有没有可以参考的模板来写观后感呢？很多人为了打发时间会看一些电影或电视剧，而优秀的作品总能在每个人心中引发独特的共鸣。通过写观后感，我们可以表达自己对于作品的看法和心得，更深入地了解它，获取知识。今天，我给大家介绍一篇非常详细的关于《演练观后感》的观后感，相信您阅读完后一定会有些收获！
演练观后感【篇1】
火患无情，人有情。生命只有一次既有着很强的韧性却又不堪一击，在每一次的灾难面前却又显得那么脆弱顷刻间也许就会灰飞烟灭。火这是大自然赐予我们的伟大元素，我们的生活也离不开它。但是上帝却给了它两面性一半是天使一半是魔鬼，它能给我们带来随要的帮助也能带给我们无情的灾难，每年不知道有多少人死于火灾，甚至每一分每一秒钟都可能有一个生命是被无情大火带走的，避免不灾难了的反生，就要做到减少灾难造成的损失。预防火灾普及消防知识是我们人类最应该面对一个一个重要课题，做到防患于未然。
20xx年11月15日，我校组织全体师生举行了一次消防演习。消防演习主要是为了进一步普及消防安全知识，加强生命教育，增强师生消防安全意识，真正掌握在火场中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御火灾和应对紧急突发事件的能力。
演练分三步开展。依次进行了灭火器分解与集体演练、消防栓水枪演练、教学楼与学生公寓紧急疏散演练。保卫处工作人员采用现场解说与方阵操演的方式具体介绍了灭火器、消防栓水枪的使用方法和火灾、地震紧急疏散注意事项。演练开始哨响后，三系一院参演师生代表在各楼层疏散引导员的带领下，用湿毛巾捂住口、鼻，降低身体重心，按照疏散指示灯所示方向穿过浓烟滚滚的楼道，迅速有序地向楼外疏散。3分钟后，600余名参演师生全部安全疏散到足球场指定区域。这次消防演习，不仅是我们入学以来的一堂重要课程，让我们学会了怎样预防火灾和火灾的逃生方式，也是一次难得的实践机会。火灾防患于未然，我们只有懂得如何去防范才能让我们的生活环境更加安全，才能让我的校园生活更加愉快和难忘。消防演习虽然过去了，但是留给我们的是无尽的思考。
同时本次演习，也告诉了我们作为当代的大学生必须要时刻保持警惕，要有居安思危防范于未然的意识，特别是在现在市场竞争相当激烈的情况下，有忧患的意识才可以不断的激励我们前进。
这次实践演习我们全体师生无论是思想上还是行动上都非常重视，参与活动的积极性比较高，因此活动比较成功，即达到了预期的教育效果而且又很平安。活动之前的准备工作比较充分，因此活动进行的很顺畅，全校师生在短短的三分钟之内就全部安全有序地撤离现场。由于这次活动是模拟的所以有个别的学生还不是十分重视，今后在开展活动时将现场模拟的更加逼真，以引起学生的紧迫感、真实感。
我想我们每一个人都明白“生命非儿戏”，生命不是永恒的一人只有一次失去了就不再回来，就算你有多么的才华横溢、再多的豪言壮语也只是虚幻的泡影。无论在何时何地安全应该是我们最关注的问题，不论是对我们未来美好的人生，温馨的家庭，还是那些爱我们的人着想。
当然这次消防演练的顺利完成，是大家共同努力的结果。毋庸置疑我们学生是此次活动中是最大的受益者,这让我明白了，碰到火灾不能慌张，要有秩序地出去，不能拥挤，否则事情会不堪设想。通过消防安全演练，让我们学到了很多具有实际作用的有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。
朋友们请记住：珍惜你的生命，注意你的安全。
演练观后感【篇2】
读完这本书许久，也尝试画了思维导图，就浅显地谈一下我对这本书的理解与看法吧！
一、什么是复盘？
1、回顾过程
2、反思原因
3、探究规律
4、提升能力。
123是复盘的动作，4是复盘的结果。
然后我直接跳到复盘的类型吧！闲谈团队复盘，因为这个比较麻烦…
团队复盘指多人一起复盘，两个也可以，这就是说需要一定的场地，而且因为人多不方便所以一般在一个问题或项目结束之后、关键节点或是重大疑问等才会实施复盘，当然这是废话，有点理性思考的都知道。
在一次团队复盘中一般有召集人、主导人、引导人、设问人、叙述人几种角色。
召集人：复盘事件的发起者。
主导人：决定事件复盘中思维逻辑的方向，促使其发生。
