中华崛起课件

本篇文章是分享一个引人入胜的“说明课件”，励志的句子的编辑认真整理了，希望可以为您提供启示。在授课之前，每位教师都需要准备教案和课件，而设计完善教案内容更需要老师的创意和精心策划。教案是教学过程中的一个重要的组织形式。

教学设计：

教学目标与教学内容：

1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。

2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。

3、通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

《郊游》是二年级四册第一单元的教学内容，为唱歌课，1课时完成。这是一首台湾儿歌，2/4拍，五声宫调式。由带再现的三部分构成。

一、三部分完全相同，显得朝气蓬勃；第二乐句因演唱景色变得柔和，旋律平易亲切，朗朗上口情绪上显得抒情一些，全曲表现了孩子们手牵着手去郊游，观赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽春色，抒发了热爱大自然的愉快心情。内容符合这一阶段的学生身心特点。它在整个教材中处于承上启下的地位，与前后知识紧密联系，为学生学好后面的知识打下基础。

教学过程;

一.组织教学

师生问好（发声练习）: 1=c 2|4

12|3-|32|1-|13|21|2-|2-|12|3-|32|1-|13|22|1-|1-||

1、鼓励学生用多种形式描绘春天（如：背古诗、唱歌、说成语）师：快乐的音乐40分又开始了，在上课之前，老师想让大家先轻松一下。我听说咱们班有很多同学都是小诗人呢，让我们以春天为主题，用我们美妙的语言来描绘一下春天的美景。谁先来试试？

2、谈话揭题

师：春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里，同学们都想做些什么呢？（生：郊游）师：今天孔老师就带领同学们一起去郊游！（板书课题）形象的游戏，锻炼学生气息的集中性.ppt图片展示

（我运用精美卡通图画、鲜艳的背景、可爱的字体，吸引了孩子们的注意力，给学生以新颖、形象、生动直观的感受春天的美景，从学生已有知识出发，唤起学生想去郊游的兴趣。）（播放背景音乐，学生随着音乐动起来）

师：在郊游的过程中，我们首先经过一座音乐桥，桥的对岸景色非常美丽，同学们想不想去对岸看一看呢？ 生：愿意。

师：好，但是这座音乐桥上排列许多可爱的音符，只要走对这些音符，我们就能顺利的通过这座音乐桥就能欣赏到美丽景色。（出示节奏卡片）

师：去郊游

教师的一项职责是制作自己的教案和课件，每个课件都需要仔细设计，只有提前准备好教案课件，才能提高课堂教学效率。这篇“中心课件”是我精心设计的，希望能给您带来惊喜，在工作和学习中为您提供参考！

1． 理解本文所论述的老师的作用和从师的重要性，端正学习态度。

2． 认识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培养自己批判地继承古代文化遗产的能力。

3． 鉴赏本文运用正反对比论证、反复论证加强说服力的写作方法。

4． 学习积累并掌握“传”“师”“从”等多义词的意义和用法以及名词、形容词的意动用法。

1． 学习积累并掌握“传”“师”“从”等多义词的意义和用法以及名词、形容词的意动用法。

2． 理解本文所论述的老师的作用和从师的重要性，端正学习态度。

认识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培养自己批判地继承古代文化遗产的能力。

所以  古义：特指代词“所”+介词“以”，相当于“用来……的”。如：师者，所以传道授业解惑也。

对下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（   ）。

①古之学者必有师。        ②师者，所以传道授业解惑也。

③今之众人，其下圣人也亦远矣。    ④小学而大遗，吾未见其明也。

a．全不相同             b．②③⑤和现在的用法相同

c．全都相同             d．①③⑤和现在的用法相同

答案：a。学者，古义：求学之人；今义：有学问之人。传道，古义：传播道理，文中指传播儒家思想；今义：通常指传播宗教思想。众人，古义：普通人；今义：大家。  小学，古义：文字学，文中指对小的方面是学习的；今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。古文，古义：先秦两汉的文字；今义：相对于白话文的文言文。

