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因素法作文【篇1】
被人们称为“全球第一CEO”的美国通用电气公司前首席执行宫杰克·韦尔奇曾有句名言：“所有的管理都是围绕‘自信’展开的。”凭着这种自信，在担任通用电气公司首席执行官的中，韦尔奇显示了非凡的领导才能。
韦尔奇的自信，与他所受家庭教育是分不开的。韦尔奇的母亲对儿子的关心主要体现在培养他的自信心。因为她懂得，有自信，然后才能有一切。韦尔奇从小就患有口吃症。说话口齿不清，因此经常闹笑话。韦尔奇的母亲想方设法将儿子这个缺陷转变为一种激励。她常对韦尔奇说：“这是因为你大聪明，没有任何一个人的舌头可以跟得上你这样聪明的脑袋。”于是从小到大，韦尔奇从未对自己的口吃有过丝毫的忧虑。因为他从心底相信母亲的话：他的大脑比别人的舌头转得快。在母亲的鼓励下，口吃的毛病并没有阻碍韦尔奇学业与事业的发展。而且注意到他这个弱点的人大都对他产生了某种敬意，因为他竟能克服这个缺陷，在商界出类拔萃。美国全国广播公司新闻部总裁迈克尔就对韦尔奇十敬佩，他甚至开玩笑说：“杰克真有力量，真有效率，我恨不得自己也口吃。”韦尔奇的个子不高，却从小酷爱体育运动。读小学的时候，他想报名参加校篮球队，当他把这想法告诉母亲时，母亲便鼓励他说：“你想做什么就尽管去做好了，你一定会成功的!”于是，韦尔奇参加了篮球队。
当时，他的个头几乎只有其他队员的四分之三。然而，由于充满自信，韦尔奇对此始终都没有丝毫的觉察，以至几十年后，当他翻看自己青少年时代在运动队与其他队友的合影时，才惊奇地发现自己几乎一直是整个球队中最为弱/的一个。青少年时代在学校运动队的经历对韦尔奇的成长很重要。他认为自己的才能是在球场上培训出来的。他说：“我们所经历的一切都会成为我们信心建立的基石。”
在整个学生时代，韦尔奇的母亲都始终是他最热情的啦啦队长。所有亲戚、朋友和邻居几乎都听过一个韦尔奇母亲告诉他们的关于她儿子的故事，而且在每一个故事的结尾，她都会说，她为自己的儿子感到骄傲。在培养儿子自信心的同时，她还告诉韦尔奇，人生是一次没有终点的奋斗历程，你要充满自信，但无须对成败过于在意。
因素法作文【篇2】
一。独特性：
评语具有独特性，即是个性化的作文评语。评语如其人——首先是写评语的教师，如教师的人品和风格；其次是被评的学生，如这个学生的优点和缺点。评语如其文——对议论文的评语应该不同于对说明文的评语等等。同是学生的议论文，对思想评论，影评，读后感，短评等也不同。评语如其人，评语如其文，评语就具有独特性。
二。诱发性：
诱发学生是写作的内在动力。学生看了评语后，头脑中会出现"柳暗花明又一村"的境界。或引起深思：我怎么不去运用课文中学过的观察事物的方法，那样，不就写得更具体，更生动吗或引起顿悟：美到处都有，只是缺少去发现。
有位初一学生在《暑假里的一件趣事》中写道："浮子动了，一上一下地，猛地一上，我的心一下提到了喉咙眼上，拿起钓杆，哪，一条大鱼摇头摆尾地挣扎，我赶快地把第一次钓到的鱼从钓上取下来，放在篮子里。"这一段写实的作文，写得比较具体，但思路仍然不广，描写仍然不细。老师的`评语该怎么写呢请看：写第一次钓上鱼的真情实事，好！但写得不够细，怎样才能写得细呢想一想："适用多感官活动"的方法吧，所见所闻所作所想……运用眼，耳，鼻，舌，身多感官的活动来写事物，是使作文写得具体，细致的好方法。
这则诱发性的评语，言有尽而意无穷。不仅能拓宽学生思路，还能激起学生"再创造"的写作动机和兴趣。
三。激励性：
