我们怎么才能避免将观后感写的如同流水账一样呢？有空时出去看看电影是令人高兴的事情，观看的途中，我们经常会产生自己的感悟。我们在观赏时，需要仔细地领会，写观后感有助于我们回忆剧情，加深体验，小编特别推荐的“文明校园观后感”一定能够让您得到最佳体验，不要忘了将我的回答收藏下来以便你需要的时候能够随时查看！
文明校园观后感 篇1
今天上午，老师宣布第三节课不上了，去汶源讲堂看校园文明礼仪，晚上写读后感，听到这里，我们高兴极了，同学们个个欢呼跳跃，大声喧哗，想快一点到第三节课。
时间过得真快呀。一转眼，就到了第三节课。我们在老师的带领下，排着整整齐齐的队伍，一声不响地走进汶源讲堂坐了下来。我看到汶源讲堂里面宽敞明亮，座无虚席。
开始上课了，蒋老师给我们讲：做文明人，就要会用文明语，做文明事。在课堂上发言时要积极举手，经过老师批准后起立并用普通话回答。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑剂油，使粗糙的摩擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省，互相理解，宽容待人。下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护公物不乱写乱画，爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带爱护清洁卫生，做一个文明的好孩子。
听了这堂课，我感到很惭愧，上课时，我偶尔的做一下小动作，下课时，我和同学们打架有了矛盾。交往时，我动不动就发火大喊。我对我自己的这些不文明的行为感到惭愧，我以后要改掉这些不好的老病，做一个文明的好少年。
听了这堂课，我深深的感动了。
多年来，教师被喻之为“蜡烛”，整年整月穿梭在学校和家庭；教室和办公室之间，时时被学生和作业本包围。繁忙的工作常常让教师没有时间关注自己，包括自己的容颜，自己的健康，自己的家人，自己的学业，自己的修养。每天关注的只是孩子们的进步，自己却真的像蜡烛一样照亮别人的同时牺牲了自己。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我为自己是这支光荣队伍中一员感到骄傲与自豪。
好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。
莎士比亚说:“人类是个多么了不起的杰作，多么高贵的形象,多么优雅的举止,多么优美的仪表,多么像一个天使。”我国古代先哲荀子也曾说过“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”可见,自古以来，礼仪无论对国家、社会还是个人而言，都是不可缺少的。
当今世界，国家有大小之分，人口有多寡之别，社会形态也各不相同，但有一点是相同的，即文明民族都很注重礼仪。我们也往往把讲礼仪作为衡量一个国家和民族文明程度高低的重要标志。对个人而言，礼仪则是衡量道德水准高低和有无教养的尺度。党中央颁发的《公民道德建设实施纲要》中也明确指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。”可见，礼仪是现代人必备的素养，是一个人立足社会，成就事业，获得美好人生的基础。
所谓教师礼仪，是指教师在从事教学、教务活动，执行履行职务时所必须遵守的礼仪规范。与其他礼仪相比，教师礼仪具有鲜明的强制性。只要你进入这个职业就必须遵守，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲组成的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量，带来更大的收获。
对于教师来说，礼仪更有它的特殊意义。因为教师的劳动具有很强的示范性，他不仅是学生处理人世疑难的导师，也是学生为人处世的楷模。教师的一言一行都受到学生的关注，对他们起着潜移默化的影响。因此，教师的礼仪，不仅是教师个人的品质修养，而且直接影响学生的思想行为，对学生的成长起着至关重要的作用。结合实际，我认为一个优秀的教师在礼仪方面应注重如下几点：
