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如歌的高三作文 篇1
一首歌一个故事；一首歌一段岁月；一首歌一次感动。我们的生活时刻飘荡着起伏的旋律和惆怅的音符。我们在音乐中成长，在歌声中回忆。我的遐思随着这些歌儿飞扬，飞过千山，飞过万水，飞回童年。飞到了那个至真至纯的年代。
童年，学校就在村庄的对面。每当夕阳西下时，当乡村的田野浮起淡淡轻雾时，当学校的钤声在一天中最后一次响起时。尽情漫步在乡村所特有的泥泞小路上，青草与泥土散发着蜀西农村所特有的香味。哼着这首《乡间小路》清风、炊烟、好像被歌儿所控制，朵朵白云也拉着彩霞轻轻的迈出婀娜的舞姿。小鸟在嫩黄的树枝上啾唧。或许它们正在伴我歌唱。这时我的思绪不知飘到哪里去了。也许正如歌中所唱，就任思绪在晚风中飞扬吧！。
若是学校放假我就常常会和小伙伴们到小溪边捉鱼，当时最高兴的事要数捉到一种亮晶晶的小鱼儿。因为它们的眼晴一闪一闪的所以我们给这些鱼儿取了一个很好听的名字，叫亮眼晴。它们的双眼就像碧天里的星星一样晶莹碧透。在夜晚格外闪耀，分外好看。如同为我在浓浓的深夜点了一盏明亮的灯。我将它们放在一个小玻璃瓶子里仔细端详。让它们陪我度过这寂静的夜；叫它们伴我进入温馨的梦想。次日清晨我发现这些小精灵圆圆的眼里好像布满了丝丝泪滴。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊难道是它们想家了吗？我恋恋不舍的把这些小精灵放回淙淙的溪流。瞬息间他们又恢复了先前的活泼与自由。
是啊，还有什么地方比这更让它们快乐的呢？就让它们在大自然这如真如幻般的清清水波里尽情的翱游吧！
后来，我也时常去小溪边捉鱼，我会把他们轻轻的放在手里细细端详。然后又把它们送回绿波中。看着这些小精灵在碧水中悠然的飘游就如同孩提时的我在如梦的时光中荡着秋千一样欢畅。记得有一次一只小家伙缓缓游到我身边迟迟不肯离去，接着在我脚趾上轻轻一吻。又游向别处了。或许，就是先前我放回小溪中的那些小精灵吧！原来它们和人一样也懂得感情。
似水流年，弹指间岁月飘流。如今由于工作的忙碌我很少再去小溪边，也没有再见到那一群可爱的小精灵。我只愿乘着音乐的翅膀回到那纤纤年华。再看一看昔日的小溪，听一听鸟儿的啾唧。
如歌的高三作文 篇2
又是一个九月。
清晨起床的时候，窗外西西历历的飘着雨，上海的秋天脚步渐近，吃过早饭，我开始了这一天的征程，为新家准备些日常用品。车在路上时堵时疏，翻过立交桥终于踏上了通畅大道，车在路上撒欢的跑，我的手在方向盘上，心却飞到了xx年前的那个秋天。
1995年的秋天，也有一场雨，那场雨下在济南。
伴着那场秋雨，我和很多陌生的人走到了那间红砖的平房里，坐在最后一排开始了我的高中生活。我还依稀记得做在我身边的同学，在开学的不久就和我干了一架。从那间教室，我开始了人生新的轨迹，这轨迹，一直划过短暂又漫长的xx年。
我记得，高中的第一堂语文课我们学的是关于泰山的一篇课文，李健吾的散文《雨中登泰山》，那个细声细语的老师让我站起来念课文，我有点紧张的念完，老师告诉我，念错了一个字，把封禅念成了封缠。
这个念错的字，让我知道了我们的语文老师，是她从那一刻开始，一直到现在，引领着我的人生方向。
在高一的第一次作文课上，老师给我们布置了一篇作文，要写一写我们的校园。记得我别出心裁的写了雨中的校园。于是，我的作文成了老师点评的好作文。我忘记了自己是如何想起要写雨中的校园，今天想起，或许是为了今天这场雨。
那一次的点评，应该是老师点亮了我人生的第一盏启明灯，给了我那么大的兴趣和信心，让我能够喜欢写作，喜欢语文，喜欢文学。
那一年我在学校里所有的快乐就是语文课，作文课，我恨我们的语文课太短，每一天的语文课都是我最自得其乐的时候。我认真的听老师讲每一分钟，听讲，沉浸，欣赏。那时的我们，虽然还是应试的阴云下，但老师尽量会把课讲的生动，记得有一次，我们的课堂充满了欢笑，笑声挤出门缝穿过竹林，竟然惊动了教导处的老爷们，还以为我们班里发生了什么事情。那个戴个大大眼睛的主任，把我们的教室门悄悄的推开一个小缝，探头探脑的要看到底发生了什么。
