校园暴力观后感

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《校园暴力讲座观后感》

最近，我参加了一场关于校园暴力的讲座，这场讲座不仅让我对校园暴力有了更深入的了解，还唤起了我对此问题的关注和思考。下面，我将分享一下我的观后感。

首先，我被讲座主讲人的专业知识和深入研究所折服。他从历史、社会背景、心理学等方面深入解读了校园暴力的起因和发展，并通过大量真实案例的分析，向我们呈现了这一社会问题的严峻性和复杂性。这些案例深深触动了我，并令我感到校园暴力已经不仅仅是个别事件，而是一个普遍存在的问题。

其次，我对校园暴力的定义有了更加清晰的认识。在讲座中，主讲人解释了校园暴力的概念和范围，并强调了其中的各种形式，如体罚、欺凌、性侵等。他指出，这些形式的校园暴力并非仅限于我们一般所认知的肢体冲突，更包括了心理和精神上的伤害。这让我意识到，校园暴力的危害性非常大，不容忽视。

此外，讲座中对于校园暴力的成因进行了全面的探讨。主讲人从家庭环境、学校教育、社交媒体等多个方面分析了校园暴力的产生原因。我深为震撼的是，原来很多校园暴力的形成是由于家庭和社会环境的不良引起的。这引发了我对家庭和社会责任的反思，我们应该如何改善教育和社会文明以减少校园暴力的发生？

此外，我在这次讲座中还发现了一些对策和预防校园暴力的方法。主讲人指出，应该构建一个全方位、多层面的防控机制，包括家庭、学校和社会三方面在内。而家庭在其中扮演着至关重要的角色，家长要积极关注和引导孩子的成长，同时学校和社会也要提供培训和教育资源，加强校园暴力的预防和干预工作。在讲座的最后，主讲人还鼓励我们每个人都要有责任感，当我们目睹或者被目击到类似事件时，要勇敢站出来，与威胁校园和平的暴力行为做斗争。

通过这次观后感，我深刻认识到校园暴力已成为一个严峻的社会问题，我们必须高度重视。作为学生，我们应该传播正能量，积极参与校园活动，构筑友善和谐的校园环境。同时，我们也要时刻提醒自己，校园暴力不只是单纯的肢体冲突，更关乎我们心灵的安宁和成长的健康。

总之，这场校园暴力讲座让我收获颇丰，不仅增加

有什么优秀的作品名观后感值得我们借鉴呢？写观后感能帮助我们锻炼梳理复杂内容的能力，我们想向大家介绍一些与“校园暴力观后感”相关的知识，以下是一些有用的参考资料供您参考！

校园，我们学***园、成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中快乐学习、健康成长。然而，校园里也时常有不和谐的音符。

今天，我**了一部非常有教育意义的法治影片《净化校园环境驱散暴力阴霾》，它告诉我们在日常生活中要保护好自己，远离校园暴力。

所谓校园暴力，是指侵害学生身心，造成不同伤害的行为。

影片中，发生了几起校园暴力事件：2009年，一名在大学读书的中学生在教室内焚烧书籍，引发火灾，其行为已构成纵火罪。2011年，大连市某重点高中高考结束后，两个班的两名男生为争夺篮球场发生大面积斗殴，其中16名学生构成斗殴罪。

2014年，大连某高校一名男教师在**班被查出有11名男学生，构成强迫**罪。先被起诉至法院……

这些校园暴力，有的学生不懂法律，有的是冲动。

校园暴力的成因**引用了一组数据：日常摩擦占55%，金钱纠纷占17.5%，情感纠纷占15%，极端心理占7

5％。其中，日常摩擦引发的校园暴力占一半以上，因此可以有效避免校园暴力的发生，与同学们在工作日相处融洽。

但是，如果我们试图避免校园暴力的因素，我们应该怎么做？**它也给了我们一些想法：大声警告以引起主意；正当自卫，以行动告诉对方我们并不软弱和欺骗性；拖延时间，寻找帮助的机会。

