要写出一篇独特的观后感，我们需要将心中的感悟和心得进行整理和表达。当我们观看完一部优秀的电影后，内心必然会涌现出许多思考和感受，相信您也会有很多独特的想法。观后感的书写能力是观众极其重要的素养之一，今天，为了给大家带来新鲜的阅读体验，编辑精选了一篇关于“大宅门观后感”的文章，希望能够为您提供精彩纷呈的阅读乐趣，并期待您对我们的网站进行收藏！
大宅门观后感 篇1
京剧腔调的《大宅门》一亮相就招来碰头彩，收视率高高在上，还惹来不少观众和媒体将其与《红楼梦》相提并论。害得老导演郭宝昌诚惶诚恐地表示，《红楼梦》是对自己影响最大的一部文学名著，但《大宅门》绝对比不上《红楼梦》。
大宅门里的生活背景、大家族间的恩怨情仇、大时代的崩溃悲剧很容易把人们看《大宅门》时的思绪导向《红楼梦》的轨道。虽然我不敢苟同人们对《红楼梦》的神化，但是白家《大宅门》的故事说到底只能算是一部白楼梦，一样的外衣下裹着完全不同的神韵。
就电视剧而论，虽然都是中央台的产品，《大宅门》的收视效果和好评都胜过十几年前的《红楼梦》。这其中固然有演员等方面的因素，但更重要的原因是：郭宝昌比曹雪芹更了解今天的观众想看什么。你看那一波未平、一波又起的戏剧矛盾、强烈的人物性格冲突，都是《红楼梦》所不及的。以今日文化消费者的欣赏口味而论，《红楼梦》的故事是过于平淡而缺乏吸引力的，很多人买这套书是冲着她头顶着的名著光环，一旦改成电视剧，观众不买账是可想而知的。而郭宝昌的白楼梦虽然好看，但却放弃了文艺创作中宝贵的批判精神。一样是面对自己曾经置身其中、而今风流已被雨打风吹去的豪门生活，曹雪芹表现为恨与批判，郭宝昌表现为爱与迷恋;曹雪芹质疑过去的好时光，郭宝昌怀念过去的好时光。这正是白楼梦与《红楼梦》最本质的区别。
当然，我们也有理由预期：如果曹雪芹活在今天，他也很可能按《大宅门》的路数来写自己的《红楼梦》。原因有二：一是文化市场的环境所迫，二是由现代人的精神状态所决定的。所以，郭宝昌号称深受《红楼梦》的影响，其实那些影响都在皮毛上，他本质上还是一个商业时代的创作者。这洋洋洒洒的一场白楼梦，最充分展示的是郭宝昌号准观众脉搏的能力，观众回报他以奇高的收视率也就尽在意料之中了。这其中最得意的一笔当数郭宝昌的题材选择与完成时机了，尽管这不是他自己所能左右的。近年来，古装电视剧大体可分为大内与江湖两派，前者如《雍正王朝》、《大明宫词》等数不胜数，后者如《笑傲江湖》、《水浒》等同样不胜枚举，但像《大宅门》这样走中间路线的确实不多。倘若郭宝昌不是历经磨难而早在80年代就做完这个白楼梦，未必会有今日这般火爆景象，这或许是某种天意吧!
大宅门观后感 篇2
学校暑假培训班上，领导组织观看了有关白家七少爷受教育的电视剧片段，我看后很有感触，觉得七少爷白景琦真是个幸运的人。
他的幸运来源于他有一个好母亲，在他很小的时候，就让他去保护家族的牌匾：百草厅白家老号。他的母亲二奶奶说：跟我去，见识见识世道的艰难，了解人情冷暖。古人就有那么一句老话：世事洞明皆学问，人情练达即文章。今人又有那么一句经典：父母是孩子的第一任老师。小小的七少爷很聪明，虽然淘气，可摘匾那天，很注意观察学习，听着母亲的叮咛，看着母亲的安排，参与家族发展的大事小情，他的母亲分明是在培养百草厅的接班人啊！
您说，这样精心教育能不出英才吗？能不干出一番家业吗？这是家庭教育起了作用，我们当老师搞教育的都知道，生活是一本大书，酸甜苦辣啥滋味都有，孩子在父母的呵护下一定会长成茁壮的大树。
他的幸运还来源于他有一个好老师，季先生文武双全，不像棺材里爬出来的，也不老气横秋，死啃书本。倒是挺重视素质教育的，还懂得处理师生关系，依我看是个蛮优秀的教师，比科班的我们完美得多。论学问，国子监的监生，用现在的观点看，该是个博士了吧。
博士的学问很渊博，加上会武功，会骑马、射箭等武艺，让白景琦佩服得五体投地，他一改从前的淘气，专注地读书，练武功，学骑马更是冬练三九，夏练三伏，就连写字都投入大量的精力，更不必说跟着季老师学养花，学做药了，他学得酣畅淋漓，学得文武全才，白景琦在父母师长的精心培育下，终于长大了，成为大宅门里最出色的继承人。
他是不是很幸运？自己的母亲知书达理，深明世故，拿得起，放得下，办事精明磊落，做人毫不含糊，称得上是千里挑一，自己的老师如人中龙凤，堂堂正正，更是万金难寻。白景琦少爷的成长道路，简直是一帆风顺，波澜不惊，策马奔腾，驰骋万里。
