在日常生活中，读书是为了熏陶个人修养，而在职场中，读书是为了增强自我能力。在阅读完各类作品后，我对于作者所刻画的角色印象深刻。那么如何才能写出更好的读后感呢？编辑我觉得“慢养读后感”这篇文章非常值得您关注，强烈建议您阅读。
慢养读后感(篇1)
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：慢养孩子，静待花开
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：慢养孩子，静待花开提要：由于现代的父母特别的母亲们，因家里只有一个孩子而不知该怎么对孩子好，恨不得把孩子所有的事情都帮孩子做了，似乎只有这样才能表达对孩子的爱。
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：慢养孩子，静待花开
从前在某本书上看到这样一句话，“慢养孩子，静待花开”。我感觉最深的是父母对孩子的爱是宽容、耐心，是对深厚情感和希望的寄托。而宝贝就是像春天里的一株小树苗，经过春光的抚慰，经过夏阳的炙烤，经过风霜雨露，这个小花慢慢的长大，慢慢的开放的过程中，最需要的就是园丁来修剪枝桠，来给予关爱。
而家庭教育，就像是园丁来修剪枝桠的过程，小树长不长得成栋梁，能不能开出美丽的花，小朋友能不能从小树立正确的人生观，价值观，成长成为一个对社会有用的人。家庭教育最为重要，
这本《不输在家庭教育上》，正是以一个教育家的角度，集合了重多的专家的意见，集结成书，做为我们教育孩子方面的一个方向指引。
首先，给孩子更多的时间，给他爱的力量。
现代社会，家长们每天忙于工作，忙于种种应酬，家里往往很冷清，孩子感觉不到家的温暖，其实，我们每一个人长大，最需要的就是爱，来自己父母和家人的关爱。这种爱的魅力是任何物质都无法比拟的。这种爱的氛围，可以让孩子更加的温情，更加的学会照顾家人和朋友，让小朋友成长为一个有人格魅力的受社会欢迎的人。
第二，多和孩子交流，了解他的想法。
孩子的世界很简单，他的喜怒哀乐，他的好坏，都有原因。
正确看待孩子的错误和缺点。别急着批评他们。找出孩子犯错的原因，了解孩子犯错的心理。告诉他为什么这样的错的。会带来怎么样的影响。
只要你有足够的耐心和信心，孩子们会接受的，因为孩子是世界上最善良的动物。所以，请家长们，低调一点，和孩子们成为朋友。
第三，培养孩子的自理能力和关爱他人的能力
由于现代的父母特别的母亲们，因家里只有一个孩子而不知该怎么对孩子好，恨不得把孩子所有的事情都帮孩子做了，似乎只有这样才能表达对孩子的爱。因此，他们忘记了自己的教育责任——培养孩子的自理能力，让孩子从小学会自己做事，不依赖别人。
具体来说，比如，孩子可以参与家务劳动，帮助父母做一些简单的事情。当然，如果做得好，应该给于鼓励和表扬，让孩子更有成就感。以后更加的努力。
第四，道德品质的培养。
俗话说，三岁看老，当然有点夸张。但是一个人性格的塑造是从很小的时候开始的。
家长做为孩子的第一任老师，如果能教，为孩子树立正确的人生观和价值观是非常重要的。具体来说，在日常生活中，家长要以身作则，以身作则，有责任心和责任感。而这种良好的性格感染着孩子，让孩子从小就知道哪个是对的，哪个是错的。
慢养读后感(篇2)
这学期真觉得事物繁多，这两天才能静下心看看书，真是一种享受。
友人推荐了“滴答”吉他版，该曲中略带沙哑而又舒缓的女声，伴着悠扬的吉他声，带着我的思绪仿佛缓缓进入久已逝去的岁月，伴着“嘀答”，和友人聊天似的写着email，谈谈自己对《慢养》的感受。
这两天囫囵吞枣的把《慢养》读完了。本书以讲故事的形式，展示了抚养孩子的许多方法和理念上的大与小。内容组织严密，主线清晰，能给家长无限的启迪。
有些方法不仅适用于儿童，也是用于家庭成员、朋友甚至同事。
不过书中铺天盖地的植入了软广告（卡内基教育），这就犹如在电影中无处不在地植入软广告一样有引人厌烦之感。
一般说来，这本书是值得一读的，虽然许多思想和方法只能在宝宝老了以后一个一个地使用和验证。
慢养读后感（二）
最近读了黑幼龙先生的一本书：《慢养——给孩子一个好性格》，黑先生的这本书真的是一本好书，对于孩子的性格培养方面有独到的见解。看过之后，我有很深的体会。
海先生被誉为台湾卡内基之父！他成功的座右铭是：成功的人在逆境中寻找机会；失败的人在机会中找困难。
