伴随着科技的发展，我们经常会需要使用到一些范文，一篇好的范文能够提供好的参考，你是否在寻找一些可参考的范文呢？以下是小编为大家整理的“个人课余生活作文11篇 ”,欢迎分享给你的朋友！
个人课余生活作文(篇1)
我的课余糊口丰硕多彩，我喜欢画画、看书、做游戏……其中我对“老鹰捉小鸡”这个游戏情有独钟。
一下课，我们几个好朋友不约而同地冲出教室，跑到操场开始游戏。只见刘峰光瞪着杀气腾腾的大眼睛，张开双臂，像一只闪动着宽大翅膀的“老鹰”向惊慌失措的“鸡群”中冲来，扮演“母鸡”的孙雅竹也不甘示弱，带领着小鸡们左躲右闪护着“小鸡”，成功避开了“老鹰”的第一次攻击。
第二回合开始了，只见“老鹰”眸子一转，装出一幅不以为意的样子，他开始向母鸡的右边跑去，合法母鸡在右边抵抗他攻击的时候，他突然方向一转以迅雷不及掩耳之势向母鸡的左面猛冲过去，这一下子就把鸡群后面没来得及转方向的小鸡步队给冲披发了，顺手还一左一右逮住两只小鸡，老鹰哈哈大笑着押着被逮的小鸡关到“牢房”。母鸡看到损失了两只鸡宝宝伤心地叹气，小鸡们看见自己的伙伴被逮而难过得一个个哭丧着脸……
就在大家重振旗鼓预备再来下一回合的时候，上课铃声响了，我们只好依依不舍地离开了操场，“老鹰抓小鸡”真是个有趣的游戏，等下课我们还要继承玩。
个人课余生活作文(篇2)
每个人的课余糊口是不一样的，每个人都有自己的课余糊口，我最喜欢的课余糊口有良多种：好比说画画、游泳、堆沙子……，但我最喜欢的课余糊口是——看书。
看书，是学习知识的一座大桥，是我们飞向知识那个天堂的翅膀！我们可以没有有趣的动画片，可以没有能玩游戏的电脑，但我们一定不能没有书。我纪律文明，所以才没有被赶出来。我们学校——光明小学不远处有一个书店，我在里面看了许多书：《无间道》，一种冰凉风飘的恐惊感；《新福尔摩斯》，侦察与推理的结晶；《爱的故事。春/夏/秋/冬》，感人扭乱的情节；《希腊神话》，神与怪物的事；《金字塔未解知事》和《法老文明的失踪》，重现埃及古老之文明；《爱的教育》与《钢铁是怎样炼成的》是一套，《爱的教育》给人一种发自内心的爱，《钢铁是怎样炼成的》更给人一种勇气，果然是生成的一对；《爱因斯坦》与《小故事。大聪明》给人一种聪明。最近，我妈妈还在那买了许多卷子：《海淀考王》、《AB满分卷》和《小状元。一百分》。
我也经常到我爸爸工作的地方——邮局的对面的昆仑书店里看，我妈妈还在那给我和她订了许多杂志：有我的课下作文《课堂内外》AB版，有妈妈的《启迪》、《特别关注》、《意林》三种。我在里面看了许多书：《快乐星球》、《动物百科》。
好朋友们，你们都是在哪个书店看书的呢？我看的书你们看过吗？快动手写一写吧！
个人课余生活作文(篇3)
我的课余糊口老是那么出色。有许许多多的事情让我欢喜不已，有游泳、骑车、下象棋......我最喜欢骑车了。
礼拜六或日曜日，我常常会和爸爸一起去骑车。我和爸爸骑的都是山地车，所以我们骑得都很快。我只要听得“咔擦”一声响，我就知道爸爸正静静换挡，怪不得骑得比我快。我也不服输，咱们骑驴看唱本---走着瞧！我也“咔擦”了几声，换了最高的档位，一阵风似的朝爸爸的方向冲了过去。
我和爸爸骑遍了好多地方。有次，到绿道的时候，我们没发现台阶是一串连在一起的的，就骑下去了，真是太刺激了！！！
后来，我把两只手都放开，骑了几秒，一下子，我骑的快车跟一头发疯的公牛似的撞到了爸爸的车，爸爸也没反应过来。
“......”