（1）教师的着装应注重简洁明快而不失鲜艳感。教师教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生接受异常，不能让家长议论纷纷，不能让社会上的人对你“刮目相看”。
“简洁”，可以理解为“简单，洁净”，但不是保守，落后。简洁之中体现端庄，不要过分张扬。教师的着装一定要符合身份，这也从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律，自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。
（2）教师要尊重学生,关爱学生，以学生为本。真正把学生摆在教育教学的中心，平等地对待学生，热情地关爱学生，真诚地为学生服务。尊重学生的个性特长、兴趣和爱好，关注学生的创造性思维的培养，让学生在宽松的学习环境中发展个性，提高创造能力。
同时，要求教师加强与学生沟通和交流。教师不主动与学生沟通和交流不仅不符合教育教学的目的，也是一种礼仪欠缺的表现。教师应主动拉近与学生的距离，与学生建立朋友式的关系，在课堂上让学生参与讨论，变“一言堂”为“众言堂”，在课下更多关心学生的生活。
（3）教师要举止得体、语言文明。应注意坐、立、行的姿势和手势，举手投足都表现出教师应有的文明礼貌。教师从容自信的步履、端正自然的站姿、亲切关怀的目光、准确生动的手势等，都能给学生以美的感染，激发学生的学习兴趣，促使教与学形成良好的默契。
而语言是人们交换思想、联络感情的工具和手段，也是教师工作的基本手段。因此，语言文明是教师职业道德的基本要求。我们说外表是内心的自然延伸，一位举止得体、语言文明的教师多数情况下也肯定是一位治学严谨，修养良好的教师。教师的真才实学固然重要，但也切不可忽视举止和语言的修养。
（4）教师要加强与家长和同事的沟通、配合。特别是对文化程度不高的家长，不能居高临下，而要设身处地为家长着想、分忧，应争取其理解、支持和配合。在与同事的交往中，应以“和为贵”，尊重同事中肯合理的意见、劳动成果、工作习惯，努力创造一种和谐的工作环境。如果拒人千里，自我封闭，对自身的进步以及教育教学工作都是有害的。
俗话说：女为悦己者容，我要说师为正义风气容。教师是学生的一面镜子。透过这面镜子,学生会看到美与丑,会随着竞争任务的快乐而快乐。有了教师这面镜子，再加上对学生礼仪风范的养成。我相信，文明礼仪将成为三亚市第九小学一道靓丽的风景线。
文明校园观后感 篇2
通过交通安全日主题活动的开展，广大家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。可以说，我们开展的特色活动富有针对性和实效性，对学校各项工作起了支撑和推动作用，成为学校德育工作的支点和杠杆。
一、统一思想，落实交通安全日主题活动责任
我校成立“学校交通安全日活动领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全列入重要的议事日程。提出开展活动的方案;在教职工会议上部署工作，开展全校性的教育活动。
二、强势宣传，切实增强交通安全意识。精心组织开展交通安全知识的宣传教育活动
(一)校外，亲身感受，培养学生的自护能力。为开展交通安全日实践活动，锻炼学生的实际能力，组织德岗学生外出“交通安全日在行动”活动，学生外出维护校外主要交通道路秩序，感受交通存在的潜在危险，身临其境，让学生感受“抵制七类违法安全文明出行”的重要性。同时，签订安全责任书，让学生掌握了有关交通安全法规常识，对维护学校秩序，疏导交通，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。
(二)校内，轰轰烈烈开展学生交通交通安全知识宣传活动。
1、交通安全知识教育课。我们利用班会课，专门设置“交通安全知识”为内容的课程，备好课，上好课，使全校师生受教育率达100%，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。