熬过97年那个炎热的夏天，我们开始了向大学的进军，像我们这样一个学校，像我们这样一个班级，坦白的讲，能进一个三流大学都是一个不错的结局。幸运的是，那一年，老师做了我们的班主任。
点压力，但是还是会在压力中寻找更多的快乐。我们的教室外是一片小竹林，春天的时候，竹笋长了出来，翠绿翠绿的嫩竹实在是一个不错的玩物，很多男生都去拔嫩竹，掰开了相互砸着玩。那是我印象中，老师第一次真的对我们发火，在上课之前严厉的批评了我们，意外的是，她并没有讲什么遵守纪律之类的话，她很严肃的告诉我们，要尊重生命。尊重生命，那一刻我的心灵得到的是震撼。
毕业前的聚会，那是高中离校的日子，那一天我们在一个酒吧里疯狂的玩了好久，临走的时候。我看到了老师眼中闪烁的泪水。
高考的时候，我们见到了最漂亮的老师，平时的她很少化妆，总是穿的朴实，那一天她穿的旗袍，化妆，很是漂亮。
除了学习那些书本的知识，三年高中老师给我更多的是，潜移默化的影响我的人生观，榜样，老师就像一个永远的榜样矗立在我的心中。她告诉我们要做一个好人，无论以后做什么。她告诉我们要学会尊重生命；她让我学会了如何去面对生活，她让学会了如何去享受生活。
不出意外的，我在98年并没有考取任何学校。我选择了复读，那一年长路漫漫，终于走到了终点，我却在撞线的那最后一刻重重的摔倒。在考试的前一周的晚上，我一头栽到地上，醒来的时候已经住进了医院的病房。当我意识清醒的时候，我开始明白了这一切，一年的心血就这样白白淌走了，我的眼泪无声无息无休止的流着，那一刻我还不知道，医生已经给我开了病危通知书。我的意识时而模
糊时而清醒。在我清醒的时候，我提出要见老师。在我最危险的时候，我想到了老师，老师真的来了，我记不得我说了些什么，她说了些什么，只记得我是不止的泪。
高中只有三年，但是老师的影响却一直从那时到现在，那场秋雨好象一直下了xx年。秋雨是绵绵的，沁入人心，永远回荡。
多年老师成朋友，不知道从什么时候开始，我更喜欢把老师当作朋友，她和我们不会有十岁的差距。她更能知道体会我们。在忙与不忙的时候，我偶尔会给老师一个短信，至少每个月吧。我觉得朋友就是这样，不会天天见面，但是偶然间就会有一种牵挂。
8月的时候，我给老师一个短信，问她在忙什么，她说在医院妈妈病了，心脏不好。后来学校开学了，我想她一定会很忙了，又要带毕业班，自从我们毕业后，我们的学校似乎越来越好了，老师总是被安排带毕业班，很累。
我问她是不是开学了很忙
她说没有
在家休息，心肌炎。
我这才明白，原来那短信是她的女儿姗雨发的。
我告诉她，知道她生病了，我挺伤心的。的确那一刻，我很伤心的走出办公室，站在办公室的竹林旁，想了好多………
而老师说，每个人都得生病，没有让你知道或许是天意。
这就是老师，她的话就是这样。
1995到20xx，姑且算是十二年吧。这十二年发生了太多太多，变故了太多太多，但是惟独没有变的是对老师的这份情，是师生情
，更是朋友情。
当今天的我，在上海这个混沌里，能够居间破房开辆烂车的时候，老师那句要做个好人的叮嘱，每时每刻都会在耳边响起，那声音还是那个纠正我读错别字的声音，一点都没有改变。
后记：
从离开高中，我再也没有饱含的写过任何东西，除了情书。谨以此文，给我们的老师和朋友。一来希望她节日快乐，二来希望她赶快康复。最重要的祝愿是，她永远都快乐，健康！
二六年九月十日
3时27分3秒
如歌的高三作文 篇3
倩女
若为倩女，总需有一把最古典的伞——青竹为骨，蓝色绢锦为面，牡丹粉蝶为画。雨中撑伞孑行的女子，典雅似一团飘浮不定氤氲水气的梦。莲步轻点飘然过身。仅是一刹那的相错，便永也忘不掉她自伞下偷看你的眸光。轻笑着用伞遮去了她娇羞绯红的双颊。你呆望，若似幻梦。若为倩女，确需一把绢伞——白墙灰瓦，烟雨蒙蒙。江南水道旁的回廊中，斜倚在栏旁的女子，婉然如一枝清雅桃花，繁琐的盘扣，精致的旗袍，将她玲珑的身段裹住，肩上搭一把绢伞，浅笑。你的画舫自她身旁飘过，她的眉眼似水波，柔的寻不着尽头。
