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选择点评作文 篇1
今年的高考作文完全可以说是一颗重磅炸弹了。反响之大，争论之众，可能都是以往少有的。
首先，这次的作文题目可能是从题库中调出的往年陈题，在几年前的作文训练中比较常见。按照惯例，当年的作文题目大多是新题，很少例外，可是今年一见作文题目，老师和部分学生都大吃一惊：实在是太反常了！
其次，作文形式也出现了快速回归的状态。前几年的高考，以话题作文形式为主，对所给材料略有涉及就可不计其他。近年来有重新重视审题的迹象，按照正常的理解，应该是以往的材料作文和近年来的话题作文的结合，既要关注材料的主旨，又允许在立意的角度上有一定的灵活性，可是这次的作文题目，虽然“要求选择一个角度构思作文，自主确定立意”，但是同时又要求：不要脱离材料内容及含义的范围作文。这就说明，好像给了一定的自由立意的权利，但是，一句“不脱离材料内容及含义的范围”，实际上就是封死了其他立意的可能，使今年作文的形式，重新回到了材料作文的老路。限制之严格，范围之狭窄，使得我们那些写作上习惯于信马由缰的学生们措手不及，一道审题的高门槛，很可能使学生们的作文分数大大降低，使降低审题难度，重点考察学生的写作能力这一原则受到质疑。这一点让人比较费解。
今年的作文立意，好像可以选择的角度并不多，学生一旦未能领会到这样的意图，将会出现很糟糕的后果。这样一来，今后的作文指导恐怕又会陷入迷惘，作文训练方向的干扰性会无端加大，同时，对新课改也是一个很大的冲击，在学生的自主性学习和创造性学习方面设置了新的障碍，这个问题不容忽视！今年的作文材料的切入角度，感觉十分狭窄，好像只有海龟的角度、老鹰的角度和游客的角度。主题表现为：
(1)要相信自己，不可随意接受帮助。
(2)面对困难不要气馁，坚持到底就能成功。
(3)做事情要遵循客观规律，不可背道而行。
这三个题目中，第三个可能是最好的。
选择点评作文 篇2
去年的命题人为激进派的骆冬青教授，试卷整体创新度较高，难度较大，而写作相对容易;今年的命题人为传统保守派的王华宝教授，因此较去年的题型及难易度上都有所不同，前面都简单了，作文却相对更难。
基础知识题：
总体上而言，基本符合南京高考[微博]命题信息说明发布会所透露内容，前面的“语文基础与应用”五道小题，都以客观题(选择题)的形式呈现，分别是成语辨析、语病、修辞，衔接连贯，图表题。
去年出现的诗文对仗、语言使用得体等新题型今年没有出现，之前有风声说字音字形题有重出江湖之势，好在没有!恭喜大多数学生都没有浪费时间在复习这种“可能会考”分数又极少的题目上。
修辞题今年各市模考中均有所涉及，也多有争议，今年高考所出题目考生多认为难度适中，不如模考难。
第五题是图表题，考生普遍训练不多，但总体评价不难。
文言文阅读：
(1)实词的考查沿袭了以前题型，以选择题的方式呈现，没有采用各市模考中出现的在横线上写出实词意思的题型。实词考查多年，虽然划定了120个实词，但是实际江苏高考试卷中很少涉及，且似乎有这个趋势：刻意避开这120个实词!掌握根据语境推断词义的技巧才是真正能力的体现!
(2)对于虚词的考查，20之前虚词已有多年未单独设置选择题了，年重新考查虚词，似乎是在引导考生重视对虚词用法的积累，结果今年没有考虚词!
