周记工作的成绩和不足究竟有哪些方面呢？周记是一种很好的生命存在形式，小时候我们经常会写周记小作文。为了方便您的阅读励志的句子小编编辑了这份精简易懂的“家教日记”，阅读后您会学到不少新的知识！
家教日记(篇1)
以前在大一暑假的时候，我就曾经做过暑期家教。因此，对于教书育人而言，我还是比较的熟悉，已经具备了一些教学经验。这一次家教的学生是一个将要升入初一的同学，有一定的心理压力，但是凭以往的经验，我相信自己应该能够教好他，果然最终他获得了满意的收获。我希望能够真正的让他在这个暑假学到知识，并且，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。这便成了我对这份工作的最终目的。我深知“不打无准备之战”的道理。在进行家教活动之前，我从百度上查找一些家教活动中需要注意的点及难点，还有就是不同类型的家教学生需要怎么应对。同时，我也通过我的同学了解到该生学校的一些情况，这样有利于我和家教学生的交流与沟通。而且，我也事先了解了初中英语课程设置的一些特点，对初一的英语课程有了一个初步的认识。为了有个充分的准备，我还到家里附近的图书馆看了一段时间的书，大概了温习了一下中学的基础知识，有时候还会练习着讲一些内容，然后录下来自己听听，以便对不足的地方做进一步的修改。通过自己在暑期家教前做的一些准备工作，我发现自己在教学中进行的很顺利，能够尽快地适应教学环境，在暑期教导学生方面取得较好的成果，获得了学生以及家长的好评。
家教日记(篇2)
家教随笔日记：小宝胆子越来越小？
最近2天，小宝突然很胆小，非常没有安全感，真不知道是为什么？
今天晚饭时分，我们都在吃饭，他让我到客厅把IpAD拿到厨房，客厅灯都开着，电视也开着，可他自己死活不肯去，说是害怕。以前上厕所，让我们都离得远远的，可今天非要把厕所门打开，必须让我站在门口
晚上9点上床睡觉，以前自己听故事，从来不要妈妈陪，今天一直让我陪着。睡醒一觉后都11点多了，发现我不在，又喊我让我在旁边呆着，好不容易讲通道理，重回到电脑前，刚坐下不一会儿又叫反复折腾了10分钟，又折腾到大房间来睡。自己睡不了几分钟，又非要我陪，原计划今天熬夜要做的任务泡汤了
刚才我问他，为什么突然变胆小了？
他说，我是变胆小了，天上掉下一片树叶，我还以为是天塌下来了呢（这这这是哪儿跟哪儿呀？）
家教日记(篇3)
一、过分表扬或批评
适当的表扬有利于孩子树立自信心，但有些父母总是不停地过分表扬孩子，结果却适得其反，这样的孩子往往缺少自我意识，他们做一点小事都希望得到表扬，否则就不做。过分批评也会伤害孩子的自尊心，家长只要指出错在哪里就可以了，这样可帮助他们吸取教训。
二、过分民主
幼儿缺乏经验和判断力，需要父母指导，对其过分民主，会把孩子宠坏，变得为所欲为。当然，当孩子长大一些以后可以晓之以理，并给他们更多的选择。
三、对孩子发脾气
父母向孩子大发雷霆可以震住孩子，但威信却降低了；父母应在孩子面前少发脾气。如果控制不住，可以先平静一下，然后再回来对孩子严肃地指出他们的错误，这样效果更好。
四、总是按照一成不变的方式来管教孩子
总让孩子在墙角罚站是不会有多大作用的。如孩子犯了错误，可根据孩子的年龄和爱好限制他的某些活动，如看电视、玩游戏机或参加室外活动等。有时只要不理睬他的行为，他就会自动放弃。
五、从来不惩罚孩子
如果孩子对他的错误行为毫无印象的话，他是不会记住去改正的。孩子真的犯了错误，惩罚是必不可少的。惩罚有许多方法，如可以让他做家务，打扫卫生等。这里的惩罚并不是指打孩子，经常挨打的孩子得到的是恐惧，而不是自制。
六、对正在做错事的孩子讲话过于温和
有时，父母应采取强制措施，让孩子懂得淘气应该有限度，任何时候都不能有过分行为，在不良行为一开始就制止他，然后再解释为什么。
七、滥用奖励
“如果你不再往地上泼水，吃过饭我给你吃冰淇淋”。这种方法只能纵容他下次再犯，用奖励的方法制止孩子的错误行为实际上是贿赂孩子。切记，不能滥用这种奖励。
八、在孩子面前争吵
父母因教育方法不一致而公开争吵，会使孩子感到不安全和不知所措，因孩子常常会模仿父母。故在孩子面前，父母最好保持一致。如果有不同意见，要避开孩子进行讨论，不要让他感到只有一个人说了算，以免一方不在场时，另一方不起作用。
九、总认为孩子有错误
如果你总是认为孩子是错误的，会使他感觉自己很无能。即使他错了，你可以提醒他，让他知道你相信他有能力做到。不要用“你老是这样，从没做好过”这类的话指责他。
