安全法课件

根据您的要求我们对“泉水的课件”进行了编辑。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图。请阅读，或许对你有所帮助！

教学目的：

1．学习课文，读懂课文内容，懂得“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的道理。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

通过学习课文懂得“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的道理。

教学理念：

这是一个情节生动有趣又富含深意的传说故事。一个叫“顾自家”的财主为了得到快乐，决心去找“快乐的泉水”。在一位白发苍苍的老人的指引下，终于找到泉水，但他不肯信守当初答应老人“把泉水分给村子里的每一个人”的承诺，结果它得到的不是“快乐的泉水”，而是大大小小的毒蛇。文章篇幅虽较长，但不难读懂。按想得到快乐而想找“快乐的泉水”――找到“快乐的泉水”――失去“快乐的泉水”，故事生动地传达了中国传统的快乐理念：“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”。新课标指出，教师要把读书的权利还给学生，充分相信学生能读懂课文，因而在教学中，应在适当引导的前提下给学生充分读书的时间和思考的空间，鼓励学生读出自己的感受，让学生在自己的阅读实践中感悟文本。同时，针对二年级学生善于模仿的天性交给他们基本的提问方法，鼓励他们提出简单的问题并激励自主解决问题。在与文本进行充分的对话之后，学生才会逐渐与文章内涵深入接触，产生情感共鸣，获得道德熏陶。抓住这个时机，教师进行适时适当地点拨，“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的朴素道理自然深入学生稚嫩的心灵，在语文教学中塑造学生良好的人格这一目的也得以实现。

教学过程：

一．激趣导入。

1．（板书“泉水”）同学们，你们见过泉水吗？能说说它什么样子吗？

（学生交流对泉水的了解）

2．那你们想不想现在就看看泉水呢？（cai课件展示各种泉水的美态，看后学生谈感受。）

3．大家都感受到了泉水那么的清亮活泼，可你们听说过“快乐的泉水”吗？（板书：“快乐的”）学生任意谈对题目的理解。

4．齐读课题，说说你最想知道什么？

（快乐的泉水是什么样儿的？它在哪里？谁得到过快乐的泉水？……）

二．引导初读，了解文意。

1．带着刚才提出的疑问自读课文，寻找答案。

2．小组内讨论交流，整理弄懂和没弄懂的问题。

3．集体汇报：读文后都解开了哪些疑问？

4．教师引导疏

以下是小编为您整理的有关渔家傲课件的全面介绍。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是课堂教学的指引。希望你更多关注本网站更新！

教学目标：

1、了解有关李清照的文学常识；体会作者在词中流露出的思想感情。

2、反复诵读，进而感悟词作主旨；结合内容赏析阅读。

3、品味本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望，对光明的追求

教学重点：目标1.

教学难点：目标2.

教学方法：朗读、研讨。

课型：新授课。

教学过程：

一、释题导入：

《渔家傲》是李清照词作中的一首风格特殊的作品，是少见的浪漫主义名篇。

渔家傲是词牌名。

二、整体感知：

1、李清照（1084―1151），号易安居士，济南人。其诗文并美，尤长于词，

其词以南渡为界分为前后两个时期。其词艺术技巧很高，形式上擅用白描手法，

力求创新。语言清丽雅洁，明白如画，富有生活气息，人称“易安体”。有《易

安居士文集》《易安词》，已散失。后人有《漱玉词》辑本。今人辑有《李清照集》。

2、在词的创作史上，李清照是继柳永、秦观、周邦彦之后又一著名的婉约

派词人。她的词清新婉转、幽怨凄恻，极富抒情性。但这首词却表现出非常不同

的风格，它气势磅礴，音调铿锵，是李清照词中最别具一格的杰作。

3、学习生字：谩（màn） ．

4、教师范读，指导朗读。

三、细读品味：

1、“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”――写天、云涛、晓雾、星河、

千帆，景象极为壮丽。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合

在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。

2、“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”――词人在梦中飞上了

天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。

上阙表现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。

3、“我报路长嗟日暮，学诗谩友惊人句。”――“路长”“日暮”写出词人晚

年孤独无依的痛苦感受。“谩友惊人语”，流露出词人对现实的不满之情。

4、“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”――表达了词人决心要

像大鹏一样乘风高飞远举，奔向飘渺的神山寻求幸福。

下阕词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹遭逢不幸，渴望寻求幸福。

四、合作探究：

李清照是婉约派的女词人，为什么能写出这样豪放的作品呢？

明确：封建社会中，女子生活于种种束缚之下，即使像李清照那样有高度修

养和才华

出于您的考虑我们进行了“孔子的课件”的编辑。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，就需要我们老师要认认真真对待。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进，还需包含各个知识点。强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

