平时的生活中，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，值得参考的范文有哪些？由此，小编为你收集并整理了科学作文请收藏并分享给你的朋友们吧！
科学作文 篇1
如果在大街上主人遇到车祸面临危险的时候，机器人就会及时赶到救主人，如果主人已经累的走不动了，机器人就会变成一辆小轿车，把主人安全的送到家里，它可以自动控制所去的方向，如果主人一家要游泳，只要把所去的地方叫什么名字，例如：“南山公园”，主人把名字输入进去就可以了，主人一家玩了一天累了，回到家里，机器人就为主人做饭，主人吃了饭累的睡熟了，机器人就把家里打扫的干干净净的，如果主人工作特别忙不能照顾孩子，机器人也可以照顾孩子，如果孩子想玩小汽车的话，机器人立刻就变成一辆小汽车，如果孩子想玩飞机了，机器人立刻变成一架飞机，如里孩子是个女孩的话，机器人就会变成一个布娃娃，不甘落后管小孩想玩什么，机器人都能办到。
如果家家户户都有这样的一个机器人，那样父母也不用做太事情了，机器人的知识很渊博，它可以教孩子不会做的题，不认识的字，和不知道的问题，这样孩子们的家长就不用花钱请家教补课了，这也让家长省了心，这种机器人真是太好了！
科学作文 篇2
“教师为中心”的教学模式主要通过教师来完成教学任务，教师可选择教学内容、教学方法和组织教学进程，这种模式有利于教学的组织和调控，教师起主导作用，是课堂的主宰，教学任务完成比较顺利，但是它忽视了学生学习的主动性。而“学生为中心”的教学模式中，学生为认知主体，学生自己进行有目的有意识的认知活动，他们不是无条件地被动地接受和储存教师所传递的信息，而是要主动积极地学习，这样更能够深刻理解所学知识，把学习的内容转化为自身的能力，学生自主学习、自主发现、自主探索，有利于学生创新意识和创造能力的培养，但会产生教学难点难以掌握，重点知识易被忽略，所学知识不全面等弊端。
《中医儿科学》是后期临床课，学生已经有了中医基础知识，具备了一定的学习能力，而且有些内容与中医内科学有重复，比如感冒、咳嗽、哮喘、呕吐、腹痛、泄泻、癫痫、汗证、营养性缺铁性贫血等，这部分内容可以充分发挥学生的主观能动性，其中的难点部分需要教师的指导和帮助，否则学生会事倍功半，耽误很多宝贵时间而难以掌握核心内容。还有些儿科特有的理论知识需要教师来传道解惑，比如纯阳学说、稚阴稚阳理论、变蒸学说等。这部分内容要充分发挥教师的主导作用，使学生尽快掌握新的理论知识。“主导一主体”相结合的教学模式，既强调学生的认知主体作用，也要发挥教师的主导作用。教师是知识的传递者，更是学生学习的指导者、帮助者；学生是教学过程中唯一的认知主体，主动学习、积极思考的同时，要靠教师把握学习的方向。教师与学生相互配合，才能有效地完成教学过程。
3课堂教学为主见习、实习、实训相结合
《中医儿科学》的教学包括理论教学和实践教学，学生需要把理论与实践相结合才能真正掌握和应用所学的知识。《中医儿科学》的课堂教学为70—90学时，课堂教学的主要任务是掌握理论知识。临床实习1个月左右，主要任务是熟悉掌握儿科常见疾病的诊断、治疗、调护措施。现在的实习由于时间短，学生往往是刚熟悉环境实习就结束了，不能很好的把理论和实践进行结合。因此，我们在中医儿科学中增加了见习和实训，以增加实践机会。