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改造我们的学习读后感(篇1)
对于在“研究现状、研究历史、学习国际的革命经验学习马克思列宁主义的普遍真理等方面的学习方法要进行改造”。 在《改造我们的学习》一文中他指出在“研究现状、研究历史、学习国际的革命经验学习马克思列宁主义的普遍真理等方面的学习方法要进行改造”。、观点、方法要有的放矢要有实事求是的态度。
来要为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从马列主义中找立场、观点、方法要有的放矢要有实事求是的态度。
在学习方面。《改造我们的学习》几乎就是一个方法论，运用一个正确理论的立场、观点、方法去研究实际工作中的问题，不仅仅是在学习的学习，更是对学习方法的指导。系统地学习和研究是非常必要的，否则，我们将停留在半知半解和夸大其词。
什么是学习？怎么学习？学习是为了什么？实际上这个问题在大都数人心中都是一个朦朦胧胧的，但是毛泽东同志清晰的指出来：“认识新鲜事物和创造新鲜事物”。
要充分体现科学理论在实践中的巨大指导和推动作用，努力使学习教育过程成为指导科学决策的过程。当前，要避免“闭塞眼睛捉麻雀”、“盲人摸象”，避免“头重脚轻根底浅”、“嘴尖皮厚腹中空”，就必须系统地、准确地掌握马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的基本观点，掌握改革和建设所需要的方方面面知识，做到既能独具慧眼发现问题，又能开动脑筋剖析问题，探究根源，在科学理论的指导下，形成解决问题的思路和办法，使理论联系实际取得扎扎实实的效果。
还要弘扬毛泽东当年大力提倡的用马克思主义理论之“矢”，去射中国革命之“的”的优良学风，坚决摒弃形形色色的主观主义学风，努力使学习教育的过程成为研究新情况解决新问题的过程。要推动调查研究的潮流，真正深入了解和把握学校改革发展中的新情况、新问题，发现规律性、倾向性问题，带到学习中去，积极寻求学习过程中问题的解决办法。解决的新情况新问题越多，说明学习的成绩越大。
学以致用是我们学习的根本目的。希望我能利用这次学习机会，改进学习方法和工作作风，提高解决实际问题的能力，把它运用到自己的工作中，为学校的发展尽自己最大的努力，为教育事业做出贡献。
另外，我深刻认识到，作为国家主席，我可以深刻理解当时党的学习态度的不足，有条不紊地指出和纠正。这种认真工作、一丝不苟的态度真实令人钦佩。解放前，毛泽东对马克思主义的理解和运用，真正做到了实事求是、理论求是和实践求真相结合，毛泽东思想的提出，确实是马克思主义中国化的重要体现。
改造我们的学习读后感(篇2)
今天，我读了毛泽东的著名文章《改造我们的学习》,感受颇深。
毛泽东同志在这篇文章中指出，在当时党员的学习态度上
缺点：不重视研究现状，不重视历史研究，不重视马列主义的运用。针对这些缺陷，毛泽东同志进行了深刻的思考和研究，认真指出和批评，并提出了相应的解决办法。
虽然我们现在的时代不同了，我们大多数人都不是党员，但文章提出的缺现在我们身上还是或多或少存在的，很多东西值得我们学习。
正如毛泽东同志所说，我们要“认真地研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发”。这正是我们当代大学生应该具备的素质和学习态度。作为一名大学生，我们是在与知识和真理打交道，尽管我们应该而且已经有了自己的思想，但是，在客观真实面前，我们还是应该保持谦虚谨慎、实事求是的态度，丁是丁、卯是卯地对待客观事物，无论是学习、工作、为人处世。
另外，对于历史的学习，我们很多同学对历史知识不多，觉得历史不重要。其实这种态度是非常错误的。作为一个中国人，对自己国家的历史有一定的了解是必要的。
正如唐太宗所说“以史为镜，可以正衣冠”，从历史中我们可以总结很多经验，吸取很多教训，从中获得有用的知识，改正自己的不足。而且，我国历史悠久，文化底蕴深厚，英雄英才众多，从中我们可以体验到爱国、忠孝、勤劳坚韧、艰苦奋斗、艰苦奋斗等许多自己的民族文化和民族精神。此外，通过中国近代史上的屈辱史，我们也应该懂得如何为中华民族的繁荣昌盛而奋斗。
还有就是学习马克思列宁主义的普遍真理。今天，马克思主义诞生一百年来，随着改革开放的深入，我们同西方资本主义国家的交往越来越多。许多人认为马克思主义已经过时了，没有必要把它作为一个伟大的真理来学习。其实这种想法是十分错误的。
马克思主义虽然诞生了100多年，但他的光辉并没有改变，更加耀眼。
只有在马克思主义的指导下，中国共产党领导的中国革命才能顺利进行，新中国的建立才能实现，现在的美好生活才能实现。马克思主义是一套发展中的理论。它既不是不变的，也不是僵化的。这主要取决于我们如何理解和使用它。我们在理解、理解和运用客观事实的时候，要尊重客观事实，考虑当前形势。仔细想想。从中国共产党成立，到武装革命，到抗日战争，到新中国成立，再到改革开放，直到今天，我们都是在马克思主义的领导下不断前进的。
