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美文读后感 篇1
贾平凹主编的《美文欣赏》，美文之美自不必说，让我做梦都要笑的是每篇美文之后都有谢有顺对美文的点评及对作者风格特色的介绍和评价。
我这个文学中年对文学的热爱是毫无理性可言的。有这样一本书，也让我的文笔学点规矩，或者能赚点酒钱，也说不定。便苦心研读，便有了这些笔记，谢有顺作为当代文学评论家，自有他的长处，可是我看不到他的短处，我看什么书都能看出毛病，这本就不行，所以，我把它奉为经典，仔细摘抄，细心品位，虽然这是一本盗版书，错字连篇。
中国是散文大国，但今天的散文日益沦为话语工业的现象却另人忧虑，谢有顺无奈中大声呼唤大质量的散文。让我看到一个肩负着历史使命感和时代责任感的评论家的胸怀。
局外人，作为散文的普通消费者，看到的只是散文繁荣的泡沫，真正大气的，高质量的散文少之又少，他期待看到那些拥有无与伦比的心性的自由与丰富的作品。
我不喜欢看散文，也不喜欢写散文，因为我眼里看到的，耳里听到的都是那些自恋的，宣泄的文字，我不愿与他们同流合污，可是我却没有能力跳出这个怪圈，我不知道哪里出了问题。
看了谢有顺的评论，我朦胧的直觉开始清晰，我知道我想要的是什么，那就是，要写出高质量的散文，就要拥有高质量的心灵，只有高质量的心灵，才能写出大气的散文，那种基于高贵的灵魂，朴素的文字的散文，那种有思想，有学识，视野开阔，写作思路开阔而高远的散文。
一旦拥有了这种写作的自觉性，写作便成了一种煎熬，要拥有心灵的高度，必须跳出个人恩怨，拥有悲天悯人济世安民的胸怀，这种崇高的情感，在这个时代是那么稀少，想要做到这点，需要克服太多的心灵的惰性，而我只能这么做，除了提高自己的学识，知识结构日益趋于合理之外，便只有勤奋一条路可走。
美文读后感 篇2
二疤眼子和父亲坐在田野里看守着野风车。因为他们俩是风车的主人。
父亲就在田野里建了一个木房。他们每天都坐在田野上。有一次，早上出着大太阳，到了中午就刮风了，风越来越大，风车飞快的转起来，几乎快掉叶子了，父亲拿着斧头砍了砍，风车倒在田野上，父亲是一个勇敢的人，为了风车砸倒在地，母亲赶紧叫人来送父亲到医院，父亲出院了，只能撑着两根拐杖走路。
没有风车了，二疤眼子自己重新做了一个风车，风车很卖力，日夜不停的给那三十亩地车着水。父亲说今晚又会有大风，到了晚上，二疤眼子和父亲都睡在木房里，二疤眼子和父亲醒来了，果然有大风，房子被吹走了，风车在飞快的转动，最后，二疤眼子爬到风车的顶头，把风车的四片叶子搞掉了，只剩四片叶子慢慢地转动。
要做一个勇敢的人，不要做个缩头乌龟，我今后一定好好学习，改变人们的生活。
美文读后感 篇3
歌德说过：读一本好书，就是在和高尚的人谈话。读了《我的大学》这部文学作品后，我深有感触。这本书不仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，而且还向我们展现了世纪之交广阔的时代背景下一代人的成长历程。
高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌与虐待。就是在这悲惨而又艰苦的生活中，高尔基仍如生命力顽强的小草，艰难的生长并且绽放。我多么渴望像高尔基那样，做一棵野火烧不尽，春风吹又生的小草啊！多么渴望像他那样，到知识的海洋中去遨游。同高尔基相比，我真是羞愧万分。平时在学习中遇到一点挫折我就难以面对，甚至会半途而废。
