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中学英语述职报告

中学英语述职报告

  • 中学英语述职报告8篇

    随着写作规范的不断完善,范文的需求量越来越大,范文在我们的生活中随处可见,在哪里可以找到相关的范文呢?由此,小编为你收集并整理了中学英语述职报告8篇为防遗忘,建议你收藏本页!

    中学英语述职报告【篇1】

    成功圆满地送走了一届学生,在20xx年的8月份我接收了我的新一届学生。现述职如下:

    一、思想品德方面:

    我遵守学校的各项规章制度,服从领导分配,热爱学校,热爱自己的学生。

    二、考勤方面:

    我坚持不迟到、不早退,有事请假调课,没有耽误过学生的一节课。

    三、教育教学工作方面:

    我认真设计好每一节课,精心讲好每一节课,深刻反思每一节课,向45分钟要质量。我坚持每周每单元进行单词听写,并且将听写情况记录在批改记录上;我坚持每周每单元一测试,将测试结果记录在学生成绩变化表上,对于成绩变化明显的学生要问其原因,并对其要采取措施。做好与班主任的沟通与互助工作。对于班里的动态,随时与班主任进行沟通;对于班上的加油生要做好与班主任的协调互助工作。

    在12月份,教务处宣布英语组合并为一个大组。所以在9、10、11月份我担任了三个月的七八年级的英语教研组组长,在这三个月里,我将组里的听评课资料、教研资料、检测题、课堂练习题等等按组按月整理好,并且每月就这些方面都写出总结。

    从学生那里我体会到了:付出总会有回报。从和学生们的相处中,他们体会到我对他们的认真、生病时照旧给他们上病、精心地给他们讲每一个知识点、对他们的`关心和教导,所以他们对我也有了一些关心。在我生病请假时,会有学生给我打电话,询问我:“老师,你在哪儿呀,今天怎么没给我们上课呢?”当我白天请假没给他们上课,晚上回校看自习时,学生们会关心地问:“老师,你怎么没给我们上课呢?你去哪儿了?我们都准备好了上课了。”听到这些话,我感到好幸福。

    四、成绩方面

    我所担的班在乡里的统考里,均取得了较满意的成绩。我在20xx年中考评卷后所撰写的文章《评“补全对话”之感悟》收集在《临汾市教研“中考与评卷中考与教研”英语学科》中。

     

    中学英语述职报告【篇2】

    尊敬的校领导、各位同仁:

    大家好!我是xx中学的英语教师,今天非常荣幸能够向大家汇报我的个人工作情况和所取得的成绩。

    一、教学工作

    作为一名中学英语教师,我始终坚持以学生为中心,努力为学生提供良好的学习环境和教育资源。在过去一年的工作中,我积极践行

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  • 最新中学英语述职报告十四篇

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    中学英语述职报告【篇1】

    一、政治思想方面

    任职以来,我思想上积极上进,政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持党的四项基本原则,拥护改革开放,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,注意加强师德修养,遵纪守法,严于律己,以身作则,为人师表,教书育人。

    二、教学科研方面

    在教育教学过程中,潜心钻研,认真做好教学工作,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来,我苦练扎实的基本功,认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,注重各年级教材的个性与共性,寻求知识间联系,积极推进新课改,认真上好每一节课。在课堂教学中,我面对全体学生,分层教学与管理,因材施教,既加强对差生的转化,又注意对优生的培养。

    作为一名教师,我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性,多年来,我始终把德育工作放在首位,坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念,切实改进德育工作方法和途径,努力把德育工作渗透到各个教学环节中去,把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起来,为学生全面发展创造了条件。

    当班主任时,我积极抓好班风建设,努力地教育转变后进生,牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任,我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班,我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求,组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,从思想上、行为上规范和约束每一位学生,做到防范于未然。另外,我十分注意加强后进生的教育转化工作,对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视,而更加关心爱护他们,积极想方设法转变他们,经常找他们拉家常,谈人生、叙理想、讲前途,和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心田。

    三、取得业绩

    任现职以来,我在教育教学工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志,并取

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  • 中学英语教师述职报告精选

    相信大家都了解,实践是开启理论宝库之门的关键,随着经济的迅速发展,报告与我们之间的联系更加密不可分。您对于如何撰写一份出色的报告有所了解吗?编辑在互联网上查找到了一些有价值的信息“中学英语教师述职报告”,欢迎您对本文参考阅读并提供您的观点!