(3)今年的翻译句子也不难，考生普遍反映比较简单。
(4)主观问答题是去年才有的新题型，这一题型今年继续保留。不难，直接从文中寻得答案点，而且文章也比较短。
诗歌鉴赏：
依据高考命题信息说明发布会，考试形式上没有采用去年的“比较鉴赏”阅读形式，而是回归到江苏既往的命题形式上去。今年选取的是唐代诗人刘禹锡的一首诗，探访友人新居，和去年格调类似，表达对友人的歆羡、赞美和暗含对时世的不满。
名句默写：
总体延续了去年的趋势，难度不大。今年的考纲中，名句名篇默写高中部分不变，初中部分增加《记承天寺夜游》和《早春呈水部张十八员外》两篇。这次考到的课外篇目是孔子的“兴于诗，立于礼，成于乐”。和高考命题信息说明发布会说明的一样，课外篇目侧重先秦两汉，学生有福了。
现代文阅读：
多年不考散文，海派女作家王安忆的《比邻而居》华丽登场，通篇饱满的生活气息，先不论难易程度，学生不需要在全景扫描某部长篇的基础上来解读其中的某一个部分，而是完全可以凭靠眼前的文本来解决问题，光凭这一点，就值得大赞今年出卷老师。学生普遍反映不难。
作文：
原题回放：智慧是一种经验，是一种能力，也是一种境界。智慧同大自然一样，也有其自身的景象。
今年江苏省高考语文的命题人为东南大学[微博]古文献学研究所所长王华宝教授，他是传统文化的守护者。秉承着“平中寓奇，稳中求变”的原则，出了一篇指向人们生活的材料作文。生活化一直是江苏省命题与写作的重要方向。要求学生从生活当中去体会悟理。这与他的作文材料山洞烛光蝴蝶如出一辙，都关注到了一些深层面的东西。而作文材料的命题形式又延续了被一致称赞的14年骆冬青教授的青春不朽，易于读懂，因此这是一个好的命题。把高难度放在了写作环节，真正考查的是学生的写作能力。按正常的情形，一篇考场作文，学生选择记叙文与议论文的比例为2：8，但此次作文更适合于写记叙文，估计考场上会出现大批量的叙写传统文化的记叙文。但请学生们牢记：开篇点题、行文逻辑、结尾升华。
选择点评作文 篇3
这篇文章写的是对志愿的选择。首先应明确，这个题目要求写成议论文。那么在决心选择报考师范学校之后，就应该论证选择师范的正确性了。可作者在很大程度上是以叙代议了，把选择过程中的思想斗争写出来了，这似乎构不成论据。第三段写培养人才豁要教师，第六段写想象学生们渴望求知的目光促使我下了决心。这两段似乎是分别从宏观、徽观两方面证明我应该选择当老师。但前者只一般性地阐述了一下道理，没有用具体事例来论证，未形成论据;后者若作为论据，那么它也是不真实的，是想象的情景，不具说服力。第四段的论述与论点没什么关系。第五段写个人利益应服从整个社会发展的需要，得天下英才而教之必定是一件十分愉快与幸福的事，可以作为论据，只是道理讲得不够充分。最后呼唤尊师重教，呼吁更多的人选择老师这一职业，相当于议论文常见的论述步骤:是什么、为什么、怎么办中的怎么办。
通览全篇，关子我为什么要选择教师这一行业，既没有事实折服人，也没有权威性的理论、论断作为根据，只是泛泛地说了道理，论据明显不足，说理无力，论点也就支撑不起来了。其实，这篇文章如果在分析国家需要教师、个人应服从祖国需要之外，再举些事实说明老师作为人类灵魂工程师的特殊性、老师人格力量的伟大以及桃李满天下的欣慰，就显得有力多了。如果再写写马克思、毛泽东等伟人对教师职业的论述，或卓别林等名人对教师的格外尊敬，就使论据更充足，文章也就更有说服力了。
选择点评作文 篇4
2015年高中生优秀作文赏析(附点评): 青春的选择
青春，是一个多么美好的字眼，我们中学生，人生十六、七岁，正是灿烂的花季，我们面对的生活充满着七彩阳光。我们无忧无虑，天真烂漫，对人生充满了美好的憧憬，我们的前途一片光明。
背着行囊，我们行走在青春的十字路口，面临着人生的选择。人生的路真可谓口四通八达。“条条大路通罗马”，那一条更近呢?那一条更平坦呢?谁愿意选择坎坷泥泞的路呢?要想选择一条正确平坦的路，就要靠我们用智慧去选择。
有一个人，他总想成为作家，投稿十五年，他的文章一个字都没有发表。最后一次，他经常投稿那个编辑对他说：“你的字写的越来越好了!虽然你的文章没有长进，但你的字却有很大进。”后来编辑的一番话，使他放弃了写作这条道路，改练硬笔书法。经过他的勤学苦练和努力专研，终于他成为了一名硬笔书法家。