主人公那种强烈的读书欲望以及顽强的学习精神，使我想到了自己：家中厚厚的书，却让它们闲着，难道是书非借不能读？不，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，不是说学无止境吗？难道只有在逆境中才能更好地成长？不，当我读完这本书后，才真正明白：学习如逆水行舟，不进则退的道理；才真正体会到只有勤奋学习，长大后才能有所作为。
美文读后感 篇4
人无完人，金无足金。这句话从古流传至今，自然有一定的道理。
没错，人不可能十全十美，但是我们有没有想过，能不能让自已尽量变得更完美一些呢？答案是肯定的。比如：让自已不要随意乱碰别人的东西，或是做事时注意力集中一点等等。可是，究竟应该怎么做呢？读过《绿山墙的安妮》的人自然知道，发生在安妮？雪莉身上的一系列的事情及安妮对待它们的态度，理所当然的是这个问题的完美解答。
安妮因为一个误会被一对善良的兄妹收养。天真、善良、感情充沛且富于想象，这是安妮的特点，不懂事的、缺点多多的安妮在绿山墙农舍惹出了一大摊令人啼笑皆非的笑话，但是安妮有一个最大的优点：绝不让错误发生第二次。于是，随着年龄的增长，安妮变得越来越优秀，成了大器之材。
我们每个人都有很多缺点，从自身出发找出这些缺点，并象屈原那样路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生就像是一条望不见头的漫漫长路，而缺点则就是一个又一个铺了树叶的土坑与陷阱，使人一不小心就要栽进去，防不慎防，有的人甚至要在一个相同的地方摔上两三次。既然如此，我们为什么不在摔倒爬起后就把这些土坑填平呢？人生的道路是有限长的，所以土坑也是有限多的，当把这些缺点全部改正后，我们的人生就是一马平川！
妈妈曾经告诉过我：她的同桌考试成绩一直名列前茅，是因为他考试后总是总结自己错在哪，并及时改正，所以，他的成绩总是遥遥领先于其他同学。
从小事中去发现自己的不足吧！去不断历练自己，努力做完美的自己。去吧！世界因有你而精彩！
美文读后感 篇5
暑假的时候，我读了《影响教师的100个经典教育案例》这本书，书中一个个生动的案例让人受益匪浅，其中一个案例给我留下深刻的印象。
一位老师在教《坐井观天》的时候，那是一节公开课，讲完课老师就让学生根据课文内容展开想象，以“青蛙跳出井口了”进行说话和写话训练，培养学生的思维。那天他又一次让同学们想象青蛙要是跳出井口了，将会怎么样呢？很多学生都按照老师的思路说了青蛙跳出井口以后大开眼界，看到了很多美的风景，可是有个学生说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，老师们也笑了。那位老师打断了他的话，问大家“是井里好，还是井外好？”于是老师示意学生坐下，随口还说了一句：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”显然这位学生的回答没有按照老师的思路说的，或者没有按照某个供参考的答案说的，所以没有得到老师的认可，老师也没有让他说下去。后来，老师布置作业把自己的`所想写下来。结果老师看到那个学生是这样写着的：“青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想喝一口水，突然，它听到一声大吼：”不要喝，水里有毒！果然，水上飘着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉正刺穿那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙看呆了，这外面地世界太可怕了，它急忙往回赶，又跳到井里，还是井里好，井里安全。“