[教学内容]

江苏教育出版社语文第12册第23课

[教材简析]

课文描述了孔子带弟子到泗水河畔赏春，巧借河水教育弟子的故事，表现孔子对弟子的关爱及师生间的真挚情感。

[教学目标]

1、正确、流利、有感情朗读课文。

2、了解课文内容，理清课文脉络。

3、体会第八自然段孔子话语中所蕴含的道理。

[教学重难点]

体会第八自然段孔子话语中所蕴含的道理。

[教学过程]

一、导入新课

1、今天我们一起学习一篇新的课文：孔子游春，读

2、游春是什么意思?(春游)

二、初读感知

1.这是一个非常令人期待的故事。课文很长，同学们自己先放声朗读，熟悉课文。开始吧!

2.交流初读体会：

①你读了课文，了解到什么?

②师根据学生的回答板书：赏春、品水、论志

三、赏春

1.春天的泗水是个好地方，你还记得朱熹的《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新!一起来看看吧(播片子)

2.那么课文中描写的泗水春景又是怎样的呢?指名读段。

3、学词：

①广袤的大地：出词;问这里的广袤可以换什么词?或，还可以说怎样的大地?

②飘逸的长发：出词;这里还有一个生词，请全班女生一起来读;点评读得真美!

③宽广的胸怀、飘逸的长发、明亮的眸子、甜蜜的絮语

出词：文中还有一些类似的词组，全班读

师：这些词一般用来描写美丽的女子。下面我们把这些词语送回课文再读读看师生接力读

④你感受到了什么

⑤创作填空。

过渡：浪漫的春景令人赏心悦目。但是，孔子仅仅是带着弟子去泗水河边赏春吗?

四、品水

1.默读第一自然段，从中发现：听说泗水涨潮是为了水去的

2.品水遇水必观的孔子，究竟对水有着怎样的心得呢?

3.指名读，表扬：这段不好读，你读得很不错!

4.自读：其他同学也试着读读看。

5.能听懂孔子的意思吗?

①聊天减轻压力：(不太懂)当然，孔子话里都包含着深刻的道理。

②指导方法：不过老师相信大家静下心来，结合自己平时看到的、听到的，细细地揣摩，就一定能读懂。请大家静下心，提起笔，细细品，写出你对这些句子的理解，只品一句、一个词也行。

③生品读、批注。

6.交流点拨：

①有德行理哪些东西离不开水?(师点出水的

这篇文章是我从网络上认真搜寻到的《萤火虫课件》。教案课件是老师不可缺少的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。写好教案课件，避免重点内容被遗忘。感谢您花时间阅读本文！

设计思路

此次音乐活动《萤火虫》是大班主题活动“ 黑夜秘语”系列活动中的一个活动。走进黑暗的世界，孩子们要面对恐惧，他们将依*各种感官来认识自已生活中的另一半世界，建构对黑夜的认识。在倾听了故事《不开灯的夜晚》、欣赏了散文《我喜欢长长的夜》、科学活动《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了浓厚的兴趣，他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，从而产生了我们今天的活动。

活动目标：

1、在欣赏歌曲的基础上，初步理解歌曲内容，引起学唱的兴趣。

2、学习听辨并唱准两段歌曲结尾处的区别.

活动准备：

多媒体《萤火虫》

活动过程：

一、欣赏歌曲

１、组织幼儿通过多媒体课件欣赏歌曲《萤火虫》:一个宁静的夜晚,有一个怕黑的孩子睡不着觉,妈妈轻轻地在孩子的耳边唱了一首歌曲帮助孩子入睡。

２、这首歌曲叫什么名字，你从歌里听到了什么？

二、理解歌曲内容。

1、 这首歌真是太好听了，让我们一起再听一遍。

2、说说二段歌词是否一样

３、萤火虫有什么本领？

三、初步学唱歌曲

1、引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的感受。

2. 跟音乐轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫慢慢飞舞，四周静悄悄的氛围。

3. 怎么样使这首歌更好听？（注意要中速）

４、教师重点范唱结二段不一样的地方

四、结束部分：

我们一起来把这首好听的歌演唱给大家听。

夏日的太阳虽然火辣辣，但夏夜对于幼儿来说充满了浪漫，神秘的色彩，黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲《萤火虫》非常适合幼儿演唱，抒情的`曲调，柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。通过此活动，让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会夏夜带来的美。

本次活动共分三个环节，第一环节通过猜一猜初步了解萤火虫的特性；第二环节通过唱一唱在理解歌词的基础上，乐意跟着音乐轻唱歌曲；第三环节作为延伸，有进一步发现与了解萤火虫。

一、活动目标。

1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

二、活动准备。

音乐。

1、远看是颗星，近