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小组长工作总结【篇1】
工会小组长职责
1． 抓好班组民主管理，开好民主生活会。
2． 宣传贯彻上级工会和职代会决议，并向党组织和上级工会反映班组成员意见和要求，维护职工的合法权益。 3． 了解班组成员的思想情况，结合生产、生活，做好思想工作。
4． 组织开展政治学习和文体活动。
5． 围绕班组生产工作任务，组织开展劳动竞赛和合理化建议、技术革新等活动。
6． 关心班组生产工作，组织生活互助，搞好生活福利工作，帮助班组成员解决生产工作中的实际困难。 7． 做好发展新会员和工会小组的日常工作。
政治宣传员职责
1． 及时地向班组成员宣传党的路线、方针、政策，贯彻上级、的决定，协助班组长做好思想政治工作。
2． 组织与动员班组成员参加政治、文化、技术、业务学习，开展读书看报活动。
3． 宣传先进人物和事迹。提高班组成员的社会主义道德水平。
4． 协助班长搞好文明职工活动，保管文明职工考核手册。
安全员职责
1、贯彻执行《安全生产法》和国家的劳动保护规定，协助班长落实安全生产措施。
2、经常检查与分析班组的安全生产和文明生产情况，有针对性的提出建议。
3、对违反安全生产要求的苗头及时提出批评，采取措施。
4、协助班长搞好反事故演习，制定班组安全工作计划。
5、制定班组安全措施，预防安全事故。
6、记好班组安全活动记录。
设备员职责
1、经常检查机械设备的安全卫生及设备的完好状况，发现问题及时汇报。
2、根据设备的健康状况，提出设备的维修计划。
3、定期检查设备主人保养设备的情况，提出表扬或批评。
4、搞好设备的维修、检修，定期提出设备维修计划，研究预防设备事故的措施。
5、管好用好劳保用品，
6、记好设备台帐。
技术质量员职责
1、加强班组技术、质量管理，检查督促班组成员认真执行工艺规程和操作规程。
2、宣传贯彻质量方针，按照质量体系认证标准，积极开展班组质量管理活动，并开展质量讲评。
3、组织班组成员开展岗位练兵，积极采取与推广先进技术和经验，开展技术革新、合理化建议和技术协作活动。
4、负责登记技术革新、全理化建议台帐。
5、做好班组的技术培训计划和质量工作计划。
小组长工作总结【篇2】
新课改至今，我们的数学课堂悄然发生了许多变化：教学目标由“双基”(基础知识和基本技能)增加到“四基”“四能”(“四基”是基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，“四能”是发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力)，教学方式也从教师为主体地教转变为以学生为主体“自主、合作、探究”地学。为了更好地培养学生的数学素养，20xx年3月，我校启动了“实施生本教育，构建阳光课堂”的实验课题研究活动，而“小组合作学习”就是这一课题下“新五环教学模式”的关键与支撑。为此，我校实验教师在教研室教研员的指导下，在学校领导的支持下，不断地学习、研讨、实践，从最初的迷茫无措到现在的应对自如，积累了一些“小组合作学习”方面的经验，下面把“开展小组合作学习”的一些做法作一简单介绍。
一、合作学习小组的构建
第一步：科学分组，取长补短。一般四人为佳，优劣搭配，男女同组，性格互补。
