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仪礼读后感【篇1】
有一本书叫《青少年礼仪礼节知识》，起初，我一读这书名，心里就时不时的犯嘀咕：这书肯定不怎么好看，礼仪和礼节哪个人不知道啊。但当我打开这本书的目录时，我震惊了。
事实证明，我们青少年需要学习很多礼仪。只有12种，如礼仪、社交活动、特殊场合等。
当我读整本书时，我喜欢它。书中最让我感兴趣的是：社交礼仪篇，这里教会我各个场合下应该注意的问题和言语，说到言语我总会情不自禁的想起那件事：
那天，妈妈带着生病的我去医院看病，忽然一对中年男女的谈话引起了我的注意，只听那男的说：“这里的医院看病不错!”我一听，心想：
你说的对!过了一会儿，就听见那女的细声细气的说道：“哼，是吗?
我倒不见的这里有多好!”我一听这女的这么说，心里有十万个不服气，我微微抬头看了她一眼，只见那女的打扮的“花枝招展”，而且她身上还时不时的散发出一股股刺鼻的香味。
许久，那女的理了理她那似卷非卷的黄头发，又开口了：“还说不错呢，医生到现在还没来。”女的话完，那男的就走开了，而那女的也自顾自的跑开了。
哎，今天想起来，真的好想对她说：“你在外表上打扮的那么漂亮，就为什么不能在你自己的言语上好好打扮一下呢?”
因此，前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明！
只有知礼，守礼，讲礼，才能立足社会，才能与他(她)人得体交流，得体互动，才能拥有一个美好的未来!
仪礼读后感【篇2】
《仪礼》读后感
《仪礼》是中国古代文化宝库中的一部重要经典，它记载了我国古代周朝的礼仪制度、官制、文化传统等方面的内容，是中国传统文化中不可或缺的一部分。这本书的繁琐、复杂和严谨是超乎我们现代人的想象的，但它蕴含的价值观以及其对中华文化发展的影响依然显著。
《仪礼》被誉为“礼之极书”，其原文共分三十篇，篇目极多，内容涉及周礼、乐制、典礼、仪式规范、礼节宜忌、礼仪长短、尊卑贵贱、官职等多个方面。尽管读起来十分繁琐，但是这些规矩对于古代中国尤其周朝而言却是十分重要的，因为它们不仅是一种声音，也将这个时代的思想、政治、文化、宗教、哲学和认识方式呈现出来。同时，它也需要一个文化背景和社会秩序的基础，这种秩序和文化背景在我们这个时代的眼里可能显得很苛刻，但在古代中国，这种秩序是息息相关的。
《仪礼》在表达中华传统文化和中华人民思想的方面起到了巨大的作用。中国是一个礼仪之邦，礼仪意味着一种生活态度、一种思想方式和一种对待人与人之间关系的态度。如果没有礼，一个社会就不容易有秩序，因为礼确保了人与人之间的尊重和互信，能够起到很好的作用，保证了生活在这个社会中的每个人的安全和自由。
此外，读完《仪礼》我们也能够感受到一个深刻的历史变革。古代社会强调的是尊上鄙下、父权母权、儒家权威等等，这些都是中国传统社会所重视的。但是随着时代的变迁，这种权威也逐渐在演进，而今天的中国也在走向开放和自由的道路上。没有经过九九八十一难，我们很难想象中国的传统文化和现代社会将如何相融合和发展，更重要的是，怎样在严谨细致的礼仪文化和现代自由发展之间找到一个平衡点，使中国的文化和社会发展走上平稳之路。
总之，《仪礼》是一部富有内涵和价值的古代经典，值得我们时常翻阅和品味。它为我们提供了中国传统文化的源泉，其严谨和复杂的规定是我们现代文明的良好借鉴。我们既要尊重传统，更要走向现代，并且在这个过程中不断寻求平衡。通过学习《仪礼》这样的古代文化经典，我们能够获得人和人之间的尊重和互信，但我们也能够更加深刻地了解中华文化的精髓，并且在它的指引下不断地发展和进步。
仪礼读后感【篇3】
场所礼仪同样也对学生改变了许多，下课后的休息时间，也没人随地吐痰、乱扔纸屑了，也不拿粉笔头玩，上下楼梯也能做到一律右行，见老师和客人也能用普通话主动问好了。看到学生点滴的进步，我感到了一些欣慰。
相信在这阳春三月、万物复苏的季节里，校园里会到处弥漫着文明礼貌的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，这些文明之花会越开越美，越开越艳。
读《青少年礼仪礼节知识》有感
有一本书叫《青少年礼仪礼节知识》，起初，我一读这书名，心里就时不时的犯嘀咕：这书肯定不怎么好看，礼仪和礼节哪个人不知道啊。可是，当我翻开这本书的目录时，我惊呆了。
事实证明，我们青少年需要学习很多礼仪。只有12种，如礼仪、社交活动、特殊场合等。
当我看完整本书的时候，我就喜欢上这本书了。书中最让我感兴趣的是社交礼仪一章，它教会我在各种场合应该注意的问题和词汇。说到语言，我不禁想到：
那天，妈妈带着生病的我去医院看病，忽然一对中年男女的谈话引起了我的注意，只听那男的说：“这里的医院看病不错!”我一听，心想：
你说的对！过了一会儿，就听见那女的细声细气的说道：“哼，是吗？
我倒不见的这里有多好！”我一听这女的这么说，心里有十万个不服气，我微微抬头看了她一眼，只见那女的打扮的“花枝招展”，而且她身上还时不时的散发出一股股刺鼻的香味。
许久，那女的理了理她那似卷非卷的黄头发，又开口了：“还说不错呢，医生到现在还没来。”女的话完，那男的就走开了，而那女的也自顾自的跑开了。
哎，今天想起来，真的好想对她说：“你在外表上打扮的那么漂亮，就为什么不能在你自己的言语上好好打扮一下呢?”