为了提高实践学习的质量，避免学生走马观花，使实践教学变成一种形式，需要加强对临床见习、实习、实训的管理和考核。首先要进行实训室训练，包括讲解见习、实习注意事项、规章制度、儿科常用医疗文书的书写和进行儿科实习科目练习等。其次要加强见习、实习的组织落实，要求学生自己动手，人人参与。如见习让学生参与儿童保健科的小儿体检，既使学生掌握了儿童体检的方法，也对枯燥乏味的儿童身髙、体重、头围、胸围等的计算公式及生理常数加深了记忆。实习在病房和门诊，让学生直接面对患儿，自己采集病史和进行体格检查，每人书写一份规范完整的儿科住院中医病历，带教老师批阅后进行点评。通过这样的练习使他们在语言交流沟通能力、体格检查操作能力、分析判断思维能力、辨证立法、处方用药、书写技能等诸方面均得到提高，并找到自己的差距，便于在今后有目的、有重点地加强锻炼学习。如此日复一日，逐渐掌握处理问题的技巧和方法,为日后独立应诊打下良好的基础。
科学作文 篇3
这是在三年级发生的事情了。那天正好是下午放半天，可以回家休息。
“热死了！热死了！”我放学回家，就瘫在沙发上，把电风扇开到了最高的一档。但是我仍然觉得口干舌燥，一看，哎！家里已经没有凉水了。突然，我想起来家里还有一瓶牛奶。我连忙从厨房里拿出牛奶，猛的喝了一大口。啊，好烫啊！这牛奶竟然也被太阳光晒烫了！我试图用湿毛巾把它围住，使它变凉，但效果并不大。这下子可把我气坏了。“哼！你不是想热吗？好！今天我就让你热个够！你尽情地在这儿日光浴吧！”我不再多想，就把还裹着一层湿毛巾的牛奶瓶放到了阳台上阳光照射最强的地方。
我回到房间里，但是过了一会儿，我的口干得更加厉害了，简直就快要冒出烟来了。我也不管那么多了，回到阳台端起那瓶牛奶就喝，出乎我的意料喝到嘴里的牛奶异常的凉了。这太不可思议了，牛奶竟然会越来越凉！究竟是怎么回事？我迫不及待地找出《十万个为什么》，哇，找到了！原来，牛奶瓶用湿毛巾包严爆晒，毛巾上的水份被蒸发了，水蒸发时需要吸收热量也被带着散失掉了。所以牛奶会变凉了
牛奶越晒越凉，真是太神奇了！
科学作文 篇4
我的家里有两个宝库，一个是我的玩具朋友窝，还有一个是我的书屋，里面有漫画书、故事书、科普杂志等，五花八门、丰富多彩。爸爸经常问我，你最喜欢看什么书啊，我说都喜欢看，可是最近不知不觉中发现我看书的时间越来越少了，经常是做完作业就该睡觉了，那怎么办呢?我跟爸爸商量出一个办法，就是“选择”，我要用有限的课余时间去选择最适合、最感兴趣的书，就像在茫茫大海中只选择一处自己喜欢的岛屿一样。
那怎么选呢，一天我跟爸爸来到南京图书馆，一进门我就傻眼了，那么多怎么选啊，哎，算了，一个一个看吧，可是，我的老毛病又犯了，拿起一本就放不下了，差不多看完了才想起找下一本，等到想起我是来挑选兴趣的时候，一上午都快过去了，回想一下，看的差不多都是漫画，好像没什么收获啊。无奈，爸爸又给我出了个注意，说带我去科技馆放松一下。
来到南京科技馆，一下子让我开了眼界，里面有很多科学实验类的展馆和道具，如模拟火山喷发、视觉错误、地震知识、雷电形成等，我懂了很多，可是反倒更加想去知道更多的知识，爸爸看出了我的心思，趁机给我推荐了一本书叫《科学探秘》的书，而且已经在手机上搜索出了部分内容，哦，原来他是有备而来啊，不过内容果然非常有趣，我急不可耐的拉着爸爸奔向了书店，我在《科学探秘》里看到了里面许多有趣的内容!
