我们究竟怎样才能写好一篇主题演讲稿呢？奋斗之心人皆有之，如果我们希望大家能看到我们在演讲上发挥自如。充分准备好演讲稿，可以带来更多的情感共鸣和同理理解，如果您正在寻找一篇好文章我们推荐您阅读一下“我与语文演讲稿”，祝愿这篇文章对你有帮助欢迎访问！
我与语文演讲稿 篇1
站在讲台上，我就是“语文”！
能说这样的话，首先对语文教师是一种自励。我们知道语文老师很难做，但上苍决定让你做，你就要热爱她。我的体会是你得先学会跟语文谈恋爱，谈着谈着，语文就会跟你谈恋爱，最后你就和语文紧紧缠在一起，你就“活在语文的世界里”。
磨就一张嘴
能说这样的话，语文教师就要锤炼自己的语言。如果教师的语言不能打动人心，无法让学生有倾听的欲望，怎么能要求学生好好地感受语文、学习语文呢？老辈人形容教师是“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴”，这不无道理。因此，必须以语言为起点，抓好语文素养的提升。
我曾经说：“教师说的能力强弱‘很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的功率’(苏霍姆林斯基语)，直接关系到教育教学工作的成效。”即使教师才高八斗，学富五车，如果不善说，讲不出来，要教好学生，恐怕也很难。对教师来说，教学语言最起码的要求是：一要说准确。教师是传授知识、解惑答疑的，教师的语言必须确切中肯。二要说明白。教师讲课话不在多，清楚明白就好；话不在繁，浅显易懂为佳。三要说生动。生动有三层含义：第一，表达要富有情趣，善于使用成语、典故、比喻和穿插一些风趣的话语。第二，表达要有节奏感和韵律感。善于运用艺术手段来说话，以声传情，以音动心。第三，表达时要声（声音）、色（表情）、姿（姿势）、情（情绪）紧密结合，用感情去感染学生，同时给学生以视觉和听觉信息。语文老师语言的丰沛、幽默、诗意，能化解学生日常学习中的焦灼，让学生感受到语文的唐风余韵，这样的语文老师才敢说：“站在讲台上，我就是‘语文’！”
溯游文化河
能说这样的话，语文教师就要提高自己的文学素养。曾经有这样一个口号：不要把语文课上成文学课。对此，我不完全赞同。我认为语文课如果没有文学性，那就不是语文课。新课标在总目标里也强调：认识中国文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养；在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。这些都需要教师具有较强的文学素养。
语文教师的文学素养，不论以什么样的形式呈现，都会润泽学生。李白眼中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布是那样壮美……学生徜徉其间，浸润其中，以情悟情，将心契心，在语文学习中得到精神的滋养、享受生命的愉悦，这不是文学的力量？你能说这不是语文？语文老师要有文学素养，要让学生知道在我们脚下，有一条滋养了我们这个民族几千年的文化长河：天地玄黄，宇宙洪荒；夸父在烈日下奔走，精卫在蓝天里歌唱；嶙嶙魏晋风骨，巍巍盛唐气象……沿着这历史长河的故道溯流而上，你用心看，用心想，就会拾到女娲补天遗落的彩石，借一弯斜照汉室宫阙的冷月，折一缕渭城朝雨中的柳丝，伴着你走上文学的道路。这就是我们的语文，一个蕴藏着精神的无限自由和生命的无量丰妙的语文。具备这种文学素养的语文老师才敢说：“站在讲台上，我就是‘语文’！”
读破万卷书
能说这样的话，有这样的文学素养，语文老师就要多读书。古人曰“劳于读书，逸于作文”“读书破万卷，下笔如有神”。教师只有勤于读书，才能潜移默化地影响学生。大量阅读不同时期世界文学巨匠的文学作品对提高语文教师的文学修养至关重要。我们读李煜《相见欢》：“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东!”一个活脱脱的国破家亡落魄君王的无奈与伤痛跃然纸上，我们也似乎听到了他的叹息，看到了他眼角的泪珠。如此，在阅读中积累，在积累中提高，在提高中升华。
语文教师对文学作品的阅读，常常会感染学生自主阅读的欲望，从而引领学生熟读这些作品，在润物细无声的过程中，滋生出灵感，感悟生命和理想，感喟人生，产生创作冲动，使人格和灵魂得到升华和净化。知识在更新，信息技术也在飞速发展，学生的思维变得异常活跃，这一切对语文教育都是一个挑战，对语文教师来说更是一个全新的天地。如今，网络写手如云，文学已成为众人的呼声。语文教师活在当下，除了大量阅读文学名著，还应时刻关注时代的呼声。处在一个思想空前活跃、写作异常繁荣的时代，面对一群非传统意义上的学生，语文教师更有必要了解他们的思想、他们的精神需求、他们来自心灵深处的时代颤音，这一切的一切，都需要语文老师广泛阅读，老师们，读书呀！读书可以不断提高自身的文学修养，可以丰富自己的思想，可以缩短与学生的距离，可以更好地指导写作，并引导他们逐步提高。这样你站在讲台上，才可以理直气壮地说：“我就是‘语文’！”
写出好“教头”
能说这样的话，语文老师就需要多动笔。肚子里装了上百本书、上千堂课，慢慢发酵，慢慢酝酿，慢慢融入你生命中的每一根血管、每一个细胞。表面的确很平静，没有一次抛头露面，没有谁来关注你，但是在平静的底下，生命的能量却在不断灌注，不断膨胀。这能量要释放出来，就是写作。我在《和青年教师谈教学ABC》一文中提到：“写文章，很多人认为那是语文老师的事。诚然，语文教师要会写文章，这样才能给学生示范。只有自己写作，才能总结经验，摸出规律，才能取得教学生写好文章的主动权。众所周知，特定级别的各种球队的‘教头’，大多是由退役的优秀运动员充任，不少影视剧的导演就曾是著名演员，从某种意义上说教师就是学生的‘教头’和‘导演’，要教学生写文章，自己没有一点笔底功夫，想来是不称职的。任何一门课程的教师，都要研究教学理论、探讨教学方法、总结教学经验、提高教学水平，所有这些都离不开写。只有写出文章来，才能互相交流，才能改进教学，才能不断提高自己的教学水平。可以说，写教学论文和教学总结对每个教师来说都是少不了的，是应该具备的基本功。”这是我上世纪90年代说的话，现在看来还没有过时。
我是一名语文老师，我为语文而来！是语文放飞我稚嫩的.梦想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因为语文而精彩！在这里，我再一次对语文老师说，你要有勇气对学生说：“站在讲台上，我就是‘语文’！”
我与语文演讲稿 篇2
公车与自行车
对于公交车、新闻、网络总是会给人留下印象，在这样一个小群体中可以体现整个社会的文化和礼仪。因此，公车似乎成了人们判断一个人好坏的冷工具。不是最漂亮的司机是老少吵架的闹剧。自行车上总能看到意气风发的青年人在追寻自己的人生，亦或是一对情侣在自行车上的说笑与谈心，少了许多俗世的烦扰，更加自在。