我觉得每个人学习一点礼仪是必要的，如果一点都不学就想荀子说的那样：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”真可谓有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行！
而且，文明礼仪不仅是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要组成部分，也是学校德育的主要内容之一。这也是民族道德风尚和文明的体现。
仪礼读后感【篇4】
当阅读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要回过头来写一写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家收集的青少年礼仪礼节知识读后感，希望能够帮助到大家。
有一本书叫《青少年礼仪礼节知识》，起初，我一读这书名，心里就时不时的犯嘀咕：这书肯定不怎么好看，礼仪和礼节哪个人不知道埃可是，当我翻开这本书的目录时，我惊呆了。原来我们这些青少年们要学习那么多的礼仪和礼节，光是种类就有12个，如举止，社交，特殊场合等等。
当我看完整本书的时候，我就喜欢上这本书了。书中最让我感兴趣的是：社交礼仪篇，这里教会我各个场合下应该注意的问题和言语，说到言语我总会情不自禁的'想起那件事：那天，妈妈带着生病的我去医院看病，忽然一对中年男女的谈话引起了我的注意，只听那男的说：“这里的医院看病不错!”我一听，心想：你说的对!过了一会儿，就听见那女的细声细气的说道：“哼，是吗?我倒不见的这里有多好!”我一听这女的这么说，心里有十万个不服气，我微微抬头看了她一眼，只见那女的打扮的“花枝招展”，而且她身上还时不时的散发出一股股刺鼻的香味。
许久，那女的理了理她那似卷非卷的黄头发，又开口了：“还说不错呢，医生到现在还没来。”女的话完，那男的就走开了，而那女的也自顾自的跑开了。
哎，今天想起来，真的好想对她说：“你在外表上打扮的那么漂亮，就为什么不能在你自己的言语上好好打扮一下呢?”
我觉得每个人学习一点礼仪是必要的，如果一点都不学就想荀子说的那样：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”真可谓有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行!并且，文明礼仪是我们中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一，又是一个国家，民族道德风和文明程度的反映。
所以，前进社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明!
只有知礼，守礼，讲礼，才能立足社会，才能与他(她)人得体交流，得体互动，才能拥有一个美好的未来!
仪礼读后感【篇5】
古往今来，礼仪一直受到人们的重视。孔子曰：礼，敬也。荀子曰：人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼即尊重自己，尊重别人。仪即表现。形于外，成于式。教师礼仪即教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式。
看了金正昆教授的教师礼仪光盘之后，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。因此，教师的礼仪必须规范。
教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为孩子学习的楷模。我们教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以在注重外在美的同时，更要注重内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
金教授主要从教师的师德、教师应具备的基本素养、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、教师的课堂礼仪、教师的校园礼仪等几个方面来谈教师礼仪。礼仪的核心就是要尊重别人，尊重别人就需要善解人意，摆正位置，在交往中以对方为中心。摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切为了学生，为了学生的一切。
正所谓学高为师，身正为范，我决心从以下几方面努力完善自己。
1、师德
金教授认为一个有合格的教师必须是具备四大方面：师德、师资、师表、师心。其中，师德是首要的要求。一个有师德的教师必须是善解人意，端正态度，摆正位置，在交往中以对方为中心的，能够容人、容事、容不同的学科、容不同的学校要求、容不同的学生。今后我要注意提高自己的师德，摆正教师与社会不同层面的关系，摆正自己的位置，严于律己，以学生为本，与时俱进。
2、形象。
教师要有真知，有广博的知识，爱护学生、要有正义感，注意教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后在着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。
3、语言。
语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，要讲普通话，要讲文明话，要有现代感，要有礼貌，而且声音要美，语言要美。在教学中我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。
4、礼仪。
金教授讲了课堂礼仪和校园礼仪两大方面。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。在课堂讲授中应注意因人而异、因课而异，符合教学目标，有方法地指导学生，注意课堂互动。在校园里，要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己，严格要求自己，以身作则，言传身教，做个尊重自己，尊重学生的老师。