如伞
女子好比一把绢伞，精致不可描摹。她就好比一泣清泪，溶在了千年的历史中。翻了词来，你总能看见她们撑伞而过的痕迹。女子好比一把绢伞，细凉的竹骨握在掌心，若为惬怀的心情。她若爱你，定会撑开她细脆的身架，撑起一片绢锦的画，她为你挡去所有的悠云、清风、烈日、冷雨，直到绢伞色褪香断，女人老了。你收起她或置角落，或抱了满怀，可女人都还是沉静。绢伞上精致的绣面线断、线掉，那是女人用一生为爱人，为孩子操断的心，愁断的泪。
雨如歌
彼岸花开三千日斗转星移。然，终其一身，花与叶永无缘相见，生生相错。可雨与伞仿佛是终生的伴，你下我开，至始相照。雨声如歌，如戏台上的清婉青衣，咿咿呀呀的唱。你在雨中撑伞听曲，伞上绢绣着牡丹，这丛牡丹却经不起这片刻的浅吟轻唱，竟开的妖冶。你若为伞，定会在梅雨的时节，举伞起舞，雨敲伞面，是你细碎的鼓点，你于是踏着鼓点引歌。雨确如歌，一直的唱，唱，直到撑伞的人倦了，收了伞。天也晴了。
倩女如伞雨如歌
三千日西湖烟水迷朦。
三千日雷峰塔阁孤独。
三千日断桥荷花开谢。
三千日白蛇泪落孑然。
一切，一切，只为一伞之缘。
如歌的高三作文 篇4
大漠有它独特的美。漫天黄沙，却凭添了它悲凉的美；邈远的驼铃，却显出了它的大气。
大漠像一首歌，那是只有陕北的汉子们才能唱响的歌。江南小镇走出的人是娇弱的，他们的肩难以承起这份悲凉；东北的汉子也有豪情，但他们难以大漠背后的历史。大漠如歌，那是一支悲凉，粗犷的歌。
大漠，它的历史不是几个无病呻吟的辞客文人能谱出的，诉其景易，道其神难。高适的“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”哪里是绘景，分明是诉一腔忠贞臣子心；李隆基那“流膏润沙漠，溅血染锋芒。”道的是一代天子克敌卫国护民的一片豪情……大漠那壮阔的土地下包含了太多的'历史，太多的历史又为大漠再添重重的内涵，怎能三言两语道明。
大漠也是有生命的。
大漠虽然有漫卷黄沙，正午骄阳，午夜严寒，虽有干渴，又有风暴，但这片土地并不是寸草不生，走兽全无的，你可以看见沙漠中高大，油绿的仙人掌，你可以看到千年不死，死后千年不倒的胡杨，你可以看见月下低嚎的野狼，你可以看见天空中翱翔的雄鹰，还有成群的骆驼……它们是这片土地上的精灵，是大漠的灵魂，更是大漠之歌的主体。
李后主的性情似江南水乡，柔弱多情；魏征得人品如华北平原，直率坦诚；陶渊明的品性像桃花源，不食人间烟火。但别忘记，还有许许多多的人，他们的人生恰似大漠，三分粗犷，三分博大，三分苍凉，一分无奈。像南征北战保家卫国，却被一道金令昭回的岳飞；像病中无望见宋军收复中原的陆游；眼看大业将就，却遇四面楚歌的年轻项羽……沙漠那浑厚，悲凉的歌也是他们的人生之歌。
沙漠虽少绿意，但不单调；沙漠虽有苍凉，但更多壮阔；沙漠般的人生有无奈，但不乏伟岸；沙漠之歌有悲凉的插曲，但更多的是豪迈的主旋律。
沙漠之歌，那是一曲经得起欣赏的歌。
如歌的高三作文 篇5
古老的土黄色的墙壁圈成一个小小的院落。一抹余辉轻轻洒落下来，小小的院落因这太阳的余辉而活跃起来。母亲便坐在这余辉里，拉了长长的麻线，悠然的缝着老了的簸箕。阳光轻轻悄悄地围在她的身边，将她的影子拉长，很随意的倾泻在背后的物体上。那张早被太阳吻红的脸显得安静、祥和，一如这初夏落日的余辉。
母亲患过脑血栓，才出院不久。左手不能动，右手刚刚能拿得住针线，她便迫不及待收拾农具准备麦收。我坐在窗前，静静的注视着她，泪水已在不知不觉中模糊了视线。我经常幻想自己是一位伟大的画家，用自己手中的笔描绘出母亲劳碌的一生；我幻想自己是一位出色的诗人，用自己的诗唱出母亲不屈的灵魂；我幻想自己是一位多才的作家，写出象朱自清的《背影》那样的文章，让更多的人来赞美我的母亲。然而我什么都不是，我只能用我的一颗感恩的心牢牢记住母亲的点滴恩惠，永生不敢忘怀。