引导人：1、引导复盘的深入；2、结束一个旧的讨论；3、宣布复盘结束。引导人在复盘中应顺着思维逻辑的方向进行引导，体现的是一个顺势而为的动作。
设问人：复盘中问题的发起者。提问题，就是在思考，好的问题促进好的思考，思考再得出新的问题，问题与思考的循环促进复盘的进展。问问题的一般顺序是：信息层面（信息要尽量真实，客观）；思维层面（要符合逻辑）；假设层面（选择合适的信息）。
叙述人：问题的回答者，信息要真实与客观，全面与完整，且要深入细节，以在自身之外的态度看待复盘。
叙述人和设问人在不是当前状态角色的情况下可以互换。
复盘的内容一定要清晰，可以从“现在情况如何（执行结果）；当初是怎么决定的（执行的逻辑）；再审视思考的前提（执行的基石）”三个方面叙述复盘。
复盘的步骤：
回顾目标：复盘的原因。
结果比对：发现问题。
过程细述：复盘内容共享，使话题讨论在相同概念上发生。
自我剖析：反思以及分析，找出问题。
众人设问：突破个人局限认知，从不同角度看待问题，寻找更多的可能性。
总结规律：得出一般性的规律，形成符合真相的认识。
辩证规律：用因果关系或是案列佐证辫辩别规律的正确性。可从四点上辨别：1、复盘结论的落脚点是否是偶发性因素上（是说明不正确）；2、复盘结论指向人还是事（是事说明不正确）；3、结论的得出，是否经过了3次以上Why或Why not的追问（次数越多结论越精确）；4、是否经过交叉验证得出的结论（是的正确率更大）。
复盘归档：将复盘结果归档保存以供后来人学习与参考。
复盘熟练以后步骤不用如此繁复。
然后说自我复盘就简单多了，自我反思，总结，推演，改进，也不需要特殊环境，随时随地都可以进行自我复盘，当然，复盘过后最重要的是付诸行动。
复盘他人有两种复盘方式，纯粹复他人的盘以及对比复盘。
纯粹复他人的盘即从他人做人做事的经验和教训中获得成长，一般都会选择复盘标杆人物以及竞争对手。
对比复盘是指对比自己和他人，择优而取，择善而行。
复盘他人有一个缺点，就是信息不充分，一般采用关键点法，即通过对一件事进行关键点识别和分类，然后收集复盘对象在关键点处的信息重构关键点行为背后的逻辑从而实现复盘，得出比较符合真相的结论。关键点法又分为正向关键点法、逆向关键点法和疑问法。正向关键点法是按时间顺序或事件内容进行考虑寻找关键点进行复盘；逆向关键点法是根据以前的经验，先行缺点事件成功必须满足的关键成功因素，围绕关键成功因素进行复盘；疑问法是对疑问的地方提出问题，针对疑问进行提问，挖出逻辑和原因并找出做得好与坏的地方。
在整个复盘事件过程中，需要保持理性思考，对信息的内容要尽量客观真实，这样复盘的结论才有效。
演练观后感【篇3】
对于火灾,大多数人都心有余悸，11.15上海火灾是血淋淋的教训，其实只要做好充分的预防措施，火灾并不可怕。
今天下午，学校领导带领我们大队委成员观看并学习了一场消防演习与一些预防措施，令我感触颇深：一幕幕火烧房屋的场景，一声声凄厉的呼叫声，在屏幕上闪现，让人看了无不后怕。现在大家对消防演习不以为然，只有火灾发生了才方知后悔，可惜晚了!每一个场景，每一个画面，让我了解到了，生命是很宝贵的。
接着消防员给我们作现场灭火与火场逃生等相关演练。
进入操场，我们站好队，看见领操台上有一个大大的锅子，里面熊熊大火在猛烈地燃烧着，还有滚滚的浓烟正在向四处蔓延着，所望之处，一片白烟。
我们正在惊奇，突然有一个消防人员拿着一个灭火器对着这个正在冒火的锅子喷。在惊呼声中，大火全部扑灭了，只剩白色的烟雾在空中飘散。
接着是火场逃生，我们在消防人员的带领下，顺着钢管、绳子死里逃生，我们觉得饶有兴趣，假如真的是火灾，那我们该怎么办
再接下来，消防人员开始传授消防演练的相关知识。
是的，生命只有一次，要把握好生命中的每一分，每一秒!
火灾大多数是在不经意的情况下就可能发生，可能就丢了一个烟头，就会引发一场大的火灾;11.15上海火灾，就是外墙施工人员施工不当，造成五六十人员伤亡。
有很多人一旦遇到火灾就会慌乱,即使平时学会了一些逃生的方法也给忘了。在遇到火灾的时候，一定不能慌乱，要有顺序的逃生。
让我们从自身做起，自觉承担起防火工作，更多地学习和掌握消防知识，避免火灾事故的发生。
生命只有一次，让我们珍爱生命吧!