第二步：合理分工，明确职责。刚开始搞“小组合作学习”时，低年级学生年龄小加上老师指导不到位，“小组合作学习”流于形式，经常是嚷嚷半天，问题没能解决，汇报时推三阻四，浪费很多时间。找到问题根源，老师根据每组学生的特点对其进行分工。组织能力强的为小组长，负责组内学习时的纪律并有序地组织本组成员完成老师布置的学习任务，小组合作学习时就是“小老师”;写字好的为记录员，负责提炼本组观点，简洁准确记录;声音洪亮的为汇报员，负责把本组的学习成果展示介绍给大家;能力差一点的为小助手，负责帮助本组成员做些力所能及的事，就像建筑工地的“小工”，需要慢慢地培养!为了有效地进行小组合作学习，我建议：小组成员分工先固定一段时间，不要急于实行轮流制，时机成熟时再适当调整，让每一个学生能力都得到不同的锻炼。
二、小组合作学习的实践与指导
小组合作学习等于把学习的主动权交给学生，但绝不是老师放任不管。此时，老师摇身变成学生，参与到各组学习当中去，一是了解各组学生的想法，更好地做到“以学定教”;二是对有问题的小组及时进行点拨指导，达到有效地学习。
学生独立思考是小组合作学习的前提，小组合作学习又是集中交流的前提，老师作为课堂教学的组织者、引导者，针对不同的环节要提出不同的要求，让学生知道应该做什么，应该怎么做，这也是小组合作学习有效性的必要条件。
“台上一分钟，台下十年功”，对小组合作学习的指导，功夫要用在平时，要使小组合作学习“常态化”。只有这样，才能不断地发现问题，解决问题，让我们的实验课题顺利地开展，让我们学生的数学素养不断提升。
1、语言表达能力的培养。“语言是思维的载体”，学生不会表达，是小组合作学习的最大障碍。所以，老师从一年级就要教学生用数学的语言有条理地、完整地表达自己的想法。比如：讲解决问题，老师教学生抓住关键词，像语文“造句”一样描述。学生讲解决“一共有多少只兔子”的问题时，说：“要求一共有多少只兔子，就是把白兔的数量和灰兔的数量合起来，用加法计算。列式是9加8等于17(只)。检查：一共有17只兔子，其中白兔有9只，灰兔正好有8只，解答正确。口答：一共有17只兔子”。这样，有了关键词的帮助，学生都能顺利地讲解决问题，在幼小的心灵埋下“成功的种子”，增加了学习数学的兴趣。
2、小组合作学习能力的培养。
小组分了，工也分了，组内成员还要有一段时间的磨合，才能有效地进行小组合作学习。所以，老师要对各个工种进行指导，使其熟练操作并互相配合。我结合《口算除法》的课例谈一谈：明确了小组合作学习的任务和要求后，小组合作学习开始，小组长问：“60÷3你们是怎样口算的?谁有想法，说一说。”组员甲说：“因为6÷3=2，所以60÷3=20，听明白了吗?”不明白的组员会问：“为什么6÷3=2，60÷3=20?”组员甲解释：“把6个一平均分成3份，每份是2个一，也就是2;把6个十平均分成3份，每份是2个十，也就是20，明白了吗?”都明白了，记录员在记录单上记下这种方法。小组长问：“谁有不同的口算方法?”组员乙说：“因为20×3=60，所以60÷3=20，你们听明白了吗?”没有问题，记录员再记下第二种方法。直到把不同的想法都交流完，汇报员结合记录单组内练习汇报，准备全班交流。看似简单的合作，其中最能体现学生的综合素养，像学生要会表达、会倾听、会提问、注意力要集中、要有集体荣誉感……
三、及时反思，改进教学措施
著名特级教师华应龙教育他的学生“千金难买回头看”，作为老师的我们，尤其是实验教师，因为课题尚在实验中，还存在这样或那样很多的问题，我们更应该“回头看”，这一回头，也许是蓦然回首的惊喜，也许是处理不当的遗憾。但不管怎样，“回头”值“千金”没错，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思就有可能成为名师。”那就让我们在反思中将发现的“小组合作学习”的相关问题解决掉，积累更多的经验指导我们的教学!