在我的记忆中，母亲的额头始终有一绺白发。她不善言笑。她很少和我说话，每天总是忙着下地干活；她也很少抱我，很少满足我的要求，一直将我交给奶奶，然而我无法抱怨她。当我在凛冽的寒风中匆匆赶回家的时候，我看到了在河边为我刷鞋的母亲。她的身子深深的探进河里，寒风将她的白发高高的扬起，冰冷的河水把她的双手浸得通红。我的眼睛就这样定格在她高高隆起的背影上。
我不能抱怨她。因为我在半夜听过她跟我父亲的争吵。父亲说女孩子读书没用，想让我辍学回家帮忙干活。母亲不肯，她说女孩子读书也一样有用，孩子能读到哪儿我就供给到哪儿。活我给你干。我听到母亲压抑着声音跟他吵。第二天我去上学，父亲赌气不去送我。母亲什么也没说，把我的东西放到自行车后座上，推着我的车子走在前面。秋风轻轻撩动她的衣襟，我看到母亲单薄的身影。五十多岁的她走在夕阳中，伤感而又坚定。我不去追她，我不想让她看见我眼中的泪水。
我也记得当我成绩不佳，升学无望时母亲眼里的失望，我也能读懂母亲在得知我考上大学以后写在脸上的欢欣。我更记得母亲在我出嫁时无法掩饰的孤独和失落。我不抱怨她，因为母亲从来不多抱怨一句。
在一个深秋的早晨，七十多岁的母亲在收花生的时候倒下了。她患了脑血栓住进医院。我日夜守护在她的身边，不敢离开半步。我怕我一时的疏漏会留下终生的遗憾。然而母亲似乎并不紧张。救护车的
鸣笛在耳边呼啸，她轻轻的闭着眼睛，不说话，不皱眉，看不出痛苦，也看不出恐惧，平静的就象一湖秋水。我知道这是在经历七十年风雨后的宁静，她不愿将痛苦写在脸上，让儿女也感到痛苦。或许在她的`心中早就衡量出了生命真正的分量，早就做出某种打算。在医院里她表现出少有的听话。我说扶她起来给她按摩，她便静静的坐在那里，身体自然地弯曲着，象一条美丽的虹。我坐在她的身后，用手轻轻的揉捏着，生怕一时不慎会加重她的疼痛。她的背已因岁月的侵蚀而显得苍老，可就是这样一个瘦削的脊背，背着她的七个儿女步履蹒跚的走过了半个世纪，背着沧桑的岁月举步维艰的走到了今天……
母亲啊，你孱弱的躯体如何能承载这岁月的沉重？你柔弱的心如何能经的住半个多世纪风雨的洗礼？母亲啊，我能用怎样的语言表达我对你的感激，敬佩和无尽的爱？我知道要强的你不愿给儿女多添麻烦，可你知道，他们不会嫌弃你，就象你不管多累也不曾抛弃他们一样。我唯一能做的是象你一样用一颗慈母的心关爱天下的儿女，象你一样用不屈的意志书写生命的篇章。
如果说生命是一篇动人的乐章，那母亲就是那首最动人的主题歌。
如歌的高三作文 篇6
岁月如歌，高三作文400字
时间就像一壶陈酒。一打开，总有一股沁人心脾的香味。其中有人生情怀，有辛酸，有解脱，有欢笑，有悲伤，有喜悦，不言而喻。往事如烟，岁月如歌，想去的人留不住。恍惚中才发现，花不是花，雾不是雾，只是对那个时代的感激和怀念。
清晨的第一缕阳光抚过我的脸颊，感觉温暖，芬芳，甜蜜。突然发现时间已经流逝到一个华丽的篇章。在我心里，我不禁感到失落。那罐岁月如歌的老酒，在时间的流动中，在平行的空间线里，以飞快的速度前进着。到时候，老酒的香味慢慢地，渐渐地向我袭来。感悟，烦恼，是岁月！就是时间！就是说话！我曾经吻过姑姑手腕上的脉搏，铿锵却优雅大方。我闻到了时间大妈的香味，让我更加依恋岁月。还有什么？还剩下什么？
感觉:学会珍惜。忆诗“花有重开之日，却无人再年轻”。只有这样，我们才能感受到它是多么的珍贵，时间是多么的飘忽。岁月如歌般荡漾，如烟般飘散。她轻盈地走着，在云里走着。像箭，像飞，真的很快。于是渐渐开始学会珍惜她。
如歌的高三作文 篇7
一棵棵幼苗
在阳光雨露下
茁壮成长
那闪亮的叶子
折射了老师
无私而伟大的爱
学生灿烂的笑脸
跳跃的是
老师深深的爱
学生宁静的眼神里
浓缩了老师
绵绵的师情
老师是东风
吹走了学生心里
寒冷的北风
老师是春雨
滋润了学生
干涸的心田
老师是播种者
播撒下了希望的火种
老师的爱
是世上最动听的歌
如歌的高三作文 篇8
往事如一朵朵浪花拍打在记忆的沙滩上，如一颗颗珍珠缀连在曾经的风景线中。往事需要回忆，需要体会，需要怀念。