我们的孩子与白少爷一样，拥有很好的物质条件和良好的教育环境，他们的未来也会前程似锦，成就一番功业。
大宅门观后感 篇3
小编希望 《大宅门》读后感这篇文章对您有所帮助，如有必要请您**收藏以便备查，接下来我们继续阅读。《大宅门》读后感自从借来了郭宝昌写的《大宅门》后就一直没闲着，恨不得一口气把它读完。里面人物的坎坷故事深深地揪动着我的心，恨不得自己钻到书里去帮助他们。
所以读完这本书，我并没有马上写下我的感受。我担心兴奋会扰乱我的理性思考。但到目前为止，我还没有完全走出这个故事。我认为这是一本好书和一个作家的魅力所在。不像现在有的所谓的作家，一年就能出个长篇**，《大宅门》是郭宝昌用毕生心血写的。
《大宅门》讲的就是主人公白景琦的一生，他的感情和坎坷经历。而白景琦的原型就是作家郭宝昌的养父。白景琦自幼顽劣，个性张扬，无依无傍，横行世上，属于那种不闹出事来就活着不自在的人。
他闹私塾，不服管教，打兄弟，毁老师，无恶不做。具体地说，他必须用遗嘱中的话：长大后，他更加肆无忌惮。他与私家女儿私生活，杀了德国士兵，交了日本朋友，最后被母亲赶出家门。
从此闯荡江湖，独创家业。一泡屎骗了两千两银子，沿河收了二十八户人家。它创造了泷胶、保生、九宝、七秀等32个秘方，帮助世界、救民、提家提口。看到这里，你可能会觉得这也是一本**书，太传奇了。
但这都是他的功献。他也是一个真正的人，一个有血有肉的人，他会哭会笑，不是上帝。他还追求爱情：为了杨九红，他进了总督的监狱；为了槐花，他进了**的监狱；为了香秀，他得罪了全家。
他也有作为一个男人的苦恼：上有严母，中有娇妻，下有孩子，但没有一个是让他省心的。从中，我也看出了他身上的很多弱点。
比如说对他母亲的那种愚孝，母亲的话他句句听，不管对错。为了母亲的幸福，他做了太多蠢事，直接受害者是杨九红。另外，虽然他有一世英名，但是在对孩子的管教上他做的就很不对，太疏忽了，要么就是太严厉的体罚。
这样做的后果是没有**人，儿子很沮丧，奶奶要死了，拖着父亲的腿去妓院购物。他也难逃富不过三的规律啊！但天底下谁能没有过错啊，能活到白景琦这份上的确已经非常不错了。
他的生活至少像一个传说，这证明他并没有白白地活着。为什么我们这么喜欢白景琦？因为平平淡淡的人生谁都有，我们看传奇人生就满足了我们的那种假如我们是主人公的欲望。
但终归到底，那都是假如，那不是我们的人生。为什么？在很大程度上，我们责怪自己放弃了拥有传奇人生的机会。
以白景琦为例。他有那么多兄弟。为什么只有他才能有这样的生活？我们不否认有性格原因，比如说老大景怡，就愿过安安稳稳的日子。但更多的兄弟不是。为什么他们不能？
因为白家老宅的条件太好了。生于忧患，死于安乐。这样好的条件让他们不想往前走，他们愿意继续住在这样的老房子里。
在他们眼中这比到外闯荡好。推而广之，是我们对眼前的贪恋毁了我们的传奇人生。据说挫折是财富，但很少有人认为它是真的。
但我们不能否认，没有挫折的生活是不完美的，这是事实。人生就像一颗钻石，越磨越亮。因此，当机会来临时，如果你想拥有传奇的人生，不要放过它，放弃是一种智慧。
大宅门观后感 篇4
要成为学生敬畏的教师，其实是很不容易的，但在《大宅门》中季宗布的表现给了我一些启示，现与大家一起分享：
一、学生敬畏的老师，往往是这个老师对学生各方面的要求非常严格，在很多时候是教师在对某一学生进行教育的过程中，由于激烈的矛盾冲突而产生了使学生震撼，从而引起的一种集体恐慌，“传染”给所有学生。《大宅门》中的季宗布就是这样的一位教师。至于白景琦，季宗布早就知道了。在第一次上课没进门之前，他发现了一个与他所知道的情况不同的情况：
教室里很安静。这引起了季宗布的怀疑，但季宗布知道白景琪做了什么吗？肯定不知道，但他很聪明：
在自己不明了的情况下让白出来以试探。从这里我们可以发现，一个教师应该在**之前对全班的情况有一个全面的了解和掌握，有**并为学生做好准备。如果季宗布没有这份细心和怀疑的话，结果可想而知。
再一点季宗布敢对白家的宝贝使“狠”。季宗布“使用戒尺”的方法，我们现在教育学生的时候也是有惩罚的，不过建议使用时要有度，这个度就是用制度来威慑，超过了度，于己、于教育都是无好处的。
