睡着了。

原来真是这样，对待动物，只要你诚心相待，赢得它们的信赖，就一定能和谐美好。人类又何尝不是如此呢？

人与动物的关系是密切的，因此有无数的作者、诗人描写过。《珍珠鸟》就是这样一篇文章。

《珍珠鸟》这篇文章主要讲述了作者精心饲养珍珠鸟，与它们建立了深厚的友谊。这篇文章字里行间都流露着作者对珍珠鸟的喜爱之情。人和动物是好朋友，早在千百年前就有了，这感情是无比深厚的。

我最记得这一片段：作者让珍珠鸟栖息在幽林似的环境中，活得舒心，并不去打扰它们。作者不像其他养鸟者那样，只是为了欣赏鸟儿那色彩斑斓的羽毛，那美妙动听的歌喉，就让鸟儿成天生活在惊恐中。这个情景大家一定熟悉：某些家长把鸟儿买回来，困在笼子里，然后对孩子们说：“这是给你们玩的!”孩子们便对着那鸟笼又踢又打，把木棍伸进笼子里挑弄、刺伤鸟儿，让鸟儿惊惶失措地飞来飞去，家长在旁毫不加以阻止，还拍手叫好。现在，人们也追求“生活高品质”，鸟儿本来是自由的，只不

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是提高课堂效率的有效措施，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？这是编辑从网络上精心挑选的一篇《珍贵的教科书教案》文章，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

教学目标

认知:了解战争年代学习条件的艰苦,了解革命前辈对下一代学习的关怀.

技能:懂得省略号在句子中所表达的意思.通过朗读,理解文章的内容.

情感:教育同学要珍惜今天幸福的学习生活.

教学重点:

理解教科书的珍贵,通过朗读来领会和理解文章的内容.

教学难点:

懂得省略号在句子中所表达的意思.

课前准备:

投影,录音机,磁带,小黑板

教学过程:

启发谈话,导入课文

同学们,一开学俺们就会发到许多新书,这些新书是俺们学习时必不可少的教科书.(板书:教科书)

(从同学生活实际动身,引出课题)

看到这个题目后,同学们会有什么想法

(同学考虑后自由交流)

对俺们来说,一本教科书随手可得,一点儿也不稀罕,然而大家是否知道在那战争年代,它又是显得很珍贵.(板书:珍贵的)

(同学齐读课题)

初读课文

放录音,提要求

( 1)听清课文主要讲了一件什么事

(2)想一想,教科书为什么是珍贵的

(同学按要求听录音,边听边想.)

(让同学带着问题去听课文录音,有明确的目的)

再读课文,理清文章的脉络

轻声自由读课文,找一找课文哪几节具体写"张指导员用生命和鲜血维护教科书的"

(同学轻声自由读,同桌交流.)

(让同学通过交流找到重点段.)

用一个词语概括

设计理念

立足于以读为本的教学思想，挖掘课文的阅读潜力和人文价值，遵循速读、略读、精读的阅读次序，引导学生理清叙事顺序，抓住重点，理解课文内容。

教学目标

1.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难。

2.学会本课的生字新词。

3.有感情地朗读课文，学习边读边想的阅读方法，培养学生的阅读兴趣和习惯。

教学重点、难点

懂得教科书为什么珍贵。

教学过程

一、导入新课

1.启发谈话，情景导入。(略)2.简介背景，营造氛围。(略)

二、速读课文，审清题意

1.读题、解题。

2.学生快速阅读课文，思考：珍贵的教科书主要珍贵在哪里并勾画出珍贵含义的词句。

三、略读课文，整体把握课文内容

1.学生自由读，边读边勾画生字新词，联系上下文理解。

2.思考：这篇课文写了一件什么事

时下，越来越多的名人喜欢佩戴珍珠，珍珠是一种身份的象征，它代表着高贵、典雅和其它珠宝无法比拟的纯洁。好词句网收集关于佩戴珍珠的名言，希望大家喜欢。

1、较之钻石，珍珠就难戴得多了，珍珠的气质不是人人衬得起。一生只戴珍珠的女生多么令人心神往之。——中国第一美一女主持沈星

2、时至今日，在用于女一性一装饰品方面，再也没有比珍珠更为引人注目的了！——美国珠宝玉石协会

3、如果一个女孩子一生人当中一定要拥有一条颈项链的话，我一定会选拣用珍珠所造成的项链，因为珍珠给别人的感觉是如珠如宝，是被宠一爱一的，所以珍珠项链绝对是我的首选。——香港著名影星刘嘉玲

4、佩戴珍珠，能给我冷静、自信，彰显高贵素雅的东方女一性一之美。——著名美籍华裔陈香梅

5、我经常佩戴珍珠首饰，它能使肤色增加色泽和美感。当你穿上一件平淡无奇的女装或外套时，若能再佩些珍珠饰品，就显得气度不凡。——玛格丽特·撒切尔夫人

6、女一性一喜一爱一珍珠，除了珍珠本身外形所具有的光洁圆一润美感外，潜意识中更会被深蕴其中的纯洁、生命灵气、柔润、含蓄内敛等象征女一性一内在美的气质所打动，产生向往和共鸣。——美学专家永涛

7、女人如果一辈子只能拥有一件珠宝，必是珍珠。——英国戴安娜王妃

8、一个女人如果连珍珠都没有的话，不能称为真正的女人。——巴黎时尚女王香奈尔

9、我当然不能拒绝钻石，它是女人最好的朋友。可我还是喜欢珍珠，它有一种意境和态度，圆一润的淡淡晕光，每一个角度都是完美。——林志玲