由作家到书法家的转换，他的梦想终于实现。实践告诉我们，在选择人生道路时应该运用智慧和理性去，只有这样才会选择一条捷径。
有人说，人生没有捷径，但我说：“少走弯路便是捷径。”在选择人生道路时，要想少走弯路，就要十分慎重地选择。决不能鲁莽草率了事。
高考填报志愿，选择适合自己的大学和专业，对一个人的一生有着重要影响。曾经有一位考生，他本应该考入一个比较好的大学，选择适合自己的专业，但是他没有认真对待这次选择，只是随便地选了一个专业，那是他不喜欢的专业，从此他的命运就扭转了，学业平平，稀里糊涂。毕业后学非所用，从新开始，整天为自己的就业发愁。错误鲁莽的选择，可能会毁了一个人的前途。
站在青春的十字路口，慎重理性地选择了前行的方向，我们背着行囊上路。我们高唱着：比天还高，希望就在前方，万丈的光芒……673
冯靖涵 指导教师：孙延堂
【点评】本文小作者正处在初中升入高中的当口，十分理性地对待成长中人生道路的选择。用朴素的语言，自然流畅的引文，娓娓道来;两个正反事例，说理性强。结尾给人以昂扬向上的鼓舞和力量。
选择点评作文 篇5
20xx年山东高考卷是大家诟病很多，我们看到不同的同学对这个高考题吐槽，有的同学说，老师，出现了丝瓜藤，豆肉须，我们生活在城市的孩子分不清丝瓜藤，国老师，我们不是生活在村子里的孩子。
任何材料背后讲出所谓的道理来，也就是说材料有一个命议，就是一个引入过程。究竟看什么，有一个常见谚语——丝瓜藤，豆肉须分不清。意思是丝瓜的藤蔓与豆肉须一旦纠缠在一起，是很难分开的。有个小孩想分别两者不同，结果把自己的庭院里丝瓜藤豆肉须纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了笑笑，就说，种它们是挑来吃的，不是用来分辨的。你只要照顾他们长大，摘瓜和豆来吃就好了。这个非常简单的材料，通过例子告诉你，人究竟要分辨纠缠在一起非常纠结的东西，还是应该直抵目标摘下瓜和豆，也就是说，你究竟要的是什么，这样的材料毫无疑问都有一个基本逻辑线。
从这个故事，从这个寓言，从这个小事件让我们感受到，其实人生不也是如此。人生就好像一团乱麻总是理不清，为什么?你不知道要什么，不知道结果是什么。就拿高考报志愿来说，很多孩子不知道报什么志愿好，因为他没有真正果决、真正的兴趣，所以他摘不到东西。
山东卷这个题表面上看挺老土，丝瓜藤乱七八糟的，需要到农村体验生活。仔细一看，是一个现代性的话题，你如何突破城市，冲破这些羁绊，在前行路上让你实现模糊的羁绊找到非常明确的方向，一个人要有非常果决的理想和结果诉求，就像种东西，不要纠结它的过程，最终目的是要结果。很多东西过程重要，其实过程让很多人痛苦不堪，对于我们来说，有的时候果决去触及那个结果，很多时候是更重要的。
就像我刚才举的例子：何文娜，练体操的少女，练体操的女孩轻盈，一下子转行做蹦床，可能听到各种各样的闲言碎语，到20xx年，何文娜有一个非常明确的目标，就是要拿到奥运会的金牌，不管中间的纷乱如何，最后目标明确，最终成为了中国历史上第一个拿到蹦床金牌。从任何角度，你都可以写出很多角度。再比如说沈从文，他从湘西老家来到北平，人生路不熟，考大学没有考上，租住又窄又发霉的屋子，但是他自己最后成为优秀的作家。因为他自己非常结果导向，他自己知道要什么，他要成为一个文学家，所以就要返还现实。在喧嚣文化场地中很多人赚钱，他想成功。不是内心想要的，即使赚到钱也空虚。你真正问自己到底想要什么，如果搞不清楚，就会被这个纷乱所缠绕。
选择点评作文 篇6
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。
请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。
要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。
②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢?