起初的我对坐公车是犯愁的，一是在我体会过骑车的安逸后无法忍受公车上各种各样争吵的事件；二是，在我眼里，公车的本质是为了起初人们实行两点一线人生政策的便利渠道，每个人都本着追寻自己的工作、学业的目的或从容或奔忙的走上公车。所以我决定选择自行车，因为自行车带给我的感觉是更多的自由。它可以让你自主的调配你的时间，你的去处，虽然这要以使用你的体力做代价，不过也是值得的。
偶然间听过这样一个观点：了解一座城市最好的方式便是去乘它的公交，不问去处，只看身边经过的一道道风景。起先的我很赞同这个观点，对于不熟悉这座城市人，观赏沿途的风光确是奇妙的，可以快速观览这座城市的文化色彩及整体概貌。
但后来，当我以一颗虔诚的心真正贯彻这一观点时，我发现了它的缺点。太了解这座城市的人会一路失去对玩文化的兴趣。当我们看到一条新奇的路，却不能沉浸在它新奇的美中时，我们需要批判公共汽车。
我们似乎只是被动的让公车带着我们的躯体前行，偶然间精神因发现一条不曾注意的小路想去猎奇却被无情的拉走。于是又窃窃的为自己是自行车一族而自豪了。
后来，公车也可以成为我生活中的奢侈品，因为公车已经成为我业余时间独处的最佳场所。在花事荼蘼的人生市街里，敢于独自走入无人幽径的人，最能品味独处之美。虽然红杏枝头春意闹，一直是人们所向往的风景，但我愿意说，青萝拂行衣更能涌生感叹。
曾经有幸有过这样闲暇的时光，独自走上一辆公车，不问它的去处，不问公车的名字，随意的让它带着我的身体游历这座城市。而这时，自行车似乎就稍显逊色，因为思绪会被脚下的频率所带走，再有走神骑车也会有性命之忧了。
如果我们能给公共汽车和自行车下个有选择的定义。那么我会说：在高速紧张的年代里，若有幸拥有闲暇的时光，选择体会公车独处时不为人知的咏叹；如果你想独处，或者有一种新奇感，自行车的自由是你最好的选择。
我与语文演讲稿 篇3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我演讲的主题是：祖国在我心中。
曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽困难磨难，她成了帝国主义倾销的场所，成了军阀混乱的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场。她曾遍体鳞伤，千疮百孔。
而今天，伟大的中华民族这一条巨龙，高扬着改革开放的旗帜，载着中华民族的憧憬，正以惊人的速度向前飞奔。
现在，日本帝国主义又想来“购买”我们祖国母亲身上的一块——虽然是个小地方，可是，在我们中华儿女心中，在祖国母亲的心中确实如此的高大。正如巴金爷爷所说的“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作”还有一些爱国的人们，会去街上游行，去砸日本人开的公司，还会去砸日本生产的丰田，日产等车。可是大家心里要知道，我们砸的是日本人的车，亏的是我们中国人自己的钱呀！还会使日本人更加高兴。这次，如果我们中日再次打起来，会像81年前吗？不，现在的中国完全可以打败日本。可是，许都人都不希望会打起来。林则徐虎门销烟的熊熊大火，刘胡兰宁死不屈的回音，红军战士翻雪山，过草地，气天山河的壮举，狼牙山五壮士惊天动地，泣鬼神的豪气，让我中华儿女呐喊，奋起。
同学们，少年强则国强，少年富则国富。我们现在虽然不能做些什么，但是，“为中华之崛起而读书”我们可以认真学习，为将来的中国的伟大复兴而努力！
我的演讲完了，谢谢大家！
我与语文演讲稿 篇4
当樱花、玉兰，倾吐芬芳，漫天飘落，你是否聆听到他们喃喃的花语？当小雨淅淅沥沥摔打于地，散落几瓣，你是否触听到他们滑过你时的耳语？当清风柔柔暖暖，嬉戏于你身旁，你是否旁听到他们的笑语？如果在这妩媚的三月，你闻到花的芳香，听到雨的诉说，触到风的柔美，那你便是在感悟语文。这只是大自然的语文展现于你面前的一点点魅力。你身处于春，便是春的语文；闯入了夏，便是夏的语文；冲入了秋，便是秋的语文；迈入了冬，便是冬的语文；你们，便是你们每个人的语文。
听到这里是不是开始迷惑？那语文到底是什呢？她没有英语的张扬，你可以疯狂。她没有数学的严谨，你可以细致。但她有着“飞流直下三千尺，疑是银河落九州”的豪迈，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细腻。他是五千年文化的沉淀，是古人留下的精华。他是未来航行的动力，是现代人发展的瑰宝。语文是美丽多姿，变化多端的。这也正是语文的有趣之处，魅力所在。
语文很简单，就是会说话，会写字。我相信每个学生都能开口说话，动手写字。这样你已经感悟到了语文，怎样让她变得美呢？那就要求我们说，能口吐莲花，写，能风流倜傥。首先想口吐莲花，肚子里要有墨汁，莲花，能出淤泥而不染，这个黑乎乎的东西。不是你学陈毅元帅拿着糍粑蘸着墨汁吃到肚里，而是学习他刻苦读书的精神。“书读百遍其义自见”“读书破万卷下笔如有神”多读几遍书，多读几本书是感悟语文之美的必经之路，它不是蜿蜒崎岖的小道，而是罗马大道。如果想学好语文，就静下心遨游于书海，享受文字之美吧！
“游”是要讲究方法和技巧的，否则你便会随着泰坦尼克号沉入海底。第一，看要有所思，第二，读要有积累，第三，书要有摘抄。一手捧书，一手拿笔，笔下一个本。一记你不认识的字词，二记你认为优美的段落，三记你自己的感悟。多读书不等于下读书，语文的美就像海边的贝壳，天上的繁星，夏日的萤火虫。你要做到多而不杂，在烦乱中找寻属于自己的宝贝，多拾取，多积累，便能真正领悟其中的美。语文修养和素养提高了，生字词和阅读理解便是小菜一碟。
写要风流倜傥。一是文字本身。字如其人，要想写一手好字，心底要有所写之字的风范。坚持练习写字，并学做一个潇洒大度，宽容洒脱，工整柔和之人，最起码要干净利落。二是，文字的排列组合。文章是由不同的汉字，通过巧妙的排列组合而形成的。怎样当好一个排字工呢？多写。每天把自己所看到的，听到的，触到的，悟到的写下来，熟能生巧，写多了，便知道怎样用笔代替你的口把你的思想准确的表达出来。如果你要说“老师，我都没有思想，怎么去写呢？”“孩子，不是你没有思想，而是因为你是一个小懒孩儿，把自己的思想吞噬掉了。”你每天都要吃饭，你吃饭前会有所思，吃什么？你吃的时候会有所思，真好吃，美味佳肴，不好吃，猪食一碗，吃完了，你会有所思，饱了还是没饱。只要善于发现，爱上大自然中各种的语文，你就会写的出神入化，入木三分。
本次的演讲已接近尾声，不知大家是否能领悟到我所言之语，也不知大家是否在这春风抚摸，万物丛生的季节里对语文有新的看法和喜爱？
我与语文演讲稿 篇5