十、家长不会犯错
最后这一点很重要，在教育孩子时，如果父母错了，不要忘记说：“对不起”。孩子与父母之间应互相尊重，父母这么做也可以教会孩子怎样道歉。
家教日记(篇4)
首先，作为一个家教，需要与家教学生的家长进行交流，初步了解学生的学习情况。通过与家长的接触，我了解到：学生的弱项主要表现在英语课程方面，其他各科的成绩都比较好。学生在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我就与这位活泼的男学生进行了交流。我了解到，其实并不是他自己对英语完全的厌恶。只是他的基础比较差，家长和老师对自己的期望值太高，从而造成了他的自暴自弃。了解到这一特殊性，我特地去网站上查找了一些关于厌学方面的心理资料，从而也找到了相应的对措。那就是要及时地给予鼓励和支持，在出现困难的时候，要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的之后，我先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的英语题目，其目的就是提高他的自信心，让学生认识到自己的英语还是有提升的空间。通过我对他的测试，我发现：尽管做题中有错误，但是正确率很高。我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心。他说这是他第一次得到老师的表扬，他的自信心得到了较大提高。其次，有了第一天好的开始，对我下面的讲课内容有了较大的信心。鉴于学生的现状，我知道：除了要帮助他改善学习态度方面以外，我还要帮助他补习关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了应该充分利用他的英语教材。因为在我们所接触的学习资料中，教材作为最核心的内容有它的旗帜性。为了能让学生在暑期补习一下自己的英语课程，他的父母已经提前给他买了初一的英语教材。首先，我让他朗读英语教材目录上的内容，一方面能够了解他的口语基础，另一方面培养了他在敢读敢表现方面的训练。从他朗读目录的语调语音中，我了解到他在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。这时候，我的角色就变成了他的朋友来鼓励他，激励他是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经产生了一些感兴趣的问题。此时，我认真详细地对他的问题进行了讲解，他对我的回答也是相当满意。为了确保他是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对他提出了几个引申的问题。尽管他回答的不是很到位，但是从他的回答中，我已经了解到他对课程编排已经有了一定的认识和了解。再其次，在了解教材的编排基础上，我就开始对英语教材的课文进行讲解。由于学生是一个基础较差的英语学习者，这就需要自己能够充分利用好资料进行讲解。而不是要把课文强加给学生，要给他自我吸收知识的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到他对于体育运动项目特别地热衷。这时，我就想到了用兴趣学习法来激励他去学习，俗话说：“兴趣是最好的老师”。我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译，果不其然，他翻译得很精确也很有信心，同时他也很喜欢我的这一举措。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。我打算以体育项目作为主要的链接，其他的内容再有节奏的加上去，从而使学到的知识更加丰富。我在讲解过程中注重运用例子，通过举例，把复杂的语法知识简单化，把枯燥的语言知识点具体化，使学生更容易接受知识。比如，要求学生改掉死记硬背记单词的习惯，启发他利用发音的规律来记单词。比方，“American”这个单词的字母背起来很拗口，但通过音表来记就轻松多了。比如A/e(还有很多类似的字母发音也一样)，这样记单词不仅轻松而且不容易忘记。