请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。
要求：表现爱读书、读好书的主题;有细节，有描写。
北京的高考作文最大的特点是“稳”，平稳。沿用了去年的高考模式，两个大作文任选一个，一个是议论文，一个是记叙文，形式与去年一样，考生一看就很眼熟，心里踏实。
第一个作文题“老腔何以令人震撼?”是从阅读的文本中引发出的。这样有利于学生快速构思，减少审题、立意、构思的时间，有感而发，也有利于引导学生将阅读与写作有机结合。这是一个很好的命题方式。
这篇作文怎么写?一方面要紧扣题中两个字“何以”，讲出震撼的原因。它为什么有如此强大的魅力?听了“老腔”的人为什么有一种酣畅淋漓的感觉?考生要深入阐述“老腔”的文化内涵。“老腔”是我们中华民族优秀传统文化的一种唱腔，除此之外，还有很多，如：京剧、武术、曲艺、国画、书法、对联、灯谜……，考生应联系其他艺术形式进行论证，以体现对我国优秀传统文化的深入认知。
第二个作文题是“神奇的书签”，显然是与读书有关。“多读书、爱读书、读好书”是语文课程标准提出的教学理念和要求，全国倡导“书香校园”，开展读书活动，北京的作文提倡大家与书相伴，既是考生熟悉的内容，又有助于全民阅读活动的`开展，很有意义。
题目在设计上选择与书密切相关的“书签”为对象，着重考查考生的想象力和生动的记叙能力。作文特别要求“有细节”、“有描写”，
在紧张的考场上要编一个情节曲折、引人入胜、丰富多彩的读书故事，是不容易的。这对于擅长写记叙文、编故事的同学是有利的。
选择点评作文 篇7
高考过后，各省市阅卷工作将有条不紊的严格进行，而今年高考试卷的难易程度和特点成为了考生、家长包括全社会关注的热点。就此问题，本报记者特别邀请来自于京城知名的高考辅导机构――北京新干线学校高考专家组的特级教师张铁城、特级教师夏芳、海淀区学科带头人舒嘉文等9位高考专家，在第一时间点评20北京市高考各科试卷。
年北京高考英语试题体观了“平稳过渡，循序渐进，稳中求变，稳中求新”的命题指导思想。
1、注重在真实的、不同语境中考查考生的语言接受及反应能力，同时增加了测试听力与判断图相结合的方式，从而对考生解决实际问题的能力提出了要求。
2、题目的选项中突出了《英语考试说明》中词汇表的词汇及构词知识。
1、既强调基础性，又具有一定的灵活性。
命题者非常重视考生的基础语言知识的.掌握，没有过难、过偏的题。考题中基本时态、语态、句型占了很大比例。
2、强调实用性、交际性。
虽然单选题中实际对话形式不多，但大多数题有明确的语境。
3、以动词为主，又确保一定的知识覆盖面。
动词中主要考查了时态、语态、动词词组搭配及情态动词的基本用法。同时涉及到了冠词、连词、非谓语、状语从句、定语从句和独立主格等基础知识。
1、以书信体出现，与往年相比有突破。
2、文章中图文并O，对生词的理解对考生有辅助作用。
3、内容为青少年所关注，有亲切感，能引起考生共鸣。
4、语言交际性强，简练生动。
5、选项中的词汇突出了在和2005年补充的新词汇及构词法知识。
1、所选文章题材广泛、真实，内容贴近现代社会生活。涉及学生生活、社会关注的问题、语言和新闻方面的内容，关注社会和人文现象，有现代气息，语言原汁原味。
2、文章类型多样化，有叙事、说明、议论及实用文体。