此外，毛泽东同志还对自己的观点用两种对立的态度标明了一下：一种是“单凭主观热情去工作，割断历史，为了单纯地学理论而去学理论”的主观主义的态度，另一种是“应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究，不是单凭热情去工作，而是把革命气概和实际精神结合起来，实事求是”的马克思列宁主义的态度。我们要学习和维护马克思列宁主义，结束主观主义。
另外，我深刻认识到，作为国家主席，我可以深刻理解当时党的学习态度的不足，有条不紊地指出和纠正。这种认真工作、一丝不苟的态度真实令人钦佩。但作者毛泽东同志虽然后来犯了右义错误，但在解放前，他确实是实是求是地理解和运用了马克思主义，毛泽东思想的提出，确实是马克思主义中国化的重要体现。
改造我们的学习读后感(篇3)
既然共产党学习和实践必须要充分研究历史，认清自己的历史地位和处境，还有有科学的学习方法和态度，那么我们同学的科学的学习，也要必须体现这几个要素。
学习是什么呢？
我认为，学习是作为智慧动物的人类的最伟大的力量，没有任何力量能比学习更加伟大和实际的，虽然我们的学习还是需要学习的。学习，使人成为万物之灵；学习，使人成尧成舜；学习，是真正的广才之道、成才之道！非才无以为贵，非学无以广才，这是千古不易的普遍真理。
那么，我们如何建立自己的学习？
获得亲身参与学习的体验，这是学习的第一步。只有参与进去，才能体验出解决任何一个实际问题的不易，才能感受到书本上每一项知识的来之不易，才能体会克服困难，顽强进取的酸甜基苦辣，才能品尝获得成功的无比喜悦。
提高发现和解决问题的能力是学习的第二步。学习的关键是在开放的环境中发现并提出问题。提不出问题，就无从谈及设计解决问题的方案，也无从知道围绕什么主题收集分析资料信息，更无从着手总结提练研究的成果
培养收集、分析和利用信息的能力，这是学习的第三步。收集、分析和利用信息是贯穿整个学习过程的活动主线。
学会分享和合作是学习的第四步。学会与人交往合作，学会与人共同承担素任、共同分享快乐和成果是完成学习任务的基本保证。学习为学生的人际交往创造了广阔的空间。在科研活动中，培养学生的团队精神，学会合作与分享。
我们目前要做的就是，努力地多学习丰富的知识和前人的经验，在不久我们离开学校的时候，能够上业甚至是创业。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。性格，决定命运。形成性格要靠习惯，习惯又是由不断重复的行为而形成的，归根到底在于行为。
这说明，人物的塑造永远不能靠传统的学习，只能靠修养。
那些非常重视性格修养，愿意努力塑造自己性格的人，在事业和生活上都会得到双倍的回报。
改造我们的学习读后感(篇4)
在中国共产党的领导下，中国共产党把马克思主义基本原理同中国革命的具体实际相结合，开创了一条以前没有走过的中国革命道路，取得了胜利。才有了今天中国的飞速发展，有了现在的空前景象， 中国的面貌为之一新。在中国领导人的领导下，马克思主义的内涵不断升华，要在马克思主义的基础上发展中国特色，建设中国特色社会主义。
所以这篇文章对于现在仍具有很好的指导意义：
首先，我们作任何工作，尤其是做出重大决策之前，要特别注意防止犯主观主义的错误。不能根据想当然，根据一知半解就在那里发号施令。要从实际出发，深入调查研究，探索事物的内在联系。只有这样，我们才能少犯错误或不犯错误。
其次，在学习方法上，不能简单地以学促学，要有效地把工作结合起来学习，要带着问题型学习，要结合实际，要以提高工作绩效和能力为目的学习。空洞的理论和说教是没任何用的。
再次，要学习多方面的知识。知识是理论联系实际的基础。只有将丰富的知识与调查研究获得的第一手资料结合起来，才能进行理论创新和实践创新。
通过对《改造我们的学习》后,我深刻的感受到理论和实际是统一的,要有效的结合自身的工作去学习,提高自己的工作绩效与自身能力。同时，学习不应盲目学习。我们应该有策略，有深度的探索，有针对性和有目的的学习。同时，我们应该分析一些案例，从中吸取教训。在解决问题的过程中，要学会提出问题、分析问题、解决问题、创新。
改造我们的学习读后感(篇5)
《改造我们的学习》是毛泽东1941年5月19日在延安干部会议上所作的报告。这篇报告与毛泽东的《整顿党的作风》和《反对党八股》一起，成为整风运动的指导文献。
一方面，当时出版这些作品有着深刻而复杂的历史和社会背景。遵义会议后，中国共产党的思想路线逐步转向马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的正确轨道。但由于战争环境和形势的迅速变化，“左”倾思想根源尚未得到彻底清算，教条主义、宗派主义、党八股还在党内严重存在，加上抗日战争爆发后，大批小资产阶级出身的人加入党组织，把许多非无产阶级思想带到党内，致使党内存在思想不纯、作风不纯的现象。
因此，中国共产党决定以抗日战争陷入僵局阶段为契机，在全党开战争风运动。
