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花开的声音读后感(篇1)
晚饭过后，儿子兴高采烈地拿着一本书给我看，原先是盼望已久的《花开的声音》。书编得很好，既分类刊登了孩子们的习作，也间中插上了孩子们活动的图片，慢慢地翻看着书本，孩子几年来的学习生活过程仿佛又在眼前呈现。
看完书本，我又开心又欣喜又感动。书中编录的文章虽然从大人的角度看来，还不完美很幼稚，但却是孩子们最真实的情感和思想成长的反映，比较自己同龄时，不禁为孩子们的进步而惊喜，为老师的辛勤和精心教导而感动。
书中的图片虽然不全面，但也真实地记录了孩子们校园生活的欢乐瞬间。在《花开的声音》中吴老师给了孩子们梦想放飞的空间，把孩子们在校园的生活点点滴滴，汇流成了欢乐的海洋。
我真的为孩子们拥有这么优秀的老师感到开心，我想在老师们的精心培育下，孩子们必须都能茁壮成长。童年生活中的完美风景，必须会刻录在孩子们的脑海中。
感谢您，吴老师!感谢您调动了孩子们那颗用心向上的心，感谢您给给孩子们以后人生的旅途中留下一份珍贵而难忘的记忆!
花开的声音读后感(篇2)
用心聆听世界，在无声的世界里也能保持对生活永不退却的信心。
杰夫瑞医生是位非常着名的耳科专家，多年来，他一直致力于让失聪者恢复听觉的耳蜗研究。杰夫瑞医生经过数年不懈的努力，终于将病变耳蜗恢复的成功率从50%提高到了接近70%。在他的帮助下，许多生活在寂静里的失聪者从新获得了聆听世界的机会，其中有些失聪者的听力甚至从零恢复到了正常的程度。
于是，失聪患者们视杰夫瑞医生为救星；媒体称赞他是奇迹创造者；一些机构授予他奖章，杰夫瑞自己也感到很自豪。
有一年，六个十三四岁的少年从山区来到杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生的瘦小单薄，但心情温和开朗。杰夫瑞医生分别为六个孩子进行了耳蜗手术，其中的三个听力恢复迅速；另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩儿，杰夫瑞医生先后为他做了三次手术，尽力最大的努力，但丹始终不见有丝毫的起色。
冬天过去，春天也过去了，到了夏天来临的时候，杰夫瑞医生只得带着深深的遗憾告诉露茜修女：非常抱歉，丹恐怕就属于那30%永远都无法恢复听力的失聪者。
露茜修女也很难过，因为每个孩子都是怀着同样的希望而来，现在却有一个失望而归。
很快，那个叫丹的男孩儿也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外五个已经跟自己不一样了的同伴。
小男孩的状况让杰夫瑞医生的内心备受煎熬，他能理解丹的痛苦，却又无能为力。而且，处于医生的职责，他还必须把残酷的事实告诉丹。
宣布治疗结果前夕，善良的露茜修女跟杰夫瑞医生商量：是不是可以换一个方式告诉他呢？也许在一个适当的场合说出来，孩子会容易接受一些。是呀，成年人都会不堪接受这个现实，何况他还是个没有父母的孩子。杰夫瑞医生点点头，说道：什么场合告诉他比较好一些呢？露茜修女想了想，提出了一个地方梦茵湖。
梦茵湖是一个美丽的湖泊，地处阿尔卑斯山中，四周山林环抱，湖水宁静清澈，而且，每到夏天，湖中都会开放一片一片美丽的睡莲。
在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜修女带着六个孩子前往梦茵湖。
因为长期从事耳科治疗，杰夫瑞医生也懂得一些聋哑手语。在路途上，他看见露茜修女用手语告诉孩子们：我们今天要去听一听睡莲花开的声音。她用的是很明确的听这个手语，而不是看真是奇怪，难道她不明白丹什么都听不到吗？
夏天的清晨，站在湖边，能看见微红的晨曦从天边一点儿一点儿泛起来。湛蓝的湖水里逐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过水面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。