3、从多个层面考查学生阅读理解能力，包括文章主旨大意、理解细节、根据上下文推断生词、词组意义，特别增加了对语篇深层内容理解的考查力度以及概括总结的能力。
4、试卷长度、难度适中，五篇材料总词数约为1414，学数基本与往年持平。
1、情景作文仍延用了看图说话的形式，但略有变化的是，以书信形式表达，这更增添了交际的实用性。
2、画面清晰，主题分明，易理解，内容源于学生家庭和学校生活，有特色，能激活学生，使他们“有感而发”，从而拓展想象空间，此题目比前两年更灵活、更宽松，思维的自由度更大了。
2005年高考的落幕引发了我们的思索，考生将如何面对未来的挑战呢？
今年的英语试题体现了《新课标》的原则，即充分体现了知识经济时代对人才综合素质的要求，突出对学生创新能力和实践能力的培养和要求。
1、以全新理念进行自主、合作、探究学习、在课堂上要积极参与语言的实践，创设语言运用的真实情境，特别注重培养自我的创新意识，将语言的学习与解决实际问题密切结合。
2、抓住“四语”。
1)语境――多创设语境，掌握语言的交际能力，以及学会在一定的语境中，解决语法问题的方法。
2)语感――以课外推动课内，扩大课外阅读量，长期坚持必然“水到渠成”，从而提高对语言的悟性。
3)语篇――这是做好完形、阅读理解和书面表达的关键，时刻要有文章整体的语篇理念，要从宏观入手去理解全文。
4)语速――高考考场上的成败，速度起一定作用。平时要有意识地在阅读理解的基础上提速。
3、“不求理解，只求拥有”。
在学习语言的过程中不必深究语言的现象，而应大量积累，这是语言能应用，能输出的根本。
选择点评作文 篇8
从题目中，我们可以提炼出一个关键信息：“人”与“自然”的关系。随着科技的不断进步，电子科技产品和互联网已经普及到生活中的每一个角落。我们无时无刻不体验着信息社会带给我们的便捷与快速。
我们最初在认知世界的过程中，由于条件的限制，只能凭借人自身的特点去观察和积累经验，然后根据经验再对自然界的现象做出判断。这样应对自然变化的方式在当前这个高速发展的社会中已是如此落后，跟不上社会快速发展的节奏了。对自然变化新的探测方式不断在衍生、创新，科技在不断地推动世界的发展。人们认识世界、改变世界的手段在不断出现新的方式。科技在逐渐的走近我们的生活，凭借经验而推断自然变化的日子已经渐渐走远。如今的生活无论是娱乐、办公，还是看病、购物、办理证件手续，都能在网络上轻而易举地完成。可以说，有了方便快捷的互联网，减少了许多生活中棘手的问题。
可是随着时间的推移，我们会发现，我们坐在电脑前浏览网页的时间越来越长了，去公园里散步的时间越来越短了。各种丰富的网络信息在一步步向我们走近，可是自然中美好的景色却离我们越来越远。所以，越来越多的人在抱怨，生活越来越乏味了。我们还会发现，我们参加体育锻炼的时间是越来越少了，玩网络游戏的时间是越来越多了，久而久之，近视、肌肉劳损、肩周炎这些疾病离我们越来越近了，健康的身心离我们是越来越远了。所以，我们越来越多的人在追悔，为何我们没能好好地保重自己?我们和亲朋好友在生活中见面的次数是越来越少了，在朋友圈里发牢骚的时间是越来越多了，久而久之，和亲朋之间的亲昵的感情是越来越来越远了，内心的空虚和伤感离我们越来越近了。所以，我们有时也常常会感叹，人事变幻无常。
