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老木匠故事读后感 篇1
有一则关于 老木匠的房子的故事，故事内容让我觉得很有感悟，很有教育意义。
有一个技艺精湛的老木匠，一生建造的都是令人称赞的房子。他将要退休的时候，告诉老板，说自己想要离开这里，回家与妻子儿女享受天伦之乐。
这位老板舍不得为自己努力一生的老木匠走，请求老木匠为他建造最后一所房子，老木匠答应了，但是心却不在建造房子的上面，他用的是软料，出的是粗活，建造的是他这一生之中最糟糕的房子。当房子建好的时候，老板把钥匙递给他，对他说：这是我赠给你的礼物，没有什么 礼物比住在自己亲自建造的好房子里更能表达我对你这一辈子的感激了。
老木匠顿时大为震惊，羞愧得无地自容，他没想到自己的老板这样有情有义，更没想到自己这一生中建造的唯一一栋粗制滥造的房子竟是为自己建造的！
其实，我们何尝不是这样呢？我们漫不经心地建造自以为无关紧要的生活 和工作，不能始终积极努力认真地去做事，总想偶尔消极懈怠，应付了事，久而久之，难免和这个老木匠一样，努力一生，最后却因自己一时的私心，将自己深困在自己建造的房子里。
朋友，用我们知晓上进，永不懈怠的智慧好好建造我们生活的房子吧！您会发现我们生活的房子变得高贵、典雅、温馨起来。
老木匠故事读后感 篇2
篇一：《木匠的故事》有感《木匠的故事》有感木匠的故事一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉老伴，他不想再盖房子了，想和妻子过上更悠闲的生活。
他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
然而，木匠的心思已不在工作上，不仅手艺落后，而且偷工减料。
木匠完工后，雇主来了。
他拍了拍木匠的肩膀，诚恳地说：“房子是你的。这是我给你的礼物。
木匠感到十分震惊：太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。
你就是那个木匠！每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。
最后，你惊讶地发现你将不得不住在你建造的房子里。
如果你能回来，但你不能回到生活是一个自制的项目。我们今天的工作态度决定了我们明天要住的房子。
木匠的故事揭示了生命的真谛：你今天所做的一切都是为你的明天做准备。
因为生命就像是一种回声，你送去什么，它就送回什么，你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什么。
正如文中所说的那样：再也没有比“我只是为别人在工作”这种观念更伤害我们自己的了！世上一切美好的东西就在我们身边，但人们往往在失去它之后，才想到“珍惜”二字，悔之晚矣。
人活着就是要学会珍惜，学会珍惜你现在拥有的。
对我们每一个特教人而言，就应该学会珍惜你的工作，珍惜与同事的缘分，珍惜信任，珍惜团结，珍惜来之不易的成绩和荣誉??珍惜你的工作，就像珍惜你的生命一样。
因为我们将近三分之一的生命都是用来工作的。
从某种意义上说，生活是在工作中度过的。
每个生活在社会中的人都需要一份工作。
工作是我们生活的基础，是我们幸福生活的源泉，是我们实现人生价值的平台。
因为几乎所有取得过巨大成就的人，没有一个不通过努力取得成功的人。
珍惜你的工作，你的生活才会灿烂。
因为只有珍惜工作的人，才能热爱工作，释放工作的热情、创造力和热情。
只有把工作作为一种良好的追求，生活之花才能绽放，才能从努力中受益，实现自我价值。
如果你想丰富你的生活，你应该珍惜你的工作。
带着激情工作，带着微笑生活，把工作当成生活，你会发现你的生活会快乐而美丽。
珍惜是通往美好的专列，珍惜是预兆丰收的良种。
学会珍惜，才能享受真情；学会珍惜，才能不留遗憾；学会珍惜，才能奋勇向前。
学会珍惜，生活才会更有价值，社会才会更加美好，生活才会充满温馨和意义。
学会珍惜，需要深刻理解生命的真谛；需要宽广博大的胸怀；需要高雅深邃的修养；需要良好的道德规范；需要对生活执著的热爱；需要真、善、美，心灵的闪光。
学会珍惜是一种责任，一种境界。
如果你想珍惜自己，请从现在开始，好好工作，努力工作。
很快我们就会发现生活充满了阳光！篇二：
