以下是本站为您搜集的一些关于“一年级语文课件”的相关资料。每位老师都需要在上课之前准备好自己的教案和课件，在本学期又到了撰写教案和制作课件的阶段。教案是教师和学生之间沟通的重要纽带，希望您能从本文中获得帮助和启示，也希望您喜欢！
一年级语文课件 篇1
一年级上册语文课件
一年级是孩子们接触语文学习的第一年，这一年级上册的语文课件内容是非常重要的。语文课件通过图片、文字和音频等多媒体形式，帮助孩子们更好地理解和记忆语文知识，提高他们的听说读写能力。下面是一篇关于一年级上册语文课件的文章，具体详细且生动。
第一课：《我和我的家》
这是一张展示家庭幸福和谐的图片，图片中有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。课件上用简单的语句介绍每个人物，并辅以音频朗读，让孩子们学会正确的发音。
同时，课件中还有家庭成员的描绘活动，让孩子们动手动脑，用简单的描述词语来描述不同家庭成员的特点，培养孩子们观察和表达的能力。
第二课：《小乌龟过河》
这是一篇讲述小乌龟过河的故事。课件中有精美的插图，搭配生动的文字，以及配音朗读，让孩子们通过视觉、听觉和阅读的方式全面了解故事情节。
在课件的最后，还加入了互动环节。孩子们可以通过按下键盘上的字母，选择正确的答案。这个环节不仅锻炼了孩子们的文字识别能力，也增加了他们对故事的理解。
第三课：《小燕子找妈妈》
这是一篇根据孟庆康的同名童话改编的小故事。课件中以图文结合的方式展示了小燕子找妈妈的故事情节。每一页都有动态的插图，带领孩子们参与进来，感受故事的温情。
此外，课件还设置了填空和连线的练习，让孩子们对故事中的内容进行巩固和练习。填空题考查孩子们的记忆能力，而连线题则锻炼孩子们的逻辑思维能力。
第四课：《摘苹果》
这是一首小诗，通过描写摘苹果的过程，让孩子们学习到动作和事物的名称。课件上以动态的形式展示了摘苹果的过程，让孩子们更加生动形象地理解了诗歌的内容。
在课件的最后，还有一个小游戏环节。孩子们可以看到一棵树上有许多苹果，他们需要点击屏幕上的手指，将手指移动到正确的位置上，摘取苹果。这个游戏不仅是对课件内容的巩固，也培养了孩子们的动手能力。
通过一年级上册的语文课件，孩子们可以在愉快的氛围中学习语文知识，提高他们的综合能力。从家庭到动物，从故事到诗歌，一年级上册的语文课件内容丰富多样，让孩子们在学习中成长，提升自己。
一年级语文课件 篇2
一、揭题激趣
教师谈话。
二、初读指导
1、自学课文。
（1）一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。
（2）二读课文，要求给自然段标好节号。
2、检查自学效果。
（1）检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。
（2）出示字词：（略）
点名读，相机正音。
开火车读，去掉拼音读。
指名3人分自然段朗读课文。
三、精读训练
1、学习第一自然段。
（1）自由读，思考：冰花是谁看见的？是在什么时候看见的？它是什么样子的？
（2）提问，相机板书：晶亮。
（3）冰花多不多？你是从哪儿看出来的？
（4）指导学生朗读第一自然段，突出“一朵朵”和“晶亮”。
（5）过渡。
2、学习第二自然段。
（1）点名读第二自然段。
（2）出示第一句：他惊奇地喊：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”
小童为什么觉得惊奇？
你能像小童一样惊奇地喊一喊吗？
指名读，评价。
再指名读。
指导边说边做动作。
齐读。
（3）用“因为……所以……”把第一自然段和第二自然段的第一句话连起来说一说。
四、指导写字
1、出示并认读生字。
2、记忆字形，注意区分同音字“他”和“它”。
3、范写“见”、“丰”、“这”，提醒注意。
4、学生在《习字册》上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。
一年级语文课件 篇3
一年级上册语文课件
《小蝌蚪找妈妈》
伴随着暑假的结束，新学期开始了。小课桌上摆着整齐的一年级上册语文课本，而其中一篇故事《小蝌蚪找妈妈》引起了同学们的浓厚兴趣。
故事是这样的，深秋的一个早晨，小蝌蚪从蛋壳里破出来，开始了它的千里寻亲之旅。小蝌蚪的眼睛睁不开，它依靠嗅觉闻出了一股香味，心想那肯定是妈妈的味道，于是开始踏上了找妈妈的旅程。