2、组织学生观看《珍爱生命，安全第一》交通安全宣传片，通过电影中一些场景感染学生，并通过写观后感提升安全意识。此外，我们网络搜索有关交通安全的图片资料、电影片，并将交通安全有关的道路交通法律、法规、交通标志牌和事故案例图片等展板，在学校电子白板内进行展览。
3、利用各种载体，广泛开展“文通安全日”活动。具体做好以下工作：在学校电子白板上宣传“122”交通安全日和它的主题，各班黑板报出“交通安全专版”进行宣传;校园都设置了交通安全教育标语和宣传画;进行题为“抵制七类违法安全文明出行”征文比赛;学习活动取得显著成效。
4、加强对学校师生自行车、电瓶车、摩托车、汽车的管理，严禁学生骑车，教育教师严格做到“安全行车、规范停车”，通过教育、检查等形式制约师生遵守交通法规以及校纪校规。
文明校园观后感 篇3
《文明校园观后感》是一部让人深受触动的纪录片，通过展示不同学校如何倡导和落实文明校园的理念，引发了我对学校文明建设的思考和启示。以下是我对该片的观后感。
这部纪录片以学校为背景，通过讲述学校从一个荒废、破败不堪的地方如何转变成一个充满活力和希望的地方，让我深深感受到了文明校园对学生成长的积极影响。在这个片子中，我看到了学校制定了一系列的规章制度，从课堂纪律到校园卫生，从师生关系到学术风气，都得到了很好的落实和执行。这让我明白，文明校园不仅仅是一个理念，更是一种行为准则和生活方式。
首先，卫生方面。学校在保持校园整洁方面大做文章，制定了一系列的环境卫生规范，并组织学生和老师一起清理校园。在这个过程中，学生们学会了自觉地将垃圾扔进垃圾桶，不再将纸屑乱丢，并通过环保课程培养起了对环保的意识和责任感。我记得在片中，学生们甚至自愿参加了垃圾分类的志愿活动，为保护地球环境贡献了自己的力量。
其次，师生关系方面。学校强调了师生之间的相互尊重和关怀，教师们积极与学生沟通交流，关注每个学生的成长和问题。这种关怀使学生们更加自信和积极，他们愿意分享自己的困扰和烦恼，而不再将问题压抑在心里。片中展示的情景让我觉得师生之间的交流和分享是一种极其珍贵的资源，它不仅能增进师生之间的互动，还能为学生提供更大的发展空间。
更重要的是，学术风气方面。学校重视学术诚信，强调对知识的尊重和自觉遵守学术规范。在这个文明校园中，我看到了学生们对待学习的态度发生了巨大的改变，他们认真学习，不再抄袭和作弊，而是勤奋努力地钻研知识，争取获得真正的学术成就。这让我深受鼓舞，也意识到在文明校园中，学术是一种追求真理和才能的过程，而不是一种功利和竞争的手段。
通过观看《文明校园观后感》，我意识到文明校园的建设不仅仅是学校的责任，更是一个社会的使命。学校作为培养下一代的社会机构，应该承担起教育、引导和培养学生良好行为习惯的责任。而文明校园，则为学生提供了一个健康、和谐和富有互动的成长环境。
我觉得，作为学生，我们也可以从今天起，从身边小事做起，积极参与学校文明校园的建设。比如，我们可以遵守校规校纪，不乱丢垃圾，自觉保持校园的整洁；我们可以积极参加学校组织的志愿者活动，为学校和社会做出贡献；我们可以与老师和同学友好相处，互相尊重和关心。种种小事都能体现我们对文明校园的向往和参与。
总之，观看《文明校园观后感》让我深刻认识到文明校园的重要性和价值。只有在文明校园的培育下，我们才能成为一个全面发展，有社会责任感的人。我希望每个学校都能像片中展示的那样，致力于文明校园的建设，让更多的学生在健康的成长环境中实现梦想。同时，我也希望自己能从现在起，做一个遵纪守法，关心他人，努力学习的文明校园参与者。
文明校园观后感 篇4
一个人的礼貌是一面反映他的肖像的镜子。从一个人的礼貌，你可以看到你的样子。
良好的行为习惯是我们学习和发展健康人格的基础。在学校里，良好的文明行为习惯，能树立良好的学习习惯，创造良好的学习习惯。在日常生活中，只有注重文明礼仪，才能营造和谐的社会氛围。
为了使我们的学习和生活和谐稳定，我们必须学习文明礼仪。