可以想象，那位老师看到那位学生的话是多么的震惊呀！孩子的心灵就像井外多彩的世界，而那位老师差点就抹煞了学生多彩的思维，最后老师在学生的作业的空格处工工整整地写下一句话：”对不起，老师是一只青蛙。“
看了这个案例，我同样也收到震动的，说实在的，我也犯过这样的错误，在讲课的时候，也常常希望学生按照自己的思维回答问题，或者是希望学生按照自己设定的答案回答问题，如果有学生不是按照这个思路或答案回答问题，就不给予理睬的，或制止，扼杀了学生的个性。老师应该有博大的胸怀，有灵活处理问题的能力，应该允许学生有不同的答案，尊重学生的个性。特别是在公开课上，由于心情紧张，要在既定的时间内完成既定的教学任务，往往在这个时候老师只顾顺着自己的思路讲课，忘记阅读自己的学生，也忘记给学生充分发挥自己观点的时间。
给我留下深刻教训的是我在教学生用”一……就……“造句的时候，很多学生就是按照老师的思维造了很多优美的句子。比如：春天一到，到处就开满鲜花，真美呀！有学生说：一到海南岛我就被那里的风景深深吸引住了。等等。可是一个学生突然冒了一句：我一结婚就可以ML。可以想象我当时是多么的生气！一个的学生居然说出这样的句子。老师一生气就会给自己造成了一些麻烦，也很失态的，当着学生的面发了一顿脾气。一个学生能让我大发雷霆，可见我的个人修养还没有到一定的境界。其实仔细想想，这个句子完全正确，不管是句式还是内容。在这个时候，老师需要的是对学生的进一步引导，需要的是老师的宽容，理解，机智和勇气，而不是发脾气。现在学生的接触面广，知道很多课本外的知识，或对的或错的，需要我们老师对他们做正确的引导，而不是压制和扼杀。
金无足金，人无完人，老师也不是圣人。人需要的是不断地学习，不断地充实自己，不断地在教训中成长。我希望自己通过读书，通过学习，能减少失误，能在教学中不断进步，能不辜负学校，家长的期望，做一位好教师。
美文读后感 篇6
说起读书，我在暑假里还真是认认真真地读了几本，有《世界文学》、《中国文学》，还有励志类的书籍，总之都是一些有益于我们青少年身心成长，能够开拓视野、增长知识的书籍。可能因为年龄太小的缘故，我对这些书的理解还不是很深。
《美文妙品》是我暑假所读书籍中最喜欢的一本，以致于我连续读了四遍都觉得不过瘾。这本书汇集全国各地与我同龄小作者的优秀文章，书里的好多精美文章深深的印在了我的脑海里。就拿其中一篇名为《我永远忘不了那件事》为例，书中清晰的讲述了在公交车上见到一位老爷爷被偷的全过程。通过文字的描述，那个小作者的经历总是一幕幕浮现在我的脑海：上车、遇贼，内心斗争、资助老人。几个环节一气呵成，心理描写细致入微，变换自然，足见作者文字功底深厚。与我年龄相仿的他却能写出如此真实感人和生动形象的文章，我想他一定是一个饱读各类书籍的孩子，因为老师说过：“要想写出一片好文章，跟多读、多看、多写是密不可分的。”
在今后的学习过程中，我也要向他学习，争取能够写出更美得文章。
美文读后感 篇7
一支笔、一张纸、几行字。也就那么一点儿，却让阴霾遍布的心，豁然开朗。
人生，不能没有花朵的盛开；生命，不能没有色彩的调剂；心灵，不能失去正确的方向，就像花朵那样，日日追随着太阳。周莹在《花与人生》的结尾留下了这样一段话。