露茜修女选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着晶莹剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。六个孩子依次排开蹲下，露茜修女让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑选了一个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势指指心、指指耳朵、闭上眼睛。于是，六个孩子顺从地照露茜修女的吩咐，安静地合上眼睛，抚着睡莲花蕾。
不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的环境里，他甚至能听见花瓣开时的叭叭声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去听，即使正常人也可能忽略掉。
孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽放开来，虽然闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了，他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住内心的激动争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。
这时，露茜修女站起来，微笑着朝孩子们打着手语，语重心长地告诉他们：其实，这个世界上有许多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不绝望的心就一定可以听见。比划完，她特别用眼睛盯着丹。
丹回应了露茜修女一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着，另外五个孩子也围拢过去，抱成一团。
这，是一个奇迹。
睡莲花开的声音创造了生理医学无法创造的奇迹。
如果可以，我要把露茜修女比作睡莲一般纯净美丽的人！是她，用她善良的心创造出奇迹！是她，用她善良、真诚的心，使人们学会用心去聆听世界！
其实，这个世界上有许多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不绝望的心就一定可以听见。露茜修女说的这句话，像天籁之音一般，久久回荡在心头。
世界上最美妙、最美好的声音，往往用心才可以听到和听懂。
幸福。你听到了吗？它就在你心中谱写着感动的乐章！
爱。你听懂了吗？它其实就在你身边朝你微笑。
如果你是一位失聪者，或是一个不幸的人，请用心去聆听这些奇迹般的声音！它们或许会成为你微笑着生活的动力！
其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。 5个十三四岁的失聪少年得到了好的治疗，可唯独一个孩子丹依旧听不到声音，医生感到很遗憾，他想用另一种方式告诉丹这个残酷的真-相，聪明的修女想了一个办法，他把孩子们叫到莲花池旁，让他们用心去听睡莲花开的声音，丹向修女做了一个手势，说明他听到了睡莲花开的声音。 一位着名的耳科医生医治不好丹的耳朵，而一位普通平凡的修女却做到了医学界无法达到的奇迹。 是的，在现实生活中，有很多像丹一样听不见声音的人，他们生活在无声的世界里，有些人认为自己和别人不同，是生活在两个世界里的人，可是有些人却可以在无声的世界里保持对生活永不消沉的信心，为什么同样是生活在两个世界里的人，可是却有两中不一样的性格呢？ 无论你是生活在有声的世界还是生活在无声的世界，只要活着，就一定会听见鸟啼的那一天，现在的医学这么发达，一定会帮我们回到有声有色的世界。 睡莲花开的声音能创造在医学上的某些奇迹，让那些不幸的人去聆听世界，让他们保持信心！
花开的声音读后感(篇3)
星期五下午，老师发给我们每人一本书，书的名字就叫做：《花开的声音》。
《花开的声音》这本书我早有耳闻。但耳听为虚，眼看为实。《花开的声音》究竟是本怎样的书呢？我简单地翻了一下书，这才发现其中的奥秘：《花开的声音》其实是一本作文书，然而，此书中所有作文均由我校学生写作而成。此书也是由学校老师编辑而成。全书收录的作文类型范围很广，大到穿越时空，小到玩耍电脑。就算你的作文自成一家，老师们也照样分类，收录入书。