我举个例子：昨天，我和姐姐去看电影了。电影院里，只有影片的声音在响着，谁成想，一阵震耳欲聋的手机铃声响起，随后就是满口脏话的声音，大家回头是一位叔叔，我对他做了一个“嘘，小声点”的手势，但他不以为然，继续着他的通话。
“叔叔，小声点，这里是电影院，老师说，要文明礼貌，您还是挂了，看完电影在打吧，谢谢了叔叔。”姐姐清脆的童声使大人羞红了脸，起身走了出去，
只要从身边小事做起，就能养成良好的文明习惯，让文明礼仪之花遍地开花。
文明校园观后感 篇5
作为一名学生，我们经常听到关于文明校园的宣传和倡导，但这些并不仅仅是口号和空话。我们应该从自身做起，细心观察身边的环境以及自身的言行举止，以营造一个更加文明、和谐的校园。最近，我参加了一场题为"文明校园"的讲座，深有感触。
首先，演讲者为我们打了一组手机使用的盲人暴力视频，大屏幕上红色的血字、断了的手臂、失去脚趾的镜头刺痛着我们的心灵。他告诉我们，这些目之所及的暴力行为随时随地都可能发生在身边。换位思考，如果此时遇到这些困难，你又希望被周围的人如何帮助和拯救呢？
然后，我们继续讨论到了即关注于我们的个人行为，如何维护自己和社会规则之间的关系。例如，遵守发言礼仪，尊重他人的时间和空间，谨慎使用言语，不攻击任何个人的信仰、文化和性别等方面。
其次，演讲者提到了一些文明校园的常见行为和人际交往方式。如：文明排队，不随意插队；文明用餐，不浪费食物，不乱扔垃圾；文明交通，不闯红灯，不乱停车，不横穿马路。同时，我们也不要忘了传递和分享这些行为的好习惯，让更多的人加入到营造文明校园的行动中。
最后，演讲者向我们展示了一些其他学校营造文明校园的具体实践。例如制作"微笑墙"列表情；校园"感恩日"活动；校园三字经朗诵比武等等活动。这些形式多样的活动不仅丰富了校园文化生活，更增强了同学们的社交能力和主动服务精神。
回到现实语境， 我们应该如何将这些想法和行为付诸实践呢？首先， 我们可以从班级和自身的做起。班会上讲一讲学校文明秩序，倡导大家尊重师长，爱护同学，协力维护良好的基本生活环境，爱护自己的公共设施等方面。 从个人来说， 我们也可以保障自身的心理健康，及时和专业机构沟通反馈，不让不良信息和事件影响自己的学习和生活。
总的来说，一所优秀的学校，不单单是靠硬件和硬性规章制度，还需要有学校风气、学生意识和文化内涵的支持。文明校园不仅依赖于全体教职员工的共同努力，还要靠每一位学生的自觉和协力。让我们从现在开始一起发扬文明新风，为学校文化建设贡献一份力量。
文明校园观后感 篇6
西安市灞桥区石佛寺小学
张丁云因为要写读后感，我把《中小学生文明规范礼仪》从墙角的书堆里翻了出来。书堆放着的书都是不常看的、或从没人看的，一般都是被遗忘的角落。一开始，我觉得这些书都是些肤浅、简单的东西，太教条、不适用，特别是对农村学校的学生来说，它们只是书面的规定，用这本书是办不到的。
所以就丢在那里。
拍去书上的灰尘，心中还有几分侥幸，幸好它还没有变黄发霉。就着寝室的灯光，我翻开《中小学生文明规范礼仪》，打算先了解书的具体内容。《中小学生文明规范礼仪》书中列有很多小故事，感觉与学校的生活很相似。
文明处处都有，可文明礼仪你知道多少呢？文明礼仪包括称呼礼仪、长者礼仪、餐桌礼仪、行走礼仪
其中的一则小故事，让我想到在学校发生的一件事：
天太冷了，我走路时不想抬头看。我见到同事时不想说话。
然而就在那天，教育局曹局长来我校检查工作。我校一名五年级的学生，见到了未曾谋面的曹局长，走上前敬了一个礼，说声：“老师好！
”这让我校其他老师和领导很惊讶，也很高兴。“咱们农村学生这么有礼貌！” 局长在工作会议上说道。
从这件事上，我深有感触。曾几何时，我们总觉得农村学生素质差，不文明，不礼貌。所以《中小学生文明规范礼仪》只挂在教室的墙上，做装饰，从未给学生们讲过，强调过。
但这件事让我对自己的认识感到羞愧。那一刻，我明白了，不是我们学生的素质差，而是我们老师的思想落后。真正糟糕的是我们的老师。
也让我明白，礼仪虽小，却能体现一个人的个人品质。以前我与其他老师一样，认为礼仪是繁文礼节，是做作，是城里老师与学生才需要的。现在我知道礼仪的影响是巨大的，尤其是校园里的文明礼仪。