我和爸爸撞了个不知所措。
我心里想：真是疼死我了！不外，我转过头来又是一阵窃喜。
这就是我的课余糊口，一条五彩缤纷的彩虹，你们的呢？
个人课余生活作文(篇4)
背景先容：
1、《我们的课余糊口》是三年级学生的第一次习作，它是学生今后一生写作的出发点，第一节课应当把爱好的培养放在首要位置。
2、糊口是写作的源泉。正好是新的学期开始，我就以痛快的暑假糊口作为话题，让学生畅所欲言谈感触感染，为习作奠定良好的基础。
思索的问题：
1、如何培养学生的表达爱好？
2、如何引导学生敢说会说？
案例描述：
一、解题“课余糊口”
1、书上告诉了哪些课余糊口？讲一讲上课以外的事。板书：课余
2、解说“课余糊口”：课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、糊口、工作；今天不讲学习，不讲工作，只讲糊口。什么叫糊口？糊口也就是不只是一次，常常这样做的流动。
3、第一组课文里告诉了我们哪些课余糊口？
第一组导读提示告诉了在操场上做游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……；《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。综合性学习还记实了顿房间、煮面条，和小朋友捉迷藏；展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。
概括起来：第一组4篇课文都讲到课余糊口，只是有的写得具体，有的写得简朴。
二、说糊口
说一说“我们”的课余糊口：在同桌或小组内说课余流动的项目，按照老师提供的提纲练说：
1、该流动的名称；2、材料预备；3、流动要求、规则；4、流动过程5、流动收成。如：踩绳索、踢毽子、滚珠子、拍豆腐、比脚力……
看看我们的课余糊口
2、播放学生课余里的糊口片段：捉迷藏、学书法、带小狗披发步、学画画、玩沙子
师：夏天的天色可真热呀！我最喜欢到泗溪游泳了。瞧，小溪里的人真多，他们有的在划竹排，有的在玩水枪，还有的在晒太阳。我穿上心爱的游泳衣投进小溪的怀抱，像一条快乐的小鱼儿自由地游来游去。我学会游泳了，你呢？
设计意图：写作教授教养应贴近学生实际，让学生易于运笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱糊口，表达真情实感。在学生暑假糊口中找寻习作素材，为学生的乐说愿写提供了前提和搜索糊口的空间。因此本部门设计了出示图片回忆课余糊口，老师描述课余糊口，目的是让学生身临其境，回忆自己的课余糊口，为下一步“说”自己的`课余糊口埋下伏笔。
3、说说课余有趣的事
1、师：你能像老师这样子说说自己在课余里做过的事情吗？
2、指名说自己的暑假糊口，及时进行评价与指导。
生：课余我和表哥他们玩捉迷藏。
师：你能把捉迷藏这件事说得多一点，让同学了解得多一些吗？
生：一天，表哥和他两个同学来我家玩。不知道玩什么。我们想了半天，没想出来。仍是表哥留意多，说我们一起玩捉迷藏。
师：还想对他玩游戏这件事知道得更多一些吗？你想知道什么？哪位同学想知道，就来问他吧。
生1：你们是怎么玩的？
生2：你们都藏到哪里了？
生3：你都是怎么找的？
师：当你们玩游戏的时候，你们说了些什么？哪点让你觉得最有意思？
生：轮到我来找人了，由于在我家里，我很认识。我找了半天没找到，忽然发现床上的被子在动，我走近一看，发现了一双脚。我装作没看见，走到床边，说：“找了半天没找到，要不去床上休息下，蹦几下自己玩。”被子里的人连忙把头伸出来说：“别，我在里面。”我一看，原来是表哥。