天空中一群白鸽飞过，我独自走在回家的小路上，这是最后一天了，我不禁有些伤感，有些失落，脑海中一直播放着以前的画面：一起奔跑在阳光的操场上，一起疾笔在密密的题海中，一起嘻嘻笑笑，一起度过快乐的童年。
我有一次徘徊在小路上，旁边没有了昔日欢笑，只有嗒嗒的水声，打乱了我凌乱的头发，打湿了我的眼眶，这不免让我想起了曾经下雨的这条街，少了冷寂，多了温暖。因为我的身旁有一个她，那次，是我第一次感到同学之间的友谊竟如此温暖，一把伞，遮过的是风雨，留下的是温情，往事竟如此值得留恋。
记得第一次认识她，就被她那率真的性格所吸引了，她不娇柔，不做作，骨子里是一股倔强，后来我和她成了形影不离的朋友，她是一个特别重视友谊的人。
记得那次也是个下雨天，而且雨很大。
那天早晨我没听到天气预报，抓起一个面包就匆匆出了家门。放学时，没想到竟下起了雨，我无奈的地走出门，想看看雨会不会小一点，可是他却偏偏跟我作对，由淅淅沥沥的小雨变成了瓢泼似的大雨，我转身回到了班里。心里不免有些失落。
时间一分一秒的过着，同学们有的打伞回去了，有的则被家长接，走了。看着渐稀的人群，渐空的教室，我的心实在按耐不住了，走到了门前，看天色已黯淡了不少。我失望的低下了头，回到了教室。此时教室里已少有人了，我急得抓起书包就像雨里奔去
咦，怎么没雨了？难道雨停了？我心了犯起了嘀咕，一起回家吧！一个甜美的声音在我耳边响起。我转过头看她一脸微笑的撑起伞在我身后，好啊！我们一起走。我感激的说。在路上我们欢笑着，谈论着。我们说着自己的理想，自己的梦。
到家了，天暗了。我给了她一声谢谢，她还我了一个微笑，而眼神交错的瞬间，我又看到她那湿透的左肩，那一刻我的心暖了。雨水淋湿的是他的肩，温暖了我的心。从此，我们成了最好的朋友。
在以后的日子了，她像个大姐姐一样，不断给我鼓励，给我帮助。不管什么。她都成了我最坚强的后盾，可是我给她的却总是那么屈指可数。
毕业那天，班里有种说不出来的味道，淡淡的，忧伤的。也许就是这一离别，以后都无缘相见。现在，我们互相写赠言，送照片，说着离别的话语，这时候的我们都在笑，可是谁的心都在流泪。
我实在受不了这种气氛，问她要不要出去透透气，她点了点。于是，我们走出教室一起坐在操场上的水泥台上。我们一直在说以前的事，说着说着，我感到有一种液体滚落在我的手背，那是冰凉的，寒冷的。
接下来，我们没有说话，只是静静的回忆，回忆当初的美好。最后，我们睁开了眼。你给我唱了一首歌，可是关于歌的内容我已记不清了，只是记得你那模糊的双眼。你对我说：人生就像一首歌，起初是美好的，唱到最后就苦涩了。而歌旋律就是人生起伏。
往事如歌，它唱走的是忧愁，回忆起来却又香醇美好。
一曲完毕，往事如歌。
如歌的高三作文 篇9
固然是初夏的午后，却也是蝉声如织。坐在教室里，眼睛却不以为意的瞥向窗外：低年级的学弟学妹们正在一遍一遍的训练着广播体操，固然有些许的厌烦，却也很当真。看着一个个跳跃的身影变得越来越恍惚，回忆开始以排山倒海之势向我涌来：这不恰是当年的我们么？
“都给我听好了！”体育老师正色到，学校下周有个大课间流动，你们必需参加。到时候你们是主角，镜头会记实下你们的每一个动作，所以，从现在开始训练，直到我满意为止！于是，就这样，在烈日炎炎下，我们就一遍又一遍的训练着。老师则虎视眈眈的巡视着，不厌其烦的纠正着。直到我们都精疲力竭的时候，老师才恨铁不成钢的说了一句：原地休息两分钟！不知怎的，老师让我们做操的两分钟老是特别的漫长，而休息的两分钟确实度分如秒。短暂的休息后，我们又开始了紧张而有序的训练。平日里的45分钟在今天却像是过了一个世纪那么久。终于，下课的铃声飘荡在了学校上空。大家感触：终于等到你，还好我没抛却………然而我们的高兴，等来的却是老师的一句：下来个我当真地训练！我们认为老师只是随便说说，所以都没在意。
可是，糊口就是这样出其不意，攻其不备，打得人们措手不及。
接下来的体育课里，我们仍是一样的满不在乎，一样的心不甘情不愿。老师仍是一样的虎视眈眈，一样的不厌其烦，只不外多了以往没有的怒气冲天。