是啊，没有花朵的盛开，这样的人生该有多么孤寂；没有色彩的调剂，这样的生命该有多么无趣；没有正确的方向，这样的心灵该有多么迷茫。所以--种下一朵花儿吧！梅令人高，兰令人幽，菊令人野，莲令人淡。你喜欢什么花儿，就种下它。把你的爱抽出一点来，只需一点点，就足以让它茁壮成长。当你跌落到人生的底谷时，看看那花吧。瞧，它正对你笑呢！这笑，就像一缕阳光射到你昏暗的心底，让你鼓起勇气，大步前进。
啊，多好的花儿哪！
不仅只有这篇美文值得我们去阅读,还有许多美文能告诉我们不一样的道理。崔修建的《天生美好》告诉我：一棵树有一棵树的梦想，一朵花有一朵花的心事，一条河有一条河的故事。只要心情美好了，世界也就美好了。梅寒的《错过》告诉我：不必对错过而惋惜。你错过了这一棵阅尽沧桑的古树，会有一丛漂亮的三色堇在等你；你错过了这一颗流星，也许下一颗会更亮、更美丽。李雪峰的《心灵的温度》告诉我：人生像水一样，有三种状态。当一个人对生活的热情在0℃以下，那他永远只能待在那儿，成为一块冰；当一个人对生活的热情平平常常，那他会流进河、湖、海，但永远离不开大地；当一个人对生活有100℃的炽热，那他就能飞起来，不仅拥有大地，还拥有蓝天。
这些哲人般的作家，将一个又一个道理用精妙的文笔串联起来，组成一篇又一篇文章。这一篇篇文章又被串联在一起，它们能满足心灵的饥渴，为理想寻找到正确的方向。这，就是人生的《最美文》！
美文读后感 篇8
摘抄：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
读后感：
时间在默默地，没有声响的从我们身边溜走了，我们到底又干了些什么呢？又有什么收获呢？当我们回首这一切时，也不免感概万分。我是一个不珍惜时间的孩子，但直从我读了朱自清的《匆匆》中我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节40分钟的时间；放学后，我认真完成作业，再把动作加快！我就成了时间的主人。所以从现在开始我要珍惜时间，做时间的主人！
岁月是不饶人的，再有本事的人也无法把时间留住，所以，要想使自己的人生变得更精彩，那我们只能从现在起抓住分分秒秒，努力学习，不要做时间的奴隶！当我们老了的时候，才不会后悔自己是在这世上白白走了一遭。
仿写：
呆坐的时候，日子从我空白的脑海里掠过。散步的时候， 日子从我懒散的步伐间跃过。小息的时候， 日子从我的枕边流过。写字的时候， 日子从我的笔尖跨过。弹琴的时候， 日子从我的指间轻轻地流过。回忆的时候， 日子从往事中溜过。 月亮缺了，有再圆的时候 叶子黄了，有再绿的时候 太阳落了，有再升的时候铿锵玫瑰凋谢了，有再绽放的时候 太阳落了，有再升起的时候；春天过了，有再降临的时候；繁华殁了，有再崛起的时候。 匆匆，人匆匆，就连风也匆匆，当然我也不能例外。透过窗户这个不是很大的取景框看见，看见他开车从这里经过，她骑着摩托从这里绕过，他骑着自行车从这里拐过，她从远处一步一步地从这里路过……偶然的一瞬，几秒的时间，便是匆匆而过，眼前只不过还剩下些个红的、绿的、黄的、粉的之类的颜色抑或是几种的综合色的掠影，但也跟着随后到来的那阵微风轻轻地飘向远方，至少视野之内、印象之中不见了那些的踪影，就是那么匆匆而过，世上的一切不是如此吗？
美文读后感 篇9
我们的一生中会作出无数充满痛苦的选择，这些决定会让我们伤心，流泪而今天，我读了毕淑敏的《我的五样》这篇文章，对人生中的选择又有了新的认识，新的感悟。