设计意图：如何引导学生把自己的暑假糊口说得更详细呢？我采用了让学生自由采访的形式，一问一答，不露痕迹地把事情叙述得更具体。让同学们由想到说，由少说到多说，由少写到多写的过程，给学生一种示范，一种方向。
4、自由选择好朋友，对好朋友说自己的暑假糊口及课余中的趣事。
5、老师根据学生的评价请出学生在班长进行交流，并进行相应指导。
6、指导学生给所说的话加上标题问题。
设计意图：这节课的习作目标放在培养学生写作爱好上，要让学生“易于动笔，乐于动笔”。只要学生有了表达和交流的爱好与决心信念，白话交际成功了，也为学生的写作成功做好材料预备，解决了“言之有物”的问题。
三、把我的故事记下来
1、习作导入。
师：写作文很简朴，只要把自己说的话记下来，再加个标题问题，就成了一篇小作文了。赶紧拿起笔来，把刚才对好朋友说的话记下来，再加个标题问题。如：《暑假趣事》、《我的课余糊口----》。
2、开始习作，教师巡回指导。
设计意图：没有经由写法指导、只凭自己的爱好和悟性写出来的习作，无邪而布满童趣，这是一种真正的自由表达，是儿童抒写糊口的真情流露，体现了表达的自主性、创造性。因此本部门的设计鼓励学生说什么就写什么，表达真情实感，终极写出自己的真实糊口。
四、瞧，我的作文发表了
1、自读习作。
师：请同学们写好后自己读一读，看看是否泛起添字漏字。
2、小组里互读习作。
3、集体分享习作。
范读几个学生的习作，让全班同学评议，重在点出写得好的词句，及时鼓励。
4、小结。
设计意图：学生写作文，除了要表达内心的感触感染之外，很重要的一点念头是获得别人的赞同。知足了学生展示自我和享受成功的需要，天然能激发学生的写作热情。这一环节的设计目的就是重在让学生感触感染成功，喜欢上习作。
个人课余生活作文(篇5)
我的课余糊口丰硕多彩，就像漫天的小星星。有旅游、画画、书法、二胡、做花、看书……其中我最爱的就是旅游。
这个暑假，我去了陕西，印象最深的就是世界第八大奇迹——兵马俑。在古代，兵马俑又叫陶俑，是秦始皇时代的庞大地下戎行。这支戎行威武壮观，远古的战士千人千面，神态各异，栩栩如生。我看见有些出土的陶俑残缺不全，这是由于秦国灭亡后屡遭破坏，武士们手中的刀兵固然没有了，但是他们的雄姿一点儿也没有改变，显示出一个伟大帝国的辉煌盛世。
俗话说得好：“读万卷书，不如行万里路！”一次又一次的旅游观光，让我震撼。祖国的历史真是博大精深啊！我深感自己应该读更多的好书，为万里之路做好充分的预备。
个人课余生活作文(篇6)
我的课余糊口丰硕多彩，绚丽多姿。
放学后，我打开电脑，听听音乐；或到院子里找小朋友们聊天，说说心里话；或和爸爸打打羽毛球，把烦人的功课抛到九霄云外。但是，令我最快乐、最有趣的事仍是捉螃蟹。
礼拜六下战书，风和日丽。我们全家来到金沙湾观海长廊。我是四川小朋友，第一次看到大海，甭提有多兴奋啦！首先映入眼帘的是一望无际的大海和宏伟的湛江跨海大桥。我叫喊着，欢呼着，蹦蹦跳跳地奔向沙滩。
“咦，怎么这么多密密麻麻的小洞？”我自言自语地说。
忽然，一只小螃蟹静静地从洞口探出头来。我仔细一看，在每一个小洞口，都有一个小螃蟹，它们东瞧瞧，西望望，似乎在找自己的朋友。“哦，原来这是小螃蟹的家。”
“把它们捉来玩玩。”我眼疾手快，抓住一只小螃蟹。“哈哈，你跑不掉了。”我一边说一边把小螃蟹放入口袋里。
顺着沙滩前行，我们来到了海岸边的一堆乱石中。只见，许许多多的大螃蟹在石缝中往返穿梭。我连忙伸手去抓。可是，这些大螃蟹挺桀黠。我抓得越快，它们钻得越快，似乎在跟我捉迷藏。我很失望，无奈地蹲在乱石中心。
过了一会儿，一只螃蟹用小爪轻轻地向外抓，好像在探听消息。我一动不动，耐心地等待。果然，这只螃蟹从石缝中冒了出来，我闪电般地抓住了它。“这种办法真好！”于是，我又蹲下身子，悄悄地守候，接连抓住了五只大螃蟹。