最后，既然我已经有了很好的系统教学方法，那就需要更好的实施。在讲课得时候，我会经常穿插一些幽默的语言，一来可以缓解他的压力，二来也可以让我们有个轻松的学习氛围。另外，在课间五分钟休息时，我便主动介绍一些他的学校情况。如果时间到了，她家没人，我就多呆一会儿陪他聊聊天，找出我们共同的爱好，以此来拉近彼此之间的关系。我想，以朋友的身份与之交流，教学效果必会事半功倍。然而，有时候我能清晰地感受到他已经有了一定的懈怠现象，这时我才了解到教育学生应该要劳逸结合，我应该给他更多的自由支配时间。为了使学生能够更好的学习，得到更高的学习效率，我主动跟学生家长说应该降低学生的学习强度，由一天的3小时降低到2个小时，给学生一些自由支配时间。他们也积极地采纳了我的建议。当我再来教他学习英语课程时，我发现这样的效果确实不错。学生得到了一定的自由支配时间，我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的讲课内容。按照我和学生家长商量好的作息时间，我们一起共同努力，并最终顺利完成了我的暑期家教任务。
家教日记(篇5)
一、关注孩子的安全问题——健康第一，平安是福。
这学期我们学校已经有两个六年级学生发生了事故，而且情节都比较严重。一个是在寒假里触电住院，具体情况我不是很清楚；一个是在家里的楼梯上摔下来，结果摔成骨折。现在两者都正在进一步治疗中。所以我们的家长要时时刻刻提醒自己的孩子注意安全，积极做好防范工作。
二、密切关注孩子的心理健康。
现在这个竞争社会，家长的压力很大，于是学生的压力也很大。所以我们家长要关注孩子的心理健康问题。这已经不是一个可以逃避的事实。
本人从教将近二十年，班主任工作也从事十多年，深有体会。我们做老师承担了多方面的角色：不仅是学生知识的传授者，生活的指导者，还是学生的心理医生。如果一个学生的心理出现了问题，那比她（他）在班中考最后一名更可怕。
而小学生共同存在一个问题就是：
1.不理解父母的良苦用心。
有些学生一直认为父母批评我、骂我甚至打我是不喜欢我了，于是他们会在日记中、作文中流露出来。那么我们老师就要花很多的时间，费很多的口舌去开导学生。有些家长会认为，你家教老师只要把学习管好就行了。但实际上，不扭转学生的思想，不疏导学生的心理，她的睡眠会受到影响，他在学校就会不专心听讲，他的学习也就永远上不去。那么，我们的教学工作就不能顺利进行。
2.不能正确面对失败。
很多学生在考试后，考好了很开心，会主动把卷子拿给家长看；考差了就不肯透露考试的信息，最希望家长不提起。如果出现这种情况，肯定是有原因的。
那么，家长就应该调整自己的心态，采取合理的教育方式，让您的孩子愿意跟您说真话。
其实我们不能光凭一张试卷去衡量学生的表现和成绩。比如：试卷难度过大；考试心情不好；家里发生不愉快的事情；长时间的放假，心收不会来；睡眠不足；学校里换了新老师；同学之间发生矛盾；学习态度不端正；考试时粗心；字迹不清楚……这一系列的问题都有可能成为考砸的原因。家长一定要查找原因，弄清原委，不要劈头盖脸就是一顿训，一顿打。其实，你的孩子自己已经很难过了，已经很没面子了，你如果再过于指责，就给孩子施加了精神压力。于是他就害怕考试，越怕就越考不好，时间长了，就会有焦虑症或忧虑症，走路都会走神，甚至出现安全问题，这时等你意识到已经晚了。
这种情况在后进生（即差生）中尤为突出，而女生比男生比例更多，家长千万要引起重视。
三、成绩波动属于正常现象。因为来补习的学生有两种情况：
（1）中等生。这种学生理解能力、接受能力、自学能力较强，只要老师加以监督和适当指导，学生在不同程度上就会有所改善。而到一定的时候，他会稳在那里，不可能一直上升。
（2）偏科生。两门课中有一门较好。这种学生他往往对好的课有兴趣；对差的课不感兴趣，说起就头痛。老师就会在具体指导过程中，对差的课重点辅导，好的课适当辅导，真正做到查漏补缺。不过要取得效果还需要很长的时间，家长要有足够的耐心。
（3）后进生。这种学生可分两类：一是态度认真，能力有限，已经尽力了；二是态度不认真，不想学。这些学生家长越加要改变策略，以达到理想的效果。前者要多宽慰孩子，叫他慢慢来。后者要多夸他好的方面，让他有自信心。听到的夸奖多了，他自然而然会上去了。不过这样的学生要真正赶上去，确实需要很长时间，有的需要一学期，有的需要好几年，不同的孩子见效不同。老师碰到这种学生，也是很为难的。
家长要经常提醒自己：基础不稳的孩子成绩有波动是正常现象，要用平和的态度来面对。因为当你孩子考好了，并不完全是家教老师的功劳；其实学校老师管得时间更长，付出得更多，我们不应该忘了他们；考差了，可能学生自己不够努力，家里过于放松，也不一定是老师的缘故。