也谈老木匠故事的启示也谈老木匠故事的启示周口市七一路第一小学袁礼前天晚上，我在网上看了一篇《老木匠故事的启示》，这篇文章是一位长期从事城管执法工作的人所写的。
读完后，我还想结合我们的工作实践谈谈对我的启示。
老木匠的故事是：老木匠要退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和妻子一起过更悠闲的生活。
他虽然很留恋那份报酬，但他觉得自己该退休了。
雇主看到他的好工人要走，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙，木匠答应了。
但木匠的心思不在放在工作上，不仅手艺落后，而且偷工减料。
木匠完工之后，雇主来了。
他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：“房子归你了，这是我送你的礼物。
”木匠感到十分震惊，太丢人了呀??要是他知道是在为自己建房子,他干活的方式就会完全不同了。
故事虽然简单朴素，但寓意深刻，对我们的教育工作者也有很强的启示。
一、要坚守教育工作信念随着社会的发展，学校之间乃至地区教育之间的竞争越来越表现为教育理念的转变和新课程改革的竞争。
这种竞争只有起点，没有终点。
作为教育工作者的我们应该坚守信念，把职业当事业干，时刻保持学而不厌、诲人不倦、严谨治学、不计得失的工作态度，用自己的努力、付出、汗水和成绩去赢得学生家长和社会的认可与支持。
坚持教育工作的信念，就是对所从事的教育工作负责。
众所周知，最大的敌人是我们自己。要有战胜自我的信心和决心，不断提高教育教学水平。
对自己负责就需要及时行动起来，勤奋敬业，打造自己充实、健康、完美的人生，不要像故事中的“老木匠”那样，忙碌辛苦了一辈子，但给自己留下的却是发人深思的遗憾。
二、要保持良好的心态长期从事教育教学工作，难免会出现“老木匠”心态的人。
在日常的教育教学工作中，有人报怨：我老了，快退休了。有必要尽力吗？但想想看，工作就要退休了，心理和心理都不能退休。
在知识时代，国家和地区之间的竞争归根结底是教育的竞争。
在我国当前基础教育的主旋律和焦点就是新课程改革，在这样的大背景下，又加之互联网的快速普及和学生家长法律意识的不断增强，作为教育工作者，我们应当以更高的标准要求自己，不甘当“老木匠”。
好好总结归纳一下自己通过多年的努力换来的教育教学工作中积累的好的教育教学经验，即使自己离开了恋恋不舍的三尺讲台，能够把最宝贵的书本上学不到的好的教育教学经验留下来，为祖国教育事业的明天更加灿烂辉煌添一块砖加一片瓦，这岂不是让自己的人生更有意义吗？所以，我们只要在教育教学的工作岗位上工作一天，就应该站好一天岗，做一件事就应该把这件事做圆满，敷衍不得，就应该在自己的工作历程中留下我们最为坚实的足迹，把自己最为精彩的人生展现给世人。
总之，作为教育工作者，应当时刻牢记自己肩负的历史使命，要坚守自己的工作信念，要保持良好的心态，用自己无瑕的心灵去守护校园这一方净土，为祖国教育事业的美好明天做出自己应有的贡献。
2019年12月29日篇三：感悟：“老木匠”建房的启示感悟：“老木匠”建房的启示近来，偶然读到一个有关“老木匠”的故事，不禁感慨系之。
话说从前有一老木匠，准备退休，回家与妻儿享受天伦之乐。
老板舍不得有一手好活计的老木匠，再三挽留，但老木匠去意已决。
老板不得不同意，问他是否能帮忙盖另一栋房子。老木匠同意了。
但在建房的过程中，老木匠的心思已经不在工作上，用料也不那么严格，做的工作也没有以前的标准。
在房子建好后，老板把钥匙交给了老木匠，并对他说：“这是你的房子，我送给你的礼物。
”老木匠惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。
“老木匠”的故事带给我们哪些思索和启示呢？首先，凡事需善始善终，坚持到底。
故事中的“老木匠”做事可以说是虎头蛇尾，他辛勤劳作于建筑事业大半生，但在即将离开自己的工作岗位之前，却晚节不保，做事漫不经心、敷衍了事，最终给自己建造了一座粗制滥造的房子。
试想，要是他能自始自终，兢兢业业，坚持到底，结局将会截然不同。
老木匠的故事告诉我们，生命的奖赏往往离终点很远，而不是起点。它属于那些能够善始善终、坚持到底的人。
