数学知识体现了最纯粹的逻辑思维过程，也是最高级的智能活力和美学的展现。随着智能城市建设的推进，名人名言已经成为城市发展蓝图的坚实保障，名人的金句能为我们指点生活的航向和目标。以下是小编精心挑选并整理的一些数学的名言警句，希望这些句子能够帮助你提升生活品质！
1、数学家的目的是理解数学。数学在历史上的发展有两种方式：增加已知材料的知识，以及扩展其范围。
2、虚假的友谊是痛苦的伤口，虚假的同情是锐利的毒箭。
3、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。
4、对于生成：精心预设生成，宽容的接纳生成，理性的认识生成，机智地筛选生成，巧妙地运用生成。
5、数学之因此比一切其它科学受到尊重，一个理由是正因他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦
6、对于一个有眼睛的人来说，一滴光明也抵得上一滴财富。
7、数学是一门创造性的艺术，因为数学家创造出美丽的新概念；数学是一门创造性的艺术，因为数学家像艺术家一样生活和行动；数学是一门创造性的艺术，因为这是数学家们的想法。
8、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。
9、浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的；是你自己没用了吧！？
10、轻信和迷信的束缚。英统计学家
11、数学家们用他们的人生哲言告诉我，数学是一种通往智慧的路径。
12、人是为了思考才被创造出来的。法国数学家
13、现代高能物理到了量子物理应前，有很多基本没法做试验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不成思议的力量。邱成桐
14、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯（homas
15、数学家、教育家熊庆来可谓既是千里马又是伯乐。他是我国函数论研究的一位先驱与主要开拓者，也是我国近代数学研究与高等数学教育的一位奠基者。他曾在东南大学和清华大学，参与创建数学系和主持系务及教学工作，培育了一批优秀的学生，成长为杰出的数理专家。
16、数学家就像情人------给一个数学家最小的原理，他就会从中引出你必须承认的结果，并且从这个又引出另外一个。 ——弗坦内里(BernarddeFontenelle1657-1757)
17、一切人都有能力学习。只要一个人活着，学习就不停此，除非因为他不运用学习的能力以致学习能力衰退。政治上的自由不能持久，除非已伴随着无限制地获得知识。没有继续不断的学习和再学习，真理不能长时间保留在人类事务中。除非有继续不断的、无限制的学习机会，除非人们能不断地利用这种机会，和平是不会有的。——赫钦斯
18、特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。——波利亚
19、毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙”
20、数学手抄报的绘画区域画上和数字或文章内容有关的图案，用彩笔并涂上颜色，在合适位置写上制作人的班级姓名。
21、数学家们用他们的人生哲言告诉我，数学是一门创造力和想象力的艺术。
22、在学习中敢于做减法，就是把前人已经解决的部分减去，去看那些还没有解决的问题，我们需要去探索解决的方法。
23、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。 ——Chancellor,W.E
24、如果我们举止礼貌，说话和气，我们就能粗鲁地对待许多人，并侥幸逃脱惩罚。
25、3、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss
26、数学是上帝用来书写宇宙的文字。
27、直面学生的数学现实。教学目标要具体：咬住青山不放松，不要慢待每一分钟
28、学校的职能是通过系统的训练“教会学生学习”，其方法是发展学生的思考能力、组织工作的能力、在分析和综合间建立联系的能力，同时鼓励他们养成对话和参加集体工作的习惯。——朗格朗
29、数学是一种特别适合于任何一种抽象的工具，它在这方面的用处是无穷无尽的。因此，一本关于新物理学的书，如果不是简单地描述实验工作的话，本质上必须是一本数学书。
30、看《数学形成思想》，不要看《数学变成死相》。
31、人们对课程改革的关注点：已逐渐由转变教学方式，转移、聚焦到提高教学的有效性。
32、在数学中，常常需要对数据进行分类和归纳，这样才能更好地理解和应用数学知识。
33、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种
34、数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。狄拉克
35、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素
36、谨慎比大胆要有力量得多，来证明看起来什么也不怕的人，是多么害怕对什么都小心翼翼的人。——（法国）雨果
37、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。
38、给我一个支点我可以撬动整个地球
39、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
40、有一句著名的格言说数学比科学大得多，因为它是科学的语言。数学不仅用来写科学。而且可以用来描写人生。下面介绍几位古今中外名人的人生格言，它们都是用很简单的“数学”（数字、符号、数学概念、式子等）来表达的，而且是那么深刻、绝妙。
41、活着就要读书，不读书不如死去。
42、一个好的数学家永远不会停止思考和探索。
43、正如富兰克林所说：“个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分信任，甚至自己认为必将失败无疑。”
44、——魏尔斯特拉斯(KarlWeierstrass1815-1897)
45、对于故事情景，如果仅仅停留在问学生：从图上看到什么？从图中获得哪些信息？那么，生动有趣，引人入胜的故事往往被学生支离破碎的应答农的枯燥乏味。
46、上帝是一位数论学家。——雅可比
47、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
48、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。 ——罗素（B.Russell）
49、最大的希望是工作到生命的最后一刻，对这些把一辈子完全投入数学的数学家们，即使当他们走到人生旅程的最后一点，他们是否仍坚持当初的愿望呢？华罗庚
50、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。——Bacon，Francis
51、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。
52、我的成功只依赖两条。一条是毫不动摇地坚持到底；一条是用手把脑子里想出的图形一丝不差地制造出来。
53、数学可以促进人们对数字比例秩序等美的特征的理解。亚里士多德。
54、如果有人像我一样，深入而执着地思考数学的真理，他就会发现我的真理。
55、举一小例，就连阿基米德健忘的故事也为人们到处传颂不已。据说当他集中精力思考时，连是否吃过饭都想不起来（关于较近代的数学家，如牛顿和维纳*也有类似的故事）言归正传。
56、陈省身说：“早晨醒来，想的第一件事就是数学。我的生活就是数学；终生不倦地追求就是数学，数十年如一日，从没有懈怠过，此刻依然如此。”又说“用功不是指每一天在房里看书，也不是光做习题，而是要经常想数学。一天至少有七八个小时在思考数学。”
57、希尔伯特说：“当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难明白，甚至不可能明白。这时便想，是否能够将问题化简些呢t往往，在最后弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。”
58、中山大学教授数学家朱熹平联袂旅美数学家曹怀东证明了七大世纪数学难题之一的庞加莱猜想。面对如潮的赞赏声，他如此评价自己
59、数学家告诉我，数学不仅是工具，更是一种智慧和思维方式。这是他们的人生哲言。
60、数学是我们文化中极为重要的一个组成部分。它能够也必将作出显著的教育上的贡献。——谢尼泽
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