这本书的封面设计非常好，正封上有一棵爱心书，树上结着爱心果。其余的封面上印着学校的业绩。当我刚拿到这本书时，就立即看了起来，同学们一个个也目不转睛地翻了起来。一页页地过去了，一页页都那么精彩。我专心地读着，有些忘乎所以了！
《花开的声音》这本书是家校相连的纽带，是师生风采的窗口，是学校建设的论坛，是校园文化建设的又一亮点。
花开的声音读后感(篇4)
“善良的心地，就是黄金。”这是莎士比亚说的一句话。而我今天读的这个故事的主人公，也很善良，但她不是黄金，而是野葡萄。
这个故事的主人公是以一位漂亮的小女孩儿，长得水灵灵的！由于她家里养鹅的缘故，所以，人们都称她为白鹅女。白鹅女长到十岁左右，父母相继去世。恶毒的婶娘霸占了她的房子，可怜的白鹅女，每天只能吃一块凉饼。不久，婶娘生了一个小妹妹，也很漂亮，只不过是个瞎子。八月十五的那一天，白鹅女请求婶娘能回家吃顿饱饭，恶毒的婶娘抓起一把沙子扔到白鹅女的眼里说：“想得美！哼！”从此，白鹅女的眼睛就什么也看不见了……她想起母亲说过，在一座大山上有一串野葡萄，吃了，就能让眼睛看不见的人看见，就这样，白鹅女历尽千辛万苦吃到了葡萄，眼睛终于能看见了！而且她还想着村子里所有看不见的人，都为他们没人摘了一个葡萄。不幸的是，她不知道回去了路了。这时，山神出来了，而且他让白鹅女做他的女儿，白鹅女几次否决，并且嘴里喃喃说道：“我还要让小妹没看到这大千世界。（婶娘的孩子）”这使山神大怒，吹起了大风暴，可是即便再大的风暴也没有动摇白鹅女的决心。山神被感动了，让白鹅女回到了她的家乡。而且家乡看不见的人吃了野葡萄都能看见了。
读完这个故事，我也被故事中的“白鹅女”的善良打动了，婶娘那样对她，她的善良是她并没有往心里去，反而是
处处为婶娘的孩子，她的小妹妹着想，她的善良就像是我看过的电视剧《非亲姐妹》中的主人公卢月一样，不论她的妹妹怎样千方百计陷害她，可她总是不计前嫌，到了最后，她还当这个曾经要多坏有多坏的妹妹当亲妹妹。可见，白鹅女的善良的力量真是太大了！
只有理性才能教导我们认识善恶，使我们喜善恨恶。良心尽管不依存于理性，但没有理性，良心就不能得到发展。——《法》卢梭。
花开的声音读后感(篇5)
邰丽华，这位无声的天使, 她没有一句豪言壮语，却用她自己独特的语言为国家赢得了巨大的荣誉；邰丽华，这位美与人性的使者，她没有惊天动地的声音，却用最美的舞姿震撼了世界，感动了中国；邰丽华，这朵无声盛开的鲜花！看完她的故事，我的心怎么也平静不下来。一闭上眼，满脑子就都是她的身影，使得我一次又一次打开书本，一遍又一遍读她的故事，一回又一回被她感动，为她折服。
特别是当我看到：当她在排练厅里跳得汗流浃背时，老师仍然皱着眉头，好几次老师都因失望，摔门走了，把她一个人留在空荡荡的练功房里。邰丽华感觉自己的信心被撕成无数碎片我的心顿时也像被一双无形的手撕成无数碎片，我为她而感到绝望，为她而感到伤心，为她而感到不平，为她而感到却不料虽然邰丽华在无助与自责中沉默了一段时间后，逐渐平静下来，决不放弃，继续练习，练习，加倍地练习，反复地练习哪怕昏倒，哪怕伤痕累累。一直到舞蹈的韵律渐渐渗透到自己的血液中。看到这里，我真的惊呆了！这是一种什么样的精神，这是一种何等的毅力！联想到自己，平时无论是在学习上，还是在生活中，一时学不会，老师或家长稍有不满的神情流露。我要不就是生气，要不就是破罐子破摔，从不肯好好反思自己。比比邰丽华，我满心惭愧。她是一个聋哑人，却如此坚强，如此执著，我们又有什么理由不向她学习！
自从暑假开始读了《感动中国》，邰丽华似乎就一直伴随着我，影响着我，当我在游泳池里游得精疲力竭，老师还要我苦练蝶泳时，我恨不得要打退堂鼓时，邰丽华练功房里不停旋转的身影就出现在我的脑海中，我顿时信心倍增，认真地学，刻苦地练，终于掌握了蝶泳的要领。
当我在钢琴练得心烦意乱时，想到邰丽华汗流浃背，伤痕累累的模样，我还有什么理由不坚持下去。弹！弹！弹！我终于顺利通过了钢琴六级考试。
我自己也没有想到，邰丽华对我的影响会这么大。
感谢《感动中国》，感谢邰丽华。我深深体会到：一本好书对人们的影响是多么的大！
花开的声音读后感(篇6)
星期五下午，我们老师给我们发了一本书叫《花开的声音》，封面漂亮极了!正中间是一朵红红的爱心花，下面有两个小朋友光着脚丫子，其中一个小朋友手提水壶正在给爱心花浇水，另一个小朋友看着爱心花双手张开，面带微笑，背面是我们学校春季运动会精彩瞬间的剪影，最下面是我校荣获全国写字先进校的照片，好看吧!
