【#作文# #写风儿的作文#】写作文可以帮助我们更加明确地表达自己的意图，一篇出色的文章需要耗费很多心力和智力，那么如何写好作文呢？如果你想了解更多相关信息，不妨看看“写风儿的作文”，尽管我的建议可能不适用于每个人，但仍可为您提供一些有用的参考！
写风儿的作文(篇1)
乘着风儿的梦想作文【推荐】
头顶是海一般蔚蓝的天空，脚下是绿地毯般的`小草。周围是士兵般笔直的大树，树下是彩虹般艳丽的花朵。我看见蓝天上翱翔着坚强的雏鹰，我看见草地紧贴着低飞的瓢虫；我看见大树被一群群小鸟环绕，我看见花丛中蝴蝶在舞蹈。我多么想像它们一样，带着梦想，飞上蓝天啊！
我把愿望寄托在泡泡身上了。我拿出一瓶泡泡水，那是泡泡家族的基地；我又拿出一个小铁圈，那是泡泡家族的蹦蹦床。从这里开始，我的梦想将会被放飞。
我把“蹦蹦床”塞进“泡泡基地”里，不一会儿就有泡泡乘客上了“蹦蹦床”。我接着风向，轻轻一吹——一位害羞的小姑娘探出头来。她大概是没见过世面，立刻就把头缩回去了。
我并不气馁，迎接着下一批乘客的到来。我又把“蹦蹦床”塞进“泡泡基地”，又轻轻一吹，一个大大的泡泡迫不及待地飞了出来。我把我的梦想告诉它，它便摇摇晃晃地飞向天空。
瞧！一对双胞胎跳了出来。我还没来得及告诉它们我的梦想，它们就兴高采烈地飞远了；一个大大的小胖子使劲地挤了出蹦蹦床，它不耐烦地听了我的梦想，便追着泡泡双胞胎飞走了；一个瘦小的泡泡也飞了出来，可他弱不禁风，不一会就消失得无影无踪……
突然，一个穿着彩虹姐姐赐给的衣裳的彩色泡泡向我打着招呼。我透过它那玻璃水晶球似的身体，看见了与众不同的、颠倒着的世界。我坚信我的梦想，将会在这里起航。
我幻想着有那么一天，它们乘着风儿的翅膀，飞过祖国千山万水，飞过外国名胜风景；我憧憬着有那么一天，我的泡泡会把我的梦想转换成现实，让我快快乐乐地成长；我希望有那么一天……
命运啊，如果你在梦中看到一个小小的泡泡，请不要惊讶它无端于梦。因为这是位坚强的女孩，满怀着她的梦想，在这万水千山，向你挑战。我坚信，在成长的道路上，命运掌控在自己手中。
写风儿的作文(篇2)
夜里，因为窗户没有关，机灵的风儿从四面八方侵袭我，我不得不把被窝抱得紧紧的，狡猾的风儿可真顽皮。
早上，刚洗脸时，风儿在一旁等待时机，趁虚而入，这让我痛苦万分。等我的脸刚被清澈的水洗干净时，一阵微风吹来，我的骨头都要支撑不住了，大约要散架了。我红红的脸蛋上，仿佛有一层冰，我的鼻涕都要成为冰锥了。
上学路上，我把两只手插在口袋里，不时会打个哈欠。我可怜的鼻子和耳朵，你们受苦了，我一定会尽快让你们过上好日子的。（★点评：和鼻子耳朵对话，很新鲜，比直接写“我的鼻子耳朵冻得受不了”要风趣形象）
到了班级，感觉好多了，可耳朵还是像铁一样冰。不知不觉，我开始想象起来，自己正睡在五层厚的被子里，手里捧着一碗热腾腾的面条，太美好了。（★点评：用美好的想象抵御寒冷的折磨，不失为一大绝招）
第二堂早读下课了，我正在描红，狡猾的风儿并没有放弃这一机会，它经过我的脸庞和手上，【它调皮地从我的脸庞和手背上跑过】我不停发抖，结果描的丑极了。
下课时，我只好乖乖地坐在位子上，要是乱跑的话，肯定会遭到风儿姐姐的惩罚，冷的滋味儿可不好受哦。我讨厌冬天，我讨厌风儿姐姐，我讨厌寒冷，我好痛苦呀，真想夏哥哥呀，救星，快来吧，唉！