"数子十过不如奖子一长"。作文是学生的劳动成果，我们首先应该肯定和表扬，并在此基础上指出其不足。激励有利于学生克服写作文的畏难情绪，增强写作信心。特别对中差生更应从爱护的角度出发，哪怕是一点一滴的进步，也要给予激励。不只是只有表扬才是激励，如实地，有分寸地指出不足，也是激励的一种有效措施。如以《还乡》为题，把《木兰诗》中的"爷娘闻女来——不知木兰是女郎"一段改写成一篇600字左右的记叙文。一位平时作文态度不十分端正，但这次作文却很认真的同学，我对此文的评语是：文章行文流畅，描写也较细致。如木兰快马加鞭赶路的急切，看见亲人的激动，对镜贴花黄的欢悦，都写得较为形象生动。不足之处，文中部分语句不够简洁，准确，希望以后能认真作文，并在这方面能多加揣摩，作文水平肯定能上一个新台阶。
四。情感性：
作文要求真情实感，而评语绝不能冷漠无情。作文是学生的心声，评语是老师的贴心话，刘勰在《文心雕龙》中记："夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。"对"文"的评语，要以情去感染人，要以己心去发现他心。改作文，如与学生促膝谈心；写评语则要用亲切，商量的口吻交谈，情感形绪于笔端。如缕缕春风，点点春雨，渗进学生的心田。
一位同学在《小小的我》中写道："我是一位从小失去父母的女孩，为了照顾年迈的奶奶，暑假里我去卖冰棍赚钱，有一次，小流氓们竟抢走了冰棍，敲碎了箱子。她在文末写道："为什么一群群少女撑着花花绿绿的太阳伞，穿着漂漂亮亮的连衣裙，裸露出"S"型的身体，花枝招展地在大街上展览，而我也是姑娘，却要在毒厉的阳光下，靠卖一根根冰棍赚钱度日的权利也不给我。啊！社会啊！你太不公平了"最后一连用了三个问号，足见她有多大的愤慨，而又引起深刻的思索。但是，这学生犯了以偏概全的认识错误；所以老题要用以情动人的评语去感染，启迪学生。评语写道："读了你的文章，好像一个小妹妹在向一个叔叔诉说，我的鼻子也酸酸的。特别是你的遭遇，我深感同情，更钦佩你不向命运低头的倔强的性格。你在文后提出的问题，说明你在思索社会问题，这当然是好事。然而我认为，你还该好好想一想，为什么要妒嫉人家呢我们总不能因为个别的社会现象而埋怨整个社会，仇视他人。希望你认真看，仔细想，美到处都有，关键是我们缺少发现。
评语晓之以理，启发学生正确地认识社会现象，及时地拨正了该生的思想认识偏向。
五。趣味性：
苏联著名教育家斯维特洛夫说："教师最主要的，也是第一位助手是幽默。"枯燥乏味，僵硬刻板的评语，学生也不乐意看，就起不到导向的作用。一句含义深刻的幽默评语，不仅可创造愉快的学习环境，即使是批评，学生也易于接受，成为师生关系一贴粘合剂，达到笑过之后回味无穷"的效果。
一位同学在《自我介绍》中写道："这就是我的性格，我也认为不好，我的一位朋友劝我以后对人温和些，要学会和别人相处。但是，我就是我，我也不愿为了别人的满意而改变自己。不和别人相处，我也照样活得很好。"从他的字里行间，我可以清楚地发现，这个同学的性格变得固执，不合群，思想认识模糊不清，境界不高。我在旁边写道："善与亲人处者，常人也；善与疏人处者，中人也；善与敌人处者，上人也。"
这语不是批评，但对学生，是不难领悟的。一语点评，学生不仅乐于接受，还让他懂得与人相处的人生哲理。
因素法作文【篇3】
首先是对作文辅导的依靠。
打开学生的书包，总可以翻出几本作文书，什么《百家作文指导》、《作文世界》、《全国小学生优秀作文选》等等，所在多有。这些书是他们的“救命稻草”，老师布置作文，他们马上翻开作文书，从中选取相似的一篇，将其改头换面，不管与自己的糊口是否相符，便拿来充数。如一次作文，要写一篇《迷人的……》，我班有个学生写的是《迷人的公园》，这篇作文写得相称不错，将森林之王——老虎写得栩栩如生，金丝猴的活泼可爱活灵活现地展现在大家面前。但一调查，发现这位学生从未到过公园，根本没有见过什么老虎、金丝猴。这篇文章是照作文书上抄的。