科学作文 篇5
小星星银闪闪，像一个个小精灵，顽皮地眨着眼探寻。
爸爸拿出一杯不明液体，呵，三层，最上层黄色，中间红色，最下层蓝色，还进水不犯河水。我盯着那杯不明液体，绞尽脑汁也猜不出爸爸要做什么。
爸爸卖起关子:“我能让这杯水无论倒在哪个杯子里都是蓝色在下，红色在中，黄色在上。”
“我不信!如果——”我反驳，挖个坑，不知谁先跳呢，“如果你能做到，我就多做五页口算。如果你不能，嗯——就给我整套的《小哥白尼.动物》。”
爸爸露出“诡意”的笑容，虽然是瞬间，但依旧被我注意到了。一刹那，我突然想起老师曾说过，液体表面有张力，张力越大液体自身的浮力越小，当浮力大于重力时这两种液体就不会相融，而是很明现的分开!但现在已经晚了，爸爸已经倒下去了。哦，对了……
就在爸爸得意洋洋的时候，我趁机去了一趟厨房，端来三杯水，一杯是加了油和盐的水，染了蓝和黄色色素;另一杯加了红色色素的纯净水，最后一杯是酒精。
“我跟你打一个赌，如果你能连答出我的三个问题，我做十页口算，但是答不去的话，之前就一笔多销好!”
“好!”
我把第二杯的水倒进第一个水杯里，问:“这是什么原理?”
“红色水在黄、蓝色水之间，不上浮，也不下沉。”爸爸看了看，不屑一顾，“红色水的浮力比黄色水大，此蓝色水小。
“第二个问题，回形针会停在哪?共两次回答机会。”看来老爸这回是在池子里拾蟹十拿九稳，得来猛的。
时针嘀嗒嘀嗒走着，清脆。“第二层至第三屋之间。”这回，爸爸思考了一会，才回答。
我把回形针往水里一扔，结果真停在了第二屋和第三屋之间。不行，我要用杀手锏了!
“第三个问题，第一杯水里有200毫升，第三杯水里有100毫升，我将第三杯水倒进第一杯里一共有几毫升?”
“100加200等于300呀，这么简单还来问，去做口算吧!”
“不，还没试呢!”
我把第三杯“水”(其实是酒精)倒进第一杯水里，再一起倒进烧杯里。
爸爸大吃一惊，目瞪口呆，愣着一动不动，似乎在问，怎么会一共只有200毫升?!还有100毫升怎么无影无踪跑了呢?
“哈哈!第三杯里是酒精，酒精的分子比水分子小，会融进水里面。不用做口算啦!”
生活中处处是科学，等待着我们去发现!
一颗流星在夜空划出一道闪亮的线条，就像在探寻星空里美好的未来。
科学作文 篇6
18世纪中叶，英国格拉斯葛大学，有位名叫里德斯德的教授，一天晚上，他把瓦特约到自己的办公室，对瓦特说：“我知道你是个很聪明的机器修理工，我想请你帮我一个忙。”
瓦特说：“我能帮你什么忙呢?”
里德斯德教授说：“我的一套机器图纸被人偷去了。但是要按照图纸把这台机器造出来是非常困难的，偷图纸的人一定会来找你帮忙加工的。如果那人来找你，请你务必告诉我。”
就在这时，教授的一个青年助手，拎着一把水壶进来，给他俩每人沏了一杯咖啡。那位助手把水壶放在火炉上，关上门就出去了。教授起身走到门边，把门反锁了起来。
教授和瓦特边喝咖啡边谈着教授的图纸。渐渐地，瓦特觉得头昏脑胀，他估计是咖啡有问题，只觉得浑身无力，一会儿就昏昏沉沉地睡着了。
当瓦特醒来时，已经是第二天了。他睁眼一看，里斯德教授已经死了，在教授的颈上有一枚五厘米长带有软木塞的针。瓦特支撑着爬起来去开门，却发现门是反锁着的，钥匙在教授的身上。瓦特回忆起昨晚的事，怀疑是那个助手干的。但那个助手出去了就再没有进来，教授颈上的针又是谁扎的呢?他盯着教授颈上的毒针和那软木塞仔细看了好一会，终于弄明白了：水蒸气在膨胀时，它的压力比水要大近千倍。那个助手把水壶放在火炉上时，就把插有毒针的软木塞堵在壶嘴上了，并且将壶嘴对准了教授的颈部。水烧开的时候，因壶嘴被软木塞子堵着，蒸汽的压力就不断增加，最后蒸汽的压力达到一定程度，软木塞带着毒针喷射出去，射向了教授。
警察来了以后，瓦特谈了自己的想法。经过警察的侦破，凶手就是教授的助手。 后来，瓦特从水蒸气得到启发发明了蒸汽机。
科学作文 篇7
科学发展观，就是全面、协调和可持续的发展观。它是在中国全面建设小康社会的情况下，新一届中央领导集体根据中国实际和改革开放的实践提出来的，切合当代世界发展趋势的一种新的发展观。
科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观是在继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的基础上提出来的，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，体现了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的最新认识，因而对新世纪新阶段的发展具有普遍指导意义。科学发展观针对我国发展过程中出现的一些领域和方面发展不够平衡的问题，着眼于实现经济社会又好又快发展，提出了统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，促进协调发展的新思路，指明了我国经济社会发展的正确道路，因而是我国经济社会发展的重要指导方针。