这篇文章主要讲的是老师让我们在纸上写出我们生命中最宝贵的五样东西，而我却犹豫了很长时间，在片刻的斟酌之后，我写下了水、空气、阳光、鲜花和笔这五样东西。接着，老师要求我们划掉其中不那么重要的一样，我划掉的鲜花，在划掉的那一刻，我顿觉四周惨失颜色，然后，老师要求在划掉一样，接着在划一样直到最后，我只剩下了一样：笔。我在做这道题的时候异常的艰难，每划掉一种对自己很重要的事物后内心就会很痛苦，但是划到了最后，我的内心也渐渐的平静了下来。
读了这篇文章，我明白了一个道理：我们在决定每一件事情的时候，内心就会有一番痛苦的挣扎，但是当我们作出了选择后，内心会在一瞬间平静下来。这个痛苦的过程，可以让我们清楚的知道我们真正需要的是什么，能带给我们的真正意义的是什么。我们的一生总是徘徊在十字路口的中央，此时的我们会感到无比的迷茫、无助。可是，当我们找到了那个正确的方向，知道了自己的航向和终点，就会变得清醒，会用自己无限的力量战胜困难，迎接风浪，直至找到自己的意志终点。
一本好书可以让人受用一生，同样，一篇好的文章也会让我们受益匪浅，让我们一起翱游在书的海洋中吧！
美文读后感 篇10
最近看了一本叫《斑羚飞渡》的书，佩服。看完这个故事，你会佩服书中的人物。
这部动物小说主要讲述了一群黑斑羚被猎人逼到对面山丘七米外的悬崖上。最后，在第一只羊的带领下，老黑斑羚牺牲了宝贵的生命，为年轻的黑斑羚建造了一座通向生命之门的彩虹桥。
人有感情，有思想，动物也有，甚至比人类有更强更睿智的思想。镰刀头的羊，他在关键时刻很冷静，急中生智想出了一个保命的方法，让年轻的黑斑羚活了下来。当他看到老黑斑羚的数量太少时，他没有命令其他黑斑羚去老黑斑羚队，留在年轻的黑斑羚队。相反，它导致了死亡，从而放弃了生存的机会。这时，几只中年黑斑羚，在一只羊的带领下，毫不犹豫地从幸存的队伍走向垂死的队伍。那些老黑斑羚真的值得我们钦佩。他们可以在第一只羊不看的时候偷偷跑去求生队，但愿意给子孙留下活路，献出生命。世界上谁不怕死？我们人类也怕死，何况黑斑羚？我被他们的壮举深深感动和震惊。
这让我想起了公交车上的一些不良现象。一些年轻人看到老人站在公共汽车上没有座位时，很冷漠。动物会做自我否定这种事。我们就不能让座吗？
当然，人生还有很多无私的贡献。为了让别人活下去而牺牲自己的人是伟大的。虽然他们死了活了，但他们的精神将永存。例如，谭千秋先生，当四川汶川地震来临时，他正在讲课。突然，房子震动了，他叫学生们赶紧出去。房子快要塌的时候，还有四个同学逃不掉。他立刻把四个学生拉到课桌下面，然后把手放在课桌上用自己的身体保护学生。当救援人员找到他们时，四名学生幸存下来，但谭小姐却永远死去了。他为学生献出了生命，这是多么伟大的壮举啊！生死攸关时，谭老师毫不犹豫地选择了学生。这种舍生忘死，无私奉献的精神是多么令人钦佩啊！
其实我们也可以！可以从小事做起，默默为祖国做一些小事。比如在公交车上给一些老人、孕妇或者一些残疾人让座；在学校看到垃圾就捡，把学校打扫干净；过马路的时候帮助一些老人…世界上到处都是需要帮助的人，所以只要你有能力，一定要尽力帮助别人，给别人爱。让我们行动起来，做一个敬业的中国人。
美文读后感 篇11
今天，我读了一本书，叫做《斑羚飞渡》，里面的故事对我十分有启发。