！1.以大写字母写称呼（例如亲爱的老师）
2。在下一行的两格空格内写下问候语（例如：hello everyone）
3.正文
4.结尾（如：谢谢大家）
写法：1、内容上的现实性
2、情感上的说服性
3、特定情景性
演讲稿是为演讲服务的不同的演讲有不同的目的、情绪有不同的场合和不同的听众这些构成演讲的情景演讲稿的写作要与这些特定情景相适应
4、口语化
演讲稿的最终目的是用于讲话所以它是有声语言是书面化的口语因此演讲稿要“上口”、“入耳”它一方面是把口头语言变为书面语言即化声音为文字起到规范文字、有助演讲的作用；
演讲稿对于演讲都有些作用呢主要体现在以下几方面：（1）整理演讲者的思路、
提示演讲内容，限制演讲速度；（2） 引导听众更好地理解演讲内容；（3） 通过语言的阐述提高语言的表现力增强语言的感染力
由于演讲稿具有以上的特征和作用它在写作方法上也有一定方法可循
各位领导、各位评委、各位同志：
大家下午好！
我自19**年参加治黄工作以来先后在通迅员、专职教师、主管会计、企业会计、公司会计、五处财务科长、、违纪现象保证了集体利益
责任感必将为黄河治理事业的发展注入新的活力。这次，如果我们竞赛局财务科科长有幸成功，我会尽力做好以下工作：
一、二、加强自身建设不断提高财务人员自身素质配足会计人员明确岗位职责严格按《会计法》办事不断加强会计人培训不断提高自身素质和财务管理能力确保单位利益不受损失
三、把单位有限的资金管好、用好在资金紧张的情况下一切围绕生产保证一线生产需要保证本局资金的正常运行把有限的资金用好、用活发挥更大效益
四、五、六、 ！
谢谢大家！
我与语文演讲稿 篇6
我原本生活在一个幸福的五口之家，但由于家庭的原因，父母在我很小的时候就离开了我，这使我的性格变得很孤僻，然而我却有一个很好的朋友——“语文”“语文”十分友善，在她的帮助下，我的语文成绩突飞猛进。她总是默默地听我倾诉，还把我带到她的好朋友“书”的家中做客，那里有好多好多的小朋友，他们十分热情，我们一起做游戏、唱歌、讲笑话……我十分开心，便三天两头地到“书”的客中串门，由于我的沉迷，其它几科的成绩越来越差。“语文”对我说：
“你已经患上了严重的‘偏科症’，再这样下去你会无药可救的。你只有敞开心扉广泛交‘友’，你的病才会好。”来到初中后，我便听“语文”的话尝试着去交朋友，我先后交到了“数学”、“英语”、“政治”几个好朋友，他们对我很好，在和他们相处交流中，我的各科成绩有所进步，“语文”知道后十分高兴，还用《钢铁是怎样炼成的》鼓励我继续努力，我便继续学习其它学科。
“数学”总是出一些很有趣的难题让我解，我总是钻研得津津有味，我就越来越喜欢和他一起玩。英语老师说：“英语是世界通用语言，学好它将来一定能找到一份好工作。
”老师还告诉我们：有一个高中生英语考了满分，其它学科考得不是很好，却被名牌大学录取了，这加大了我对英语的兴趣，使我和英语的关系日益密切……然而，我和“语文”的关系却疏远了，语文成绩也有所下降，初一期末考试只得了101分，我却没有当回事儿，心想只要达到优秀就可以了嘛!可大难却降临了，初二期中考试，语文只得了92分，数学也因一个10分题目意思理解错误而做错了，俗话说得好“赛翁失马——焉知非福”，这让我意识到了自己的错误，意识到了语文的重要性——语文不但是一项重要的学科——学好语文是学好其它学科的基础，而且语文无处不在，它让我们的生活更加精彩，细想起来，上初中后，我很少看**，笑话书了，每天沉迷于题海，笑容都少了许多。
我就打算与“语文”重归于好，便对她说：“曾经有一个好朋友在我身边，我去函知道珍惜。如果上帝再给我一次机会，我会珍惜的。
”“语文”用《爱的教育》告诉我她原谅我了，当然我也没有忘记他们——“数学”、“英语”……我的偏科症“痊愈了。看，我多健康啊！朋友们，学中文！
它会让你的身体更强壮，你的心更饱满，你的生活更美好！
-师生们，大家好。我今天演讲的主题是：我太爱中文了。
有人说：“语文足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书有着广阔的天地，书有着不朽的精神，虽然沧桑，但中国人的魅力却远未过时。
所以，热爱语文吧!像饥饿的人扑到面包上那样，热爱语文，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和。
同学们!在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。
历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?
中文带给我们最有意义的乐趣，最持久的力量；中文带给我们心灵的宁静，精神的慰藉。朋友可能会离开，但中国人是最忠诚的伙伴。时光流逝，但读书让我们永远年轻！
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。
读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
语文是一种“静趣”，是一种“心趣”。当自己一个人时，静静地坐在书桌前，她会娓娓动听地向你讲述一些新鲜故事来，讲述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上几页，我就会忘却自己，翩翩飞进书的世界中。有的书如风尘仆仆的流浪汉;又像走南闯北的旅行家;肚子里装满稀奇古怪的风土人情和美丽诱人的风光。
正是她，教我认识了伟大的祖国，美丽的欧罗巴，冰封雪地的南极……同时我懂得了这样一个道理：“忘记了祖国的历史，就意味着背叛!”有的书像陈年佳酿，百读不厌;有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境;有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香……人生，让人们尝尽酸、甜、苦、辣、涩。
夏夜，与李白坐在席子上，聆听旷野的风声，回忆唐朝的月亮。冬夜中，窗外飘着大雪，拥被而坐，倾听着俄罗斯文学大师们忧郁的诉说，书中西伯利亚的大雪与窗外的大雪一起纷飞……夜深了，沉浸在一本天文书里，遨游于广袤的宇宙空间，遥想地球的命运、银河的命运、宇宙的命运、万物的命运……倾听过去，触摸现在，叩响。那颗被凡尘的喧嚣折腾得疲惫不堪的心也随之平静下来了。
我爱中文，她陪我走过无数风雨，同时也让我感受到：读书的兴趣，藏书的兴趣，买书的兴趣。总有一天，她会让我尝一尝写书的滋味。
语文是我的良师益友，她像我描绘气象万千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益无穷的知识…………书会伴我一生.