科学发展观从中国特色社会主义事业总体布局出发，着眼于建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，要求我们全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，完善了中国特色社会主义发展道路、发展模式、发展战略，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义，因而是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是社会主义现代化建设实践“逼”出来的，是对中国社会主义、马克思主义向何处去的系统回答。就其实践渊源来说，它是对我们党领导探索社会主义建设历史进程的科学总结；就其思想渊源来说，它是对马克思主义和科学社会主义基本原理的创造性运用；就其科学内涵来说，它是从回答发展问题入手，对中国现代化建设的全局都有重要的指导意义；就其精神实质来说，它是要实现各项事业又好又快地发展，既是对现代化建设前途命运的深思熟虑，又能够彰显社会主义制度的强大活力；就其重大意义来说，它在世界观和方法论的意义上，体现了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，因而与其一脉相承。
科学发展观是全面的发展观。中国特色社会主义事业是全面发展的事业，发展的最终目的是在实现社会全面进步的基础上实现人的全面发展。党的十六大以来，党中央明确提出了中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的总体布局，深化了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。科学发展观所追求的全面发展，就是要按照中国特色社会主义事业总体布局，以经济建设为中心，全面推进中国特色社会主义经济、政治、文化、社会建设。这四个方面是紧密联系、相互影响的。其中，经济是基础，只有坚定不移地以经济建设为中心，大力发展社会主义社会的生产力，才能为政治、文化、社会建设提供坚实的物质基础；政治是经济的集中体现，对于经济、文化、社会建设有着重要的保证作用，只有积极发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，才能为经济、文化、社会建设提供坚强政治保证；文化是经济、政治、社会的反映，又对经济、政治、社会建设有着重要的影响作用，只有大力发展社会主义先进文化，才能为经济、政治、社会建设提供有力精神支撑；社会建设是经济、政治、文化建设在社会领域的综合体现，只有大力加强社会建设，构建社会主义和谐社会，才能为经济、政治、文化建设提供良好社会环境。
科学发展观是协调的发展观。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，任何事物的发展必然与其他事物相互联系、相互制约，只有协调好各方面关系，才能实现健康发展；否则，只能是畸形的发展。要实现全面发展，就必须立足新的历史起点，处理好由发展的阶段性特征所伴生的新矛盾和新问题，因此，协调发展是实现全面发展的正确道路和政策途径。协调发展，是指各个方面的发展要相互适应，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。
科学发展观是可持续的发展观。可持续发展是指发展进程要有持久性、连续性。人类的延续是社会发展的基本前提和基本要求，每一代人的发展都应该为下一代人的更好生存和发展留下空间和条件。因此，我们推进发展，必须充分考虑资源和环境的承受能力，既重视经济增长指标，又重视环境资源指标；必须统筹考虑当前发展和未来发展，既积极满足人民群众现实的物质文化需要，又为子孙后代留下充足的发展条件和发展空间。科学发展观所要求的可持续发展，就是要坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。
总之，全面协调可持续作为一个互相联系、互相制约、互相促进的有机整体，抓住了发展的内在规律，体现了社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会建设的统一，体现了经济社会发展与人口、资源、环境的统一，体现了过去发展、现在发展和未来发展的统一，是科学发展观的基本要求。只有实现全面协调可持续发展，才能保证经济社会又好又快发展，从而实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
科学作文 篇8
“老师，我的黄豆开花了，你看呀!”上课前我提前去教室，一进教室就被一个小女孩喊住，并兴致勃勃地拉着我去看她刚开花的黄豆。随着我身后的是一群孩子，他们见我去看刚开的黄豆花，纷纷向我作汇报，一个男生还把边上长势茂盛的凤仙花捧过来让我看。
“我的凤仙花长得这么高了。”
“老师，我第一次种的花死掉了，现在种的还很小了，什么时候才能开花呀?”