这本书里面有我们全校师生的优秀作文，分为老师版和学生版，其中有我们班杨雨欣郝雯、蔡淑敏、张可凡、李卓厚、耿佳毅的六篇优秀作文。其中我感到写得最感人的作文是李卓厚写得《天亮了》，下面我就来给大家介绍介绍他的作文吧!
这篇文章写得是我们以前的班主任李老师，但是她已经不在这个世上了，她离开我们已经快半年了，我们全班同学都十分相念她。李卓厚在文中把对李老师的浓浓的思念之情写得淋漓尽致，让人读了感到情真意切，催人泪下，令人十分感动。
花开的声音，是我们自己的声音，是我们成长的声音。《花开的声音》是我们的好伙伴，我会倾听同学们的心声，我还会吐露我自己的声音，让我们像花儿一样绽放自己。
花开的声音读后感(篇7)
晚饭过后，儿子兴高采烈地拿着一本书给我看，原来是盼望已久的四（5）班作文集《花开的声音》。书编得很好，既分类刊登了孩子们的习作，也间中插上了孩子们活动的图片，慢慢地翻看着书本，孩子几年来的学习生活过程仿佛又在眼前呈现。
看完书本，我又开心又欣喜又感动。书中编录的文章虽然从大人的角度看来，还不完美很幼稚，但却是孩子们最真实的情感和思想成长的反映，对比自己同龄时，不禁为孩子们的进步而惊喜，为老师的辛勤和精心教导而感动。书中的图片虽然不全面，但也真实地记录了孩子们校园生活的欢乐瞬间。在《花开的声音》中吴老师给了孩子们梦想放飞的空间，把孩子们在校园的生活点点滴滴，汇流成了欢乐的海洋。我真的为孩子们拥有这么优秀的老师感到开心，我想在老师们的精心培育下，孩子们一定都能茁壮成长。童年生活中的美好风景，一定会刻录在孩子们的脑海中。
感谢您，吴老师！感谢您调动了孩子们那颗积极向上的心，感谢您给给孩子们以后人生的旅途中留下一份珍贵而难忘的记忆！
花开的声音读后感(篇8)
抬头看看天，我无奈地叹口气。为了躲避父母的轮番轰炸，我慌称要去参加周末辅导班。现在的我最怕呆在家里，最怕看到爸爸若有所思的眼神，还有妈妈手里端着的人参鸡汤。
骑着自行车，我慢无目的地逛着，我也不知道自己想干什么。去找她吧!她是谁?我也不知道，她在网上，叫花开的声音，是我现在唯一的朋友。抛开所有的唠叨和叮嘱，我又来到了“深蓝色”网吧。
“你好，我是网上超人。”为了给自己鼓劲儿，我取了一个特strong的网名。给她发了个伊妹儿：“你在哪?和我聊聊。我很烦。”等了一会儿，她有了动静。
“你好，想聊什么?”