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我是如此热爱语文。
同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。
我与语文演讲稿 篇7
旧制度下的悲剧
——《曹禺经典剧作》之《雷雨》
雷雨由剧作家曹禺创作，所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的作弄。《雷雨》是"中国话剧现实主义的基石"。作者出于一种"情感的迫切的需要"，"以一种悲悯的情怀来俯视这片土地上的人们"，通过两个在伦理血缘上有着千丝万缕联系的家庭，剖析了社会和历史的深重罪孽。
《雷雨》里这几个在死亡边缘徘徊的角色，其实都有着对生命的无限渴望和追求，只是他们在命运的冲突里偏离了原有的轨道，最终，泪水和痛苦是免不了交织相濡的。但是，关于那些爱与恨的矛盾纠缠，也许会因为这些死亡而被我们释然吧。
但主要是描写新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女性，以不同的方式对命运所做的抗争和她们走向毁灭的悲剧结局。
鲁侍萍她是一个典型的旧中国劳动妇女的形象，她尝尽了人间的辛酸，年轻时在周家当女佣，被周朴园引诱，生了两个儿子。在被迫自杀后，他一直生活在社会的底层。现实把她磨练的坚强、勇敢，对残酷的现实有着清醒的认识，虽然她对现实充满着仇恨，但她她为人善良正直，她的一生备受欺辱和压迫，但同时她靠着自身顽强的意志力在反抗旧制度争取自身的利益。
（比如，她认识到周朴园的性质，就开始勇敢地指控周朴园犯罪。她以撕毁5000元的支票的举动，表现了她的骨气和尊严。
她的唯一要求是“见见我的萍儿”，表现她那纯洁崇高的母爱。最后，从一个无知和天真的女佣到一个正直和有尊严的女人。）
在《雷雨》中我们可以明显的感觉到唯独鲁侍萍是沉默的。在众多的人物中她虽不是曹禺最钟爱的的人物，不具有“雷雨”的性格，所能唤起的阅读共鸣也不会是最“雷雨”的，但，侍萍的沉默却让我们不敢同样沉默地漠视命运。但在我看来，侍萍的人生经历最沉重的敲击着“雷雨”的悲剧丧钟：
把最有价值的东西留给别人。作为社会上最典型的低层女性，她把自己的一生都献给了丈夫和孩子。她在未知的奉献中，希望得到别人的爱和理解，从而确定自己存在的价值。
侍萍遇人不善地嫁了两次，与鲁贵的结合显然也不是幸福的。鲁贵鄙贱失贞的侍萍，待其如奴仆般吆喝训斥，侍萍只能以沉默来拒斥这个她极端厌恶的男人。因此，婚姻的强迫选择并不能带来缓解，相反，它只能在廉价的自私买卖中实践作为人的尊严。
前半生的侍萍最诚挚地奉献过爱情，却遭到背弃；试图经营家庭，却倍受歧视。沉重的现实境遇使她逐渐丧失了爱人的能力，侍萍生命的一半早早地枯萎了活生生的侍萍在命运安排下逐步走向死寂的绝境。她沉默的生活最具包容性：
她自始至终地关爱他人，以最大限度忍耐别人给她造成的伤害，不断退让地守着生命的底线。伟大的剧作家曹禺把所有的苦难都集中在侍萍身上。也许意义在于证明人们注定要受苦，即使他或她是未知的。
面对苦难，人们无法选择，只有面对和接受四萍的悲剧，才是一首美好的命运挽歌。侧耳倾听时，荡漾在心里的是“水似的悲哀，流不尽的”
蘩漪：和周朴园一样，蘩漪是新旧结合的产物。她是个受过新教育的老太太。并且，她作为名门之后，被周朴园续娶为妻。
在物质方面，蘩漪可以得到一切可以满足女人虚荣心的东西，但在精神上，她什么都没有。纵观蘩漪的一生，她是悲剧的。自从嫁给周朴园后，她一直在忍受着年复一年的精神折磨，而在这样的无望生活中，却让她遇见周萍，经过了对周朴园的失望，她把自己所有的一切都给了周萍，在周萍身上她看到了人生的希望，她终于对生活又燃起了希望，于是她丢弃了伦理辈分之见，勇敢的爱上了自己的继子。
但是，这样的日子并不长久，很快蘩漪便发现周萍的悔意滋生，并且逐渐对他冷漠，但是，初体验过爱情的蘩漪，并不甘心，她要勇敢的捍卫自己的爱情。直到她发现周萍深爱的人是四凤，而非自己时，她心中的那份爱转化为极大的恨，心中的愤恨促使她在一个下雨的夜晚，召集全家人道破与周萍的关系，并发出“被周家父子两代人玩弄”的痛苦话语。而当看到自己的所爱周萍自杀以及自己的儿子被电死之后，蘩漪的内心再也承受不住，最终精神彻底崩溃，进而发疯。
在这部**里，蘩漪是典型的被旧社会主义制度摧残的人，她被封建的社会主义束缚着，没有办法站出来反抗，只能默默地忍受着，但是，她却又是一位具有新思想的女性，她想要自己的爱情，于是她违背伦理和自己的继子在一起，在做着无声的反抗，在和周家做着抗争，而在遭到周萍的背叛后，她彻底没了希望，以致导致了最后的悲剧，蘩漪作为剧中的一个重要人物，她所遭遇的不幸和苦难正是处于黑暗现实中的广大妇女命运的真实写照，蘩漪所发出的悲愤呐喊，着实体验反封建主义，追求个性解放的民主精神。
四凤和四凤是这部戏剧中最悲剧的人物。她是清白善良的，但因为命运的捉弄，她只能靠死亡来解脱。凭着她那一份聪明伶俐和她父亲的圆滑，她本来可以快活的在周家公馆待下去，但无奈的是儿女情长，她居然爱上了周家的大少爷——周萍，一个懦弱的，无能的，和继母有染的男人。在当时的周家，她只能小心翼翼地在风暴中生存。
四凤是一个可怜的人，说她可怜，是因为她的无知，年轻气盛的她为了追求心中的幸福，不顾一切地爱上周萍，却不知道等着她的是无尽的深渊，是一场人伦天理的悲剧。然而，在四凤追求的幸福中，不难发现兴趣的痕迹。在周家公馆里，她是谦卑没地位的下人，对待主人的命令只能服从，过着小心谨慎的日子，就怕一个不小心被扫地出门，然而在环境的熏染下，人己对比的落差以及统治阶级灌输的思想准则束缚，使得四凤的内心有着小小的侥幸，做着飞上枝头变凤凰的美梦。
与周氏两位少爷相比，年轻阳光的周冲和忧郁成熟的周平显然会选择后者。周萍的生活郁闷，性格忧郁又暗含冲动，让一个正处于做梦年纪的花季少女四凤怎能不心生怜悯，芳心暗许。所以当周萍提出在一起的时候，她义无反顾的答应了，她爱周萍，但不能说没有一丝利益的念头。
尽管和周萍有了一段时间的交往，但她们的关系依然处在暗处，见不得光。因为身份差距的悬殊和周萍的犹豫不决，善良的四凤并没有说什么，因为她清楚自己的地位，也理解周萍。但四凤和周萍的亲近还是引起了周萍的继母，周家夫人繁漪的注意和嫉恨，她极力破坏四凤和周萍的关系，破坏不成便想尽办法要将四凤赶出周家大门。
一方面见到四凤便要各种试探，使得四凤一见她就提心吊胆，一方面又对周萍纠缠不休，妄想着周萍能回心转意。周朴园也给她以威慑，自从喝药一事后，她就对周萍说：“我——我怕得很”，“我怕万一老爷要是知道了，我怕！
”而且想到繁漪跟她说的什么事都要依着周朴园，说他是什么都不肯将就的，四凤就更恐惧，在家庭与周家与自己的孝礼情理之间徘徊，痛苦，忧伤。周萍即使看见了却也是置之不理，因为他怕父亲周朴园，在那种封建秩序决定一切的夫人家庭长大，造成了他的懦弱。
但毕竟纸包不住火，当四凤母亲来到周家，事情变发展到最高潮，震天的雷声轰鸣，越来越闷热潮湿的空气，仿佛将把这场悲剧凝结在这间房里，让众人剖析耻笑，当空气炸裂，一切水落石出的时候，四凤发出疯了似的惨叫，她不断地锤着自己的胸口，她快要窒息了，一切来得太突然，然而她瘫靠着的男人，那个她深爱着的男人，居然是自己的亲哥哥！他们看着对方，就像是见了鬼似的，魂飞魄散，但一切都为时以晚，四凤已经怀了周萍的孩子，悲剧已经产生，没有任何的避免方式，她只能认命，只能选择忘掉一切，忘掉自己遇到的这个男人，忘掉自己曾来过这个世界，选择死亡来结束这场悲剧！
