通过对事实的全面调查和研究，笔者为您撰写了“《恰同学少年》读后感”。读完作者的作品后，相信您会有许多心得体会。为了记录阅读过程，让自己的阅读变得更加专业，如果您能够从本文中获得一些经验和方法，那么这篇文章就具有了价值！
《恰同学少年》读后感 篇1
“少年负壮气，奋烈自有时”，这句出自李白《少年行》的诗句，很好的诠释了少年的意气风发，壮志凌云。少年像春天一样朝气勃勃，充满生机。
《恰同学少年》这本书描述的是毛泽东等少年在湖南第一师范求学的学习和生活。它给我感触很深，书中的人物给我留下了深刻的印象。
我最佩服少年时代的毛泽东，他与很多那个时代的少年一样，拥有远大的梦想，他有一颗渴望实现梦想的心，他有壮志凌云的气魄。他乐于助人乐善好施。他知道革命需要强健的体魄，所以锻炼身体。他知道自己的目标是什么，知道怎么样去实现它，即使遇到千难万险，也一往无前。
本书中还有一个人给我留下深刻印象，就是刘俊卿，他的父亲是一个贫农，为了能让儿子上学，把自己女儿卖了去做丫鬟。当刘俊卿考上第一师范，他父亲到处借钱，为了给他买一身好的衣服，挑着行李送他去上学，路上不厌其烦地交代一件一件的事情，到了学校门口，刘俊卿竟然和别人说这是他雇用的挑夫。短短的一句话，让他父亲心都碎了。更过分的是，他又去将他妹妹辛苦赚的一点钱拿来供自己挥霍。刘俊卿不仅没有感恩之心，也没有羞愧之心，一次次做错也不去反思，外表华丽内心空虚，这样的人难成大事。
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”少年强则国强，我们是祖国的少年，我们积极向上，那国家就有希望，如果我们是垮掉的一代，那祖国就没有未来。我们一定要珍惜时间，珍惜现在良好的学习环境，实现自己的梦想，从而继续祖国的富强文明之路。
过能改，归于无。
《恰同学少年》读后感 篇2
触摸伟人的灵魂
-----《恰同学少年》读后感
民国时期，一群群朝气蓬勃的少年走向湖南第一师范大门。他们的脸上洋溢着青春的色彩，身体散发着无限的活力。
只招收八十人的第一师范却挤满了报名者，莘莘学子大都是贫穷人家，家人无法拿出钱供他们读书，难得有个免费的好大学，自然十分抢手。现在的学生们生活条件已经好了很多，可大家却不珍惜宝贵的资源，这一点让人十分心痛。毛泽东、蔡和森、萧子升等人，因此成为了同学。而后，经过毛泽东举办的征友启示又遇到了向警予和陶斯咏等人，组成了读书会。一群群散发着青春气息的少年与少女们聚在一起，讨论着学业与未来。
19xx年5月汤芗铭来到了湖南长沙，他先是逼迫第一师范写“中日亲善征文”，一腔热血的爱国师生都为这个征文而十分愤怒，校长一气之下撕了“中日亲善征文”换成了《明耻篇》，大家齐心协力，经过了几个日夜夜终于完成，后来这也给校长惹来杀身之祸，被迫逃亡日本留学。
后来汤芗铭又逼迫学生参加拥戴洪宪皇帝登基大会，读书会的成员们早已知道了《梁启超等先生论时局的主张》，于是他们将这本书印刷出来，私下发给同学，还将提前准备好的“圣喻”换成了《梁启超等先生论时局的主张》，到了大会之时同学们翻看“圣喻”引起了一阵沸腾。
毛泽东的勇气与智慧使得大家十分敬佩，这才引领大家做了许多爱国反袁的事。
而这本书让我印象最为深刻的还是徐特立老师。一天中午学校食堂发生了欺凌事件，刘俊卿将午饭扔在桌子上，蔡和森正好将自己的饭给了妹妹，这是正饿着肚子，便偷偷将将馒头捡起来吃，正好被刘俊卿看见，便不依不饶的讽刺挖苦他。常被同学们叫为徐大叫花的徐特立老师正好路过，他一声不响地捡起地上的馒头吃了起来，看得同学们目瞪口呆。后来，校长赶来解释道，徐老师的工资比他高上三倍之多，而徐老师却十分节俭。因为他用自己的工资在家乡办了一所小学，孩子去那上学全部免费一分不要，连他自己的家人都住在乡下，因为城里的消费实在太高，一元钱就够一个孩子一个月的生活费用！校长的这些话使得全校师生惊讶无比。