“人与自然的关系”这一话题有许多切入点，但从材料来看，需要学生从感知的角度来切入，即如何感知或体验自然。这里的自然既是可感的自然，比如花鸟树木之“形味”;也是“抽象”的自然，比如花鸟树木之“意性”、“纲目属种”等。因此，学生既可以写自然悦目怡情、修身养性之趣，也可以写探求自然奥秘、增长见识之乐，或者兼而有之，写这两种自然体验方式融合的妙趣：不限于故纸堆的局限，也不限于纯观景的浮浅，在感受和感悟之间寻找平衡点。但无论从哪一观点出发，都不能脱离“人与自然的关系”这一立意，也即态度可以分化，立意却不能偏颇，否则就有离题的危险。
在作文素材方面，我们要从多个角度进行选取，避免选材单一陈旧。“人与自然的关系”这一话题兼顾了文理科生的不同知识背景。文科生可以写旅行感悟，运用古代文学知识中文人墨客对自然野趣和自由心性的向往追求的相关素材，诗句文段应该说是可以信手拈来;理科生则可以发挥自己的学科优势，写探索与发现自然的乐趣与局限甚至危害，从而上升到“感悟自然之美”的重要性这一点上，写作素材应该也比比皆是。总体而言，针对这一话题，文科生适合写记叙性散文，理科生适合写议论性散文。
至于命题的选择，由于材料偏抒情，所以题目拟订最好抒情化处理，议论性的题目可能会显得生硬突兀。比如可以用“心灵之旅”、“荒野低吟”、“且歌且行”、“自然物语”等这类题目，既诗意美观，也有很大的发挥空间。
语言方面，因为该题适合写记叙性散文和议论性散文，所以语言应力求生动优美。写议论文尤其要注意在议论与材料陈述方面要“碎片化”处理，不能堆叠材料再议论，而是夹叙夹议。同时，融入自己鲜明的观点和态度，做到条理清晰，层次鲜明，这样的作文才足以让阅卷老师眼前一亮。
选择点评作文 篇9
今年的作文题目思辨性依旧很强，与去年作文存在着很多相似之处。出题人希望考生能够在现代化不断发展的同时，能够针对其带来的影响进行适当的思考。
“从不同的途径去感知自然，自然似乎很‘近’，又似乎很‘远’”。出题人在材料中并没有给出自己特别明确的观点，考生可以从“通过不同途径感知自然”或“远”与“近”等角度对材料进行思考。但是如果想取得高分，考生还需要多从辩证的角度进行深思。
首先，对于这种题目，我们最好不要采用“骑墙式”的行文思路。所谓“骑墙式”，也就是我们常说的“两面派”，在文章中说“好”的占一半，说“不好”的又占一半，这样看似具有极强的辩证性，但是实际上在写作的过程中不容易把论点分析清楚。一篇作文大约800到900字，开头结尾大约各占100字，中间的字数就限制在600左右了。如果其中包含了两个论点，它们又都包含着议论和例子，那么300字其实是很难把一个论点具体讲清楚的。
在行文的过程中，我们可以考虑采用“辩论式”的行文思路。对于议论文，在开头我们便应该给出具体的观点，但是过于直接的告知观点，会显得太直白，这时，我们可以考虑采用“辩论式”：“....。。在很多人看来，是....。然而，在我看来....。。”这样，不仅通过对比，凸显出自己的观点，也让文章一开头就充满了思辨的色彩。
对于本次的作文题，我们也可以考虑“反思想”的方式对它进行思考。按照正常的写作思路，通常会认为“信息时代的发展带来的是更多的便利”，但事实可能恰恰相反，它可能会让人们误以为它所传达的就是全部，对人的思想和发展在一定程度上也会产生束缚。这与去年的“科技发展与生活真情”有异曲同工之处。
最后，在行文的同时也要注意行文中议论和例子所占的比例问题。对于议论文，我们书写的字数比例应远大于例子，因为我们所写的毕竟是“议论文”，而非“例子文”，关注的重点也应放在议论的上面，不要在思路上产生失误。