《雷雨》里这几个在死亡边缘徘徊的角色，其实都有着对生命的无限渴望和追求，只是他们在命运的冲突里偏离了原有的轨道，最终，泪水和痛苦是免不了交织相濡的。但是，关于那些爱与恨的矛盾纠缠，也许会因为这些死亡而被我们释然吧。
人与人之间的互动就像一只刺猬，它总是需要保持一定的距离来自卫。或生或死，或矛盾或统一，总有些关系，有些感情，总有些纠结。
我与语文演讲稿 篇8
各位同学：
晚上好!受年级组委托，来给大家谈谈语文学习方法。
语文、学习、方法，三个词语，所以，我的发言分三个部分。
首先，我要谈的第一个词语是“方法”。
可以说，所有学生在刚进校的时候，都是雄心勃勃的。但是，一个班级几十个学生，同是那几个老师所教，使用统一课本，入学时基础差不多，过了一段时间，成绩就会出现差距。随着时间的推移，这种差距会越来越大。什么原因呢?我认为主要原因在于有的会学，有的不会学。
会学的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学。越想学知识越增加，能力越提高，成绩越拔尖，形成良性循环。
不会学习的学生，由于学习不得法而成绩暂时不好，如果任其发展，不思改进，不作努力，成绩会越来越差。当差距拉大到一定程度后，就不容易赶上了。那时就会对学习失去兴趣，不想学习。越不想学成绩越差，继而在思想上产生一种对自我能力的怀疑，认为自己不是学习的料子，对学习完全失去了信心，厌恶、害怕甚至拒绝学习。这种恶性循环一旦形成，必将成为学习上的失败者。
以上两种学生的发展过程，前者走的是：想学——会学——更想学的路线，后者走的是：想学——不会学——不想学的路线。两条路线起点相同，分歧点就在学习方法上。
由此可见，会不会学习，也就是学习方法是否科学，对学生来说是至关重要的。学习不得法而成绩暂时不好的同学，如能及时总结教训，改进学法，变不会学习为会学习，经过一番努力是可以赶上去的，这是我先讲“方法”这个词的原因。
那么，怎样才算“会学习”呢?这就是我要谈的第二个词语：“学习”。
顾名思义，“学习”包括两个部分，一是“学”，二是“习”。“学”是“习”的前提，“习”是能不能“学”好的保障，二者缺一不可。
但是，我们经常可以看到这样几种现象：
1.上课前，有的学生对老师这堂课要讲的内容一无所知，坐等老师上课讲解，老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺少学习的积极性和主动性。
2. 课堂上，有的象架录音机，全听全录;有的象个速记员，边听边记，明明几个关键词就可以完成的，他却把老师板书的、投影的文字一字不落地记了一大本。
3. 下课后，有的同学就忙着做作业，课间十分钟也不休息;自习课上，作业多纪律就好，作业少纪律就差;课上听得很好，甚至还有什么好的想法，但几天就忘了。
这些现象，都说明还有一部分学生“不会学”和“只学不习”。
学习一共三个环节：课前预习，课堂学习，课后复习。课前预习，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，为上课做好知识上的准备。预习的好处是可以提前消灭听课中的“拦路虎”， 可以提高听讲水平，可以提高笔记水平。课堂学习时，要根据预习情况，抓住关键，认真听讲，积极思考。下课后，及时复习整理、理解消化吸收，在这一环节应做好四件事：尝试回忆、看教科书、整理笔记和看参考书。
“学习”“方法”是所有学科的共性，下面我谈第三个词语：“语文”。
(一)：首先要明白高考语文考什么
目前的语文高考分五大板块：语言基础知识板块，古诗文阅读板块，现代文阅读板块，语言表达与运用板块，作文板块。
(二)：其次要明白广东考生普遍“缺”什么
今年的高考年报还没有正式发文，接到要广播发言的任务后，我重听了高考阅卷完毕后的总结录音，20xx年语文高考大致情况是：平均分大约97分，其中作文板块总分60分平均分约39分;古诗文阅读板块总分35分平均分约23分，现代文阅读板块总分31分平均分约19分。这三大板块平均失分约45分!由此可见，广东考生语文方面的缺口主要在两方面，即阅读和写作，所以，要想在竞争中优于他人或者不落后他人，在平时学习中，我们就应该把重点放在阅读和写作上。
(三)：我们应该如何去提高阅读和写作
1. 明白语文学习规律：语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明是行不通的!古人云“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，说的就是自主学习的重要。
2. 语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。在你学习的这三年中，要下定决心进行广泛而深入的阅读，举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。通过长期的艰苦的阅读积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。
3. 以前的学生，经常会问我这样一个问题：“老师，怎么我的作文每次都超不过42分”，要回答这个问题其实很简单，主要原因是现实写作中，许多同学只注意作文的表面形式，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其作文通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。只要是满足了基本的作文要求，有一点不同于别人的思想，作文要得到45分不是难事。
坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周写读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。
4. 学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：①跳出语文课程学语文。比如向政治中学观察思考问题的哲学方法，向历史中学成功人物的人生经验，从地理中学各国各洲的风土人情，从数学中学严密的推理逻辑，从理化中学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验……②跳出语文课本学语文。从《读者》学人文关怀，从《南方周末》学政治敏感，从《奥秘》学科学幻想……③跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学习、网络学习。“科教频道”的《百家讲坛》等栏目，还有大量的语文的学习网站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。
语文是一个很大很大的概念，关于语文的学习方法，不是三言两语就能说清楚的问题，现在流行这样一句话：“得阅读者得高考”，的确，阅读可以促进写作，阅读可以加强你的语言基础和语言表达，阅读可以让你理解问题更准确更全面，老师只能交给你钓鱼的方法，真正能不能钓到鱼，关键还得看你们自己。
最后，我衷心祝愿同学们能在我们学校课改的春风中、在级组的关怀与引导下，开出艳丽的花，结出丰硕的果!
