写作文是我们人生旅程中必须经历的转变与进步的见证。它不仅提供了一个情感和思维交流的平台，还是与自己对话的机会。在写作文时，我们通常需要描述真实的人物故事。您通常会阅读哪些优秀的作文？希望您在本网页上获得所需的帮助。
老师作文(篇1)
有人珍藏玩具，有人珍藏卡片，有人珍藏书籍，而我却珍藏着一张温馨的试卷。一看到这张试卷，我就想到了让我受益匪浅的他。
记得有一次语文考试，本来说我的成绩就不怎么地，自然考的一团糟，可以说是成绩，我已满不在乎，因为考的不好，对于我来说，无非就是家长的一顿训斥和老师的一顿羞辱，要么是罚抄课文，要么是罚抄卷子，令我意想不到的是，老师只是表扬了几名考得好的同学，并没有批评道，考的不好的同学。我也没有太在意，卷子发到我时，我看到的全部都是对公，没有什么茶，当我翻过去时，看到了卷子栏里的五六19分，我也没太在意，仔细看看卷子，有一些没打，他也没打勾的地方，看到了我后面的停雨，然后看看旁边同学的发现了我的是比较长的，然后我开始阅读起来了那段评语。那段的主要内容就是说我的字比较好，老师凯我的卷子是一种享受。我写的十分的认真，可是就是有很多东西不会。只要认真背，就是可以学好的老师相信我的成绩一定能往上提提。读完这段话的时候，我的心彻底融化了，感觉我就是一个迷路的船，找到了灯塔。我下定决心要考到及格，今后我要珍惜时间，刻苦努力，老师看了我笑了一下。顿时心中暖洋洋的，他说，没有以哪个天才是刚来就是天才，都是努力得来的，只要你努力，将来一定会是你。听完这个信心百倍。要为了下一次考试做准备，努力学习，争取考到及格分老师。谢谢你！
老师，你是我路上的启明星，我就是那一只迷路的人，让我在茫茫的深渊中找到了自己。我一定会驶向成功的彼岸。我一定会努力的，谢谢你，我亲爱的老师。
老师作文(篇2)
我们的班主任姓王，他也给我们教语文，他写的字很漂亮，也很爱讲笑话。
王老师对我们纪律要求很严格，但他也很关心我们，比如：我们班如果有人哭了，王老师会安慰他，再比如：如果有人生病了不能来上学，王老师会问离那位同学家近的人：“他怎么了？”
王老师当我们的班主任已经两年了，我们和他已经产生了深厚的感情，当王老师没有来给我们上课时，我们就会问梁老师：“王老师到哪里去了？”梁老师回答：“王老师有事，出去了。”我们大家都很很失望。王老师出去的那一天，我上课时一直想着：王老师去哪里了？到底什么时候才能回来？我那一天上课时一直心不在焉，老是惦记着王老师。
王老师对我们特别好，把每周四定为语文无作业日，而且，平时布置的作业也很少，只有周六、周日两天布置的作业稍微有点多，但我也知道，王老师是为了让我们把这一课学的很扎实，才这样做的。
王老师也会奖励我们，比如：我们班有些人的暑假作业写得特别好，王老师就会发一些他自制的卡片，这个卡片五个可以换一颗星，在期末时，我们班评选三好学生时，谁的星最多谁就可以当候选人。
王老师也会给我们讲家庭作业中几道不会的题，讲完之后，总是要问一句“谁听懂了请举手!”或“谁明白了请举手！”
我希望王老师教我们教到六年级。
老师作文(篇3)
张老师个子高高的，一头漂亮的直发长长的，如同瀑布一般披在肩上，煞是好看。有一双圆圆的大眼睛，好像会说话;高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴。但她却是一位“多变”的老师。
有一次，张老师火冒三丈地走进教室，好像吃了枪药一样，把一叠卷子重重地摔在讲台上，我们瞬间感觉大事不妙。教室里瞬间安静下来，同学们大气都不敢喘，个个如临大敌似的。
果然，这次我们班的语文成绩考了全年段倒数第一。“上九十分的一个也没有，最高分八十五分，不及格的有十几个。”张老师阴着一张脸，很生气地说。我们班没有一个人敢说话，就连平时最捣蛋的同学也老实地坐着，大家都不好意思地低下了头。
接下来我们开始发卷子，当发到最高分时，老师的脸马上“阴转晴”了，露出笑脸说：“班上最高分是你，真棒!”同学们都看呆了，小声嘀咕着：“刚才还那么生气，怎么一下就笑得那么开心了。”到发到我同桌时老师说：“王明考得很好，也是第一名。”同学们都惊呆了，他平常不是天天考不及格的吗?怎么一下子就考第一名了，老师回答道：“不是正数第一名，是倒数第一名。”同学们瞬间哈哈大笑，只有王明脸红红地低下了头。卷子发完了，张老师见同学们心情不好，就改变语气温柔地说：“一次失误没有什么大不了的，别放心上。”瞬间同学们觉得心头有了一股暖流流通全身，也开心了不少。
这就是我的“多变”老师。时而笑脸如花，时而暴跳如雷，性格如此多变，但不变的是对我们的爱!
老师作文(篇4)
幸运，认识科学老师，三生有幸!