拥有卓越成就的他，最看中的并不是自己所取得的名望、地位和金钱，而是自己“慢养”教育出的四名优秀子女。每当子女犯错时，他总是清楚地让孩子们知道：错的是他们的行为，并不是他这个人。
布莱克先生的耐心和宽容，永不放弃的态度，让孩子们永不放弃自己。布莱克先生想：孩子是慢慢长大的。
“慢养”，并不代表放任孩子，而是能够给孩子学习的机会，让他们在学习中成长。黑幼龙夫妇也曾经历过孩子叛逆、不听话、行为最恶劣的岁月，他的小孩也不是一般人眼中的“好”孩子。但经过20多年耐心的“慢养”后，他的孩子现在都成家立业了，每一个人的工作及家庭生活都很不错，这是“慢养”取得的丰硕收获。
我们在教养孩子时是否也要学会“慢养”？孩子淘气时，孩子犯错误时，我们有没有等等孩子，真诚地抱抱孩子，和孩子交心谈一谈、相信孩子，等待孩子，我们转向了孩子，才能看到孩子转向了我们。
慢养读后感(篇3)
初读黑幼龙先生的《慢养，给孩子一个好性格》，内容真实，真实的反映出了每个孩子的成长历程，很多的故事在我们孩提时代又或者在青春时代都有重复。今天再次感受这本书，让人感到心灵的沉淀和安静。这本书详细的介绍了每个家庭的教育观点，清楚了阐述了四个孩子的性格特点，共同说明一个观点：每个孩子都有他的特点，都有他的成长阶段。就像一颗种子，到了它的花期，它自然花开，到了结果的时候，它自然果熟。这也要求所有的爸爸妈妈们充分的相信孩子，一切顺其自然，该施肥的时候施肥，该松土的时候松土，胡萝卜加大棒同时应用。
《慢养》主要说明了几个观点，第一，顺其自然；第二，充分相信和尊重孩子；第三，充分赞美和鼓励孩子；第四，爱孩子；第五，有规距有原则有底线。按照这个几个观点，我认真剖析下自己，应该做一些检讨又或者是后期努力的`方向。很客观的讲，现在的孩子都很聪明，重点在于习惯的好坏。
我做到了充分的赞美和鼓励孩子。我是一个很夸张的妈妈，儿子在写毛笔的时候，只要我去接他，无论写的好坏，我总要挑一个或者两个写的好的表扬他。他喜欢画画，喜欢英语，这些对儿子讲，都没有压力，我也从不给他压力。年底的时候问我：妈妈，书法要考级，我去不。我说：不用，有一天你自己觉得写的足够好了，你就去吧。在很小的时候去画画，只是想反正没有人带，送到别人那里也可以放松一下。每次从画室出，我都会说：今天，**老师又发短信给妈妈了，说你是很努力的孩子。今天又和妈妈发微信了，说SART口语说的很好，今天袁老现打电话给妈妈了，说你的作业一次比一次有进步……这些有的是真实的，有的是我编的，但是我发现孩子会朝着你所希望的方向发展。
充分相信和尊重孩子，我没有做到。对于"慢",我没有做到。到现在孩子锻炼的机会很少。自理能力不够，不会系鞋带，不会自己整理衣服，吃饭总是掉在衣服上……这些都是我没有给机会去练习，每天上班很忙，早上就是"消防演习","快点，快点……"是我的口头禅。很简单的讲，就是在生活方面自理的不够。放假了，要儿子系鞋带，足足系了一个小时才学会。前面10分钟没有成功一次，是边掉眼泪边掉系啊，那个眼泪哦……
在新的学期，多给孩子去练习，多让他做力所能及的家务。比如说洗自己的袜子，现在有洗，但坚持不够。要学会洗碗，学会自己整理衣服。相信只要有耐心，慢慢，儿子肯定可以学会的。
设置规距和原则。儿子很小的时候，我经常给他进西游记的故事。孙猴子去化斋，用金箍棒画了个圈，交待了唐僧，沙僧，八戒三人，无论出现任何情况都不能出这个圈，如果出了这个圈就会有性命之忧。现在长大了，我依然告诉他，这就是原则和规距。放学了先做作业，作业不能用橡皮擦，字要写好，对错只要认真了可以忽略，但是字没有写好，妈妈是要撕掉的。作业我撕过两次，哭的稀里哗啦，下不为例。
充分的站在孩子的角度，去爱孩子。我没有儿子爱我一样爱他，他爱爸爸妈妈，不管他的爸爸妈妈是不是很富有，他无条的爱，我没有时间陪他，他照样爱，我们可以批评他，他能不顶嘴，顶嘴了要背弟子规。我们仍然耐心不够，在陪伴的过程中仍然太急。
儿子，新的一年，妈妈一定放慢脚步，说话慢慢，声音放低点，成就独特自信的你。
慢养读后感(篇4)
给孩子一个好性格
谭琳谈到教育，很多人都有困惑，不知道如何着手去教育自己唯一的宝贝孩子，现时代条件很好，吃穿不愁，但是很多孩子并不能满足现状，依然任性，作为家长，总希望自己的孩子很优秀，但是并不是每一个孩子都是根据自己的想象和希望成长和发展的。