谢谢大家!
我与语文演讲稿 篇9
各位同学们：你们好！
我相信在座的各位都在为学习更多的知识而努力着。那么我们应该怎样去学习呢？
学习是一个从自身做起，不断更新知识储备和工作理念的持续性过程，更是各位同学提高修养、增强素质、提升能力的有效方法途径。但是，我发现目前，每个学生都在听讲座和做作业，这是学习的方式和内容。 我认为大学就足够了。
诚然，上课和作业自然是需要的，因为通过这种理论上的充实可以让我们少走弯路，但单靠理论学习显然是的确不够的，根本无法实实在在的掌握知识和更好地去运用。
“学而不思而罔，思而不学则殆”。学而不思或思而不学两者必然导致一无所获，因此，作为一名大学生，在学习理论、的时候，当结合自身实际，有选择性、有目的性、有针对性的学有所用、学以致用，理论结合实践，学会自主学习，平时多看书，多联想，做到共性与个性有机统一。
“工欲善其事，必先利其器”。只有通过不断的学习、主动、持之以恒、积累，才能避免逆水行舟、不进则退的局面。
九层之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下”。我们只有做到热爱学习、坚持学习，将学习贯穿始终才能做到与时俱进，才能为将来出社会做好准备工作，成为一名不被时代抛弃的大学生。
谢谢大家！
微笑是岁月的使然
微笑着每一天，是岁月的使然，是生命的必然。在所有的微笑中，让生命的每一段旅程都快乐地流淌，宣传每一个精彩的生命，回味生命中的每一个困难。
——题记
我，曾经站在生命的风口里，微笑着每一天，恬然安静。在风口的方向上，我眯着眼，微笑着看到风沙狂舞。心中无任何杂念，只是站在那静静的欣赏世上一切的万千瞬变。
一、 曾经站在岁月的朝阳下，凝视着我身后的一切，光和光。在那旭温暖的阳光里，我笑看所有的尘往，觉得人生只不过是一段历程，我无须思考很多，无须去计较很多。有阳光就会有温暖，心净就会一切渠成。
我曾经站在人生的观察台上，憧憬着前方漫长的道路，然后俯视每一个脚印，回味无穷。人生能有几次重来？如果可以的话，我想我会走另一条路，不管一路上的风雨有多浑浊，只要是我需要的方向。
我，曾经在阳光下一路奔跑，笑声不断，快乐洋溢，我把所有的快乐留给了所有的掠过我身旁的风，让它把我的快乐捎给我的每一个朋友。在所有的幸福中，我经历了很多人生的极端，觉得时间是无限幸福的一页
我，曾经在生命里张望，张望着所有的精彩刹那。让所有的亮点瞬间绽放，然后微笑，感受到这样一天的流云流水是我想要找到的幸福。张望在生命的每次驿动里，感受着所有的微妙变化，心随风行。
徘徊在生命的每次回望里，有太多的驿动，有太多的期待，然后我微笑着每一天，让自己的生活永远在静静的岁月里流淌。有时候我们需要深思熟虑，有时候我们需要冷静下来，有时候我们需要微笑。
其实，不管怎样的岁月，终究都是一个过程，谁也挣脱不了岁月里的所有褪变。在这个过程里有人喜，有人忧。我只是想在这个过程里，笑看花开花落，云卷云舒。
一直把自己当一个过客，让生命的芳菲在每次的驿动里，微笑而行。
喜欢微笑，不管是冷漠还是冷漠。就像在自己的世界里，沿着自己最喜欢的方向慢慢摸索前进，让自己每次前进都是一种生活体验。大多数时候，我一直在怀疑生活和假设生活。
不过，静下来后发现，所有的一切都莫不过是生命的符号，有时不需要波澜不惊，只需适合自己最真的内心。
一直想微笑，静静地看着所有繁琐的世界。微笑，再次微笑，让所有的微笑在幸福中漫游，不要让任何微笑停留在生命的间隙。其实，微笑也是生活的结果，在微笑中可以使所有的岁月有序向前。
很多时候，我们都对人生充满无限的幻想，在幻想里想多一份希冀。让所有的幸福伴随着我们永远向前走，但日子不会按着我们所有的预设向前走，总会有这样那样那样的绊脚石。所以，无论何时何地微笑，都是一种难得的幸福。
我一直认为微笑可以解决生活中的许多仓促和不安。微笑能融化记忆尘埃中的寒冷和无助；微笑能使生命的每一个悸动绽放得栩栩如生。每天微笑，会使自己身心愉悦，会让别人因为一个温暖而感动的瞬间。
在生活的过程中，我们有太多的感动，太多的莫名其妙，太多的期待。在每次的生命的匆匆里想去追回什么，但是又错过了很多的人生。那我们为什么不微笑，让所有的日子都过去呢？
感动于生命的那一刻，精彩的生命，感谢生命的多样性，让日子永远停留在最美的微笑中。
微笑是岁月的结果，是生活的必然，在微笑中让自己的每一天向前，我害怕。
那些感动的微情书
1.其实，我一直都在你身后，就差你一个回头。
2.我很平凡，但我只有一个。
三。我不知道该说什么。此刻我只想你。
四。因为你，我知道如何成长，但你仍是我的伤。
5个。谢谢您。很高兴在我最孤独的时候和你在一起。
6。我想知道，当我的名字从你耳边溜走时，你会想起什么？
7.在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。
8.越是试图忘记你，越是记得深刻。
9号。我不是不理你，我只是在等你先开口。
10.如果有人问我为什么爱你，我觉得我只能如此回答：“因为是你，因为是我。”
11号。我只喜欢和你发脾气，因为我下意识地相信你不会离开我。胡闹原来是一种依赖。
12。有时我并不不信任你，只是因为我比别人更在乎你，更害怕失去你。
13.如果这一生我可以有999次好运，我愿意把997次都分给你，只留两次给自己：一次是遇见你，一次是永远陪你走！
14岁。我已经通过你的心，不是我不想留下，而是你拒绝接受。