《改造我们的学习》就是毛泽东在延安干部会议上所作的关于整风运动的报告，从对待马克思列宁主义态度的高度，总结了建党以来20年的历史经验，重点论述了反对主观主义以整顿学风的问题。
另一方面，这些作品也发挥了极其重要的作用，产生了深远的影响。从目前来看，这些作用和影响不仅在当时是巨大而重要的，而且在现在乃至将来都是巨大而深刻的。这些著作的诞生，及时地唤醒了共产党人，使之清楚地意识到我党在对于马克思列宁主义和对于中国革命的认识方面，虽然有所进展，但是还有很大的缺点。
《改造我们的学习》第一部分，回顾了中国共产党从幼年时期到抗日战争时期，对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识从比较肤浅、比较贫乏，到比较深刻、比较丰富的过程，明确提出了“马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合”的原则；第二部分，则阐明我党在对于马克思列宁主义和对于中国革命的认识方面，还有很大的缺点，就是不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马克思列宁主义的应用；第三部分，毛泽东将对待马克思列宁主义的两种态度做了比较。一种态度是主观主义和教条主义的态度，另一种是将理论和实践相结合的马克思主义的态度；第四部分，毛泽东就怎样改造我们的学习、实现马克思列宁主义与中国革命具体实践的统一，提出了三项具体建议：首先是向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务，其次是对中国的历史，对近百年来中国历史，有组织有计划地展开研究，最后是改进干部教育工作。
通过《改造我们的学习》全文四个部分的阅读以及剖析，我对于学习一事，加深了认识，觉得对学习要不断地加以改造，特别要改造的是我们对于学习的态度。
学习取决于个人的态度。转变学习的前提必须是我们的正确态度。至于正确的态度，我有以下认识：
我们要端正不懂装懂的态度。有时候，我们往往是只知其一，不知其二，只知其然而不知其所以然。对于学习，我们不善于思考。我们只学习原则，不再创新。本质上是一种机械化学习。直接的结果是，我们在原地踏步，而其他人在原地踏步。
我们要端正脱离实际的态度。有时候，我们只是单纯地学习，尽管是学了知识，但却消化不了，不会运用其基本的立场、观点和方法去解决我们生活中的问题，导致了理论学习的收获甚微，从而对指导实际工作的效果甚微。
我们要端正生搬硬套的态度。有时，不管有用还是无用，我们都会毫无选择地用它来学习。正如我国社会主义建设中搬用的苏联社会主义建设的模式，虽然这一体制为我国奠定了社会主义工业化的初步基础，但在长期的社会主义建设过程中，这种较少有中国独创性、并不完全适合中国国情的体制的弊端逐步暴露出来。
因此，我们必须在学习中吸取精华，去除糟粕。
我们要端正夸夸其谈的态度。有时，我们缺乏科学的态度，把学习当作炫耀的资本。正如毛泽东同志引用一付子“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
”，形象地写出了不脚踏实地，实事求是，一切从实际出发的人的不端正态度。
以上种种学习态度上的不良表现，在各个时期、在每个人身上，难免都会有这样那样程度不同地存在，并会有所表现，如果稍不加注意，不及时地克服和纠正，便会愈演愈烈，最终会影响一个人，影响一个单位，还会影响一项事业，甚至最终影响了整个民族。因此，在学习和态度上，我们应该不断反思，努力改革。
在正确的态度之后，我们需要改变我们的学习。它的本质是改造我们每一个人，生活在当今社会，融入当今时代。在转化学习过程中，要注意以下几个方面：
改造学习，要优化自身知识结构。从数量上讲，于整个知识宝库相比，一个人一生所能学到的知识肯定是有限的、微不足道的。只有把这所学的非常有限的知识，在结构上作一些优化，才能让我们在最大程度上利用它，做到学以致用。
作为一名大学生，首先，尽可能地学习专业知识。专业知识是一项基本技能。它越专业，对我们的帮助就越大。其次，除了专业知识外，还要学习其他社会知识。
人们生活在社会中，几乎每天都会接触到许多新知识，学习到更多的社会之识，从而更容易适应整个社会生活。
改造学习，要提升自己的思想道德修养。学习首先是我们受益的是我们自己，学习的主要目的是致力于社会主义事业的建设，即回报社会，最终体现自己的价值。可见，学习者思想修养的质量和水平与社会回报的程度密切相关。
而思想修养，在很大程度上是建立在不断努力学习、最终实践的基础上的。另一方面，思想道德修养高的人会为社会付出更多的代价。
学以致用是我们学习的根本目的，通过毛泽东同志的《改造我们的学习》的学习，希望我们能改进自己的学习方法和工作作风，端正自己的学习态度，自觉把学习作为一种态度、一种责任、一种追求，在学习中开拓自身视野、提升解决实际问题的能力，并将其用于自己的工作中，为祖国的繁荣富强做出贡献。