读了《慢养》之后，对我启发多多。
《慢养》由台湾黑幼龙写的，感触颇深。这本书强调培养一个好的性格比好的成绩重要得多。在书中，黑小龙夫妇和他们的四个孩子分别描述了他们的家庭教育、自己的成长经历和成长经历。
本文阐述了他们各自对家庭和家庭教育的理解。他们的四个孩子性格不同，但最终的结果是，四个孩子都取得了正确的结果。特别是其中老二和老三各种出格的事情我是完全不能不能接受的。
如果是我，我一定会严厉制止。看了这本书，让我体会到：
1.接纳孩子。根据孩子的不同特点采取不同的教育方式。
黑家的老二从小学习成绩不好，但他的父母从来没有因为学习而批评老二，对待四个孩子是完全一样的。从内心深处，家长们觉得学习不是唯一的出路。有一次，老二没有付钱从超市里拿了东西，超市工作人员发现后认为是偷，老二说是想尝试能否从超市里拿出东西因为其他人成功过。
这时，他妈妈坚持说，孩子只是一时的好奇，并不是真正意义上的偷窃。母亲相信自己的孩子。我相信她的那种坚定，传递给孩子的信息是不一样的。
孩子会完全信任这个妈妈。他们知道母亲是他们永远的坚强后盾。
2.支持孩子。最让他们印象深刻的是，他们想在大四的是候去好莱坞发展，在大多数家长看来，这是一个梦想，不可能实现。
至少根据我目前的认知水平，我肯定会反对。虽然我比较民主，但我永远不会全力支持。但在书中我能看到他的父母在孩子做出这样的决定时，是动用了自己的各种关系去支持孩子，金钱上的，更多的是精力上的。
完全把这样一件事情看得很重要，这一点我觉得是值得我们去学习的。现在我们对于孩子的一些决定我们能做到民主，采纳但还做不到明知没结果还全力支持这一步。
3. 包容孩子。黑人父母对青春期的孩子非常宽容。
每天三个女孩化妆，男友经常换，男友一家不喜欢。家里人不喜欢她的化妆，也不喜欢她的男朋友。黑家当然不喜欢自己的女儿变成这样，但是他们不喜欢归不喜欢，并没有强烈的反对，并没有象一般的家长一味的堵。
让我印象深刻的是，她妈妈只是带着第三个孩子去化妆品店买了质量更好的化妆品，以防对**造成伤害。包括她的男朋友，也很包容。这样的处理方式并不能扩大问题的范围。
最后，时间长了也觉得没有意思了，自己就不化妆了。
4.相信孩子。对孩子一时的错误不否定，没有认定这是一个坏习惯。不管孩子什么时候犯错误，他们的父母总是认为他们的孩子是好的。始终是从心底里相信孩子的。
最后我想说的是，每个孩子的情况不同，要给孩子自由的空间，让他们自由的成长，给他们自信的力量，快乐的，健康的成长才是最要的，让孩子有一个好性格，比什么都重要。
慢养读后感(篇5)
我们作为父母在教育孩子的问题上又有哪些想法呢？下面是培养孩子自信、沟通以及跟别人相处的能力，才是最重要的。
家是一个美好的地方，在那里有些人得到爱，有些人受到伤害。
当父母给孩子爱的时候，他们应该想想你是给他们控制权，伤害还是无怨无悔的真爱？爱，是慢慢‘养’出来的……黑家培养孩子的方式真的很令人吃惊，不过冷静下来也令人佩服。
读到其中描述黑立国时最令我感叹，看看他做的那些事，**仅仅是调皮捣蛋就可形容的啊，简直不可思议，简直就是品质低下，就算是父母能容忍，但内心也必定会对这个孩子忧心忡忡，从而可能就会处处小心翼翼地另眼看待。
把鞭炮丢进草堆、想把火柴丢进汽车的汽油里好险没有酿成大祸，扮演怪盗，在卖场偷手套……哪样事情不值得引起父母情绪上惊天动地的反应，可是父母却并没有给他贴上坏孩子的标签。
若是我们平常人一定会觉得这个孩子思想有问题，道德品质差之类的，你看故意捣乱搞破坏，还想着偷东西，这不是有问题吗？可是谁能想到其实这样的孩子仍然是非常有爱心的，在大人眼里孩子的那些错误，其实并非是大人心里想的那样坏透到极点，他们有各种各样的想法，其实他们并不坏，他们还有很多的可塑性的。
就像立国自己所说当我们做错事时，其实自己心里不是不知道，但是若是遇到有人用训斥的方式来责备我们，那只会激发我们的防卫心理，我们反而死不认错。
一个孩子一生的环境，每个人对待他的方式就是这个小孩世界的自然规律，也会影响他的一生，他的世界是充满美好还是充满仇恨与怀疑，都是通过和周遭环境互动得来，从这个角度看，父母跟子女的很多互动，老师和孩子的许多互动，都不能那个太低估对孩子的影响力。