15岁。很多时候，一个男人会让你觉得他爱上了你，其实他真的没有；一个女人会让你觉得她不能爱上你，但她感动了。
16岁。亲爱的，我一直在看着你。
17.世界上最动听的情话，不是“我爱你”，不是“在一起”，而是在我最脆弱的时候，你说：“有我在！”
18岁。对于错过的爱情，我们永远也分不清：因为后悔，所以美丽，还是因为美丽，所以遗憾。
19岁。有时候，微笑，只是不想让你担心或伤心。但事实上，我没有你想的那么坚强。
20岁。世界很小，所以我们相遇了。这个世界太大了，很难再见面了。
21. 悄悄等你很久。你没来，我却习惯了等待。
22.我不贪心。只有一个小小的愿望：你将永远在生活中。
23.是你哭泣的人是你最爱的人。知道你眼泪的人是最爱你的人。擦**眼泪的人，是最后和你在一起的人。
24岁。世上最残酷的事不是遇见你爱的人，而是遇见并最终错过；世界上最可悲的事情不是你爱的人不爱你，而是在他爱你之后，他终于不爱你。
25岁。事实上，我无法想像没有你的生活会是什么样子。
26岁。如果我能再见到你，我是说如果。请不要说再见，好么？
27岁。我们彼此很亲近，却远离幸福。
28.在我们不懂爱情的时代，我们总是会遇到最好的爱情。
29岁。我希望你说再见，不是说你再也见不到了。
30岁。我希望离别后，我们能再相见。
我与语文演讲稿 篇10
我可爱的家乡--柳城
咸茂红 （柳州市柳城县）
广西柳州地处中国的南部，是一个壮族聚居的好地方，我爱这美丽的壮族家乡，因为这里山清水秀，土地肥沃，人们聪明又能干。
说到柳州就不得不提到柳城。解放前，柳城贫穷落后。人们往往吃不饱穿不饱，生活十分艰难。但今天的柳城已变得美丽富饶了，走进壮乡柳城，除凤山镇的网山庙、洛崖山庄的绝壁和景色迷人的龙寨岩洞使人陶醉以外，还有很多具有地方特色的土特产，例如凤山镇的云片糕、伏虎农场的茶叶、东泉镇的果蔗、太平镇的柑子和凉水山林场的蜜橘等，这些土特产不仅能给本地人脸上添光，而且还给我们壮乡人民的生活增添了许多色彩。
每年秋收时节，柳城的龙头、太平、凤山、沙浦、东泉等镇都有黄橙子。特别是在凉水山林场，那里随处都有沉甸甸的蜜橘坠满枝头——有些枝条上挂四五个果，有些枝条上挂六七个果，有些果还并排长在两边枝条上，有些果却成串成团地吊在枝头上，而且每个果都很黄、色泽也很好，让人见了口水都要流，真是馋死人了，恨不得摘下来就吃个两三斤才过瘾呢！
这么多的蜜橘往哪销呢？别担心，柳城的橙子每年都能销往广东、重庆、上海等地。
还销往越南、泰国、菲律宾等东南亚国家。因为柳城的蜜橘果甜、销路好、而且还能卖得好价钱，所以柳城的蜜橘不但能造福广大民众，还香飘省外和国外，柳城的蜜橘就是因此而得名的，柳城县也因此被评为“蜜橘之乡”。
今天的柳城越来越漂亮，壮族的日子越来越富裕。总的来说，这一切都归功于我们党的坚强领导和良好政策！
现在我用一首诗来表达壮族人民对党的恩情的感谢：
有党来领导
齐心搞四化
人民自当家
做什么都成
城里和山村
面貌日日新
壮家生活好
感谢党恩情
各位领导、兄弟姐妹们，在12月份广西壮族自治区成立50周年到来的前一个月（11月）我们柳城县也迎来了隆重的第三届蜜橘节，你们想吃蜜橘果吗？你们想来“蜜橘之乡”游玩吗？欢迎来到柳城的兄弟姐妹们！
我们柳州欢迎您！
gauj yienjgangj vahcuengh
ranzmbanj dwggyaez gou –liujcwngz
◆hanz mouhungz (yienh liujcwngz)
liujcouh guengjsae dieg youq baihnamz cungguek, hix dwg gaiq dieg gyaeundei bouxcuengh ***zyouq ndeu. gou gyaez ranzmbanj bouxcuengh dwggyaez gou. aenvih dieg neix bya heu raemx loeg, namh biz vunz naengzganq.
gangj daengz liujcouh couh mbouj ndaej mbouj daez daengz liujcwngz,gaijfang gaxgonq liujcwngz dou hojndoq doeklaeng, vunz ndwenngoenz haemzhoj dangqmaz, gwn mbouj imq, daenj mbouj raeuj. hoeng seizneix liujcwngz cix bienq ndaej gyaeundei fouqmiz lo. byaij haeuj mbanjcuengh liujcwngz ,cawz aenmiuh fungsanh、datsang yazsanh、aencongh lungzcai gingjsaek gyaeundei sawj vunz simmaez le, lij miz gak cungj gak yiengh huqdoj bonjdieg, lumj “gaubenq fungsanh、oijndaem dunghcenz、mbawcaz fuzhuj, makgam daibingz，makdoengj liengzsuijsanh”, gij huqdoj neix mboujdanh sawj vunz bonjdieg najrongh, caemh hawj bouxcuengh raeuz ndwenngoenz demgya saekcaij gyaeudnei.