“我昨天发现我的凤仙花好像有一个花蕾，快开花了。”
“老师，我没种凤仙花，我种的是黄豆，它长这么高了。”
……
孩子们一边说着还一边比划着，一个劲儿地要把自己种植物的发现告诉我，让我分享他们的收获与快乐。
这是《植物》单元上好种一棵凤仙花后的一个多月。这一段时间，由于植物生长需要时间，我一直让学生课外观察的。他们也每隔一段时间向我汇报一下，让我分享他们的喜悦。
“科学学习要以探究为核心”(《科学课程标准》)。探究是一种实践的过程，一种体验的过程，也是发现和创造的过程。当学生们在种凤仙花的过程中就是在体验在经历这一探究过程，这期间蕴含的不仅仅是科学知识，更是一种对生命的热爱的积极情感，而我也正是想让学生体会到：科学是一个过程，不仅仅是一个最终的定论。
科学作文 篇9
要问我最崇拜哪位科学家，我会毫不犹豫地选择玛丽。居里夫人。
我之所以崇拜她，是因为她读书非常认真。在她小的时候，她有兄弟姐妹6口人，再加上在她家寄宿的学生，整个家非常吵。但是她却不在乎，任凭他们怎么吵，玛丽就是不受影响，依旧在书桌旁读书。这就是居里夫人。
与居里夫人相比较，我现在的表现是多么渺小呀！我平时在家里学习时，只要受到一点噪音影响就读不下去了。甚至有时候跟爸爸妈妈赌气。你们说，难道她不值得我崇拜吗？
居里夫人对世界的贡献莫过于她发现并提炼出了镭。为了提炼出纯正的镭，居里夫人和她的丈夫一起经过了艰辛而漫长的提炼过程。虽然每天都很辛苦，但是他们还是不舍不弃，最后终于从八吨工业废渣中提炼出了0.1克镭。镭的发现促进了原子能的发展。
今天，我们社会中有许多东西，比如电、潜艇等等，都利用了镭，这说明了居里夫人的功劳是多么的大。
居里夫人实事求是，超形脱俗，知道自己的目标，更知道自己的价值。一般人很难做到这两个自知，但是居里夫人做到了。
因此，我要学习她，要学她的坚持不懈精神。我在以后的学习中还要多去实践事物，大胆地去构思，大胆地去实验。这样才能发现问题，才能健康成长，才能学到更多知识。
科学作文 篇10
探究是一切的基础，是生命的本质—我们应该善于探究身边的科学，科学就像一位神奇的魔法师，变化莫测：科学就像一个五彩的万花筒，千奇百怪：科学就是一位多艺的表演者，向我们展示着科学的火花……
小时候，我看见小鸟在天空中自由的飞翔，自己也想像小鸟一样飞，可是怎么也飞不起来，姑姑家有一对鸟的翅膀，我想鸟儿是因为有翅膀才会飞，我用翅膀不就可以飞起来。可是，着、这一切的一切都是不可能的，于是，我便想知道鸟儿为什么会飞。
通过询问，观察、上网……我知道了鸟儿为什么会飞。
首先，鸟类的身体外面覆盖着轻而温暖的羽毛，羽毛不仅具有保温作用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀不断上下扇动，鼓动气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。