小蝌蚪一边游泳一边嗅味道，经过了葱茏的草丛、高耸的荷叶、细腻的花瓣，但始终没有找到妈妈。小蝌蚪感到疲倦，于是停在了一个小塘边的一片水草上休息。突然，一只青蛙跳到了小蝌蚪面前。小蝌蚪兴奋地问：“你是我的妈妈吗？”青蛙笑着说：“不是呢，我是青蛙，你需要找的妈妈应该是青蛙。”小蝌蚪伤心地继续了旅程。
小蝌蚪又经过了一个清澈见底的小河。小蝌蚪发现了几只游来游去的小鱼，高兴地问：“你们是我的妈妈吗？”小鱼们欢快地回答：“不是呢，我们是鱼，你需要找的妈妈应该是鱼。”小蝌蚪又一次失望地继续了旅程。
小蝌蚪游到了一个漂亮的小岛上，岛上有一棵大大的树。小蝌蚪寻声而去，发现树上有只小鸟在唱歌。小蝌蚪兴奋地问：“你是我的妈妈吗？”小鸟停下来回答：“不是呢，我是鸟儿，你需要找的妈妈应该是鸟儿。”小蝌蚪的心沉了下来，但他并没有放弃。
小蝌蚪继续游泳，他来到了一个神奇的地方——莲花池。小蝌蚪发现了一个白花花的大球，忍不住舔了一下。小蝌蚪吃了一惊，原来它舔到了一只蜜蜂。小蝌蚪心里暗自高兴：“难道妈妈就是蜜蜂？”就在这时，一只毛毛虫爬到了小蝌蚪身边说：“小蝌蚪，你不是我的妈妈。”小蝌蚪又一次失望了。
小蝌蚪继续游泳，看到了一片破烂的荷叶丛。小蝌蚪鼻子的境界越来越高了，它嗅到了一股清香的味道。小蝌蚪兴奋地说：“一定是我的妈妈！”它跳上了荷叶丛，继续寻找。
终于，在最后一个荷叶底下，小蝌蚪找到了一个大大的蝌蚪。小蝌蚪开心地说：“妈妈，我终于找到你了！”大蝌蚪激动地抱住了小蝌蚪，说：“孩子，你头上的小脑袋眼睛睁得那么大，鼻子那么高，你已经长大了！”
小蝌蚪因为寻找妈妈而经历了无数的困难和挫折，但最终找到了属于自己的妈妈。这个故事的主题是亲情的重要性，让小学生们明白为了找到亲人，就要勇敢面对困难，不放弃的坚持下去。
一年级上册语文课件中的这个故事给小朋友们带来了快乐和启示。通过阅读这个故事，小朋友们学会了坚持不懈的精神和寻找亲人的勇气。他们明白了为了一个目标去努力，就一定能够成功。
毫无疑问，一年级上册语文课件中的《小蝌蚪找妈妈》给孩子们带来了愉快的学习氛围，培养了他们的文学素养和阅读兴趣。让我们一起享受这一段美好的旅程，用语文课件为孩子们开启知识的大门。
一年级语文课件 篇4
教材分析
这几个字是部编教材一年级语文上册识字第二课《金木水火土》要求写的字。本课是学生首次学写汉字，要让学生认识田字格。
教学目标
知识与技能
1.认识田字格。会写“一、二、三、上”四个字和横、竖2种笔画。
2.通过书写汉字，使学生养成正确的书写习惯。
过程与方法：
通过教学，教师运用多种手段，让学生能够把这几个字写好。
情感、态度与价值观：通过书写汉字，培养学生热爱祖国灿烂文化的情感。
教学重难点
通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。
教学准备
多媒体课件、磁铁田字格条、学生用的田字格稿纸等。
教学过程
一、教师简单的介绍《生字表》，并说明本节课的教学内容。
指名读文，师：这节课我们来学习书写汉字，并板书：一二三上。(设计意图：做到新旧知识的衔接。)
二、教学新课
1.发放《第一单元生字笔顺练习表》，教师说明用途。
2.复习写字姿势：再次出示课本第2页关于写字姿势的图。师讲解：我们写字时要注意“三姿”：就是写字姿势(身姿)、握笔姿势(笔姿)、本子的摆放姿势(本姿)，教师示范，学生跟着做。同位的相互纠正。(设计意图：为本次写字教学做好铺垫，强调写字“姿势”的重要性)。
课本插图老师示范
3.课件出示，认识田字格，并发放田字格稿纸。同时出示田字格儿歌：
(设计意图：通过多媒体课件的出示，增强学生的学习兴趣，从而达到课堂的教学效果。伴随着“田字格”儿歌的出现，学生能很快地认识这个把字写好的帮手。)
4、教学写字：
(1)师：我们学了田字格以后，就要把字端端正正地写在田字格中间。下面我们看黑板上，今天我们要写的字宝宝：一二三上
(2)老师先讲解“一”的书写要点：在田字格中的位置、笔顺。
教师示范“横”并讲解它的书写要点，
(3)动画展示“横”画的书写，学生先观察它的笔画走向，书空模仿，再观察这个笔画在田字格中所占的位置，最后在练习本中练写。学生练习，教师示范。
(设计意图：“书空”这是个古老而又十分有效的方法，那手在空中划过后留下的痕迹，会深深地印在学生的脑海里，同时又能节约时间，让眼手有机地统一在一刹那。)
(4)教学“二、三”的写法。“横”的写法同前面“一”，教师着重指导:我们要把一个字写在田字中间，一定要把它的第一笔位置找准。这就像我们上体育课站队一样，
我们要向前看齐。这个队伍前面的第一人就决定了这个队伍所在人位置。(创新点：运用学生已有的排队知识，来强调在田字格中书写时，第一笔的重要性。)