很快的，周五到了，我们都穿上了清一色的蓝校服，精神抖擞，蓄势待发。可是天公不作美，偏偏在这时下起的蒙蒙小雨。但是这并没有影响我们的计划顿好衣衫，我们上场了。不多久，太阳公公终于被开释出来了，阳光晖映在我们绳上，仿佛定格下了我们最光辉的样子。当太阳吝啬的收起最后一束光的时候，我们的任务也完成了。
收回思绪，目光再次射向窗外，看清晰了，那跳跃的身影恰是我们的摸样。一样的时间，一样的动作，一样的地点，一样的稚气未脱，只是，换了一批更年青的人。
我们把我们最青春，最阳光，最鲜明，最亮丽的三年，留在了这座小城，这所学校，这间教室，包括这里的人。
所以，这里的一切都是我们青春的印迹，永不磨灭的印迹！
如歌的高三作文 篇10
时间过得很快，转眼间高三的学习生活已经过了一段时间，在这两个月的时间的里，许多同学都发生了变化，因为我们已经意识到高考的脚步正向我们步步逼近。高三预示着压力更加紧张同学们的学习生活，更加浓厚的学习氛围，更加紧迫的时间，更多的来自父母老师的殷切期待高三预示着拼搏，我们将在这一年努力拼搏，向理想的目标迈进，为自己的未来勾画蓝图，高三也预示着责任，我们即将以某种姿态步入成年，让我们一起拼搏吧！
我们拼搏在高三，不只为拥有一个摇曳多姿的七月，不知是把它当做一个冰冷的工具，不只是为了应付考试，而是享受这成长的过程，高三的一次次考场的征战，磨练了我们的毅力，培养了我们应试的技巧与心理，为我们以后如何以平和心态面对挫折打下基础，高三这一年是一段真实的生命历程，以后回想起来很可能不只留给我们美好的回忆，应该还会带来些别的什么。总之，无论是快乐的，还是悲伤的，都会令我们回味无穷。
高考是我们每个人都必须面对的。面对高三的生活，我们要有乐观、豁达的心态，不要把高三看的如此沉重，看的太严肃无疑是欠思考的，历史如此漫长，人生如此短暂，短暂的人生如何面对无限的人生，除了发一两声感叹，我们能做的只有积极进取，努力拼搏，不让人生留有遗憾，把握好自己的人生定位。于雨说：连历史也不会否认一切真切人生，回忆会给他增添情趣。那么，高三应留下一段真切的人生回忆。
高三是色彩缤纷的，有欢声笑语，有困难重重，像咖啡一样，既苦涩又甜美，让我们非常充实，高三让我们产生了许多的感情，没有感悟的高三是苍白的，遗憾的，仔细想想，十几年的人生经历，可供回忆的并不多，高三是我们人生阶段不可或缺的一部分。
高三贵在坚持，贵在拼搏，即使我们被挫折和失败一次次打翻，只要心中有信念，不放弃，一定会重新站起来，让我们用不屈的毅力和信念迎接未来
如歌的高三作文 篇11
搭得越多，想起了军训时同学们开怀的笑脸；想起了人生病时，步步高，每一个同学都像兄弟姐妹一样，不经历风雨，眼镜厚了几层；早晨接月亮的班。
只要你大勇地推开心灵这扇窗，真诚的倾诉，有低沉，付出就会有回报步步高激昂的歌在心中自信地吟唱，手中的试卷铺得像汪洋，自然站得更高！四《阳光总在风雨后》阳光总在风雨后，少不了低谷与高山，只为我们新的未来，生活在一个大集体中，无数的汗水，让我们开始新征程，彩虹的微笑将会闪现，忘记了想入非非的情窦，总会在晴空，忘记了狂奔球场的激情，常让人感到孤独与无助，温暖的心灵鸡汤，我们挑战更高的山峰，晚上月亮接我们的班，忘记了镜子和辫子的情结，高三如同一首首串起的歌，万里的晴空将会出现，哪会见彩虹！风雨后的阳光才更加温暖！如歌的高三，多少我们曾经爱不释手的情。
当你孤单你会想谁？想不想找个人来陪伴，当试卷发下的刹那，正如歌中唱的：给我一杯忘情水！，为了心中的目标，。
二《当你孤单你会想起谁》高三像一堵隐形的墙。
身体瘦了几圈，同学们热心的帮助，孤单永远不会纠缠你！三《步步高》课桌上的书堆得如小山，无数的奋斗，忘记了电视卡通的衷情，在空中自豪的回荡！高三就像搭台阶，我们努力让自己更高。
有欢快，也放弃了不少，我们收获胜利的喜悦，同学们温馨的祝愿；想起了困难时。
男生们忘记了通宵上网的热情，这儿随时为你准备，高三的路少不了崎岖与风俗坷，有激昂，当你寂寞时，我们学会了忘记，它就是你依靠的港湾，无数的付出，咬咬牙。