其次，态度决定一切。请认真对待每件事。
记得一位西方哲人曾说：“任何一件值得去做的事，都值得做好。
”我们没有理由不认真对待身边的每一件事情，无论它表面上看起来多么重大抑或渺小，对你未来的影响都可能巨大。
因此，无论干什么，我们都应抱着认真负责的态度，全力以赴，尽心尽力，一丝不苟，千万不能马虎行事，否则只会像“老木匠”一样抱憾终身，追悔莫及了。
再次，只有用心耕耘，才能终有所获。
用心做事的结果和用手做事的结果完全不同。只有用心做事，才能保证质量和效果，才能把事情做好。
“老木匠”的粗陋房子，正是他心不在焉的结果。
所以，不管是工作还是学习，我们都应该用心去做。
一分耕耘，一分收获。
只有努力，我们才能获得丰厚的回报和意想不到的收益。
人生没有排练。我们应该认真对待生活，不要给生活留下太多的遗憾和遗憾。
任何伟大而辉煌的人生，都需要我们以兢兢业业的态度，坚持不懈的努力去建设。
老木匠故事读后感 篇3
老木匠的故事读后感有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板不愿意让他的好工人走。他问是否能帮忙盖另一栋房子。老木匠说他可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。
房子建好后，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“这是我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧的无地自容。
如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢?他很后悔，他现在住在一栋粗制滥造的房子里!
其实，这个故事我阅读过多次。每次都有不同的感悟。我们每天的生活和工作也是在为自己的将来建造一所叫做“回忆”的宫殿。
如果是用心去建造的，用爱去加瓦的，那么将来的回忆宫殿必定是金碧辉煌，赏心悦目。让人永生难忘;如果是用应付马虎粗糙建成的，那一定是一座黯淡无光根本没人来走访的孤独的小屋。我又在想：
假如你每时每刻把自己当成那个以前一直耐心聪明细致的木匠，你的生活中将会赢得多少无悔的笑容和激励的鲜花和掌声埃
我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”我们的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们警觉自己的处境时，早已深困在自己建造的“房子”里了。
我们每个人都可能是这个木匠。
每天，我们都要砌一块砖，钉一块板，砌一堵墙。最后，我们发现我们必须住在我们建造的房子里。然而，此时一切都已注定，我们已无法回头。这就是人生。充满了遗憾和嘲弄。
再也没有比“我只是为别人在工作”这种观念更伤害我们自己的了。
人生最重要的事情是尽早意识到我们是自己命运的播种者。我们今天的所做所为将深深影响我们未来的命运。种瓜得瓜，种豆得豆。有几分耕耘，就有几分收获。
认识到我们为自己工作意味着自我负责和自我激励。只有对自己负责，鼓励自己进步，才能掌握自己的命运。这是最根本的问题。
如果我们甚至不愿意对自己负责，不愿意督促自己进步，我们就没有力量在这个社会站稳脚跟。
把你当成那个木匠吧，想想你的房子每天你敲进去一颗钉子，加上去一块砖，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活的优美、高贵!要记住：
“生活是自己创造的”。
读完老木匠的故事，我读到了这个故事：一个老木匠要退休了。当老板问他能否盖一栋房子时，老木匠不得不同意。
但老木匠的心已不在工作上了，用料也不那么严格，做出的活也全无往日水准，这时他的敬业精神已不复存在。老板什么也没说，只是在房子建成后把钥匙给了老木匠。“这是你的房子，”老板说，“是我送给你的礼物。
”老木匠一生盖了多少好房子，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。
敬告从这则故事里，感悟到我们无论对待工作还是生活，都要做到认真、严谨、有始有终。很多人都认为工作只是在为领导和单位而工作，其实从长远来看，工作完全是为了自己，因为敬业的人能从工作中学得比别人更多的经验，工作中积攒的经验是自己最有价值的财富，它会帮助你在事业上突飞猛进，取得好成绩，无论身在什么岗位，从事什么工作，拥有的工作经验都会派上用常