时间一晃而过，太阳靠着山的肩膀喘着粗气。我依依不舍地离开了沙滩。
瞧，这就是我的课外糊口，够出色吧！
个人课余生活作文(篇7)
我的课余糊口如一幅七彩的画，丰硕多彩。画画、做手工，没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的仍是吹泡泡。
周末，阳光明媚，轻风渐渐，正好可以去公园玩。于是爸爸妈妈带我和妹妹去公园吹泡泡。一路上我高兴地想着能快点到公园吹泡泡。一到公园，我就像疯了似的跑进公园，找了块安静的地方，开始吹泡泡。我把吹气管沾了沾泡泡水，深吸一口吻，“呼”的使劲一吹，泡泡吹不出来。我就不信这个邪，为什么别人吹得出来，偏偏我就吹不出来。再吹了一次，仍是吹不出来。我苦恼地问已经笑得弓着腰的爸爸妈妈：“为什么我的泡泡吹不出来？是不是吹气管坏了呀？”妈妈对我说：“你吹得太用力了，泡泡还没出来就被你摧毁了！”那一定得吹轻点喽！我再次沾了沾泡泡水，很轻很轻地呼出一口吻。可是泡泡却在那里纹丝不动，似乎在说：“你在帮我挠痒痒吗？哈哈哈！你永远也吹不动我！”太重不行，太清又不行，到底怎么吹？或许比重更轻，比轻更重就可以。我赶忙试了试，嘿！果然成功了！在我一次次训练后，泡泡就像被人追赶了似的一串串“奔”出来。
看着漫天飘动的泡泡，我感觉自己仿佛置身在仙境一般。再看看妹妹正蹒跚地在追泡泡。泡泡粘在树干上，石头上，草地上，妹妹干脆四肢举动并用，把泡泡全部消灭掉。看得我们哈哈大笑。
个人课余生活作文(篇8)
我的课余生活五彩缤纷，我喜欢写毛笔、画画、朗诵、弹古筝等等，其中我最爱的是读英语。二ＯＯ七年的九月份，妈妈带我来到漳州市小新星英语培训班学习。第一次学英语当然很兴奋啦！在课堂上，为了让我们学的英语有兴趣，老师编了各种各样优美的动作，配上英语单词让我们学习。
瞧，老师俏皮地在空中画了一个菠萝的样子，我们异口同声地说“PINEAPPLES”，哟，老师又在空中画了一个柠檬的形状，大家齐声读:”LEMOMS”。呵，大伙儿的进步可快了，看，我们的课本上贴满了一个个可爱、闪闪的小星星。五颜六色的“杰克”、“公主”、“小兔”等等都在这里安了家。我班的肖捷同学也被吸引住了，她也加入了小新星。慢慢地，我们的英语知识突飞猛进，现在我们已经学会了《小红帽》、《白雪公主》、《丑小鸭》的英文故事。
“六一”节的时候，我与肖捷用流利的英文讲出了《白雪公主》的故事。英语故事刚讲完，忽然间，一阵热烈的掌声响起，那时的我能不开心吗？在“小新星”的照耀下，我的英语水平成了班级里的佼佼者，我想，只要我认真努力，也会像“小新星”一着闪闪发光。
个人课余生活作文(篇9)
我是一个初一的“小伙子”。
在学校，同桌成成是我的好朋友。课间，我们总在一起学习、嬉戏，我们的球技都不错，课外流动时，我们喜欢驰骋球场，那就让我来说说那天打篮球的情形吧！
下战书放学时，人流朝北门涌去，西边的天空云霞灿烂，仿佛绸缎一般。
我们向球场飞驰而去，我们两个决定单挑，比比谁的球技更好。于是，比赛开始了，他运着球冲了过来，我趁着他不留意时，来了一个“海底捞月”，把他的球捞走了，他惊讶地说：“哇，球技高了不少啊！”我回了他的话：“那是当然的了，你的球技肯定也高了不少吧？”“彼此，彼此。”我们继承比赛，我运着球出了3分线。忽然，我运的球不知去向了，我诧异地回头一看，可惜已经晚了，他来了一个“三步灌篮”，把球送进篮筐里了。这局我输了。
第二局开始了，现在球由我掌控着，我想给他点“颜色”瞧瞧，我运着球，时而向左时而向右时而回身，尽力避开他的拦截抢夺。我决定使出“杀手锏”，虚晃一枪一个假动作，他不及防御，我飞快地站在三分线上，起跳、投篮，抛出的球在空中画着锦绣的弧线，“砰”地一声，球稳稳当当地进了篮筐，中了！