    中学英语教师述职报告【篇1】

    中学英语教师个人述职报告

    尊敬的校领导、各位老师和亲爱的同学们:

    大家好!我是贵校中学英语教师,今天我很荣幸能够向各位领导、同行和同学们汇报我在过去一年的工作情况。这一年来,我尽心尽力,努力完成教学任务,提高教学水平,让每位学生都能够在英语学习中有所收获。

    首先,我深入研究并积极应用各种教学方法与手段,不断提高我的教学能力。在课堂上,我采用了多媒体教学、情景教学等方法,使学生能够在丰富多样的学习环境中感受到英语学习的乐趣。我鼓励学生积极参与课堂互动,组织多种形式的小组活动和角色扮演,提高学生的口语表达能力和合作能力。此外,我也注重拓宽学生的学习途径,给予学生更多的学习资源和资料,引导他们积极开展自主学习,提高他们的学习效果。

    其次,我注重培养学生的综合语言运用能力。在英语教学中,我结合学生的实际情况,精选了一些优秀的文章和影视材料,通过阅读、听力、写作等各种方式让学生了解和掌握英语在各个方面的应用。我注重培养学生的思维能力和创新意识,通过开展小组讨论、写作比赛等各种形式的活动,激发学生的学习兴趣和创造力。同时,我也帮助学生建立自信心,鼓励他们主动参与各种英语演讲和辩论活动,提高他们的口头表达和思辨能力。

    再次,我注重与家长的沟通合作,共同为学生的成长发展负责。我定期与家长进行家访,了解学生在家庭环境中的学习情况和问题,并及时与家长沟通,提供相应的建议和帮助。我还积极参与家校合作活动,组织家长会、开展亲子活动等,促进学校和家庭的紧密合作,共同为学生的全面发展营造良好的教育氛围。

    最后,我还积极参与各种教师培训和学术交流活动,不断提升自己的教学水平和教育教学能力。我参加了多个市级和省级的英语教学研讨会,并结合实际教学情况参与了多个课题研究工作。通过与其他教师的交流和分享,我从中获得了很多宝贵的经验和思路,进一步丰富了自己的教学教法。

    通过这一年的个人述职报告,我希望能够向各位领导、同行和同学们展示出我的工作成果和所取得的进步。我将不断努力,持续提高自己的专业水平,为学生的成长和发展做

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  • 述职报告英语初中九篇

    您可以从以下资料中获取与您所需的“述职报告英语初中”相关的信息。俗话说,实践是真知的源泉,在日常生活中我们常常会写报告。该报告不需要标注联系人的姓名和电话。请务必认真阅读以下内容!

    述职报告英语初中 篇1

    英语(英文:english)是一种西日耳曼语支,最早被中世纪的英国使用,并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。互信范文网今天为大家精心准备了初中英语教师述职报告,希望对大家有所帮助!

    初中英语教师述职报告

    尊敬的各位领导,各位老师:

    大家好!

    本人xx年毕业于xx技术师范学院英语教育专业,并于xx年xx月毕业于xx师范大学英语教育专业函授本科。xx年xx月分配至xx市xx中学,xx年xx月调入xx中学至今。xx年xx月被评为中学英语二级教师。任现职9年,一直从事英语教学工作。现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下:

    一、认真加强理论学习,不断提高政治思想素质

    身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,在思想上能坚持四项基本原则,拥护中国共产党的基本路线、方针和政策,认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”,切实贯彻党的教育方针,关注教育改革,平时能认真参加政治学习和教研活动。在工作中遵守教育法规,爱岗敬业,积极进取,为人师表。以学校工作为重,长年满工作量,甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和家长心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。得到广大师生的好评和学生家长的信任。xx,xx年度考核为优。

    二、勤奋踏实、潜心参加业务学习,不断提高教学业务水平

    本人自xx年参加工作以来,满腔热情地坚持在教育、教学第一线。为把握英语教育的特点,注重能力的培养,切实提高学生英语水平,在教学过程中,我注重培养学生的自学能力,授予学生学习的方法,使其能触类旁通、举一反三。朗读训练是英语教学中很重要的一环,所以在日常教学中我强调读的训练,教给学生读的技巧,并采用分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读比赛等形式多样的活动,激发学生朗读课文的兴趣,使学生从读中受到感染,调动其学习的积极性,课堂提问是教学的一个重要手段,我联系学生的实际情况,提出能激发他们积极思考的问题,提问具有概括性、针对性,克服了课堂提问的随意性,不但活跃了课堂气氛,而且通过提问引

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