小组长工作总结【篇3】
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结：
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、积极参加和开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
加强教师网络技术培训，切实转变教师的.教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
小组长工作总结【篇4】
工会小组长工作心得体会
在本人任班组工会小组长以来，我们工会小组在各级领导的关心下，以党组织的重要思想为指导，以上级工会工作计划为思路，认真学习，努力工作，不断转变观念，应对挑战，与时俱进。我们共同完成了各项生产任务，营造了积极向上的安全文化氛围。本小组成员同心同德，奋发向上，无私奉献，爱岗敬业，积极争创优秀工会小组。为了今后更好地发扬优点，克服缺点，特将我的工作心得做如下总结：
一、做好劳动保护的监督检查
安全是我们铁路运输企业生存的基础，是提高经济效益的必要保证，是进步和发展的前提。所以安全教育工作是我们工会小组一直以来的重点工作，谁违章，谁就容易引发事故，发生事故给本人及单位将造成严重影响和经济损失，也将给自己的家庭带来无法弥补的伤害。强化劳动安全保护监督，实现班组职工安全生产意识的全面提高是我们工作的重点。
1，班组安全从我做起。岗前认真穿戴好劳动保护用品，针对当天的作业任务，认真劳动安全警示教育，严格按岗位的操作规程进行，真正做到把安全事故的可能性降到最小的可能性。
2，认真负责，严格执行。在作业前认真检查所使用的各种工具是否正常可靠，本组成员的劳动保护用品十分穿戴齐全，并且针对，雨季、冬季以及高温季节安排好安全互保对子，在作业过程中能及时发现不按标准化作业、违章操作的现象，也能互相盯控作业劳动安全，对不服从管理的职工及时通知工长纳入生产考核。
3加强学习，提高技能。积极协助班组长认真组织好每周一次的班组安全活动以及每月一次的岗位练兵活动，认真学习上级各部门有关安全的各种文件，认真贯彻各及部门有关安全要求，在班组中经常组织职工学习有关的安全各种法规，使职工在思想上认真认识到安全的重要性，并且能主动地遵守安全法规。作业是能严格按本工种的安全操作规程操作，真正作到提高职工岗位技能。
二、爱岗敬业，无私奉献
为了班组全年生产目标的顺利完成，作为工会小组长协助工班长组织职工发扬当家做主、艰苦创业、无私奉献的光荣传统，发扬班组职工爱岗敬业、尽职尽责、苦干实干的优秀品质。协助工长组织班组成员清扫整平作业场股道间走形板1000余米。同时全年清扫车间作业场、职工待检室等公共环境卫生40余次。
三、加强班组职工小家的建设
为促进职工小家建设，为建设和谐一流株洲车辆段建设助力，作为工会小组长，在休息时间经常组织职工读数看到，从《人民铁道报》、《广州铁道报》学习先进班组的职工小家建设，并组织职工在作业场周围开垦荒地种花种菜，逐步推进“自己的家园自己建，共同的梦想共同圆”的目标实现。同时为了班组的民主、公开，协助工长把每个月的生产情况进行统计核算并在班务公开栏上进行公示，接受班组成员监督，确保了班组工作的透明性。
总之，在本人任职以来，我工会小组的工作在各级领导的关心和支持下，在艰苦奋斗和浓厚的安全文化氛围中，正在稳步前进。我相信在今后，我工会小组的工作会更上一层楼。
株北南运用车间 工会小组
二〇一四年四月二十七日
小组长工作总结【篇5】
这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组就应始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师群众的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时刻组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新潜质为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学潜质。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的资料，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的潜质，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师用心外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面潜质与水平都得到了提高。
二、用心开展各种教研活动，提高教师教学潜质和教学水平