baez daengz mboengq seizcou, youq lungzdouz、daibingz、fungsanh、sahbu、 dunghcenz gij dieg lajmbanj liujcwngz neix, cungj miz makdoengjvan henjrwgrwg, daegbied youq liengzsuijsanh linzcangz, gizhaenx dauqcawq ndaej raen makdoengj venj rim nye., nye’nye cungj naekgywggywg, mbangj nye seiq haj aen, mbangj nye roek caet aen, miz mbangj lij baizladlad youq gwnz nye, miz mbangj youh gietgyuggyug duengh roengzdaeuj, baenzbo baenzbyoengh, vanzlij aenaen mak cungj youh henj youh wenj, sawj vunz raen le myaiz yaek doek, ngah dai vunz bae! nyaenx mbouj ndaej mbaet roengzdaeuj couh sauz de song sam gaen cij gvaqyinx nw!
baenzlai makdoengj gai bae gyawz ne? gaej you’heiq! binaengz gij makdoengj liujcwngz mboujdanh gai daengz rog sengj--gvangjdungh、cungzging、sanghaij daengj dieg, lij hamq guek gai daengz yeznanz、daigoz、feihlizbinh daengj guekgya dunghnanzya.
aenvih makdoengj liujcwngz van, siuloh ndei, lij gai ndaej baenzcienz, ndigah makdoengj mboujdanh ndaej cauhfuk vunzlai ranzmbanj, lij hom daengz rog sengj caeuq rog guek, makdoengj liujcwngz couh dwg yienghneix ndaej mingz hane! yienh liujcwngz lij ndaej aen mingzdaeuz “aen yangh makdoengj” !
ngoenzneix liujcwngz yied bienq yied gyaeu, vunz bouxcuengh ndwenngoenz hix yied gvaq yied van.cungj daeuj gangj, goenglauz lij dwg gvi dangj lingjdauj miz fap、gij cwngcwz dangj raeuz ndei lai ha!
lajneix gou dawz hot sei ndeu daeuj biujdad bouxcuengh raeuz doiq dangj gij cingzngeih naek he:
miz dangj daeuj lingjdauj，
caez sim gauj swva.
yinzminz gag dang gya，
guh gijmaz cungj baenz
diegbingz caeuq ndaw bya
ngoenz beij ngoenz lai ndei
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dieg bouxcuengh gvaq ndaej ndei
bouxcuengh caez danq gungcanjdangj
gak boux lingjdauj、gyoengq beixnuengx, youq 12 nyied gvangjsih bouxcuengh swcigih laebbaenz 50 hopbi yaek daeuj daengz seiz, yienh liujcwngz dou hix coux daeuj aen ciet makdoengj gaiq daihsam, sou siengj gwn makdoengj lwi? sou siengj daeuj “aen yangh makdoengj ” youz lwi？dou beixnuengx bouxcuengh liujcwngz angqcoux mwngz!
beixnuengx liujcouh angqcoux mwngz！
我与语文演讲稿 篇11
月台是起点，也是终点。- v- ^3 s7 n* h7 v5 f你好衡阳网论坛,衡阳论坛,你好·衡阳网,衡阳**,衡阳晚报,衡是开始,也是结束.是欢聚,是离散.
' s) l4 k5 \. i! c2 \石鼓论坛-衡是出发,是归宿。
0 c3 b/ e6 f* k3 v& o0 m石鼓论坛--衡阳社区,衡阳论坛,你好·衡阳网,衡阳**,衡阳晚报,衡阳新闻,衡阳,衡阳网一个地方能汇集如许人的流动量，从来没有一个地方能拥有如许悲欢离合。从清晨到白昼，从黄昏到晚上，从黑夜到黎明，数不清的脚印带着来自各地的泥土，重重叠叠，密密麻麻踩上去。红色的土壤来自高山，棕色的土壤来自田野，黑色的土壤来自城市，白色的土壤来自海边。
聚拢又散失，堆积又泻落。没有种子可以在这里生根，就像没有任何步骤可以留在这里一样。缘因----这只是流动的浮土。
这仅是过往的月台。月台延展在任何一个城与城交接的地点，守望在任何一个城镇的边缘。它只是静静地站着，喧哗的是人，为了生活，为了名利，为了抱负，为了梦想，来来去去，忙碌。
这是个制造离散的时代，列车频频靠站有开走，卸下一批乘客到月台上，又从月台上载走另一批。来的脚步掩盖了去的脚步，去的脚步掩盖了来的脚步。轻快的脚步传播着团圆的喜悦，沉重的脚步承载着离别的悲伤；从容的脚步走想预定的目标，匆匆的脚步显示出心情的急迫；迟缓的脚步缠绕与厌倦，悠闲的脚步只为一次探访；也有犹豫的脚步，属于迷路的乘客。
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人生旅程中有无数的月台，生命路途中有无数的驿站，所有的台和站只是供中途小憩，只是供转车再出发。别长期滞留，滞留不是宁静，它将使灵魂腐蚀；别长期停顿，停顿不是安定，它将使生命萎靡
8 ?8 |# ]5 w1 y- v. n@3 石鼓论坛-衡阳社区9 l" \. b. v8 z6 d+ \
是起点，但愿不是终点。
( o4 }( a4 w! ~' {3 [7 a 是开始，但愿不是结束。
6 r`% t4 vy; h* i7 w石鼓论坛--衡阳社区,衡阳论坛,你好·衡阳网,衡阳**,衡阳晚报,衡阳新闻,衡阳,衡阳网是出发，归宿尚待寻求。
+ m9 u3 s8 j0 h' r6 s" j# t1 [石鼓论坛--衡阳社区,衡阳论坛,你好·衡阳网,衡阳**,衡阳晚报,衡阳新闻,衡阳,衡阳网是离散，欢聚当可期待。
“g/g:d6 h6 rs'q3西北石鼓论坛衡阳社区
; v6 ^& e( g|- b@) q$ |石鼓论坛--衡阳社区,衡阳论坛,你好·衡阳网,衡阳**,衡阳晚报,衡阳新闻,衡阳,衡阳网携着轻便的行李装满信心和小小的愿望，我随时准备踏上人生的月台，只等待时间的列车来到，出发，再出发。
欣赏：这是一篇视角独特、内涵丰富的精品。作者对人们司空见惯的月台作深入的观察，从中开掘出新的主题，平中见奇，陈中出新。为显现人世间的众生相，抒发自己的情思，作者选取了月台上最普通的事物——“脚印”与“脚步”，从多角度进行排比铺陈，赋予了月台以人生驿站的全新内涵。
“是起点也是终点，是开始也是结束”，“是欢聚也是离散，是出发也是归宿”，文中这类由反义词构成的句子，表面上看是矛盾的，实际上却反映了同一事物在不同关系上的对立统一，引人思索，给人以哲理的启迪。读了这篇美丽的文章，我们应该意识到人生没有终点，人生总是充满期待。人们应该随时准备踏上新的平台，重新开始。
初二4班李雨潼