我认真的读了《中小学生文明规范礼仪》。简单的文字，简单的规则，却有着不简单的内涵，不简单的人与人的和谐，不简单的国家综合国力的提升。文明的摇篮是校园，学生是文明的传播者；
校园文明从现在开始，从《中小学生文明规范礼仪》开始，从你我的点点滴滴开始，……
文明校园观后感 篇7
今天上午，老师宣布第三节课不上了，去汶源讲堂看校园文明礼仪，晚上写读后感，听到这里，我们高兴极了，同学们个个欢呼跳跃，大声喧哗，想快一点到第三节课。
时间过得真快呀。一转眼，就到了第三节课。我们在老师的带领下，排着整整齐齐的队伍，一声不响地走进汶源讲堂坐了下来。我看到汶源讲堂里面宽敞明亮，座无虚席。
开始上课了，蒋老师给我们讲：做文明人，就要会用文明语，做文明事。在课堂上发言时要积极举手，经过老师批准后起立并用普通话回答。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑剂油，使粗糙的摩擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省，互相理解，宽容待人。下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护公物不乱写乱画，爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带爱护清洁卫生，做一个文明的好孩子。
听了这堂课，我感到很惭愧，上课时，我偶尔的做一下小动作，下课时，我和同学们打架有了矛盾。交往时，我动不动就发火大喊。我对我自己的这些不文明的行为感到惭愧，我以后要改掉这些不好的老病，做一个文明的好少年。
听了这堂课，我深深的感动了。
多年来，教师被喻之为“蜡烛”，整年整月穿梭在学校和家庭；教室和办公室之间，时时被学生和作业本包围。繁忙的工作常常让教师没有时间关注自己，包括自己的容颜，自己的健康，自己的家人，自己的学业，自己的修养。每天关注的只是孩子们的进步，自己却真的像蜡烛一样照亮别人的同时牺牲了自己。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我为自己是这支光荣队伍中一员感到骄傲与自豪。
好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。
莎士比亚说:“人类是个多么了不起的杰作，多么高贵的形象,多么优雅的举止,多么优美的仪表,多么像一个天使。”我国古代先哲荀子也曾说过“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”可见,自古以来，礼仪无论对国家、社会还是个人而言，都是不可缺少的。
当今世界，国家有大小之分，人口有多寡之别，社会形态也各不相同，但有一点是相同的，即文明民族都很注重礼仪。我们也往往把讲礼仪作为衡量一个国家和民族文明程度高低的重要标志。对个人而言，礼仪则是衡量道德水准高低和有无教养的尺度。党中央颁发的《公民道德建设实施纲要》中也明确指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。”可见，礼仪是现代人必备的素养，是一个人立足社会，成就事业，获得美好人生的基础。
所谓教师礼仪，是指教师在从事教学、教务活动，执行履行职务时所必须遵守的礼仪规范。与其他礼仪相比，教师礼仪具有鲜明的强制性。只要你进入这个职业就必须遵守，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲组成的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量，带来更大的收获。
对于教师来说，礼仪更有它的特殊意义。因为教师的劳动具有很强的示范性，他不仅是学生处理人世疑难的导师，也是学生为人处世的楷模。教师的一言一行都受到学生的关注，对他们起着潜移默化的影响。因此，教师的礼仪，不仅是教师个人的品质修养，而且直接影响学生的思想行为，对学生的成长起着至关重要的作用。结合实际，我认为一个优秀的教师在礼仪方面应注重如下几点：