“聊聊你的家庭，爸爸妈妈。”
“哦，他们很好，爸爸是医生，妈妈是护士。”
“他们都在家?”由于今天是周末，我猜所有的爸爸妈妈或许都和孩子呆在一起。
“不!只有我一个人。我在画画。”花开的声音比我小一岁，她准备明年报考美院。我们认识也有两个月了，却从没有见过面，只是网上联络。
“在画什么?”
“自画像，嘻嘻。”
“为什么笑，你画的像不像?能给我寄张你的画吗?”我想知道她的样子，曾经提出过见面，但被她否决，甚至连电话号码她都不肯透露。“那就失去网络交友的神秘了。”
每当在屏幕上看到这句话时，我就会联想到电脑前的她那副青春女孩爱做梦的表情。我想她应该很像咏儿，开朗活泼，爱笑。咏儿是我曾经喜欢过的女孩，她总是崇拜地看着我：“你篮球打得真好!”
我喜欢听她这样称赞。男生需要得到女生的肯定和鼓励，这样才会觉得自己更有价值和力量。
“可以，明天就寄。”不得不承认，她打字速度比我快。
“还有60天就该考试了，我没有一点儿把握，我准备放弃。”
“不行，你要坚持!你一定行的，我相信你!”她快速作出反应。
电脑这边的我苦笑一声：“相信?你知道吗，就是因为所有的人都相信我，我才怀疑自己的能力。他们的期望值太高了，我怕我会让所有信任我的人失望。”从小我就是爸爸妈妈的乖孩子，老师眼里的好学生。我努力做他们希望我做的一切事情，哪怕我做的时候非常困难，也要表现出对我来说是“小菜一碟”的架势，我要让他们觉得自己的儿子很有本事。
实际也是如此，在不懈努力下，我的成绩一直优秀，还是校篮球队的主力。我快乐地活到了十九岁，直到高三下学期，爸爸告诉我他少年时代要读医科大学的梦想，并希望我能代他去实现。
从此，我的生活里没有了篮球，没有了欢笑，只有压力。我不知道自己怎么一下子不行了，两次模拟考试都没有过本科线，我从来没有这么害怕过。
“去看看海吧!放松一下。”花开的声音提出建议。
“你陪我去?”我想当面和她聊聊，不，确切地说，我需要找个人倾诉。
“告诉我，你为什么叫‘花开的声音’?”
许久没有回音，我静静地等着。“好吧!下午四点，枰桥，不见不散。”她草草地道了拜拜。我猜她一定和我一样激动。
看看表，10点整。下面的时间干什么呢?我掏出一本英语习题，在网吧外面的大台子沙锅内埋头做了两个钟头。一套题OVER，我胆战心惊地查对答案，最后的得分是107分，我摇摇头，离爸爸125分的要求还是很远。再一看表，12点多了，我又该回家了。
推开门，爸爸在看报纸，妈妈在厨房里煎炒烹炸。我最受不了这样的场面，爸爸细心地用红笔勾下所有有关高考的内容，妈妈甚至制定了一个食谱，不重样地为我补充营养。而我，现在不管吃进去什么，都觉得味不嚼蜡。
“下午还有课，我两点就走。”丢下这句话，我一头扎进房间。在他们面前，我越来越寡言。