还有的学生喜欢仿照例文来写。如写一种植物，良多同学都仿照《高大的皂荚树》这一课来写，大部门学生都把皂荚树的特点移植到了自己所写的植物当中，给人们带来的好处也和皂荚树给人们带来的好处一样，完全是机械模仿，涓滴没有立异意识。
其次是对教师的依靠。
教师在让学生作文之前，总要进行作文指导。指导得简略一点，学生写出的作文就像记流水帐一样;指导得具体一点，那便是千篇一律了。有一次作文是状物练习，我拿了一个电动玩具小狗到教室里让学生观察。结果全班四十多名学生都是写玩具小狗，而且文章语言，结构都几乎相似，没有一个人肯丢掉老师的“作文指导”这一拐杖，去令辟蹊径。
因素法作文【篇4】
我记得也是那一次去实习的时候，他们就提现了这样一整很完美的感情特质。
他们在分析自己的性格特点的时候就很坚固别人的想法。这样一种行为，其实是比较完美的，也是比较全面客观的。但是很多时候，我们学到的东西却没有办法运用到自己分析的过程当中，乃至思维当中。
这些东西想起来的话其实也不是那么困难，只不过在我们日积月累的生活经验当中，他始终都不占有太大的分量。
但是在我们所说我们所懂的那些道理似乎也只是在一瞬间觉得那些东西有一些可以依托的地点，如果有一天你突然发现原来在这样的粗制滥造，也不会产生什么真正好质量的东西。
但是所有的体现似乎也只是在一瞬间突然喷薄而出。
他们说看到的样貌其实都是关注了那些小细节方面的东西的。每个人追求的青春追求的完美之后都是有所顾忌但是他们在这一方面也不能说完全没有考虑到别人的因素。
因素法作文【篇5】
前几天，爸爸给我买了本《古文观止经典百句》，里面的内容都选自《古文观止》里的经典名句。书中内容分为六辑，这些天，我读完了第一辑：志存高远，成功就在坚持中。
读完这一辑，让我明白一个道理：凡是有志气的人，做事就像成功了一半。像苏轼所说的那样“古之立大事者，不惟有超事之才，亦必有坚忍不拔之志。”古代能成就大事业的人，不仅有超出普通人的才能，还必须具备坚忍不拔的志气。做将领的，得先培养定力和意志力，做到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”。毛主席年轻时候，据说用“三浴”来磨炼自己的意志，他冬天用冷水洗身，称之为“冷浴”;刮狂风时，站在山风之巅，叫做“风浴”;大雨滂沱，他站在悬崖峭壁前，不动不摇，叫“雨浴”，最后才练就了他的坚忍不拔之志，战胜千难万苦，领导中国革命取得了成功。古代大将军耿弇，据说在当时提出一个远大的计划，可很多人认为这是难以实现的，但是最后他还是成功了，靠的是什么?就是他的坚忍不拔的志向，由此，诗人范晔惊呼道“有志者事竟成!”，这也成了千古美谈。
当然，一个人成功，光靠志气也是不够的，还必须刻苦和勤奋。韩愈于此说“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”事业精通的人在于勤奋，嬉戏玩乐只会荒废学业，所谓“志不强者智不达”。 我有个哥哥，现在扬州读大学。他考大学，第一次考得不理想，但他没有气馁，暗暗地下定决心：我还要复习，争取明年考上好大学。就凭他的这份志气，在努力复习一年后，终于考入了扬州大学。
此外，人的成功还得培养自己的好品德，让自己成为一个堂堂正正的人。而好品德的培养，在于经常反思，而它的败坏是因为苟且因循，缺乏严格的自我约束。
最后，成功的人都能珍惜时光，抓紧分分秒秒，以学习为快乐的。
我做到这些了吗?
一句话：差远呢!我还得努力努力再努力，学习学习再学习啊!