四、家教老师听到最多的话——“好像读读效果也没有”或者是“进步也不大”。
我们每个家教老师都会碰到这种问题，共同的感受就是：家教这口饭难吃。我们经常聚在一起，共同探讨这一问题。
综合分析后，得出这样几点：
1.没有在学校里好教。为什么？因为学校里是义务教育，你不读也得读。家教是家长出了钱的，可来可不来。所以家教老师的责任更重，压力更大。
2.没有培训班好教。培训班作业可以由老师自由布置，不用管你其他作业有没有做完，不用管你能不能承受。而我们的性质完全不同，所以顾虑就很多。
3.小学生承受能力有限。为什么？因为家教是学校教育的辅助部分。小学生年龄小，作业承受力也小。而光是靠辅导家庭作业，来提高成绩是远远不够的。他们本身就有好几门课，有较多的家庭作业，一做就是几个小时。年级越高，作业量越多。你不可能叫他停下来一直听你讲，那家庭作业怎么办？小学生作业做完就想玩了，就想打瞌睡了，你再想教已经是劳而无功了。
4.时间有限，部分作业无法完成。学生还有小报、新闻、查资料等作业是无法在老师家里完成的。比如：小报一做需要几个小时，需要查资料，需要图颜色……新闻需要看报纸、看电视；查资料需要用电脑，这些作业还一定要家长的配合。周五晚上他们有三天的作业量，不可能一个晚上全部做完，所以一部分只能回家做，就需要家长自己监督。
五、家教的性质不同，效果也不同。
如果你问我，家教有没有用？那回答肯定是有的，只是性质不同，效果就不同。
现在家长可能会存在这样的难题：工作忙，没有时间管孩子；学历不够，不会教；条件好，但没有学习氛围或环境；条件好，孩子挑三拣四，挑食厌食，花钱大手大脚；家有祖孙，溺爱孩子，隔代教育有困难；父母的话不要听，作业不肯做；一有空进游戏厅了，看电视上瘾；学习成绩不理想……
所以，家教在一定程度上也含有另外一层含义。因此，你花了钱肯定是值得的。至少您的孩子可以有一个安静的学习环境；作业不懂有人教了；在外工作可以安心了；爱看课外书了；不挑食了；关心父母了；作业清楚了；日记进步了；不怕作文了；对人有礼貌了，作业正确率高了；解题思路开阔了；考试不慌了……只要你的孩子有其中一样或几样进步了，你的付出就有回报了。
至于考试成绩如何，就要看情况了。任何一个老师是无法的。有些学生寒假里一天到晚打游戏，放松惯了，他上课也在想游戏，你说开学了他能考好吗？有些同学看电视，看小说上瘾，上课也在想故事情节；有些同学本身基础弱，你布置几题作业她拖三拉四，不能及时完成；有些同学回家后，看电视到很晚，上课打瞌睡……像这些情况连老师都没办法解决的，所以需要家长在家好好监督。
六、经常换老师好吗？
当孩子成绩进步不明显时，家长可能会想到换老师。其实这种做法真的需要三思而行，不要草率行事。
因为老师换了越多，对学生影响越大；老师换了越多，你的失望也就越多；老师换了越多，你的钱花了也越多，得到的回报却越少。
而你的孩子就会不适应，换来换去弄得心神不定；甚至有种依赖性，认为只要老师好，成绩就会进步。其实，每个老师都有自己的优点，也有自己的不足，更有自己的教育方法，你交给他了，就大胆些相信她，绝大多数老师肯定会尽力的。时间长了，老师摸透了孩子的特点，自然会“对症下药”的。你如果换了，所有的心血就白花了。
如果你实在左手不放心右手，那的办法就是自己教，这样你就放心了，钱也可以省了。
小结：当你的孩子出现问题时，你最重要的是：要帮助孩子查找原因，而不是轻易去怀疑老师的教学质量。（不管是学校老师还是家教老师。）除非这个老师真的是不负责任，或者虐待学生，孩子不肯去。
总而言之，要想使您的孩子取得良好的学习成绩，不但需要老师长期地精心指导，更需要学生自身长期地努力和家长长期地监督，这不是一句空话，而是要靠足够的耐心的。
萧山区临浦镇东藩小区4—1—201室宋益红老师留言
家教日记(篇6)
今天是暑假兼职当家教的第一天
一大清早当我从床上爬起来，睡眼惺忪地
到南门等8路，边吃馒头边回想昨天这个时候，相同的地点，而我的心情却大不一样。昨天当我怀揣着惴惴不安的心情
去人民公园找家教的时候，我就已经做好了打持久战的准备。心里一边默念如来佛祖，天神姐姐，上帝保佑我快点找到家教，一边用“天将降大任于本人也，必先苦我心智，劳我筋骨，饿我体肤，空乏我身，行拂乱我所为，所以动心忍性，曾益我所不能”来勉励自己Go!Go!Go!