我提前一个小时到了枰桥。沙滩和岩石，让我的心有了依靠。随便找了个地方坐下，闭上眼睛，后来干脆躺下，就这样睡着了。醒来的时候面前站了一个女孩，大大的眼睛，长长的头发，比咏儿还美丽，我甚至能感觉到她骨子里透出的坚强。
我急忙站起来，样子有些狼狈：“你是‘花开的声音’?”她点点头。“你好，我就是‘网上超人’。”她依旧点点头。我不知道网上活泼开朗的她此刻怎么如此缅甸，于是打趣道：“我长得是不是很帅?他们都说我像流川枫，你觉得呢?”她还是点点头。“怎么了?不说
话?”我问。她满含歉意地望着我，递给我一张卡片：“你听过花开的声音吗?”我摇摇头。
她翻过看卡片，另一面写着：“花开没有声音，所有我不会说话。”我忘记了自己当时的表情，我想是整张脸定格两分钟。“没关系，我可以听到。你说话呀!”她快速地写下，递给我另一张卡片。“你----都是靠写的?”“花开的声音”迟疑了一会儿，用手做出一个心的造型。
我明白了，“还有用心!”我们都笑了。或许是那个笑容拉进了我们的距离，我说了许许多多真正想说的话，她默默地听着，让我感到安全。直到夕阳西下，我们才分手，她塞给我最后一张卡片，上面写满了“坚持”。
收到她的信是在两天后，淡蓝色的信封里，有她用蜡笔画的自画像，还有她的故事：中考那年，我出了车祸，住进了爸爸工作的医院，因颅内出血压迫了语言神经，我醒来后就不能说话了。爸爸想了很多办法，都无济于事。那段时间他总是自责医不不好我，可是我知道他是世界上最好的爸爸，最好的医生，他已经尽力了。
我生性多动爱笑，一下子不能说话了，我难受极了，妈妈为了方便照顾我，在家陪我，她也成了半个医生兼护士。那个时候我下不了床，心情又坏，常常发脾气，又哭又闹。有一次，我醒来时看到她在床边擦眼泪，我知道她比我还难过。
爸爸妈妈对我的期望也很高，他们曾经说过希望我将来当个画家，于是让我从小学美术。可自从我不能说话了，他们也再也没提考美院的事了，他们只希望我快乐，我的快乐就是他们的幸福。虽然不能再像正常人一样用语言表达一切，但我却从未放弃自己的梦想，我仍然字努力。付出不一定有收获，可不付出就一定没有收获，我要去拼一拼，即使输了也不后悔。
你愿意振作起来，去实现自己的梦想吗?我的明天是蓝色的，因为是我自己选的，所以不管它是什么样子，对我来说都是最美的。你为你的明天选好颜色了吗?大家都相信你，是因为他们爱你，因为你会努力。我也相信你，因为你是“超人”。
“我是超人。”用水蓝色的mark笔写下这句话，也为自己的明天选好了颜色。抽出一张信纸，我提笔写下：花开的声音，如果我相信自己，如果我从现在开始努力，如果我真的做了医生，你是否相信，我----能听到花开的声音?
把信封好，我感到跨栏。翻开厚厚的习题册，我又开始新一轮英语自测。最后的成绩”119分。我没有灰心，下一次会更好。这时妈妈推开门进来，“喝牛奶吗。”我点点头，看着她眼角的皱纹说：“谢谢妈妈。”我用眼神告诉她----“我会努力的!”