因素法作文【篇6】
《排球女将》是我最喜欢的电视剧，令人回味无限。主要内收留如下：《排球女将》的女主角――小鹿纯子在参加女高中学校排球队后经由无数次磨练与严重的“考验”，凭着坚忍不拔的意志，带着成为奥林匹克冠军的愿望，代表日本队的重炮手，无数汗水成了击败对手的代价。
意志和汗水可以决定你的成与败，胜与负。在崎岖的道路上没有了意志就会失败；期近将胜利的时刻意志决定你成功……做每一件事，都离不开意志。他们是相互相持的。轻视意志的是失败的，由于他根本“不想”成功。有人以为只有汗水就可以成功，但是汗水究竟是“有限”的，在这同时也得用到意志。他们都是成功的因素。在“拥有”意志之前还必需有目标，然后就用到意志，再用到汗水，最后还要再次用到意志。有这样的程序，就会成功了中国教育文摘！
上次，我随爸爸妈妈去长白山旅游，是那鼓劲儿――意志使我登上了天池。即使大半路程是乘坐铲雪车，可就是那中断短短的路，许多大人和小孩一下车就怕冷了，有个大姐姐是因高山反应，可大半人是怕冷或怕摔倒，不敢在人生道路上尝试、“摔跤”，等别人成功后便投去那羡慕的眼神。试问，没有付出，哪来的收成？但我不同，我敢于在人生道路上尝试与“摔跤”，俗话“吃一堑，长一智”，所以，我成功了！
使我真正地领略到了意志的重要性！
意志是成功的因素！
因素法作文【篇7】
求职应聘，许多人认为机遇总是属于那些最聪明、最优秀的人才。因此，他们往往还未应聘，心理上就已落聘！
美国UTstarcom（中国）有限公司总裁、从海外归国的留学生吴鹰198x年曾应聘一位著名教授的助教。这是一个难得的机会，收入丰厚，又不影响学习，还能接触到最先进的科技资讯。但当吴鹰赶到报名处时，那里已挤满了人。
经过筛选，取得报考资格的各国学者有30多人，成功的希望实在渺茫。考试前几天，几位中国留学生使尽浑身解数，打探主考官的情况。几经周折，他们终于弄清内幕——主持这次考试的教授曾在朝鲜战场上当过中国人的俘虏！
中国留学生们这下全死心了，“把时间花在不可能的事情上，再愚蠢不过了！”他们纷纷宣告退出。
吴鹰要好的一位朋友劝他：“算了吧！把精力分出来，多刷几个盘子，好歹挣点儿学费！”但吴鹰还是如期参加了考试，最后，终于坐在了教授面前。他很放得开，完全融入到助教这个角色中。
“OK！就是你了！”当教授给吴鹰一个肯定的答复后，又微笑着说，“你知道我为什么录取你吗？”吴鹰诚实地摇摇头。
“其实你在所有的应试者中并不是最好的，但你不像你的'那些同学，他们看起来好像很聪明，其实是愚蠢不过了。你们是为我工作，只要能给我当好助手就行了，还扯几十年前的事干什么？我很欣赏你的勇气，这就是我录取你的原因！”
后来，吴鹰听说，教授当年是做过中国军队的俘虏，但中国士兵对他很好，根本没有为难过他，他至今还念念不忘。
无论是求职还是干一番事业，自信心都是第一位的，一个人的天赋并不是决定成功的关键因素。如今，吴鹰公司的股票市值已达70亿美元，他被美国著名的商业杂志《亚洲之星》评选为最有影响力的50位亚洲人之一。吴鹰承认，当初求职的经历对他的影响是至关重要的。
因素法作文【篇8】
实验目的：了解战胜“苦”的关键因素。
实验器材：试管若干，一瓶“苦”溶液，其他物质少许，镊子，药匙。
实验步骤：
⒈准备试管，并倒入“苦”溶液，用镊子夹取一小块“自卑”轻轻投入试管。
实验现象：溶液立刻变浑，并散发出一种难闻的气味。
⒉在倒入“苦”溶液的试管中，投入一块“懦弱”的物质。
实验现象：反应迅速，溶液立刻变成灰色的黏稠物质，并有种令人头昏脑胀的刺激性气味发出。
⒊在倒入“苦”溶液的试管中，用药匙取少许一种叫做“二分钟热度”的粉末物质放入试管里。
实验现象：反应缓慢，开始几分钟几乎无明显现象发生，后来，溶液一下子变成灰黑色，使试管模糊，并发出一种令人作呕的气味。
⒋在试管中，倒入“苦”溶液，用镊子夹取一小块叫“半途而废”的白色固体，放入溶液中。
实验现象：溶液渐渐由无色变成翠绿色，并有一种淡淡的芳香散出，但反应一段时间后，溶液颜色突然变化，变成乌黑色，并生成一种叫“失败”的褐色固体物质，还有黑色的浓烟从试管中冒出，试管壁渐渐裂开了一条条小缝，放出一种呛人的气味。
⒌在倒入了无色“苦”溶液的试管中，先用镊子夹取一块叫“自信”的物质投入。再用药匙取少量叫“勇敢”的绿色粉末放入，然后倒入一种叫“坚持不懈”的粉红色溶液。
实验现象：反应迅速，溶液变成浅蓝色，散发出一种令人心情愉快的芳香，并生成一种叫“成功”的黄色沉淀。
实验结论：在吃苦的时候，不要用自卑、懦弱来面对它，而应把握一切机会坚强、勇敢、自信、坚持不懈地去战胜苦难，因为人是在磨练中长大的。
实验经验：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”