所以，此时当我坐在8路车上开始向目的地出发，狠狠咬下一口馒头向下咽的时候，我嘿嘿嘿地笑了，心想上帝真的是太眷顾我了。别的同学已经在人民公园等了好几天都还没找到，我运气真好啊!
在路上转了一次车，共颠簸了一个多小时，当我坐在林林面前开始和她交谈时，我心里满是说不出的高兴
。从今天开始，每周一到周五早上9∶00-12∶00，我都会给林林上课。但其实我早上6∶30就要起床，下午最早要2∶30才能回到寝室里，天气又怪热的
，但一想到这是我有生以来第一份家教，少睡点，流点汗又有什么关系呢?
林林是一个14岁的小女孩(其实当我14岁时，会很不喜欢被别人称做“小女孩”)，暑假结束后升初三了。当我看着她把一大摞教科书、课辅资料和试卷堆在我面前，让我选上课用的资料时，我突然想起了几年前的那个暑假，天气也是这么炎热
，窗外树上的蝉每天就不知疲倦地叫着。那时我天天坐在家里，一抬头眼前就是一堆堆书，一低头面对的是一张张怎么做也做不完的卷子。然后，我也就这么一天天不知疲倦地做着。一想到这，我的嘴角微微上扬。看着眼前这位小姑娘清澈的眸子和无邪的笑容，我仿佛看到了当年也只有14岁的张悦，她站在记忆的那个夏天在对着我笑，在那个属于纯真和奋斗的青涩岁月里，她在向我挥手示意。然后转身，一步步向回忆深处走去，渐行渐远，一如我曾经以为怎么过都过不完的，那个有着彩色泡泡和蝉声虫鸣的暑假天。
家教日记(篇7)
今年，暑假“互动班”又开始了。
我先告诉小安，要带中国小朋友来陪他过暑假。他高兴坏了。从那天起，他盼星星盼月亮似的盼着小朋友来。偏巧到了约定日子，我的中国学生绍祖和桢桢要返校，临时决定推迟一天。
进门时，我看见桌子上整整齐齐的摆好了两份巧克力糖和两本英语书。小安穿得干干净净，头发梳得亮亮的，正望眼欲穿地等着小朋友上门。
看到这种情景，我才理解小安渴望交友的迫切心情。结果我刚开口解释，小安便跑出门，一屁股做在楼梯上，一串串晶莹的泪珠，像断线的珠子，噼里啪啦掉下来。
他抬起泪水涟涟的蓝眼睛，抽抽嗒嗒的说：“我是那么那么盼望着他们来，从周五掰着手指头数到周一;从吃完早饭，就忙着洗澡，然后踩着板凳，找出藏在柜子里的巧克力糖，这是妈妈答应的。还有英语书。然后，我就开始盯着墙上的挂钟，一分一秒的等着盼着你、带他们来。……”
小安坐在楼梯口上，哭得泪流满面。我搂着他的肩头，第一次感到愧疚。这个平日里极淘气的男孩，朋友总也不多。经常是彼此刚熟悉，对方就回国了。所以，他经常独自守着电视，一看就是一整天。现在，我好意的安排，却在无意间挫伤了他交友的心……我不得不再三向他保证，明天他们一定来，因为他们也非常非常希望认识你。
“可是，我还要等那么长的时间～～～”
“只睡一晚上觉而已。”
“可是，还有今天一天……”
第二天，绍祖和姐姐桢桢如约前来。他们俩得到了小安的礼物，同时也回赠了礼物。一套儿童玩具和一本中国成语故事书。他们一见如故，相处得非常愉快!
以往小安最讨厌教人英语，对绍祖却是个例外。他简直对他的中国朋友有求必应。这让我很吃惊!难道友谊真可以改变一个人么?记得小安对任何朋友，都有厌倦期，包括那位已经回国的俄罗斯朋友。但是对于绍祖，他似乎永不厌倦。
我安排的每周二次“互动课”，增加到三次，还是不能满足小安的心愿。一到了“互动课”时间，或者是周末，他只想念绍祖，只想着他什么时候能来。当然，他也喜欢桢桢。不过，主角绍祖一定要来。他三天两头的纠缠着问。
“老师，你能不能叫绍祖来?要不，我去他们家玩?”
