有请驻留片刻，小编为你推荐中国教师的经典格言，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
听
1、谢谢大家听得这么专心。
2、我不知道我这样说是否合适。
3、不知我说清了没有，说明白了没有。
4、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
5、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
6、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
7、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
9、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
10、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
说
1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2、××说得还不完全，请哪一位再补充。
3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。
4、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
5、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！
6、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
7、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？
8、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
9、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
读
1、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。
2、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。
4、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
6、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
7、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。
8、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
9、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
10、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
问
1、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。
2、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
3、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。
4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。
5、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。
6、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。
7、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
8、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
9、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？
10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。
写
1、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。
2、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。
3、刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗？
4、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。
5、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
7、××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
8、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。
9、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
10、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。
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中学教师格言
1、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
2、用理解沟通理解，用心灵赢得心灵，用要格塑人格。
3、以人为本，是一切教育的出发点。
4、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
5、独物之教风，以尽匹夫之责。
6、你用心血滋润学生的心田，学生会用泪花放大你的人格。
7、我要像学生一样朝气蓬勃，永远充满青春的活力。
8、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
9、自己只学二步半，怎教学生三步走。
10、多一份赏识，就多一份成功的希望。
11、生命不在长短重在质量，文明不在大小贵在点滴。
12、一切为了孩子，为了一切孩子。
13、怎样的老师，造就了怎样的学生。
14、用爱去感染每一位学生。
15、宽容成就和谐，真诚赢得友谊，爱心创造幸福。
16、教育加赞赏等于教育的平方。
17、博观而约取，厚积而薄发。
18、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
19、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
20、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
21、不自满者受益，不自是者博闻。
22、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
23、坚持启发式，避免注入式。
24、教师要融于师生的相互理解中。
25、学生就像小树，既需要阳光，也需要雨露，我们既要教给他们知识，也要给他们鼓励！
26、独特的个性，成就不凡的人生。
27、教生如子，待生如友，爱生如己。
28、用微笑面对生活，让知识点亮未来。
29、管如严父，爱如慈母，导如挚友。
30、喜欢孩子，善待孩子。
31、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
32、老老实实做人，认认真真教书。
33、爱戴每一位学生是老师的天份。
34、能学而学有所成者，可贺；能学而弃学者，可鄙。
35、文明是美，诚信是金，平安是福。
36、学高为师，身正为范。
37、对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
38、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
39、用教师的爱心换取学生的真心。
40、教而导之，博而爱之。
41、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
42、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
43、心灵的沟通胜于知识传递。
44、爱生，不仅仅要口译笔译，更要用心去演绎。
45、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
46、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
47、十步之内，必有芳草，一室之中，岂无爱师？
48、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
49、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
50、智者乐水，仁者乐山。
51、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
52、我们要永远微笑着鼓励学生：孩子，你能行。
53、爱生必须用真情，情真方能育良才。
54、真教育是心心相印的活动。师爱就意味着奉献。
55、对学生不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
56、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
57、不要怕别人求助，帮助别人就是帮助自己。
58、我们爱我们的学生，这是我们自信心的源泉。
59、良好的品德，纯洁人的心灵；丰富的知识，增强人的能力。
60、以德感人，为人师表。
教师教学工作经典格言
导语：教师要融于师生的相互理解中。下面是励志的句子小编收集整理的 教师工作励志格言，欢迎大家阅读参考！
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
坚持启发式，避免注入式。
博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
想让生命辉煌，就别浪费青春。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
怎样的老师造就了怎样的学生。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
太阳下最光辉的职业是教师。
心灵的沟通胜于知识传递。
慈父+慈母=教师
教师要融于师生的相互理解中。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
坚持启发式，避免注入式。
博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
想让生命辉煌，就别浪费青春。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
怎样的老师造就了怎样的学生。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
太阳下最光辉的职业是教师。
心灵的沟通胜于知识传递。
慈父+慈母=教师
心灵塑造的最佳工程师。
天荒地老，教师的童心不泯。
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
师德是一面镜子。
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
以德感人，为人师表。
视责任为美德。
教书育人，功德无量。
职业道德是做人之本，为师之本。
心灵塑造的最佳工程师。
天荒地老，教师的童心不泯。
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
师德是一面镜子。
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
以德感人，为人师表。
视责任为美德。
教书育人，功德无量。
职业道德是做人之本，为师之本。
国学经典中的人生格言
(一)
1、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
2、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
3、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
4、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
5、夫妇一条心，泥土变黄金。
6、人之所以能，是相信能。
人从开始的跌跌撞撞到站稳会跑，有阳光的窗，有花赏，有书读，便是美好的人生，既便粗茶淡饭，也必须让内心丰富，才能摆脱生活表面的相似。
生命并非一个发现的过程，而是一个创造的过程。你并不是在发现你自己，而是在重新创造你自己。所以，别急于发现你是谁，而该急于决定你想做谁。
7、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