1、认真用心地开展校内听课活动，促进教师群众教学水平的提高，一向是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一齐讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言用心，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师带给了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研潜质也得到开发，从多方应对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅仅仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。透过督促、检查教师们构成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。
四、用心开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学潜质和教研水平，用心参与课题研究，深化课堂教学改革，用心参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，用心撰写教科论文。
五、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加群众活动的热情、用心性不高。因此，教学潜质提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的
3、学生活动开展少，对学生潜质的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
六、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，发奋加强学习，提高工作的职责心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，发奋提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、潜质训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，发奋不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了务必的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们坚信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同发奋下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
小组长工作总结【篇6】
工会委员工会小组长工作职责
一、组织委员工作职责
1、经常了解工会会员的学习、思想、工作和生活情况，调动其积极性。
2、安排好工会民主生活，帮助职工大会做好提案及会务等有关工作。
3、按照工会章程，做好发展新会员工作；建立健全会员登记卡和档案。
4、做好工会积极分子、先进工会小组的评选和管理工作，建立劳模和先进工作者等人员的相关档案。
5、按期填报会员增减报表和年度统计表。
6、建立困难职工档案。协助单位行政做好民事调解工作。
7、负责与公司工会相关部门的联系，并做好上级工会布置的有关活动。
二、生活福利委员工作职责
1、关心职工生活，积极做好职工福利工作。注意了解和反映职工的意见和要求。维护职工的合法权益。
2、深入调查、建立特困职工档案。掌握困难职工生活水平及发生困难的原因，做好职工的困难补助工作，实行“六必访”。
3、关心劳动模范、先进职工的工作和生活。组织好慰问活动,做好节日对住院职工的慰问工作。
4、协助组织委员做好民事调解工作。
5、负责与分工会相关部门的联系，并做好工会布置的有关活动。
三、宣传委员工作职责
1、协助工会主席做好分工会的各项工作，经常了解并分析会员的思想情况。
2、宣传工会工作的重要性，努力提高广大职工参与企业民主管理的能力。组织发动职工搞好政治、时事政策学习，努力搞好精神文明建设。
3、抓好信息交流和通讯报导工作。报道分工会各种活动、职工中的先进事迹等，积极向公司内部刊物投稿。
4、调查、收集各时期职工思想动态，及时反映职工的意见、建议和要求，并开展有针对性的宣传教育活动。
5、充分开展和利用宣传阵地，做好宣传鼓动工作，协助文体委员开展各项文体活动。
6、积极完成工会交办的其它有关工作。
四、女工委员工作职责
1、负责女职工及儿童有关的各种活动，安排好“三八节”、“六一节”等活动。
2、积极主动关心女职工及儿童身心健康等问题。及时了解职工家庭问题，多沟通、多询问。
3、组织安排女职工的健康体检工作。
4、宣传婚姻法，协助做好晚婚和计划生育工作。
5、负责与公司工会相关部门的联系，并做好上级工会布置的有关活动。
五、文体委员工作职责
1、执行公司工会关于文体活动的布置和要求。组织职工积极参与公司工会有关部门组织、布置的文体活动。
2、制定文体活动计划，积极开展有益于职工身心健康、灵活多样、普及型的文体活动。
3、组织好文体工作的检查、评比和表彰工作。
4、在开展文体活动中注意安全教育，防止事故发生。
5、积极完成工会交办的其它有关工作。
六、青工委员工作职责
1、配合单位做好青年职工的思想政治教育，动员组织青年职工积极参加各种活动。
2、协助和督促行政部门努力为青年职工创造良好的学习、工作、生活环境。
3、关心青年职工的学习、生活和工作，深入调查研究，听取他们的意见和要求，积极向有关部门反映，创造条件，解决困难。