家教日记(篇8)
起床趣事：我是失忆了-家教随笔日记
太阳已经升的老高了，小宝还赖在床上不起。收拾妥当后，去叫他起床，他却装着不认识我，说，你是谁？我怎么不认识你？怎么跑到我的房间里来了呀？
我是你亲娘呀，连你亲娘都不认识吗？我说。
你是我亲娘？不可能吧，我不会连亲娘都不认识的继续装腔作势。
是吗？大凡不认识亲娘的人，可能有两个地方出了问题，不知你是属于哪一个？我说。
是什么？赶紧说，听我这么一说，小宝立刻瞪圆了眼睛，身体端坐起来。
我不紧不慢地说，大凡不认识亲娘的人，一是痴呆了变傻了，二是没良心，你是哪一种呢
什么是良心？良心就是心脏吗？我没变傻心脏也没坏，我是失忆了赶紧为自己辩白。
嗯？居然知道失忆，什么是失忆呀？我问。
失忆就是记忆坏了呗，不过我失忆的毛病现在好了，我认出你了，你肯定是我亲妈，你的名字是不是syf？你的电话是1370，你老公叫ztp，你老公电话1555，对吗？
家教日记(篇9)
家是什么？家是一束温暖的阳光，可以融化欣赏冰雪寒霜。如果说家是阳光，那么家风就是发出光芒的太阳，是因为有这样的家风和家教，这个家才会幸福和谐，俗话说的好，没有规矩不成方圆，家风家教伴我们成长。
每次我去上学时，妈妈都会叮嘱我说去到学校不能说脏话，不能骂人更不能打架，见到老师和同学一定要主动问好，等等。这些话我每天都铭记在心，正是妈妈每天这样不厌其烦的教导我，要讲文明讲礼仪，我才会成为一个懂事的男孩。
爸爸平时很严格，记得有一次考试我考砸了，爸爸耐心的帮我分析不好的原因，忽然间他看到一道高分应用题，板着脸对我说，这道题怎么会写错呢，这道题本来就很难，全班只有三个人做对了，那你的意思就是说你错是理所当然的把一下子变得很生气，每头做成一个三字，你想一想有三个人做对了，说明你也可以做对，那么你为什么就可以做错呢？是因为什么？是不是不认真读题，你要从自己身上找一个原因，应该要想自己为什么做不对，而不是去想别人怎么做对了呀。爸爸的严厉让我受益终生严厉也是一种特别的爱。
爸爸妈妈感谢你们让我从中养得了好的品质，好的习惯，这样的家风值得传扬！
家教日记(篇10)
家教小故事：真心回答不上来的两个问题
今天小宝问我两个问题，真心回答不上来呀：
1、下午放学回家，在ipad上看动画片＜喜羊羊与灰太狼＞，其中有一集题目是＂假羊也是羊＂。小宝问我：妈妈，什么意思呀，明明是假羊怎么说还是羊呀？
额的个天，这就是个哲学问题呀，得用什么样的逻辑才能让6岁的娃明白啊？
2、当警察是小宝的梦想之一，睡觉前突然问我：妈妈，当警察挣钱吗？得到肯定回答后，接着又问：那谁给警察发钱呢，是警察的老板吗？警察老板是谁？
我说，不是老板，是国家给警察发钱。
话音刚落，小宝又问：妈妈，什么是国家，国家是谁？这才发现我又给自己挖了个大坑。
额的个天，什么是国家？谁能代表国家？国企改革多少年不都是在这个问题上纠结吗？
三岁娃，会栽葱，一栽栽到路当中，过路的莫伸手，让他开花结石榴，石榴肚里一壶油我煞有介事的哼唱起儿歌，让他睡觉。
家教日记(篇11)
时间：２０XX年４月１０日
镜头一：
周四中午，放学回家的路上，在快到家门口处，一小顽童冲着一辆TAXI挥手，热心司机喜出望外，停车……
镜头二：
午饭时，餐台前，小顽童之父母，像两条口水龙，滔滔不绝，教训小顽童二十分钟之久，
镜头三：
小顽童之母，捧出最新一期《读者》翻开其中一篇文章《轻点关门》强迫小顽童朗读，并写出五百字读后感。
镜头四：
小顽童涕泪交加，开始读书……
旁白：
很不好意思，当年的这个小顽童就是我，今天我知道了：生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。