有了这些对策，我们不怕校园暴力！让我们一起努力，净化校园

环境，驱散暴力阴霾！

[拒绝校园暴力讲座观后感]拒绝校园暴力讲座观后感\"机电科10级21班校园暴力是社会生活中的一种不和谐的现象，校园暴力危害学生，对家庭和学校都有害无益，拒绝校园暴力讲座观后感。校园暴力案件：“一个校园里有两个学生因为一件小事打架。结果，其中一个打破了另一个学生的鼻梁。挨打的父母去学校理论，学生去医院。

这不仅使学生受到了伤害，就连家长也受到了牵连，还使学校跟着担负，不仅耗人耗财而且还会使学生的学***影响!案例二:在某职业学校，有两位同学在疯闹时，其中一个同学用小刀捅伤了另一位同学。

两家协商，其受伤害学生家长进行索赔，要求支付人民币2万元;但捅人者的家长却感觉对方索要钱数不合理，于是便发生了争执。得知此事后，学校要求两位家长来学校协商

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11月27日，按照学校的要求，作为学生家长我认真收看了《预防校园欺凌共建和谐校园》的`知识讲座，感觉本次讲座内容对家长在如何预防校园欺凌方面的有很好的引导教育作用，本人深受启发，认为教育局和学校组织收看讲座非常有必要。

校园欺凌事件虽然发生在学校，发生在学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。应当引起全社会的高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，为孩子的成长营造一个良好的学习环境。

我认为，面对形形色色的校园欺凌，学校和家长重点还是在预防。首先家庭教育是重中之重，家长应当关心孩子，加强与孩子的沟通。对于孩子的不良交往一定要坚决予以杜绝，教会孩子树立正确的人生观和学会自我保护方法。教育孩子保持一个积极向上、快乐的心。同时要关注孩子在学校的学习、生活情况，关心孩子的内心感受和心理健康。作为学校和家长都要引导孩子树立“遵纪守法为荣、违法乱纪为耻”的思想，增强孩子们反欺凌的意识，为校园欺凌事件的发生敲响预防的警钟，学会正确处理同学之间的关系，如果遇到欺凌问题，家长要与学校加强沟通，共同协商处理。

文明和秩序是任何一个社会、一个学校所必不可少的。让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，为孩子共建友善健康的成长环境。

校园，是我们学习，成长的`摇篮，我们都渴望在这个摇篮里和谐平安的学习。然而，校园里也时常有不和谐的音符。也许因为一个误会，有人恶语相加；也许因为一次无意犯错，有人挥起了拳头……面对这些情况，我们一定要抱着“和为贵”的思想来化干戈为玉帛，学会谦让。

我听到过这样一个故事：美国拳王乔·路易在拳坛所向无敌.有一次，他和朋友一起开车出游，途中，因前方出现异常情况，他不得不紧急刹车.不料后面的车因尾随太紧两辆车有了一点轻微碰撞.后面的司机怒气冲冲地跳下车来，嫌他刹车太急，继而又大骂乔?路易驾驶技术有问题，并挥动双拳，大有想把对方打个稀巴烂的架式.路易自始至终除了道歉的话外再无一语，直到那个司

教学过程中的教案和课件是必不可少的，每位老师每天都需要为自己的课程编写教案和制作课件。教案是课堂教学不可或缺的重要组成部分，那么我们应该从哪些角度去编写教案和制作课件呢？如果您对“校园暴力教案”感到好奇，请阅读以下仔细准备的资料。如果您想要详细了解此话题的相关信息，请持续关注我们的网站！

活动目标

知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

教会幼儿做个胆大的孩子。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学准备：

1、教师准备：给幼儿发放《中小幼儿守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

2、幼儿准备：让幼儿宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让幼儿先思考，活动过程中幼儿能更轻松的接受和理解活动内容。

教学过程：

(一)认识校园欺凌

1、部分幼儿对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让幼儿明确何为校园欺凌。

校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在幼儿之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。

发生在学校校园内、幼儿上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的幼儿欺负弱小的幼儿，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

2、观看校园暴力视频，幼儿可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题"校园欺凌有哪些危害?"校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：

1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?

2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?

3、一旦发生校园欺凌事件