(5)教师教学“竖”，老师讲解并示范“竖”，学生在田字格中练习竖的写法。
学习“上”的写法：请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置(强调第一笔)。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解“上”的笔顺：
。
(设计意图：这是全课的重难点所在。在这个环节，教师借助于现代教学手段，激发了学生写字的兴趣，提高了课堂的活力。并且在着重讲了第一个“横”画后，紧接着就引导学生掌握了“二、三”的写法，尤其是针对如何把多笔画的字写在田字格中间，这个看似简单实则很难的地方，利用学生已有的知识进行了简化，效果显著。)
三、学生完成书中写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难写笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势)
教师巡视，对个别学生予以指导。
四、小结全课，并布置作业：将“一、二、三、上”每个在家庭作业上写两遍。
一年级语文课件 篇5
1、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！
2、你不能左右别人，但你能转变你的心情。
3、人因为有理想梦想而变得伟大，而真正伟大就是不断努力实现理想梦想。
4、真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。
5、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
6、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
7、生活总是让我们遍体鳞伤，但后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
8、和聪明人交流，和靠谱的人恋爱，和积极的人共事，和幽默的人随行。人生若能如此，就是最大的幸福。
9、靠别人的人不算本事，靠自己的才算真本事。
10、终究还得自己做自己的主角，所以必须坚强走下去。
11、不去追逐你所渴求，你将永远不会拥有。不开口问，回答永远是No。不往前走，就将永远停留。
12、人生从来没有遇到挫折，那人生还有什么精彩的事情可以回味。
13、没有人可以帮你一辈子，要想走得精彩又坦荡，唯有独立坚强。
14、梦想就像是一条路，只要你肯去走，就一点会走到终点。
15、只要心中有目标，脚下永远是起点。
16、让我们迷茫，至今还不能如愿的三个主要原因――读书少，不旅行，交往少。
17、开学日到了，愿你进入美丽的校园界面，打开快乐的链接，点击知识的图片，搜索智慧的音符，记录成长的点滴，下载交流的软件，安装活跃的思维，复制求知的信念，粘贴成功的渴望。
18、有时候对一个作家而言，真正的奖赏不是诺贝尔奖，而是盗版。
19、长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。
20、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
21、诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。
22、成功，必定会是一条需要绝对努力的事情。
23、如果化为泡沫，消逝之前，依旧要与命运一搏。
24、一个人想平庸，阻拦者很少;一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。
25、人生需要一些风情点缀的。就是我们的灵魂总要一点点历史的问候，一些诗意的触摸，一些自然的慰藉。
26、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。
27、努力向前走一步，离梦想就更近一步。
28、人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。
29、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。
30、工作是工作，生活是生活。工作上，自己扮演的是职务角色;生活里，自己扮演的是自我。工作只是生命中一小部分，切勿把谋生工具当成人生的全部生活!