还有就是立琍，爱追潮流，青春期化妆，交各式男友，真是让人难以接受，妈妈在屡次劝说无效之后，便干脆主动带孩子到医药商店去买药妆给孩子化妆，因为既然她喜欢这样就尊重她的选择，与其随她瞎用化妆品损害**，干脆母亲主动指导购买不至于对**伤害大的化妆品。
慢养读后感(篇6)
《慢养，给孩子一个好性格》读后感
初读这本书，第一眼先喜欢上了题目，因为这和我最近悟得的道理是相同的，一路读来亲切而感动，所以迫不及待要读完，因为身为人父或人母就想知道怎样培养孩子自信、以及跟别人相处的能力。
读到其中描述黑立国时最令我感叹，看看他做的那些事，**仅仅是调皮捣蛋就可形容的啊，简直不可思议，简直就是品质低下，就算是父母能容忍，但内心也必定会对这个孩子忧心忡忡，从而可能就会处处小心翼翼地另眼看待。把鞭炮丢进草堆、想把火柴丢进汽车的汽油里（好险没有酿成大祸），扮演怪盗，在卖场偷手套&&哪样事情不值得引起父母情绪上惊天动地的反应，可是父母却并没有给他贴上坏孩子的标签。若是我们平常人一定会觉得这个孩子思想有问题，道德品质差之类的，你看故意捣乱搞破坏，还想着偷东西，这不是有问题吗？
可是谁能想到其实这样的孩子仍然是非常有爱心的，在大人眼里孩子的那些错误，其实并非是大人心里想的那样坏透到极点，他们有各种各样的想法，其实他们并不坏，他们还有很多的可塑性的。
就像立国自己所说：当我们做错事时，其实自己心里不是不知道，但是若是遇到有人用训斥的方式来责备我们，那只会激发我们的防卫心理，我们反而死不认错。一个孩子一生的环境，每个人对待他的方式就是这个小孩世界的自然规律，也会影响他的一生，他的世界是充满美好还是充满仇恨与怀疑，都是通过和周遭环境互动得来，从这个角度看，父母跟子女的很多互动，老师和孩子的许多互动，都不能那个太低估对孩子的影响力。
据说，美国的教育就像采矿、切割、把孩子磨成宝石，就像许多获得诺贝尔奖的杰出学者一样。欧洲的教育就像种花。教育者要做的是给种子浇水和施肥，使他们看起来像是种子。无论是玫瑰、康乃馨还是茶花，他们都会精心呵护，让每一朵花都有自己独特的外观。台湾的教育是塑料工厂里头的射出成型，要求个个一模一样。
听了这些生动的比喻后，我不禁想起我们身边的教育？我们属于哪一类教育？
我感觉我们是特别爱走捷径的教育，为分数急，为一切想追寻的结果着急，而失去慢慢等待，慢慢享受过程的耐心和体验。其实我觉得并不是不要分数，不要学习，不要那些兴趣培训，而是在这一切的学习过程中，慢慢地体验过程，慢慢地培养引导性格和态度，慢慢地获得情感的体验，在收获结果的同时，过程中的那些生命的体验和成长比结果更重要，这就是我们本末倒置或是方式方法错误的根源，并非我们不要那个结果或是那个分数，而是我们会有更好的方式更慢的态度来收获那个结果。一段时间内不要追求速度和效率，不要以现在的表现来评判孩子，尊重每个孩子的差异。
现在我总觉得孩子的成长就是不断犯错。从不犯错的孩子真的值得担心。犯错误得孩子表现出他们直面自己的内心，有个性，有犯错误的难得人生经历，特别是成长的难得经历。慢喂食并不意味着让孩子走，但它可以给他们学习的机会，让他们在学习中成长，找到最好的自己。慢养，可以让父母找到相信孩子的力量，孩子可以发现最好的自己。
慢养读后感(篇7)
自从慢生活这个概念被提出来以后，慢成了都市中人追求的生活品质。刚刚看到这本讲家庭教育的书，书名就叫《慢养》，就被他的名字吸引住了，立刻点击申请，没想到我得到了这本书，惊喜。
从快递手中接过了这本书，看到封面，让人感觉应该是一本成功人士写他的成功历程，但是，他写的是教育孩子的成功历程。
翻开书的第一页，看到了犹如毛笔字的“慢养”，还有一幅乐呵呵的漫画黑幼龙，第一时间想到，急于求成的中国家长们，会接受这样温和平缓的教育理念吗？
拿到书，细细读了一遍，才发现这本书书如其名，它是需要慢火烘制，回味咀嚼的。就像炉子上一锅老火汤，急不得，躁不得，烦不得，要沉住气，耐下心，方能领略其中真义。
作者是卡耐基培训的主讲人，台湾著名培训师黑幼龙先生。多年的培训经验，使他拥有良好的沟通力和举重若轻的处世态度，直接受益者当然就是他的四个子女。他说，回首来时路，最想与大家分享的是，孩子长大后，最怀念父母的不是汽车、房子、财产，甚至不是念最好的学校，而是父母帮助他们培养了好性格。
这一点真的很重要，性格即命运，如果没有打下好基础，孩子的人生注定是条坎坷路。