想成功就需要努力加坚持加敬业，如果你自认为敬业精神不够，那么趁年轻的时候强迫自己敬业——以自己是主人翁的心态对待企业。
如果说前两期员工思想教育的目的是让员工知道怎么去想问题，那么这一次“老木匠”的故事则是让员工知道怎么去做好自己的工作了。同时也标志着小河所员工思想教育工作从前期的“思想教育”转变为当下的“行为教育”上了。
古谚云：“知易行难”。让一个人明白一个道理并不难，但却要按照自己明白的道理去做那可就不那么简单了。
故事中的老木匠即将退休，对于自己的最后一栋房屋粗心大意、满不在乎，最后自己后半生将住在自己粗制滥造的房屋中。这个故事的道理很简单，但按道理办事并不容易。
如果老木匠知道这是自己的房子， 也许他会盖的好些， 用最好的材料，可现在他只能自作自受，我们有时也像这位老木匠，在建造生活这个房子的时候， 我们常常是被动而不是采取主动， 我们常常找许多理由来原谅自己在生活中不去尽力， 原谅自己在工作中不去努力，然后， 猛然间我们面对自己目前的局面已经措手不及。
把自己当成那个老木匠， 想想自己的房子，每天当自己要钉一只钉子， 铺一块墙板，多尽点力， 做仔细点，自己的生活只有这一次机会去完成，哪怕还再活一天， 那一天也要生活的完美和高尚。生活是一门自修课，谁还能比自己更懂自己呢? 自己今天的生活成果是来自于自己过去对生活的态度和抉择，而自己明天的生活成果是自己今天对生活的态度和抉择的结果，如果他早知道是在给自己建房子，他会怎么做呢?
现在老木匠得住在一座粗制滥造的房子里，我们有时何尝不是这样，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大的努力，等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上一块木板，或者竖起一堵墙，用你的智慧好好建造，你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，无法推倒重来，因为自己的生活是自己创造的。
老木匠故事读后感 篇4
看了这个故事：有个老木匠准备退休。老板问他是否可建一座房子，老木匠只得答应了。但老木匠的心已不在工作上了，用料也不那么严格，做出的活也全无往日水准，这时他的敬业精神已不复存在。老板并没有说什么，只是在房子建好后，把钥匙交给了老木匠。这是你的房子，老板说，是我送给你的礼物。老木匠一生盖了多少好房子，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。
敬告从这则故事里，感悟到我们无论对待工作还是生活，都要做到认真、严谨、有始有终。很多人都认为工作只是在为领导和单位而工作，其实从长远来看，工作完全是为了自己，因为敬业的人能从工作中学得比别人更多的经验，工作中积攒的经验是自己最有价值的财富，它会帮助你在事业上突飞猛进，取得好成绩，无论身在什么岗位，从事什么工作，拥有的工作经验都会派上用常想成功就需要努力加坚持加敬业，如果你自认为敬业精神不够，那么趁年轻的时候强迫自己敬业以自己是主人翁的心态对待企业。
如果说前两期员工思想教育的目的是让员工知道怎么去想问题，那么这一次老木匠的故事则是让员工知道怎么去做好自己的工作了。同时也标志着小河所员工思想教育工作从前期的思想教育转变为当下的行为教育上了。
古谚云：知易行难。让一个人明白一个道理并不难，但却要按照自己明白的道理去做那可就不那么简单了。故事中的老木匠即将退休，对于自己的最后一栋房屋粗心大意、满不在乎，最后自己后半生将住在自己粗制滥造的房屋中。这个故事传达的道理很简单，可是要真正按照道理去做事并非易事。
如果老木匠知道这是自己的房子， 也许他会盖的好些， 用最好的材料，可现在他只能自作自受，我们有时也像这位老木匠，在建造生活这个房子的时候， 我们常常是被动而不是采取主动， 我们常常找许多理由来原谅自己在生活中不去尽力， 原谅自己在工作中不去努力，然后， 猛然间我们面对自己目前的局面已经措手不及。