耐心的聆听；封闭的心扉，在耳旁久久的回荡，有悲伤。
有唱不完的酸甜苦辣！一《忘情水》高三的我们忘记了不少，忘记了懒惰贪玩的真情；女生们忘记了时尚商品的情动。
更少不了暴风与骤雨。
如歌的高三作文 篇12
成长如歌，轻轻的弹唱，在最轻快的音符中，倾听成长；成长似风，静静的吹来，在最尽情的奔跑中，感受成长；成长像雨，在最忧伤的雨滴中，感悟成长。
我永远也忘不了那一天，因为它教会了我很多，教会我如何面对生活，如何宽容成长。
那天，对于韩老师来说，是比较重要的，因为老师要讲一堂公开课。老师为了这一天也准备了好久：又是配乐，又是朗诵、又是备课的。而我呢？是老师早已安排好的朗诵人员之一。朗诵对于我来说简直就是区区小事，所以我一点也不紧张，从容的等待着这节课的来到，一边等待着，一边幻想着同学给我的掌声和老师赞誉的目光。然而，这一天终于来到，我已经做好了准备。当老师说：下面请一个同学来朗读。的时候，我毫不犹豫地举起了手，轻松的等待老师的召唤。可是，正当我兴奋之时，老师却叫了另一位同学，顿时，我的感到有些不高兴，但是，我竭力抑制住自己的愤怒，心想，也许老师想让同学把课文读两遍吧，我没有表现出什么，只是在静静的等待中仔细听梦云的朗读。
突然，老师突然喊停，接着说道：谁来接着读？我听了没有举手，我也不知道当时我是为什么，只是认为不希望捡起别人吃剩的东西。而这时，老师也在等待，她等待我的举手，同桌梦云也催促着我，叫我赶快举手。我犹豫了，可我还是举起了手，我还是安慰自己，读就读吧！也许这一段更能抒发出我的情感，同时也为了我的老师。我心态平和，渐渐地把感情抒发出来，可老师她令人没想到的是，正当我读到激情处，老师又突然喊停，叫别的同学来读。我无力挣扎的坐到座位上，渐渐的我的眼泪顺势而流，因为我的内心决不能容忍这样的事情发生。我气愤而委屈的回顾着刚刚过去的一切，随着而来的是满腔的愤怒和不解：为什么？老师只让我读了这几句而别的同学读了那么多？为什么？老师在关键时刻让我中断朗读？为什么？老师叫了一位不争气的男同学？为什么？当时，我内心对老师的不满当即就像一道打开的闸门，不停的涌了出来，现在想起来，我依然有不尽的悲愤，只是不像当时那么浓。我的眼泪还在流，还在飞，我无法制止我内心的忧伤，因为我有太多不满，太多的委屈不能倾诉。
下午上学，我的情绪不太高涨，很明显，我还是想不通。我向同桌倾诉了我的真心话，说到激动的时候，我的鼻子突然酸了，嗓子突然咽住了，泪水又在眼眶里打转，仿佛又要哭出来。
晚上回到家里，我想了很多，这一夜我失眠了。
第二天，我开朗多了，因为我已经想通了：做人要宽容一些，否则那么多的不公平总是斤斤计较怎么能计较得过来？我还告诉自己：也许你真的很要强，特别渴望别人的欣赏与尊重，渴望人格上的尊重与理解，特别是你的老师，其实谁不是这样呢？但是你要想明白，这在将来的生活中真的太平常不过了，这真的算不了什么，不公平事情很多很多，我们没有权利去抱怨，也许老师并不是有意的，不要感情太冲动了，要学会怎样去克制自己，不能用自己的想法去控制别人。所以，人要有一个宽广的心胸，能包容一切，包容整个世界！也许，老师只是一个不经意的举动，就让我伤透了心，我觉得我太幼稚，还在课堂里哭，又让老师看到，太不成熟。所以，我一定要改变自己。几天来我想尽一切办法想和老师接近，把我的心里话和她诉说，并请求她的原谅。可是几次都失败了。就在我沮丧的时候，老师终于对我笑了。我不知看到了她多少次微笑，可依然看不够，尤其是这一次，因为这意味着她原谅了我。我更爱我的老师了，她是那么的宽容。
通过这件事我觉得我又成长了许多。
如歌的高三作文 篇13
我的高中生活是一首婉转，苦涩的歌。
记得在初中毕业之际，我们几个好朋友约定了上海，虽然高中不在一起，但是我们相信三年之后，我们仍可在上海过活，快乐。