他的善良与高尚是精神上的富有，却被同学们亵渎为贫穷，大家一个个都面露愧色。徐老师用自己的工资来建一所小学，只为让穷人家的孩子们有书可以读，可以学习知识，不会被别人瞧不起。他高尚的品德与精神令人敬佩不已，这也正是值得我们学习的地方。
《恰同学少年》读后感 篇3
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍……恰同学少年，风华正茂，书生意气、挥斥方遒。”一首《沁园春·长沙》写出了主人翁都深有感触。
毛泽东：一位朝气蓬勃奋发有为的新一代青年学子，反对封建地主，创建新中国。只要他想做的事情，无论多么困难，他都会坚持下去。他对学习知识的热爱，让我深深的敬佩他，舍不得给自己买鞋省下来的钱用来买书，每天挑灯夜战，借着路边的灯光看书，组织读书会等；他身上的品质都是我们所要学习的。
刘俊卿：这是一个与毛泽东等人形成鲜明对比的反面人物，他的父亲靠卖臭豆腐供他学习生活，他的妹妹给富人家里当丫鬟挣点钱给他读书养家糊口。而他却不懂得感恩，还天天埋怨自己出生在这样的家庭，在学校上学，也只懂得夺机取巧，一味的想升官发财，甚至要加害自己的校长，到头来却害死了自己的父亲，最终的下场也是可想而知的。
蔡和森、萧子升、向警予、陶斯咏、杨开慧等青年学子，在他们的身上，看到的是质朴，是坚强，是对美好生活的积极向往。在杨昌济和孔昭绶身上展现出的则是一名优秀教师的形象，他们因材施教，为了学生不辞辛苦，孔昭绶校长险些献出了他的生命。
《恰同学少年》中那精彩的一幕幕，都深深地触动了我的心灵，让我感动不已。还有那些师生们，在他们的身上所流落出的精神品质是我们所需要学习的。他们时刻鼓舞着我，在今后的人生道路上，必须勇往直前，积极向上，为自己的未来努力奋斗。
《恰同学少年》读后感 篇4
夜幕降临，天色已晚，经过一番挑灯夜战，我总算“啃”完了这厚厚一本《恰同学少年》。
《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，还原了领袖幼稚、懵懂的年轻时代，展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等一代人的学习生活，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等优秀教师形象。其中，我最敬爱的人物形象无疑是初代领袖之一“毛泽东同志”。他智勇双全，才19时就务过农，经过商，做过学生，还当过兵，简直是闯遍天下各行各业的全才！少年时期的毛泽东与凡人一样，人生起起落落，经历过风雨，见识过世面，却依然懵懵懂懂，因此经常磕磕碰碰，甚至闹出糗事。
毛泽东的领导潜能与胆量是无人能及的。虽是一名意气风发的少年，却已经萌发了强烈的领袖意志。第一师范的“历史”中，曾经来过一个名叫“张干”的校长，他虽然诲人不倦，但是他过度过量的补课让学生们疲惫不堪，易永畦之死，成了师生矛盾的导火线，“内乱”一触即发。张干要开除毛泽东等十七位带头闹事的学生，毛泽东等十七位带头闹事的学生要驱逐师德败坏的张干。这下可好了，老师对学生，针尖对麦芒，正面冲突也是不可难免的。最终以毛泽东等人“成功”为收场，曾经是老师赶学生，现在却是学生赶老师。毛泽东虽然有胆识，但是年少之时往往会控制不住情绪，从“有胆量”，变成“有个性”，经常会与老师产生争论。
而毛泽东的机智也曾立过大功。还在第一师范读书最后几年，那时的长沙来了一支溃兵，共有几千人之多。但是，他们迟迟不敢进城，生怕遭遇埋伏。听到这消息，毛泽东的领导潜能便立刻显露了出来。他带领着一帮学生军，先靠着“假”枪“虚”弹吓住了敌军，然后毛泽东、蔡和森、萧子升三人化装成军官，鼓起勇气进入敌军营中谈判、劝降。他们看上去毫无一丝畏惧，仿佛都抱着必胜的希望，举止镇定，不费一兵一卒就成功让敌军缴械投降，举了白旗。保卫了长沙城；保卫了长沙人民；保卫了第一师范。