8、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
9、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
10、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
11、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
12、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
46) 你们的理想与热情，是你兴航行的灵魂的舵和帆在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。
13、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
14、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
15、有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
17、以诚感人者，人亦诚而应。
18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
19、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
(二)
许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。
每个人开始都是一杯浑浊的水，然后会不断有人来帮你澄清。当你变得清澈的时候，别忘了那些喝了泥沙的人。
有心能知，有情能爱，有缘能聚，有梦能圆。
我们为什么而活着-为快乐，什么样的人最美——自信的人;所以我们不但快乐，而且自信。
当一个人看清自己的航行路线是多么迂回曲折的，他最好依靠自己的良心作为领航员。而知道在适当的时候自动管束自己的人，人才能获得真正的平衡，也才可能拥有幸福的家。互相宽容的一定百年同舟;
爱情如水，并且还是白开水，天天用，热的时候可以喝，凉了也可以喝，隔夜的你还可以用它来洗脸洗手，纯洁而且朴实，想说出它怎么个好喝或怎么有营养来，难，也用不着。精彩和浪漫都是如鱼饮水冷暖自知的事。
互相宽容的夫妻一定百年共枕;
互相宽容的世界一定和平美丽。
年轻的情怀，一个人,爱一朵花，其实并没有错，在我们长大过程中;只要爱过，过就是美丽的。
人生的聚会是一种缘分，有时分离也是一种爱的祝福。
爱一个人最重要的也许不是山盟海誓和甜言蜜语，生活中的一些琐事，更能体现他对你的用情，那 才是爱的密码。
机遇如清水，无处不可流;机遇如月光，有隙皆可存。
towering genius disdains a beaten path. it seeks regions hitherto unexplored.卓越的天才不屑走旁人走过的路。他寻找迄今未开拓的地区。
生命是属于你的，你应该根据自己的愿望去生活。
人在20岁以意志力著称，在30岁以取胜，在40岁则靠的是理智的判断。
要永远坚信这一点：一切都会变的，无论受多大创伤多么沉重，一贫如洗也好，都要坚持住。太阳落了还会升起，不幸的日子总会有尽头，过去是这样，将来也是这样。
衡量一下，你所想要取得的成功与你为此所失去的是不是相值。
把自己最的品德和最擅长的无私地传承给需要他的人，这种人类的美德比任何东西都永恒。
生活中并不是全是艰辛和困难，它同时存在舒适与欢乐;就象咱们经历的季节，严冬过后是春天，风雪过后艳阳天。
有些人在上的，并不是找错了对象，而是从一开始就没弄明白;在选择爱情的同时，也就选择了一种生活方式。
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的有限的自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。——马克思
当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
记住，最好的人际关系是相互关爱，而不是相互需要。
2020经典教师格言大全
知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。
知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
你在孤独、悲伤的日子，请悄悄地念一念我的名字，并且说：这世上有人在怀念我，我活在一个人的心里。(普希金)
子的骄傲自满、狂妄自大。世上再没有比骄傲自大更可怕的了。骄傲自大会毁灭英才和天才。溺爱的双亲应记住：过度的溺爱与娇养其结果是侮辱。家庭教育是社会肌体的一个细胞，孩子降生以后，第一个学校便是家庭，作为 自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。
自己的事自己干;总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的.(凯兴斯泰纳)
为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有什么意义?
最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
一个人应当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。但是我却什么都想，结果是什么也抓不着。每次我都发现，当一个所追求的东西唾手可得时，我正在追求别的东西。太晚了。——安德鲁·加德
早在20年代陶行知先生就提出“千学万学学做真人，千教万教教人成真
这个学校的第一任教师，便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时，他的爱便是反人类的。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。
这个生日祝福表达我对你的爱有多深，在我的日历里，你是一样的年轻迷人，而这特别的一年似乎令你越加美丽，风采翩翩。
知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
知觉及判断，并养成他们更有效的习惯。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。我的教育观是启发年轻人的心灵，并激发其追求知识的热忱。假如你的将来不愿意悲伤，那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。
中学教师人生格言
1、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
2、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
3、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
4、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收获。
5、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
6、如果一个孩子生活在鼓励之中，他就是学会自信。
7、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
8、一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
9、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
10、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
11、能学而学有所成者，可贺；能学而弃学者，可鄙。
12、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
13、爱生必须用真情，情真方能育良才。
14、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
15、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
16、文明是美，诚信是金，平安是福。
17、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
18、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
19、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
20、爱学生的老师才能获得学生的爱。
21、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
22、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
23、不要怕别人求助，帮助别人就是帮助自己。
24、知之不足而明奋进，知之以求而明责任。爱生如已出，授业先修身。
25、用老师的真心换取学生的灵感。
26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
27、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
28、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
29、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
30、聪明的老师不会狂风暴雨地呵叱，只会和风细雨地呵护。
31、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
32、热爱学生的人，总是将五颜六色折射到学生生命的每一个角落。
33、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
34、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
35、为了学生的一切。为了一切学生。一切为了学生。
36、一点一滴的积累，步步为营的拓展，循序渐进的成功。
37、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
38、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
39、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
40、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
41、把光明送进学生心灵深处，这是我们思想教育工作者独一无二的使命。
42、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
43、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
44、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
45、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
46、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
47、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
48、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
49、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
50、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
51、我们爱我们的学生，这是我们自信心的源泉。
52、对学生不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
53、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
54、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
55、真教育是心心相印的活动。师爱就意味着奉献。
56、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
57、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
58、与其事后懊悔，不如事先谨慎。
59、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
60、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
名句作为警示自己的句子，希望以上《中国教师的经典格言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击正能量中国语录短句专题。