在他的观念中，没有什么育子宝典可循，只是尽一个做父亲的本分，让家更像一个家。在职场中，他叱咤风云，指挥若定，绵里藏针，收放自如。回到家中的小天地，又是一位模范丈夫，每天穿着灰不溜秋的宽松T恤和肥腿裤，挎上菜篮去市场和小贩讲价。
无论外面工作如何忙碌，黑先生始终记得，回到家，就要完完全全属于妻子儿女，他说：我的家人晚上十点要上床睡觉，太太早上要早起上班，小孩要上学，所以，我绝不能把工作带回家去。
“家是一个同心圆。个人，夫妻，孩子，工作，由小而大，一层一层成为彼此间的紧密联系，既有相同的生命印记，又能保有每个人独特的本质，也造就了精彩有趣的家庭。”
这段话令我唏嘘良久。
做他的儿女是幸福的，二儿子立国从小顽劣异常，做过无数令父母头疼的事情，包括差点点着邻居的汽车，到超市里顺东西被抓住，成绩平庸落后，基本可以算是个“问题少年”。
面对这样难以管教的孩子，黑幼龙并没有施以高压棍棒，或是干脆听之任之，他相信，孩子都会因为好奇而做错事，为人父母最重要是让孩子知道，爸爸妈妈会支持他，即使他犯错，只要改过，爸妈对他的爱永不改变或少。
事实证明，这样的无功利性的慢养教育是成功的，长大后的立国，成为华盛顿大学医学院副院长，那一年，他才只有29岁。
天下的父母都是一样的：在名校外通宵排队等候报名表，酷暑中汗流浃背地骑车带着孩子奔走于各个补习学校，倾盆大雨里等在校门口，自己淋个透湿也要为孩子遮上一把伞，舍不得吃穿供孩子受最好的教育……
其实每个父母都不知子女将来的成就，他们只是尽量“给予”，不求“回报”。
世上最宝贵的东西都是无形和免费的。比如父爱，且让我们学会珍惜。这本书让我感动的还有其中浓浓的父爱和母爱，他们给予孩子的还有尊重，自由，爱与包容。
慢养读后感(篇8)
孩子能够健康、快乐地成长，这是每个父母最大的心愿，慢养。但是对于孩子的教育方式，却不尽相同。幸福、和谐的家庭氛围给孩子的成长制造了有利的环境，因为家庭成员之间的情感是一种特殊的、奇妙的、复杂且难以解释的感情。孩子是慢慢长大的，望子成龙、望女成风的迫切心情，常常使得“拔苗助长”的教育方式在许多父母的眼中得认可。其实，对于孩子的成长教育，父母就是孩子最好的老师。好的教育理念，并不一定适合每一个孩子，若要引用，只能借鉴，不能完全套用。孩子是慢慢养大的。“慢养”，并不代表放任孩子，而是能够给孩子学习的机会，让他们在学习中成长，找到最好的自己。如此一来，家，就是孩子生命力的来源，家也才能为孩子的人生加分。每一个家庭中的孩子都不一样，有的是父母眼中的“乖小孩”，对于父母的教育言听必从，而有的则被冠名“坏小孩”，调皮、捣蛋、叛逆样样俱到。所谓的“好孩子”就是很会念书且又听话的孩子，而所谓的“坏孩子”行为则相反，难道这就是父母们对于“好孩子”与“坏孩子”的定义吗?一句话就替一个孩子定性了，这样公平吗?这是令人深思的一个问题。其实我们不应该用现在的状况来判断孩子将来的好坏，现在小孩功课可能很好，但不一定保证孩子未来就会功成名就，而现在也许孩子功课很烂、留级或甚至可能交了一些坏朋友，但将来他可能会成为一个很杰出的人，不要现在就替自己孩子的一生下定论!孩子的教养应该要慢慢来，给他们多一些空间，让他们慢慢形塑自己的人生蓝图。
这学期真觉得事物繁多，这两天才能静下心看看书，真是一种享受。
友人推荐了“滴答”吉他版，该曲中略带沙哑而又舒缓的`女声，伴着悠扬的吉他声，带着我的思绪仿佛缓缓进入久已逝去的岁月，伴着“嘀答”，和友人聊天似的写着email，谈谈自己对《慢养》的感受。
这两天囫囵吞枣的把《慢养》读完了。这本书以讲故事的形式将养育孩子的诸多方法、哲理蕴育期间，以小见大。内容组织精心、主线清晰，给为人父母者无限启迪。有些方法不仅适用于孩子，对家人、朋友甚或同事也是适用的。
不过书中铺天盖地的植入了软广告(卡内基教育)，这就犹如在电影中无处不在地植入软广告一样有引人厌烦之感。
总的说来，这本书还是值得一看的，尽管很多思想方法要等宝宝大了后才能一一运用验证。
慢养读后感(篇9)
《慢养，给孩子一个好性格》读后感
《慢养，给孩子一个好性格》读后感
翰林作文
初读黑幼龙先生的《慢养，给孩子一个好性格》，内容真实，真实的反映出了每个孩子的成长历程，很多的故事在我们孩提时代又或者在青春时代都有重复。今天，让我们再次感受这本书，感受心灵的沉淀与宁静。本书详细介绍了每个家庭的教育观，明确阐述了四个孩子的个性特征，并共同阐释了一个观点：