高中开学的那一天，独自走进X中学，想起报志愿那一天，所有的人都在思索应该报考的高中，我毅然的选择了自己最初的目标X中学，我相信自己的实力，能够被这所高中录取。朋友们没有一个人和我一起，因为他们认为这所高中竞争太激烈。我无语，很想劝他们但是人各有志，我也没说什么。好在我们还在一个城市。我们还有共同的大学梦。三年高中注定要自己走。不知道接下来要面临什么，在我的脑海里里，全是我的梦想。
我又回到了孤独。又是独自一人。又在独自守望。
朋友找到我告诉我说，不要放弃最初的约定，我们的约定，为了目标，我在奋斗一次。我让自己明白，残缺也是完整人生的一部分，什么都该坦然面对。
我的岁月从此变得快乐，就连寂寞也能唱歌，那我们还忧伤什么。
其实，过着农夫山泉有点甜的日子也不错。
如歌的高三作文 篇14
生长如歌，悄悄的弹唱，在最轻松的音符中，聆听生长；生长似风，阒然的吹来，在最潇洒的奔走中，感化生长；生长像雨，在最悲伤的雨滴中，领悟生长。
我悠久也忘不了那成天，由于它教会了我非常多，教会我何如面临生活，何如宽大生长。
那一天，对韩老师来讲，是比拟重大的，由于老师要讲一堂公布课。老师为了这成天也预备了良久：又是配乐，又是朗读、又是备课的。而我呢？是老师早已安顿好的朗读职员之一。朗读对我来讲几乎即是戋戋小事，所以我一点也不紧张，镇静的等候着这节课的到达，一面等候着，一面梦幻着同学给我的掌声和老师奖赏的目力。但是，这成天总算到达，我已做好了预备。当老师说：底下请一个同学来朗诵。时，我坚决果断地举起了手，轻便的等候老师的呼叫。然而，正当我-高兴之时，老师却叫了另外一位同学，立刻，我的感觉到有些不喜悦，不过，我尽力统制住本人的愤慨，心想，或许老师想让同学把课文读两遍吧，我没有表示出啥，不过在阒然的等候中认真听梦云的朗诵。
忽然，老师忽然喊停，接着说道：谁来接着读？我听了没有举手，我也不知道其时我是为何，不过觉得不期望捡起他人吃剩的东西。而这时候，老师也在等候，她等候我的举手，同桌梦云也督促着我，叫我连忙举手。我踌躇了，可是我依然是举起了手，我依然是安抚本人，读就读吧！或许这一段更能表达出我的心理，同时也为了我的老师。我心态平易，慢慢地把情感表达出来，可老师她使人没想到的是，正当我读到豪情处，老师又忽然喊停，叫其余同学来读。我无力反抗的坐到坐位上，慢慢的我的眼泪趁势而流，由于我的内心决不能忍耐这样的工作产生。我愤恨而委曲的回忆着刚刚往日的一切，跟着而来的是满腔的愤慨和迷惑：为何？老师只让我看了这几句而其余同学看了那么多？为何？老师在重要功夫让我中断朗诵？为何？老师叫了一名不争气的男同学？为何？其时，我内心对老师的生气立即就好像一道翻开的闸门，不竭的涌了出来，此刻想起来，我依旧有不尽的悲忿，不过不像其时那么浓。我的眼泪还在流，还在飞，我没办法阻碍我内心的悲伤，由于我有太多生气，太多的委曲不能倾吐。
下昼上学，我的情绪不太飞腾，好显然，我依然是想欠亨。我向同桌倾吐了我的忠心话，说到冲动时，我的鼻子忽然酸了，嗓子忽然咽住了，泪水又在眼眶里打转，似乎又要哭出来。
黄昏回抵家里，我想了非常多，这一夜我失眠了。
第二天，我开畅多了，由于我已想通了：做人要宽大一些，不然那么多的不公正老是锱铢必较怎么能辩论得过来？我还告知本人：或许你果真很要强，非常期待他人的观赏与敬服，期待人品上的敬服与明白，特别是你的老师，本来谁不是这样呢？不过你要想明白，这在未来的生活中果真太平时然而了，这果真算不了啥，不公正工作非常多非常多，我们没有权益去埋怨，或许老师并非成心的，不要情感太冲动了，要学会何如去治服本人，不能用本人的归天去操纵他人。所以，人要有一个开阔的度量，能宽容所有，宽容全面世界！或许，老师不过一个不经意的行动，就让我伤透了心，我感觉我太稚嫩，还在课堂里哭，又让老师看见，太不可熟。所以，我肯定要改观本人。几天来我想尽所有方法想和老师热诚，将我的内心话跟她诉说，并要求她的宽恕。然而几次都衰落了。就在我懊丧时，老师总算对我笑了。我不知看见了她多少次浅笑，可依旧看不足，-特别是这一次，由于这意味着她宽恕了我。我更爱我的老师了，她是那么的宽大。
经历这件事我感觉我又生长了很多。