4、做好青年职工先进典型的培养、选树和宣传工作。
5、积极完成工会交办的其它有关工作。
七、财务委员职责：
1、负责工会财务工作（经费、会费的拨交、收缴及管理），收好、管好、用好工会经费；
2、妥善保管现金和财务帐表、凭证、资料，及时记帐；
3、定期向分工会报告财务收支情况，定期向会员公布帐目；
4、对违反财经政策和制度的开支有权拒绝报销，对不合理的开支提出意见；
5、积极完成工会交办的其它有关工作。
八、工会小组长工作职责
1、负责组织工会所属小组的活动，并积极组织和参加工会开展的活动。
2、传达工会安排的工作，收集并积极反映职工建议与意见。
3、注意了解并及时反馈职工中出现的临时困难或生病住院等情况。
4、协助公司工会，做好职工的权益维护、福利等工作，关心职工，积极帮助职工解决困难。
5、做好工会工作的有关宣传报道工作。
6、负责与公司工会相关部门的联系，并做好上级工会布置的有关活动。
7、做到“四应知”、“五必报”“ 六必访”。
四应知：
1、知道组员联系方式；
2、知道组员家庭住址；
3、知道组员家庭状况；
4、知道组员生活状况。
五必报：
1、组员遇到天灾人祸时必上报；
2、组员生病住院、孕产时必上报；
3、遇到组员及其亲人婚、丧大事时必上报；
4、组员发生严重纠纷时必上报；
5、组有重点困难户必上报。 六必访：
1、遇到职工思想上有什么解不开“疙瘩”时必访；
2、遇到职工家庭生活中出现“生、老、病、死”之类的“红、白”事必访；
3、遇到职工因病因伤住院时必访；
4、遇到职工夫妻、家庭或邻里之间产生矛盾时必访；
5、遇到职工家庭因病、因天灾人祸造成生活暂时出现困难时必访；
6、遇到职工子女上学、就业有困难时必访。
小组长工作总结【篇7】
高效课堂教学方式中提出了学生学习方式的变革，改变课程实施过程中过于强调理解学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生自主、探究、合作的学习方式。小组合作学习正是基于这一理念的一种新型的学习方式，它能改变传统课堂教学中那种单一，僵化的弊端，真正让学习成为学生生活中的一部分，促进学生主动全面地发展。结合我校实际情景，一学年来我们开展了小组合作学习方面的探究和课堂尝试。
一、所做的工作：
学生刚刚从传统的教学模式中走出来，他们习惯了独立思考、一问一答的学习方式，突然间要让学生以小组合作的形式去解决某些问题，学生迷茫。之前，学生合作学习大多是在教师的要求下进行的。而事实上，小组合作学习应当是学生学习的自发性行为，而不应当是教师的要求性反应。所以，有效地开展小组合作学习，我们着力于：
首先，培养学生的合作意识。
①、建立固定合作小组。这是最基本的条件，小组成员一般控制在6人左右。经过长期的合作学习之后，使之感觉到我们是一个学习小组，我是这个小组的一员，潜移默化地培养学生的合作意识。
②、进行学习方式培训，学校下发了相关资料，向学生介绍各种先进的学习方式。如：介绍小组合作学习方式的优点、一般的操作方法，使学生产生自主、合作、探究的欲望。
③、举行小组合作学习竞赛、评比活动，定期不定期的进行评优，激发学生合作的进取性，养成合作学习的习惯。
其次，洞察学生合作需要的时机。
选择小组合作学习要根据一节课的教学资料和学生的实际情景来定。在任务多，时间紧，学生学习产生困惑，又不具备独立完成的条件和本事时就能够开展小组合作学习，以期获取更大的总体效果。在小组长的组织下，对小组成员进行分工，及时通报进展情景，最终把有价值的信息推荐给全班同学，实现最大程度。
第三、科学地进行分组。
科学分组对于小组合作学习模式来说是十分重要的一环。每小组成员的组成遵循“组内异质，组组同质”的原则，即根据学生学习成绩、本事倾向、个性特征等进行分组，这样小组合作成员，就能够取长补短，促使学生之间互相学习。每组4人，进行分工。一般分成五种：组织、记录、汇报、总结及评价。每位成员必须承担必须的任务，明白各自该为小组做什么，任务能够自我挑选，也能够相互轮换。这样为学生创造多种尝试的机会，使之构成一个利益共同体，确保每一次合作学习的质量，增强学生的合作意识和职责感。
第四、适时地引导深入。
在小组合作学习时，教师时刻关注学生的学习动态，合理引导，进取调控。学生在交流的过程中，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点，引导学生完成任务，成为学生学习的“引导者”;及时表扬速度快、有创新的学生，并经过小组询问，个别询问等途径进行调查，教师要及时把没有参与到小组合作学习中或长时间坚持沉默的成员置于小组的讨论中，有效地促进小组合作，成为“促进者”;当小组间提出问题，产生争论时，应深入到小组中去参加小组的讨论，共同寻找解决问题的方法，成为他们的“合作者”。教师参与小组讨论，是鼓励、引导、促进学生寻找答案，决不是给出答案。
第五、合理地评价结果。
小组合作学习需要小组合作成员的共同努力，每个小组成员必须尽最大努力，才能实现小组目标实现，从而达成班级目标的，与此同时，自身也有所收获和提高。所以评价不能只针对个人，还要针对小组，这样才有利于提高小组合作学习的进取性。
进行评价时要把学习过程评价与学习结果评价相结合，以鼓励评价为主，同时参照对合作小组团体评价与对小组成员个人的评价。