每个孩子都有自己的特点和成长阶段。就像一颗种子，到了它的花期，它自然花开，到了结果的时候，它自然果熟。这也要求所有的爸爸妈妈们充分的相信孩子，一切顺其自然，该施肥的时候施肥，该松土的时候松土，胡萝卜加大棒同时应用。
《慢养》主要说明了几个观点，第一，顺其自然；第二，充分相信和尊重孩子；第三，充分赞美和鼓励孩子；第四，爱孩子；第五，有规距有原则有底线。根据这些观点，我会认真分析自己，并且应该做一些自我批评或者以后的努力。很客观的来讲，现在的孩子都很聪明，重点在于***好坏。
我做到了充分的赞美和鼓励孩子。我是一个很夸张的妈妈，儿子在写毛笔的时候，只要我去接他，无论写的好坏，我总要挑一个或者两个写的好的表扬他。他喜欢画画和英语，这对他儿子来说不是压力，我从不给他压力。
年底，有人问我：妈妈，书法要分等级，我不会去的。我说：
不，总有一天你会觉得它足够好。你可以走了。当我很小的时候，我去画画。我只是想没人会把它带走。当我把它寄给别人时，我也可以放松。每次从画室出来，我都会说：
今天，老师**又给他妈妈发了一条短信，说你是个勤奋的孩子。今天mc又和妈妈发微信了，说**art口语说的很好，今天袁老现打**给妈妈了，说你的作业一次比一次有进步……这些有的是真实的，有的是我编的，但是我发现孩子会朝着你所希望的方向发展。
充分相信和尊重孩子，我没有做到。对于”慢”,我没有做到。到现在孩子锻炼的机会很少。
自理能力不够，不会系鞋带，不会自己整理衣服，吃饭总是掉在衣服上……这些都是我没有给机会去练习，每天上班很忙，早上就是”消防演习”,”快点，快点……”是我的口头禅。很简单的来讲，就是在生活方面自理的不够。放假了，要儿子系鞋带，足足系了一个小时才学会。
前10分钟没有成功。那是眼泪在滴落和打结。眼泪
新学期，多给孩子练习，让他们尽可能多地做家务。例如，我现在洗袜子，但坚持不够。要学会洗碗，学会自己整理衣服。我相信只要我有耐心，慢慢来，我的儿子一定能学会。
设置规距和原则。我儿子很小的时候，我经常给他讲他去西方旅行的故事。孙猴子去化斋，用金箍棒画了个圈，交待了唐僧，沙僧，八戒三人，无论出现任何情况都不能出这个圈，如果出了这个圈就会有性命之忧。
现在长大了，我仍然告诉他，这是原则和规则。放学了先做作业，作业不能用橡皮擦，字要写好，对错只要认真了可以忽略，但是字没有写好，妈妈是要撕掉的。作业我撕过两次，哭的稀里哗啦，下不为例。
充分的站在孩子的角度，去爱孩子。我没有儿子像我一样爱他。他爱他的父母。无论父母是否富有，他都无条件地爱。我没有时间陪他。他爱什么就爱什么。我们可以批评他。如果他能顶嘴，他就会背诵规则。我们仍然耐心不够，在陪伴的过程中仍然太急。
儿子，在新的一年里，妈妈一定要放慢脚步，慢慢说话，压低声音，这样才能成就一个独特儿子新的你。
慢养读后感(篇10)
《慢养》的读后感1我们处在一个飞速发展的新时代，每天感受着变化带来的好处。同样我们的教育也在前行，为了不让孩子输在起跑线上，我们带着孩子参加各种辅导班，恨不得个个都是天才儿童，3岁学习6岁孩子的知识，6岁就着急地去学8、9岁孩子该学的东西，整个社会都陷入了一种怪圈，好像孩子没个特长爱好，就不好意思和别人聊天。
在这么大的环境下怎么慢慢养？这就是吸引我的原因。还有作者。一般来说，一本书是由一个人或从一个人的角度写的，但这本书是由黑龙家族共同完成的。每个人，不管是父亲、母亲还是孩子，都站在自己的角度去写生活中的点点滴滴。
这是一个有三个儿子和一个女儿的幸福家庭。爸爸黑幼龙是卡内基训练大中华地区负责人，妈妈是培训讲师，大儿子是卡内基训练总经理，二儿子是医院副院长，小儿子是执行长，女儿有很高的学历，却为了家庭当上了家庭主妇。我不仅羡慕他们的成就，也好奇他们的家庭，以及什么样的家庭能造就这样优秀的孩子。
这个家庭的生活也并不是一帆风顺的，父母异地生活，孩子们性格各异，不爱学习，叛逆期等等大部分家庭遇到的问题，他们都有，但是在宽容、正直的家庭环境中，在父母的影响下，孩子们都顺利度过了青春期，并且给自己的人生交了一份不错的答卷。
纵观全书结合自身，总结出几下几点。
1、良好的家庭氛围
俗话说，父母是孩子的第一任老师。我们每天做什么，怎么做，都会潜移默化地影响我们的孩子。所以我们应该为孩子们树立一个好榜样，努力工作，过上幸福的生活。