演练观后感【篇4】
这本书四五个小时可以读完，介绍了复盘的作用、类型、具体方法、操作步骤、以及如何评估复盘结论是否靠谱。部分地方有些重复啰嗦，但读完后感觉对我们日常的工作复盘还是很有参考意义的。希望汲取作者的营养，在日常复盘工作中逻辑清晰，个人也能更好的提高。
此处，稍微整理了一下，防止自己阅后即忘。
1.复盘有什么作用？
① 复盘可以帮助我们在做事的过程中自我审视，避免偏离目标方向。
② 复盘可以让我们更好的理解事情本质，探索问题背后的问题，明晰思路。
③ 复盘可让我们看到事情发生过程中多少不可控因素。
④ 复盘可让我们发现新知识和新思路。
⑤ 复盘是一种重要的学习提高方法。
2.复盘的类型包括复盘自己、复盘他人、团队复盘三种。
3.如何进行复盘？
⑥ 复原方法：主要有情境重现（包含信息场、情绪场、思维场三个方面的重现）和关键点法则（首先确定复盘事件的关键点，然后围绕关键点进行重现，思考和推演的复盘方法）两种。
⑦ 复盘步骤：回顾目标-结果对比-叙述过程（情境重现）-自我剖析-众人设问-总结规律-案例佐证-复盘归档。
⑧ 复盘的5原则：求真（实事求是）、求实（重原因找结论）、求学（重改进和提高）、求内（自我反思）、求道（找出规律）。
4如何评估复盘结论是否到位？正确的复盘结论应该能指导下一步的实践，可以通过以下几个原则来评估复盘结论是否靠谱。
⑨ 看复盘结论的落脚点是否在偶发性因素上
⑩ 复盘结论是指向人还是指向事（复盘结论不指向人，而是从事物的本质去理解和分析）
⑪ 复盘结论的得出是否有3次以上的连续的why和whynot的追问
⑫ 是否是经过交叉验证得出的结论
演练观后感【篇5】
今天，我校组织消防逃生演习。
我们在班上等待着警报响起，我们是紧张，又兴奋，就在这紧张的一刻，有一位同学用自己的声音去模仿警报的响声，大家都迫不及待得往外逃。结果发现是有同学从中恶作剧。到了警报确实响起的时候，大家都急忙往外冲，直冲到安全的地带操常整理队伍后，坐下看学生们的表演节目模拟逃离火灾现场的情形。
经过这次消防演习工作，使我对消防有进一步的了解。如果在家里出现火灾，不要收拾自己的财产，也不要慌张，应该用湿布捂住鼻子，弯者腰以最快的速度从逃生的线路撤离，逃离时，不要去跳-楼。在许多场所里发生火灾时：
一、用湿布捂鼻子。
二、迅速逃离现常
三、逃离时，不要收拾财产，不要跳-楼。做到以上几点，在你遇到火灾时，也可以安全离开现常
这一次消防演习使我受益非浅，使我知道了逃生方法与消防的了解。
演练观后感【篇6】
上午，我们学校举行了一场消防演练和地震安全疏散演习。
早上晨会的时候，我们全部师生到操场上又进行了消防演练。体育组的曹老师问了我们几个关于防火知识问题，我们全体同学都正确的回答了，消防演练开始了，体育老师把可燃物品放在一个大铁盆子里，再点上火，这时，火就燃烧了起来，两千多个同学惊呼一声：“啊！”这时老师让几个六年级的哥哥姐姐把消防器打开摁下按钮对准大铁盆长摁开关，就喷出像雾一样的气体，只听“呲”的一声，火就扑灭了，老师又点了一些很旺的火，还没等我看清楚，那红红的火苗就被灭火器“呲”的一声给灭了，天上还留着许多“雾”在飘来飘去。到了第三节课时，我们正在上科学课的时候，校园里突然响起了尖锐刺耳的警报声，随着一阵紧张的警报声，我们当时一下子很慌乱，科学林老师立即说：“不是真的地震，不要慌忙！赶快排队走！”
我们就排着整齐队伍迅速向操场上跑。跑的过程中我们的队伍又乱了，有的同学还哈哈笑，我们又重新整理好队伍在空旷的操场上停了下来，现场一片静寂，正在这时听到我们福州市防空警报声也在不停地回荡……我们以为这是全市地震演练，虽然来回地跑很累，但是，这次演练比以前熟练的动作，比以前快的速度，而且我们班纪律最后表现的特别出色，得到学校大队部老师的表扬，真令我们感到欣慰。