首先，这本书讲了“我”是一名猎人，来到了有许多斑羚存在的山谷，“我”们各拿着一把枪，把一大群斑羚引到了悬崖边。悬崖离另一座山有六米的距离，成年斑羚最多只能跳四米。怎么办呢？领头的斑羚陷入了沉思，只见它看着对面的山谷，看得出神。这时，领头的猎人终于没耐性了，要求“我”们射击。就在这个时刻，领头斑羚终于有了动静，对队伍中的斑羚发出一声嘶叫，许多斑羚排成两条队伍，老的一队，小的一队。每次各派一支队伍中的斑羚出列，小的踩在老的身上，老的纵身一跳，就在离对面山谷一半的距离时，小的再来个二重跳，老斑羚掉下悬崖，小斑羚就此逃生。一组一组都用这个办法，当最后一组跳过去的时候，悬崖这边只剩下指挥队伍的领头斑羚。因为这个队伍数量正好是奇数。“我”们拿起枪，射中了领头斑羚，它顿时腿脚一软，向谷底倒去。
这种精神感动了我。老斑羚们宁愿牺牲自己的生命，也不愿让新一代倒在敌人的枪下，这种成全他人，牺牲自己的行为是颇耐人寻味的。其实在现实社会中也有许多这样的人。董存瑞叔叔就是这么一个例子。在与国民党的解放战争中，受到国民党碉堡里机枪的扫射，让解放军无法前进。而董存瑞叔叔为了炸掉敌人的的碉堡，减少自己战友的牺牲，争取战争的迅速胜利，奋不顾身地冲到碉堡下面，在没有手榴弹着力点的情况下，将手榴弹高高举起。“嘭——”的一声，敌人的碉堡没了，而董存瑞叔叔也离开了我们。还有一个例子，就是邱少云叔叔。在战争中，邱少云叔叔被美军的燃烧弹击中，身上着起了火，本来在泥水中滚一滚就可熄火，但这样会暴露我方军团所在位置。所以邱少云叔叔忍着疼痛，咬着牙，趴在地上一动不动。大火在他身上烧了三十多分钟，邱少云叔叔英勇牺牲。他为了军队的每个战士，不畏牺牲，就算付出生命也不可暴露队友位置，这精神是可贵的。
可能，你做的只是一件小事，却可能对他人造成非常大的便利；可能，你只是帮助了一下别人，而别人却会终生感谢你；还有可能，你只是说了一句话，却对别人的人生造成了天翻地覆的改变。所以，请好好对待他人，为他人和自己共创美好蓝天！
美文读后感 篇12
人的一辈子所追求的无非就是幸福二字，而幸福是什么？往往有些人一辈子也找不到答案。而这篇文章不仅给出了答案，而且，还将最幸福的定义作出了解释，最幸福的人，不必问人生意义。
文章写的是作者几年前去老挝时的所见所感。那是的老挝交通不便，现代民生物资仍然非常缺乏，穷人家能有一件沙龙蔽体已经不错了。可当他看到六个五六岁的孩子，光着身子，在小湖中划船的景象时，他改变了自己看法。所谓的船，只是简陋的竹筏子，但他们笑得非常非常开心，划得也非常非常用力，一起往前划，划到小湖中心，又划回湖边。作者举起相机，孩子们也举起手，完全没有芥蒂地欢迎罕见的不速之客。
正如他所说：他们绝对是穷人家的孩子，他们没有玩具熊，也没有任天堂，他们甚至没有一件好衣服。可是，没有人有权利觉得他们好可怜。这里的可怜是指可怜他们贫穷的生活环境，和较差的物质条件。可孩子们依然纯真可爱，他们不会因为这些外在的东西而觉得低人一等，不会因为虚荣和贪婪而为此争夺，更不会因此而排斥新的事，新的物，新的人。孩子们笑的那么灿烂，那么自然，那么纯真。他们为自己已经拥有的一切骄傲，满足于通过努力得来的真实。
那样的画面在作者的描绘下也一幕幕出现在我的眼前，也从作者的深思检讨中想到我自己。虽然，我们也还算是个大孩子，可在逐渐长大、成熟的历程中，在社会环境的不断竞争压力下，那样令人羡慕的笑容也早已被我们忘却了。因忙碌才能充实的生活、表面上看来蛮有意义的人生，却也让我常常问自己幸福是什么？！我要的幸福又是什么？！怎样的人生才有意义？！原来，心里从没浮现这个疑问的人，才是最幸福的人！
有目标固然是好，但是，如果被你自己制定的目标所框死，一味追求结果，而不重视过程，那么，就算有一天你达成了目标，你仍会感到迷茫，也不会感到快乐。其实，用一颗平常心去面对生活中的成功与失败，学会知足，学会感恩，说不定，被你遗忘而迷失的童真会回到你的身边！