“3分球！”他尖叫着，“太牛了！”这局是我胜，哈哈哈哈！
第三局，也就是最后一局，开始了！现在球是他的，他声东击西，我为了抢球，使出浑身解数不让他前进，突然他一个回身也站在3分线那儿，投了一个球，那球在篮筐边沿转来转去。我的心提到嗓子眼了，那球终极仍是“捣蛋”地滚出来了，还好还好，我长出一口吻。而他在那儿沮丧地叫着：“为什么会这样，为什么会这样啊？”
又一个回合开始，现在球在我手中，我暗想：嘿，小子，今天你输定了！我运着球向篮筐冲了过去，他牢牢地盯着球，不让我前进半步。看样子强攻不行，只有用计了。“看，老班来了！”他果然上当，寻声望去。我忍不住大笑，飞快地运球，纵身一跃，把球投向篮筐，球乖乖地“骨碌”一下进了！
“耶！”我欢呼着，“我赢了！”
他不服气地用手指着我：“你，你……”委屈得差点哭出声音来。
“固然我有点‘胜之不武’，但打球也比如两军交战，‘兵不厌诈’嘛！”末了，我又安慰道：记住以后别再上当就是了，不要灰心，你只要好好训练基本功，就可以赢我的！
比赛结束时，广播里传来“高中部放学时间到”的提示声，陆陆续续有同学从教授教养楼里出来。抬头望天，夕阳最后一抹余辉照在篮球场地，我们带着一身的汗水也带着满心欢喜向学校食堂走去…
个人课余生活作文(篇10)
我的课余间糊口丰硕多彩，像唱歌舞蹈、跑步、上网……但我最喜欢的仍是看书。
我看过的书有：《长袜子皮皮》、《苹果树上的外婆》、《如果给我三天光明》、《鲁滨孙漂流记》等等。记得有一次，妈妈去买菜了，我把自已关在书房里，看新买的《昆虫记》，书里写的虫子多种多样，但我记意最深刻的是红蚂蚁。红蚂蚁非常懒惰，老是去抢黑蚂蚁的儿女。一开始，黑蚂蚁不愿意，但经由一场撕打后，红蚂蚁仍是把黑蚂蚁的儿女抢走了，你或许会问：“抢去干什么呢？”告诉你，红蚂蚁把它们抢去是当奴隶，给红蚂蚁寻找食品的！你们说，红蚂蚁是不是很懒惰呀！
合法我看得津津有味时，我妈妈回来了，哎，好不收留易看一次书，又被打扰了。
这就是我的课余糊口，小朋友，你们的课余糊口是什么呢，快说来听听吧！
个人课余生活作文(篇11)
我的课余糊口多种多样，有：下棋、画画、看书、弹钢琴……，让我印象最深刻的一件事是骑单车。
暑假的时候，爸爸将我堂姐红色的山地单车借来，叫我学单车。我想：“骑单车会不会很难?假如摔跤了怎么办?”各种疑问在我的脑海里飘来飘去。我有不想学骑单车的设法主意，因此，我紧张地向家里跑去，但被爸爸那强壮有力的手给捉住了。爸爸说：“不许走，马上给我认当真真地学。”没办法，我只好唯从是命，上了单车。但是那单车太高了，我上不去。爸爸一手扶住单车头，一手扶住车座垫，我像狗熊爬树一样上了去。开始骑单车时，我把两只脚生硬地踩在踏板上，两只手牢牢地握住单车头，使劲地踩踏板，单车就向前走了。我在小区里面向左向右不中断地扭着小腰骑了一圈又一圈，累得(我)筋疲力尽，回到家，我一手拿着杯子，一手拿着水壶，往那严峻缺水的身体注水。爸爸对我说：“曹乐，今天练得不错，明天下战书继承练。”“啊”我不由自主的喊了一声，爸爸又说：“你认为已经学会啦，还有良多东西(技巧)没学到呢。!”到了第二天，我兴奋地随着爸爸去学单车，这次爸爸神不知鬼不觉地偷偷放手了。爸爸本来认为车头会晃来晃去，但是，我骑得稳稳当当，完全超越出了爸爸的想象。接着，爸爸趁热打铁，还教了我如何转弯、上坡、下坡、转S型等技巧。回到家之后，爸爸夸我骑得好，我有说不出的兴奋。
过了一个月几天之后，我学会了骑单车。通过学单车这件事，让我感触感染到：做任何事情都是有难题的，只要我们面对难题，一定能够将难题克服的。同时，也让我知道，骑单车不但可以锻炼身体，还可以低碳环保，一举两得，是多么有益的一件事啊!