下列加点词语含义相同的一组是（    ）。

a  师道之不传也久矣            b． 道之所存，师之所存也

c．吾从而师之                  d． 其闻道也亦先乎吾

答案：b（a项中的两个“传”，一念chuán ，一念zhuàn；b项中的两个“师”都是老师的意思；c项中的的两个“从”，一是跟从之义，一是表方向的介词；d项中的两个“道”，一是道理，一是风尚）

师道之不传也久矣（名词“师”用作动词，表自动，从师。下文“则耻师焉”“师道之不得”中的“师”同此）

是故圣益圣，愚益愚（前面的“圣”“愚”均为形容词

周恩来的爱国名言 为中华之崛起而读书

1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

2、为中华之崛起而读书。

3、人民的力量是不可战胜的。

4、民主集中制是我们政治生活中的基本原则。

5、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志！应当做个开创一代的人。

6、今天的现实是不够美满的，但是美满的现实需要我们大家共同去创造。

7、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

8、革命总是会有的。我们是幸存者，只要有一口气，就要为党工作。

9、在现在这个世界上，我们若不强大起来，不建成社会主义的现代化国家，就要受帝国主义的欺侮。

10、愿相会于中华腾飞世界时。

11、与肝胆人共事，无字句处读书。

12、一帆风顺是不能磨练人的。

13、要得到人家尊重，首先要尊重人家。

14、要大家讲真话，首先要领导上喜欢听真话，反对说假话。

15、我们要实现农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化，把我们祖国建设成为一个社会主义强国，关键在于实现科学技术的现代化。

16、我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。如果图享受，怕艰苦，甚至走后门，特殊化，那是会引起群众公愤的。

17、我们对待任何问题，都必须坚持“知之为知之，不知为不知”的老实态度，不懂决不要装懂，但是必须由不懂变为懂。

18、我们的下一代，总是要把自己摆在劳苦大众一起，要能够吃得起苦。因为我们的革命精神，就是从吃苦中得来的！

19、学生读书目的是担负并实现“国家将来艰巨之责任。

20、大江歌罢掉头东 邃密群科济世穷。面壁难酬蹈海亦英雄。

读书有三到：谓心到，眼到，口到。一书在手，就是与智者畅谈，与朋友倾诉，读书可以帮助我们思考，重塑自己的价值观。那么，有哪些读书的名人名言非常经典呢？下面是由励志的句子小编为大家整理的“激励青少年为中华之崛起而读书的名言”，仅供您参考。

1.读书是在别人思想的帮忙下建立自己的思－鲁巴金

2.日习则学不忘，自勉则身不坠。徐干

3.阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。－－培根

4.读书，人才更加像人。严文井

5.书不仅仅是生活而且是此刻过去和未来文化生活的源泉库法耶夫

6.你熟悉翻动书页时所发出的声音吗如果你无法从中辨析出命运的颤音和结局的征兆

7.灵感但是是顽强的劳动而获得的奖赏。列宾

8.读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。黄庭坚

9.读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。陈善

10.书籍是培育我们的良师无需鞭答和根打不用言语和训斥不收学费也不拘形式

11.当以读书通世事。倪元璐

12.读书就是力量因为读书能够帮忙工作能够增加工作的力量―――拿破仑

13.挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也彭兆荪

14.他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，之后证明没有白费他们都习惯，抬头四十五度，仰望天际想你的时候，你会不会也刚好正在想我。几米

15.任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。马克思

16.读书是在别人思想的帮忙下，建立起自己的思想。鲁巴金

17.我们能够由读书搜集知识但必须利用思考把糠和麦子分开富斯德

18.努力向学，尉为国用。孙中山

19.人家不必论富贵，唯有读书声最佳。唐寅

20.喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠

21.好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下方。谢觉哉

22.选择作者如同选择朋友―――w·狄龙

23.读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。（清）袁牧

24.一本书最好的并不是它包含的思想而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调而在于我们心中的回响霍姆斯

25.学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。谚语