中午，天气暖洋洋的，太阳爷爷照耀着我们。我突然感觉到好热呀。我大叫：“我讨厌热，我讨厌太阳公公，风儿，快来呀！”
写风儿的作文(篇3)
去参观完海警支队的集训后，英姿飒爽的军风令我一直难以忘怀。这不，体验的机会来啦，四年级全体军训已拉开帷幕。
训练的标准很严，要一动不动地雕塑般站练习军姿不说，稍动一下都得打报告呢！曾经像风一样自由的我们又会怎样面对？
一切行动听指挥，站军姿需严阵以待！猛然身后传来一声：“报告！抓痒！”那响亮的报告滑稽地打破严肃氛围，许多人偷偷地笑了起来。也许是心理暗示吧，一声声“报告！抓痒！”此起彼伏，“声声”不息，好脾气的教官无可奈何地重复着一个字“挠”。
“痒”风刮过，队列恢复了暂时的安静，我暗自为自己没有“跟风”感到自豪。这时，一阵调皮的风儿扫过我的面颊，一缕痒丝丝的头发也跟着凑热闹，搅得我心神不定，站立不安，我不禁暗暗叫苦。坚持就是胜利！只是这该死的风还在恶作剧似的吹得脸上奇痒无比，一秒钟、两秒钟，时间过得好慢……我甚至咬牙忍受着。这时忽然想起曾经听过的故事：前线的战士为了不暴露目标，趴在原地全身发麻也不能有丝毫的动弹，靠的是意念支撑……
终于，教官宣布解散，我不紧不慢地挠挠脸：原来军训的小环节也能磨炼我们的意志力。能不能坚持不是风儿惹的祸。
写风儿的作文(篇4)
开学第一天，调皮的风儿弟弟悄无声息地钻进了我们的教室，准备来一场大闹天空。风儿弟弟鼓起腮帮子，朝着窗户里的我们使劲地吹了一口冷风。得得得全班同学的上牙齿、下牙齿打起架来。风儿弟弟笑弯了腰，哈哈哈
这时，深思熟虑的小廖想出了一个办法，让潘老师把窗户关着，不就万事大吉了吗?大家请来了潘老师，他两只手握住窗柄，眼睛瞪得跟皮球似的，咬着牙，连他头上几根为数不多的头发也竖了起来。啊!拉不过来，太紧了!潘老师面红耳赤地说道。
可谁也不知道，早在寒假里，清洁工阿姨为我们紧了窗户。没办法，大家只能把窗帘拉过来。风儿弟弟嘟起了小嘴巴：哼!想把我关在外面，门儿都没有。风儿弟弟又猛地一吹，窗帘就像摇晃地旗子一样重重地略过了同学们的脸颊。这下可把大家害惨了，原本要写一，却写成了破折号;原本要写的二，却写成了等号。大家都怒不可遏，生气地嚷道：嘿!风儿弟弟，你是不是想挨打啊?无奈啊无奈，最后只有牺牲我的透明胶带了。我把透明胶带弄成一节一节的，把窗帘蘸到墙上，风儿弟弟生气了，他着急地跑过来跑过去，发出呼呼呼呼的声音。
风儿弟弟，你太调皮了，小心被冬爷爷罚站。
写风儿的作文(篇5)
风儿真调皮，
当我在书房里认认真真检查日记时，
它发现了我，
就不停地翻看我的日记本，
好像在找什么东西似的，
翻了一页又一页。
噢，
原来它是在找我写的关于它的文字！
风儿真调皮，
当妈妈把五颜六色的衣服挂在阳台时，
它发现了这些衣服，
在衣服中间穿来穿去，
好像要干什么似的。
噢，
原来它想为自己挑一件最美丽的衣服！
风儿真调皮，
当小鸟在树上叽叽喳喳唱歌的时候，
它发现了这些小鸟，
就使劲儿地摇着树，
好像要和树玩游戏似的。
噢，原来它是想吓一吓那些小鸟呢！
小鸟果然被吓得失魂落魄，
拍打着翅膀飞走了！
哦，调皮的风儿……