美文读后感 篇13
这几天，我看了一篇小说《斑羚飞渡》，故事悲壮感人，发人深省，我心中掀起了几十丈的海浪。
故事讲述了一群羚羊被一支狩猎队逼到了悬崖边，镰刀头羊机智地将羚羊分成两队，一队是老羚羊，一队是年轻羚羊。老羚羊先跳，然后年轻羚羊再跳到老羚羊的身上，猛地一蹬，年轻羚羊就到了对面。就这样，它们秩序井然，快速飞渡。最后镰刀头羊因没有老羚羊配对而被猎人打了一枪，然后自己走向了悬崖。
啊！老斑羚羊们，你们为了那些年轻羚羊们，不惜牺牲自己的性命，而且没有一只混进年轻羚羊的队伍里。每一只年轻羚羊的生存，就意味着一只老斑羚羊的牺牲。可你们依然视死如归，心甘情愿用自己的生命架起一座通往光明的彩虹桥，这种甘于牺牲、乐于奉献的精神真是可歌可泣呀！还有一只羚羊为了种类的生存，而牺牲了自己的性命，那就是镰刀头羊。是它在几十枝枪口面前毫不惧怕，想出了这个一命换一命的办法。可惜最后还是被猎人那无情的子弹射穿了胸膛，只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，死得那么悲壮、那么有尊严！
动物有牺牲精神，更何况我们人类呢？在四川大地震中，有多少人能逃生却为了救别人而牺牲。其中给我印象最深刻的就是谭千秋老师。当教学楼即将坍塌时，有四个孩子出不去了，谭老师立刻飞身扑过去，将他们拉到了桌子底下，然后张开双臂保护着四个学生。当救援人员发现他时，只见他双臂张开趴在课桌上，后脑被水泥板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个孩子。人们这样赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”还有一个小男孩，刨了四个小时才从废墟下救出了同学，但他的双手却血肉模糊，他就是马健。
我合上书，闭上眼，心里想：动物都知道要牺牲自己。我们不谈牺牲自己，为班级、为别人奉献一点自己的.一点微薄之力都做不到，想想真是太惭愧了！
以后，当有人跌倒的时候，我会将他扶起；当学校里有纸屑的时候，我会弯腰捡起来，当有老人上公交车时，我会主动让座……奉献是一种品质，奉献是一种美德，奉献能让别人快乐，也能让自己得到满足。“如果人人都献出一份爱，世界将变得更加美好！”让我们一起行动起来吧！
美文读后感 篇14
暑假里面，我读了不少书，其中最喜欢的是《美文阅读》这本书。
这本书一共有11个单元，有的讲小孩，有的讲父母，有的讲景色，还有的讲动物……
在第一单元“我们这些‘坏小子’”中，我最喜欢的文章是《我想让他们知道我多么孤单》，作者是陈军吉。人们不敢接近艾滋病人是因为对艾滋病的认识还不够，只知道是非常严重的传染病。现实中，由于人们缺乏对艾滋病的正确认识，艾滋病人往往受到歧视和孤立。文章中，红丝带小学想和聋哑儿童学校搞活动，遭到反对;给小学学生迟迟不肯做手术;小学学生们找明星签名，被对方经纪人拒绝;红丝带全体学生去旅游，导游让他们赶快下山去……这些事件，原因都是因为孩子们患了艾滋病。
在第五单元“开心一笑”中。我最喜欢的的笑话的《安徒生的脑袋》。安徒生是个聪明的人，面对别人恶意的嘲讽，最厉害的回击不是破口大骂，也不是沉默不语。而是机智的反讽。下面看看安徒生是怎样反讽的：安徒生生活很简朴，常戴一顶破帽子在街上散步。有个过路人嘲笑他：“你脑袋上边的那个是什么玩意儿?能算一顶帽子吗?”安徒生马上回敬道：“你帽子下边的那个是什么玩意儿?能算是个脑袋吗?”
看，很精彩吧!相信大家也喜欢这本书了吧？