二、让学生敬畏的老师，往往是教师的“打”“拉”结合。吃饭时白景琦不吃，生闷气，这时我们可以看到季宗布笑了，这一笑说明教师不是为了惩罚而惩罚，在学生面前装“酷”，让学生见你而退避三舍，目的还是为了让学生明白：老师是可以亲近的。
还有一点，教师要引领学生将知识与现实生活结合。季宗布带白景琦白天上街玩儿是个暗示，季的教学艺术可见一般。
三、让学生敬畏的教师，最主要的往往自己“有两把刷子”。季宗布的表现有两个方面：一是知识，是指带到哪里去。
另一个是有功夫----劲儿大。教师的学识渊博，旁证博引，妙趣横生，是学生产生浓厚学习兴趣的最好的催化剂；教师在生活中富有激情，开朗，阳光，使学生不得不敬佩。学生能“亲其师，信其道”主要还是源于此。
因此，教师应积极参与教育研究和教学研究，更新教育观念，遵循教育规律，公平对待每一个学生，注重培养和提高学生的素质，因材施教，这样他们才能在先天的基础上得到最好的发展。要认识到：人的学习潜力是非常大的。
一位校长说得好：“每个学生都是一轮初升的太阳，有的尽管现在还暗淡无光，只是一时被云雾遮住了，一旦冲出云雾就会光芒四射。”每一位优秀教师、教育家都要从这一信念出发， 通过科研掌握教育规律，真正提高育人的水平与能力，提高学生的综合素质。
大宅门观后感 篇5
关于景琦的老师季先生
《大宅门》是曾经创下央视收视率历史新高的、非常优秀、非常经典、常看常新的电视剧。通过**《大宅门》，发现季先生对白景琦的教育，处处体现“爱的教育，智慧教育”。
年轻人白景琦固执，不读书，不听管教，调皮，行为荒唐，调皮，藐视权威。用今天的眼光看，是一个“问题学生”。其父母万般无奈，多方延请名师，最后请来深知育人精义的季宗布季先生，终于引导白景琦走上成才的道路。
那么，季先生用什么方法成功地改造了这样一个学生呢？教育的智慧该从何而来？
一、投身教育事业
当季先生知道自己的教育对象是一个顽劣成性、不服管教的顽童时，并没有心生为难情绪和厌烦之心，更没有对于“差生”的鄙视和憎恶，而是非常愉悦地接受了自己的教育任务。
一个人存在的原因就是因为有价值。因此，既然我们选择了当教师，我们就应该有为教育事业付出代价的决心和坚持到底的勇气。
作为老师，让我们全身心投入到事业中去，不苟且，不应付，积极地去转变思路，适应环境，改变自己，坚持到底，才会有收获。
人是正确的，世界就是正确的。价值观是方向，科学精神是指导，人文关怀和奉献精神是引领，创新是目标。让我们的工作充满阳光的气息，用生命影响生活，用尊重赢得尊重。
二、更新教育理念
季老师的教育理论是：“听话的孩子未必是好孩子，不听话的长大了也未必没出息”。这种与时俱进的教育理念，让景琦的父母和自己都感到意外，看到了未来的希望。
季先生这句话令人深思：“天下无不可化育之人才”正是每一个教育者该有的信念与目光。
学***人之本，积累是发展之基，探索是成功之路。当出现新问题，难问题，我们最应该的做是去学习，更新教育理念，让新的知识去重新武装自己，来应付新的情况。
学者钱文忠认为，如今的独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”。因为在人类历史上，在这么短的时间内，在一个国家里，从来没有这么多人没有兄弟姐妹。所以，别以为他们和我们一样。他们和我们不完全一样，甚至可能完全不同。
只有及时更新教育教学观念，勇于创新，才能实现现在的教育观念。
三、加强家校合作
季先生对于学生家长的唯一要求就是，“无论自己怎么管教孩子，您都不能拦着”。一方面表明季先生对自己教育方法的自信，另一方面表明了他“严师出高徒”的态度，防止因为家长的过分溺爱和护短减弱教育效果。从今天的角度看，这是要求家长对教师的充分信任和教育赋权，这是有效教育的基本前提。
苏霍姆林斯基多次指出，教育的效果取决于学校和家庭教育影响力的一致性。教育好一个学生，不能单靠班主任。要调动一切可以调动的力量，形成教育合力，统一教育思想，共同教育学生。
学校领导、任课教师，学生家长及同学等都是直接参与转化学生工作的相关人员，要形成一种“包围”的教育环境，学生家长的信任力量是最为重要的。家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地。因此，探索一条家校合作的有效途径，逐步实现家校之间同样的行动、信念和愿望，可以为学生的健康成长搭建一个美好的舞台。