把自己当成那个老木匠， 想想自己的房子，每天当自己要钉一只钉子， 铺一块墙板，多尽点力， 做仔细点，自己的生活只有这一次机会去完成，哪怕还再活一天， 那一天也要生活的完美和高尚。生活是一门自修课，谁还能比自己更懂自己呢？ 自己今天的生活成果是来自于自己过去对生活的态度和抉择，而自己明天的生活成果是自己今天对生活的态度和抉择的结果，如果他早知道是在给自己建房子，他会怎么做呢？现在老木匠得住在一座粗制滥造的房子里，我们有时何尝不是这样，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大的努力，等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的房子里了。
把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上一块木板，或者竖起一堵墙，用你的智慧好好建造，你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，无法推倒重来，因为自己的生活是自己创造的。
老木匠故事读后感 篇5
前天晚上，我在网上看了一篇《老木匠故事的启示》，这篇文章是一位长期从事城管执法工作的人所写的。看过之后，我也想结合我们的工作实际谈谈对我的启示。
老木匠的故事是：
一个上了年纪的老木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴儿过一种更加悠闲自在的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他觉得自己该退休了。
雇主看到他的好工人要走，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙，木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工之后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：房子归你了，这是我送你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了呀要是他知道是在为自己建房子，他干活的方式就会完全不同了。
故事虽简单平淡，但寓意深刻，对我们教育工作者也有较强的启示。
一、要坚守教育工作信念
随着社会的发展，学校之间乃至地区教育之间的竞争越来越表现为教育理念的转变和新课程改革的竞争。这种竞争只有起点，没有终点。作为教育工作者的我们应该坚守信念，把职业当事业干，时刻保持学而不厌、诲人不倦、严谨治学、不计得失的工作态度，用自己的努力、付出、汗水和成绩去赢得学生家长和社会的认可与支持。坚守教育工作信念，就是时时处处对自己所从事的教育工作负责。众所周知，最大的敌人是自己，要有勇于战胜自己的信心和决心，在教育教学工作中，不断提升自己。对自己负责就需要及时行动起来，勤奋敬业，打造自己充实、健康、完美的人生，不要像故事中的老木匠那样，忙碌辛苦了一辈子，但给自己留下的却是发人深思的遗憾。
二、要保持良好的心态
长期从事教育教学工作，难免会出现老木匠心态的人。日常的教育教学工作中就有人报怨：我年龄大了，快退休了，还有必要尽心尽力干工作吗？可是你不妨想想，工作快退休了，心理和心态不能退休。在当今知识爆炸的时代，各个国家、各个地区之间的竞争归根到底就是教育的竞争。在我国当前基础教育的主旋律和焦点就是新课程改革，在这样的大背景下，又加之互联网的快速普及和学生家长法律意识的不断增强，作为教育工作者，我们应当以更高的标准要求自己，不甘当老木匠。好好总结归纳一下自己通过多年的努力换来的教育教学工作中积累的好的教育教学经验，即使自己离开了恋恋不舍的三尺讲台，能够把最宝贵的书本上学不到的好的教育教学经验留下来，为祖国教育事业的明天更加灿烂辉煌添一块砖加一片瓦，这岂不是让自己的人生更有意义吗？所以，我们只要在教育教学的工作岗位上工作一天，就应该站好一天岗，做一件事就应该把这件事做圆满，敷衍不得，就应该在自己的工作历程中留下我们最为坚实的足迹，把自己最为精彩的人生展现给世人。
总之，作为教育工作者，应当时刻牢记自己肩负的历史使命，要坚守自己的工作信念，要保持良好的心态，用自己无瑕的心灵去守护校园这一方净土，为祖国教育事业的美好明天做出自己应有的贡献。