把孩子当作家庭的一员，尊重孩子的一见。为了适应孩子们的优缺点，让小明白家的孩子们不仅是一个港湾，更是一个坚强的后盾。
2、周围环境
孟母三迁的故事，大家耳熟能详。由于种种原因，黑人一家搬了20多次家。孩子们适应了不同的环境，提高了他们的容忍度。我们不能以搬家为榜样，但我们应该在学校学习的能力范围内找到最合适的老师。
3、兴趣是关键
国庆长假期间，孩子们学了**魔方，但之前没学过几次。学***是兴趣，有了兴趣，就有了废寝忘食的热情，十一期间，只要一有时间孩子就主动拿起魔方研究，学会了三阶魔方，还自己研究学会了金字塔魔方。同样的黑人父母不会因为孩子的学习而剥夺孩子的爱好。只要他们有爱好，他们就会支持他们。
每个孩子都是上天派来的天使。每个孩子都不一样。有的孩子走得早，有的孩子走得晚，有的孩子说话早，有的孩子说话早。我们不会责骂13个月大的小孩。你怎么这么笨，走不动。
但我们会对小学的孩子们说，你怎么会这么笨，做不到这么简单的问题。孩子越大，我们越没有耐心。父母的心越急躁。
慢养并不代表放任孩子，而是能够给孩子学***会。一段时间内不要追求速度和效率，不要以现在的表现来评判孩子，尊重每个孩子的差异。慢养，可以让父母找到相信孩子的力量，让孩子在学***长，找到最好的自己。
家，是孩子生命力的**。我们要和孩子一起赢在人生的终点！
《慢养》的读后感2慢养不同于放养，把握好尺度和原则，给孩子自己学***会，让他们在学***长，找到最好的自己。
这里的“养”代表了滋养，要用温柔的爱来培养和维系一家人的感情，大家一起面对人生的跌宕起伏和悲欢离合。
1、慢养成就好性格
孩子长大后，他们最欣赏的不是汽车、房子、房产，甚至是最好的学校。他们最欣赏的是父母帮助他们养成了良好的性格。
2、和孩子一起成长
孩子们需要慢慢长大。作为父母，我们也需要慢慢长大。但增长需要时间和空间。我们应该学会无所事事地等待和统治。我们应该学会容忍孩子的缺点，一起享受成长的过程。
3、不要太早下定论
自古国内流行一句话：三岁看到老。黑家四兄妹的故事告诉我们，即使是上学时功课不好的孩子，将来也可能成为优秀的人。任何人都无权过早得替孩子的一生下定论。
4、包容的重要性
慢养读后感(篇11)
在快生活中寻找慢节奏
——读《慢养—给孩子一个好性格》有感
1、慢养
慢不是做事慢或行动慢，而是对已经发生的事情反应慢。比如，面对儿子骂人，结果一塌糊涂；面对女儿小学五年级开始化妆、交男朋友，作为家长的黑幼龙没有打骂，没有贬低，没有一棒子打死，而是索性任其为之。事已至此，谁知道后面如何，也不会再糟糕了吧？
不如慢慢等着，静待花开，那株叫做“成长”的美丽的花。
养，不是培养、抚养，不应该是父母主动、孩子被动的一个状态，而应该是父母与孩子之间的相互滋养、相互浸润。部分家长、教师太过强调自己的主动权，一定要将自己的想法强加给孩子，殊不知，在以让孩子少走弯路为旗号的“关爱”下，他们的孩子在慢慢失去自己的“铠甲”，保护自己的天然铠甲，以至于长大后独立面对生活时，遇到困难，他们只能用自己的血肉之躯直面伤害。
2、孩子
儿童是我们需要约束、教育和引导的对象，也是我们需要和值得学习的对象。在《慢养——给孩子一个好性格》这本书中，经常看到黑幼龙重复的一句话是：与孩子的相处是一个充满奇迹的神奇过程（大概意思）。
这一过程将影响我们的许多理解和现有的思维。如果我们摆正心态，并且敞开心扉，会发现，原来，不只是年纪比我们长的人才能当我们的老师。这一点反映在孔子的思想中。。
记得让学生写读书心得时，班里一个女孩子如是写道：“我们没有当过大人，不理解你们是正常的。但是，你还是个孩子，为什么不理解我们呢？
”一句让我听来既惭愧又觉得值得深思的话。也许，我们与孩子之间的交流和学习应该是一个双向过程！
3、好性格
一直以来，我都隐隐感觉到自己内心深处有一颗根深蒂固的种子——自卑。虽然一路上学、毕业、找工作，没有暴风雨，却很顺利。但这种深深的自卑感是从**来的呢？
看到这本书的某个地方，我突然意识到它应该是父母教育的一个短板。
家里有很多孩子，父母为家庭生计奔波。我们没有放弃孩子们的任何教育，让我们都读完大学，让他们为之自豪。平时的教育完全交给姐姐。当时，孩子姐姐提倡的教育是打骂。