从四年级开学，科学老师走进教室时，我惊呆了，虽然我以前没有和她打过照面，但我敢肯定，她绝不普通，绝不平凡。
我们刚还在教室里嬉笑，但笑声持续了几秒后，仿佛时间凝固了，声音消失了。时间凝固了一分钟后，声音出现了，取代我们声音的是科学老师温柔的声音。
科学老师的课，时有趣时朴实，科学老师的声音像连绵起伏的高山，不对，应该像波浪，起起伏伏，她的课在她的声音的衬托下变得有趣。
科学老师一直都在教室待到下课，但有一次，她不一样了，科学老师讲了一会儿课，又让我们背了一会儿，便出了教室，那时离下课还有几分钟。
我们“目送”科学老师走出教室，消失在窗户边，我们的话匣子被打开了，话像洪流一样涌出来，关也关不住，“叮铃铃……”下课了，我们欢呼起来，冲出教室，远远看见科学老师来了，我们赶紧往教室里跑，只有我站在门口，被人流挤进了教室，这就和坐电梯差不多。科学老师进来说：“我只出去办了件事，你们就吵成这样，不像样!”其实是因为我们觉得科学老师总是对我们太宽容了。
老师的“魔术”很厉害，她会变戏法，把教室当作实验室，当她需要一个烧杯时，就会从一个不知名的角落里找到一个空粉笔盒，算是一个完美的烧杯，旁边有一个黑板擦，一个完美的锥形瓶，她真是一个魔术师。
老师讲课十分有趣，她讲课时总是做出一些动作来，更清楚地展示给我们看。
幸运，十分幸运认识科学老师，她就是王雪梅老师。她是一位有趣的老师，使我们快乐地成长。
老师作文(篇5)
虽说这位老师可谓是品行端正，仁至义尽之士，只可惜了，这优良的品质并没有用在我们班上，哪怕是一星半点。
尽管上次已褒扬了这位仁师一番，但我的兴致似乎未尽。并且近来仁师所行诸事被同学们称道不已，还不忘对其亲切问候。这其中对人师的情谊之深厚底蕴。是我为之动容，不禁再次提笔。想来他也教七年级，算是应了题意了。不过这次文笔可不能再客观了。我的仁师——王老师。第一次见他时，正是晚辅将至的时候。愕然望去，只见他天庭饱满、地阁方圆，实是位气宇轩昂的男人。不曾想，好钢败在了废铁上。一节意欲给我们下马威的地理课，将先前的形象撕了个稀碎。
褪去华丽的外衣，顿时一副大如A2游戏卡片(试卷)大的黑暗将我们温和地揽入怀中，实际上是吞了个一干二净。我们将在这仁师的温馨带领下，看到一个由黑白试卷拼接成的美好世界。
这仁师最令我们同学赞颂的，怕就是布置作业时和蔼可亲的面容了。地理作业布置时，光是项目就要独霸一块黑板，写起来更是昏天地暗，日月无光。所以地理作业本也是消耗的最快的，我现已在第三个本子上辛苦耕耘了。更有“地理作业不用怕，五一国庆加年假”之说。总而言之便，是在地理作业完成之前，其他的七科都别想好过。颇有地理干翻语数英之势。更是在同学们嫌作业太少时，悄悄的给作业加了个三次方。每当这时，同学们便高兴的鸡犬升天、兴高采烈，甚至奔走相告，分享快乐。喜气洋洋之事，不尽在言中。同学们更是深情的赞美了仁师。用词更是精妙绝伦，形容的惟妙惟肖，对仁师的感激不尽之情都溢于言表。
我的人世啊，既是同根生，相煎何太急。中国人不骗中国人，同学们都很爱你，我也是。
但愿今天不下雨，我怕雷劈我。
老师作文(篇6)
亲爱的老师：
您好，我是您的学生强强。亲爱的老师，有些话我不知道怎么和您说，我想给您写这封信，是想表达一下我对您的歉意，亲爱的老师，我错了，我想真诚的对您说一声：对不起。
老师，您还记得前几天，我上课不认真听讲，您和我讲道理，教育我，但是我好像没有一点悔改的意思，老师，对不起，我真的是错了，我不该这样做，我知道，您教育我，批评我是为了我好，我不该顶撞您，是我不对，我上课不应该不认真听讲，老师，真的是很对不起您啊。我错了，千言万语都不能表达我现在对您的歉意，您每天工作那么辛苦，每一堂课都是那么认真地去准备，但是我真的是不应该不真心您的劳动成果，我真的多了，老师，说的再多，我只想对您说：老师，我对不起您，我不该那样做，我知道，您是为了我好，是对我的学习负责，老师，现在想想，我自己错的好离谱啊。老师，我再也不会那样做了。
老师，我已经认识到了自己的错误，我想您也不会和我计较了，我知道老师您是为我好，我和您保证，我以后在上课的时候一定会认真地听讲，再也不乱说话了。以后，您教育我的时候，我一定会认真地听着，我知道，您都是为了我好，我不会再顶撞您了，老师，真的是很对不起。我只想多说几句对不起来表达我对您的歉意，我希望你不要生我的气，以后我会好好的学习，来报答您对我的教育之前。
老师，感谢您对我的教育之情，老师，我爱您。
您的学生