除了毛泽东，书中还有许多值得我们学习的人物形象——聪明睿智的蔡和森；孜孜不倦、不认输的向警予；平易近人、博学多才的陶斯咏；秀外慧中的杨开慧……但是，这本书中一定少不了几个无恶不作的混世魔王——马疤子、刘俊卿。马疤子，当地的土匪首领。残暴、狡诈，还卑鄙。而刘俊卿本是毛泽东的同学，父亲叫刘三爹，是个卖臭豆腐的穷苦人家，为了供儿子上学读书，把自己的小女儿卖了去做丫鬟。当儿子考上了第一师范，刘三爹到处凑钱，东借西借，总算是凑足了刘俊卿上学的生活费，剩余的钱就给刘俊卿买了一身好衣服。到了报到那天，父亲挑着一大堆行李送他去上学，路上还耐心交代各种事情。但是到了学校门口，刘俊卿竟然当众说他父亲是他花钱雇来的挑夫，这一句话，让他父亲心都碎了。更加过分的是，上学时，他不务正业，将妹妹辛辛苦苦赚来的血汗钱供自己挥霍。这样看来，刘俊卿既不懂得感恩，又不知羞愧，外表华丽实在，内心空洞虚无，这种人最终不还是当上了土匪，“磨牙吮血，杀人如麻”，对第一师范怀有复仇之心，但是人在做，天在看，他在猴子石战役中不还是遭了报应？所以，做人要以德为本即使再聪明，无德，终究不可成才！
《恰同学少年》这本书让我们受益匪浅，它让我回到从前，深刻地了解了毛泽东等优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天上为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。他们追求真理，追求信念，任何青春偶像在他们面前都会黯然失色！
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
《恰同学少年》读后感 篇5
《恰同学少年》这个书名听起来就新颖，老师也极力推荐，这使我产生了浓厚的兴趣，很想了解书中人物的学生时代。现在，我看到了第八章，可已经被毛泽东、蔡和森、萧子升等人的精神所打动，他们不怕强权的胆识和爱国的热情给我留下了深刻的印象，同时我也钦佩杨昌济、孔昭绶这些教书育人的优秀园丁。毛泽东的豪迈、蔡和森的冷静、萧子升的儒雅……这一个个鲜明的人物给这部小说增添了各种色彩。
空城计、和敌人谈判……这些惊心动魄的事都能体现出他们是多么勇敢，没有像他们这样的英雄人物就不会有我们现在的中国。如果说抵抗敌人的是把枪，那他们就是枪上的子弹；如果说抵抗敌人的是虎，那他们就是虎的牙齿。“少年富则国富，少年强则国强！”他们就是最富有的，最强壮的，因为他们有寻求真理、奋发向上的斗志；有“敢以天下为己任”的抱负和热情；有改造中国、富强中国的雄心壮志。
他们追求真理、追求信念、追求理想的执着，是我们所要学习的，我想这也是他们成功的原因吧！
《恰同学少年》读后感 篇6
每一本好书，都是一位良师益友。它能陶冶人的情操、激发人的精神、净化人的灵魂。我想，《恰同学少年》就是一本这样的好书。
“教育”这个词，对我们来说是很陌生的。看了《恰同学少年》后，我不由地深思，过去的那种陈旧的教育方法究竟是对？还是错？
过去的教育，重在“规矩”。他们认为“没有规矩不成方圆”，没了“规矩”就等于是“放任自流”。《恰同学少年》中，纪墨鸿就曾强调过：“不能没了规矩！”。那么，是不是只要守规矩的学生，就是好学生，而不守规矩的学生，就是顽劣子弟呢？
且看《恰同学少年》中，纪墨鸿的得意门生刘俊卿。他是一个表面上规规矩矩、唯唯诺诺而内心卑劣、不择手段的人。他被虚荣、富贵冲昏了头脑。为了所谓的“尊严”、“享受”，出卖了自己的人性。而最终被世人所唾弃。
毛泽东，在《恰同学少年》中，是一个颇有争议的学生。有的老师说他“太迟钝了，脑袋有问题”而有的老师却说他是：“长沙城里最聪明、最肯用功的学生”。毛泽东胆识过人、豪气冲天，是一个非常有个性的人。他不为“规矩”所束缚，萧子升说“这规矩，条例定出来，就是给人守的嘛。”。可他却说：“有时候，规矩定出来，也是给人破的。”
他胸怀大志，在橘子洲上，他俯瞰山川脱口而出：“问苍茫大地，谁主沉浮？”