这个活动能让我们每个人要时时刻刻提高警惕火灾地震，在地震中镇定自若、临危不惧。经过逃生演练，我喜欢这样的活动！
演练观后感【篇7】
今天下午，我们学校进行了消防演习。
首先，我们一听到警报声，就捂住口、鼻，有次序地逃离了“火灾”现场。不过，有一个同学和一个老师被困在了三楼“火灾”现场，消防叔叔们立即爬上三楼，很快就把他们安全地救了出来，接下来，我校的小红十字会员们还给他们“包扎伤口”呢！那动作还挺熟练呢，真像小护士！
接着，消防队的叔叔教我们怎样使用灭火器，一边说还一边表演如何灭火，我校的老师和红十字会员也照样子演练了一遍。最后，叔叔们进行了喷水表演，我看见那个水袋里的水喷得非常高，正觉得奇怪，叔叔解释说那是高压水袋，所以能喷得很高。真的，水都喷到了楼顶，把墙上的“博爱务实”四个大字冲刷得干干净净呢！
这次的消防演习真精彩，我觉得消防队的叔叔们真的是非常勇敢，非常坚强，因为他们是冒着生命危险去救人，今天这么热的天还穿这么厚的衣服，却一点儿也不叫苦叫累，我镇佩服他们！另外，今天我也学会了遇到火灾如何紧急逃生，收获还真不少呢！
演练观后感【篇8】
上午，我们学校举行了一场消防演练和地震安全疏散演习。
早上晨会的时候，我们全部师生到操场上又进行了消防演练。体育组的曹老师问了我们几个关于防火知识问题，我们全体同学都正确的回答了，消防演练开始了，体育老师把可燃物品放在一个大铁盆子里，再点上火，这时，火就燃烧了起来，两千多个同学惊呼一声：“啊！”这时老师让几个六年级的哥哥姐姐把消防器打开摁下按钮对准大铁盆长摁开关，就喷出像雾一样的气体，只听“呲”的一声，火就扑灭了，老师又点了一些很旺的火，还没等我看清楚，那红红的火苗就被灭火器“呲”的一声给灭了，天上还留着许多“雾”在飘来飘去。到了第三节课时，我们正在上科学课的时候，校园里突然响起了尖锐刺耳的警报声，随着一阵紧张的警报声，我们当时一下子很慌乱，科学林老师立即说：“不是真的地震，不要慌忙！赶快排队走！”我们就排着整齐队伍迅速向操场上跑。跑的过程中我们的队伍又乱了，有的同学还哈哈笑，我们又重新整理好队伍在空旷的操场上停了下来,现场一片静寂,正在这时听到我们福州市防空警报声也在不停地回荡……我们以为这是全市地震演练，
虽然来回地跑很累，但是，这次演练比以前熟练的动作，比以前快的速度，而且我们班纪律最后表现的特别出色，得到学校大队部老师的表扬，真令我们感到欣慰。
演练观后感【篇9】
俗话说“水火无情”。有多少年轻的生命在大火中消失不见，有多少家庭因火灾而支离破碎。为了让全校师生更深入地了解消防逃生常识，使每一位师生都树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力。我们学校在11月24日举行了一次消防演练。
星期四，刚走进班级门口，我就看见每个同学的桌子上都有一块小布。我有点二丈和尚摸不着头脑：今天是什么日子啊?等同学告诉我了我才明白：原来今天要举行消防演练啊!整个一上午，同学们都十分激动，因为大家谁都不知道警铃什么时候才响。正当我们上到第四节课的时候，突然，警铃大作。同学们先是一愣，马上就明白了：消防演练开始了!大家也顾不上把小布弄湿，匆匆排好队后就出发了。下楼时，同学们按老师教的尽可能地低着身子，迅速地下楼。就连行动不便的李俊杰同学也在六(2)班的两位同学的搀扶下向操场走去。这一次的消防演练，全校师生都参加了，没有一位留在教室中，大家都迅速地向操场跑去。等全校师生全部到达操场时，大约用了不到三分钟。这是一个好成绩。而且在整个的过程中，没有人互相拥挤，大家都秩序井然得从班级撤离到操场。万一真的发生了火灾，我们也应该像今天这样，秩序井然、镇定自若地撤离。
大火无情人有情，就算火灾再怎么的可怕，但只要我们齐心协力就可以扑灭火灾。虽然这次消防演练时间是短暂的，但它给我留下了永恒的回忆，让我终身受益。