因此，我的成长过程中是没有夸奖和鼓励的。就这样，我怀疑自己，不能确定自己。
在我看来，孩子身上须具备的好性格，首当其冲的该是自信。适当的教育应培养对生活充满信心，挑战和不过度自信的孩子。
魏书生老师有这样一个教育方法：在他看来，每个孩子都是他的助手，作为教师的他，所要做的，就是相信每一个孩子，并挖掘他们的的潜力，将他们培养成自己的助手，让孩子们来帮助他完成教学活动，达成教学任务。这似乎与黑龙的一些教育方法不谋而合。
但，如何挖掘孩子的潜力？这似乎就要考验老师的智慧和“火眼金睛”了！但无论如何，在这样的环境中长大的孩子一定充满信心！
教育是一个漫长而复杂的过程，也需要我们从发展的角度来看待它，不断更新自己的理解和应对方法。
事实上，黑幼龙向我们解释的是一个理想的教育国家。当然，这也是影响孩子的教育最根本的部分——家庭教育。在一个相对自由、开放、平等的环境中，加上善于并乐于对其教育方法不断思考并加以改进的家长，以及不同国家教育理念的碰撞，使其教育的成功兼备了多种因素。
不该看这样的书，因为不止一次被别人说我的教育理念太过理想化，“理想”，在我们长大的那一刻开始，就不再是个单纯地褒义词了吧！该看这样的书，因为理想与现实并不完全对立，有一定的规律可循，也有既定的规矩要遵守，诸如相互的尊重、体谅（言易行难）、适度的“放任自流”（实质上应该是遵循自然生长的客观规律，静候最佳的教育契机）、丰富的智慧、经验以及凭借此给予的及时、正确的引导、包容（即周恩来总理所说的“求同存异”）。
慢养读后感(篇12)
我们处在一个飞速发展的新时代，每天感受着变化带来的好处。同样我们的教育也在前行，为了不让孩子输在起跑线上，我们带着孩子参加各种辅导班，恨不得个个都是天才儿童，3岁学习6岁孩子的知识，6岁就着急地去学8、9岁孩子该学的东西，整个社会都陷入了一种怪圈，好像孩子没个特长爱好，就不好意思和别人聊天。
在这样的大环境如何慢养，这是本书吸引我的地方。还有就是作者，一般的书都是由一个人完成，或者以一个人的视角写书，可是这本书却是黑幼龙全家一起共同完成的。每一个人不论是爸爸、妈妈、孩子都是站在自己的角度来写关于生活中的点点滴滴。
这是一个幸福的家庭，有三个儿子，一个女儿。爸爸黑幼龙是卡内基训练大中华地区负责人，妈妈是培训讲师，大儿子是卡内基训练总经理，二儿子是医院副院长，小儿子是执行长，女儿有很高的学历，却为了家庭当上了家庭主妇。我不仅羡慕他们所取得的成就，我更好奇他们的家庭，是什么样的家庭能造就出这么出色的孩子。
这个家庭的生活也并不是一帆风顺的，父母异地生活，孩子们性格各异，不爱学习，叛逆期等等大部分家庭遇到的问题，他们都有，但是在宽容、正直的家庭环境中，在父母的影响下，孩子们都顺利度过了青春期，并且给自己的人生交了一份不错的答卷。
纵观全书结合自身，总结出几下几点。
1、良好的家庭氛围
俗话说，父母是孩子的第一任老师。我们每天干什么，怎么干，都会潜移默化的影响孩子。所以我们要给孩子树立良好的榜样，认真工作幸福的生活。把孩子当成家庭中的一员，尊重孩子的意见。包容孩子的优点和缺点，让孩子从小明白家不仅是港湾还是坚强的后盾。
2、周围环境
孟母三迁的故事，大家耳熟能详。因为各种原因，黑家搬了二十多次家，孩子们适应了不同的环境，增加了孩子的包容力。我们不能效仿搬家，但是应该在能力范围内找到最适合孩子的老师，学学校。
3、兴趣是关键
国庆假期，孩子学会了三阶魔方，之前学了几次都没学下来。学习关键是兴趣，有了兴趣，就有了废寝忘食的热情，十一期间，只要一有时间孩子就主动拿起魔方研究，学会了三阶魔方，还自己研究学会了金字塔魔方。同样的黑家的父母，不会因为孩子学习不好而剥夺孩子们的爱好，只要孩子们有爱好，就一定支持。
每一个孩子都是上天派来的天使，每一个孩子都是不同的。有的孩子走路早，有的孩子走路晚，有的孩子说话早，有的孩子说话早。我们不会对13个月步履蹒跚的小宝宝训斥说，你怎么这么笨还不会走路。可是我们却会对上小学的孩子说，你怎么这么笨，这么简单的题都不会做。孩子越大，我们越没有耐心。父母的心越急躁。
慢养并不代表放任孩子，而是能够给孩子学习的机会。不求一时的速度与效率，不以当下的表现评断孩子，尊重每个孩子的差异。
慢养，可以让父母找到相信孩子的力量，让孩子在学习中成长，找到最好的自己。家，是孩子生命力的来源。我们要和孩子一起赢在人生的终点！