花开的声音读后感(篇9)
教育的真谛是什么？我带着这个问题，想从名师和专家的教育论著中找到答案，在《花开的声音》一书中，我找到了答案：爱，就是教育的真谛！有人说，“把爱拿走，地球就是一座坟墓”。还有人说，没有爱，教育就是一潭死水，而幸福的教育就是充满爱的教育。
教师的职业就是一种幸福、快乐的职业。只有幸福快乐的教师才能教出幸福、快乐的学生。学生的幸福感是教师给的，教师的幸福感同样来自于学生。我们只有不断提升幸福感，我们的教育教学行为才会充满深情，饱含热情，喷洒激情，才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量，它会在有形与无形中影响着每一个学生。
我们时常会说，世界上最动听的声音便是孩子那银铃的笑声。是的，孩子应该是最天真的，还是处于无邪的年龄，少年应该不知道愁的滋味。但是在如今的校园里，书声琅琅处处闻，阵阵笑声却难露面。学习给予我们师生的都是一件苦差事，学生不乐于学，教师疲惫于教，为什么会是如此？如果我们的课堂教学是那么的枯燥乏味，活泼好动的孩子们怎么会去认真听讲呢？如果我们的教学方式一味填鸭，聪明可爱的孩子难免变得代办木讷！如果我们的教育语言毫无魅力，如何能够让孩子们向我们倾吐心声呀？
随着时代的进步，如今的教学课堂，时常会利用现代多媒体手段，去迎合孩子们的心理特征，将抽象的知识化为形象，让孩子们更加直观地去接触学习，和孩子们一起说说、唱唱、画画，共同走进较为浓郁的学习氛围，在快乐中将知识内化。在学习中，老师是航标灯，就像一位音乐指挥家，用指挥棒，带着孩子一起去探索，去讨论，去辩证，让孩子们更加积极主动地学习。可是虽然如此，如果我们认真地去观察，还是会发现，孩子们的笑容依然还不够多，不够甜，细细小结，还是在于孩子们肩上的担子比较重，单一的学习充满了他们的在校生活！
其次，幸福的教育更是需要等待的教育。每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。所以，即使有些孩子现在暂时落后了，也不要心急，不要急着给孩子下定论，静静地看一看，耐心地等一等，属于孩子的花期总会来到。就如铁树开花是人间奇观一样，一株幼苗，从栽培到开花需要十几年到几十年，而且花期长达一个月以上。因此，幸福的教育还是需要等待的教育，在等待中我们也能收获孩子们成长的幸福。
想要拥有幸福，其实很简单：发现自我，悦纳自我。没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的悠然；没有鲜花的芬芳，可以有小草的翠绿。就让我们摆正心态，积极面对，在自己的教育园地里，做一名幸福的教师，带出一批幸福的学生！
花开的声音读后感(篇10)
今天我读了一篇文章《花开的声音》读了这篇文章后，我思绪万千，深受感触，但又深深地叹了口气。
故事的大意是这样的：我去看桃花，看到了一个小女孩，我过了许久才发现她双目失明了。山上的桃花很稀疏，可小女孩妈妈的话却让我吃了一惊：孩子，这儿有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞我想告诉她这山顶上没有成片的桃树，，更没有茂盛的桃花。可是，我实在是不忍心去打破她心中那方完美的世界。但当我看见小女孩乐观向上的精神，我的心情也变得喜悦起来。这稀疏的桃花也一下子变得鲜艳多姿了。
小女孩的话在我耳边回响：啊，让我听听哟，好多的花在开哟!妈妈，你听，到处都是花开的声音!这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的我的心里真的好难受。这满山稀疏的桃花，竟然被一个盲童说得那么美!她虽然身体有些残疾，但是她的心灵却那么美，她渴望美好的事物，她爱美好的事物，她坚强乐观，她是美的化身。虽然她有缺陷，但没有缺陷的美是不真实的，不存在的。
小女孩有个慈祥的妈妈，她撒了个善意的谎言，是为了让自己的女儿开心、高兴、坚强。所以，这个伟大的母亲让我们敬佩。她不但没有打破孩子心中那方美好的世界，还告诉她，山上的桃花开得茂盛。多么好的妈妈呀!
许多人都认为残疾人是不可能取得成功的，但是我想说：残疾人也会努力，也一样会成功!著名的发明家爱迪生虽然耳朵聋了，但他通过努力，不曾气馁过。因此，取得了成功，赢得了世人的尊敬。由此看来，身体有残疾是微不足道的。它只是你坎坷的人生道路上一颗小小的绊脚石，你若是坚强地去面对，一定能取得成功!
我们应该帮助残疾人，鼓励残疾人，让他们有勇气去走自己人生的道路，面对并克服所有的困难，而不是冷漠地去嘲笑他们。
在这儿，我想对一些残疾人说：你们不要气馁，不要为自己哪个方面的不足而感到自卑。要学习小女孩的乐观精神。勇敢地去面对一切，你会成功的。