写风儿的作文(篇6)
头顶是蔚蓝的天空，脚下是一片碧绿碧绿的草地，站在这美丽的草地上，我多么希望，我的梦想能变成一个一个美丽的泡泡，能乘着风儿的翅膀飞上蓝天、飞上云朵、飞进大海、飞像遥远的梦里。
这时，我被唧唧喳喳的吵闹声从快乐的想象中拉了回来，哎吖！原来是我的小泡泡们迫不急待的要出来了。我急忙拿出我的泡泡桶来，这可是泡泡们窄小的家啊！快放我们出来吧！我像听到了小泡泡们的嚷嚷声。
一个害羞鬼正探头探脑地四处张望呢！它看我正在盯着它笑，脸蛋像抹了胭脂似的红红的，一下子就缩了回去。哎！可真是个害羞鬼啊！一个大胖子马上晃着大肚皮，遥遥惶惶的滚了出来，后面紧跟着一大群淘气包连滚带爬的翻了出来．
欢乐的泡泡们是穿着五光十色的花衣服出来的，它们的衣服是花仙子用各种颜色的花瓣做成的。
我想：我要变成绿色的泡泡飞向美丽的大草原，去看看洁白的羊群、骑上飞驰的骏马自由的奔腾；我要变成蓝色的泡泡飞向蔚蓝的大海，去抚摸海底的珊瑚、和鱼儿跳舞、骑在海龟的背上慢慢的欣赏海底世界；我要变成银色的泡泡飞向遥远的夜空，去月宫讨点桂花酒喝、对星星说说我的烦恼、在到银河里洗个澡。我还想变成红的、黄的各种各样的泡泡飞到秋天的果园里，品尝鲜红的苹果、黄澄澄的橘子、紫色的葡萄、当然还有我最爱的芒果。我想到云朵里喝茶、到森林里拜访松鼠、到花园里采蜜
生活中还有许多泡泡，美丽的花朵，是春姑娘吹出的泡泡；绚丽的彩虹，是太阳公公吹出的泡泡；柔嫩的小草，是春雨浇灌出来的泡泡。我纯真的梦儿，是我自己吹出的。
看到过很多小作者写的文章，都特别有水准，特别好，无论是写景状物还是抒情，都能表现出小作者深厚的写作功底，最吸引读者的就是小作者对于修辞方法的灵活及巧妙的运用，行文非常流畅，思路清晰，能做到详略得当，而且选材也非常独特，表现出了小作者丰富的想象力，这篇文章依然如此，小学三年级就能写出如此优秀的文章实属不易，继续努力，真的会前途无量。
写风儿的作文(篇7)
今天，我和妈妈去草地上吹泡泡。绿油油的草地好像一片绿色的地毯，不时有蝴蝶从我们身边飞过。
妈妈拿出了泡泡瓶。这个泡泡瓶里一定有个庞大的泡泡王国，我似乎已经听见它们在喊:：“放我出去吧，我多么想见到外面的世界！”我打开泡泡瓶，轻轻一吹，一个泡泡膜鼓了起来，好像一个害羞的小姑娘探出了头，左看看，右看看，它看见许多小朋友在冲它笑，脸’唰’的一下红了，连忙缩回了头。我又轻轻吹了一次，这回来了一大群“淘气包”，它们像刚下学的小学生，争先恐后地冲出了它们的“校门”。它们其中有大的像个大胖子，摇摇摆摆地飞着，好像在说：“我应该减减肥了。”有小的像小鸟，欢快、自由地飞着。
就在我正津津有味地观看小泡泡的时候，妈妈吹出了两个连在一起的泡泡，它们像一对姐妹，非常亲密的样子，久久不愿分开。泡泡们穿着五光十色的衣裙。这些泡泡太可爱了！连太阳公公都喜欢它们，还送给它们这用七色光裁剪成的衣服。它们好像一个个快乐的小精灵在草地上欢快地飞着，一边飞一边旋转着，变换着衣服的色彩。一会儿是黄色的，一会儿是青色的，一会儿又变成了红色的。
快看！那个泡泡是绿色的，里面一定装着一个绿色的世界。我好像看到了一片绿色的大森林，小动物们在森林里快活地玩着，耳边听到了小鸟的鸣叫，还闻到了清新的空气……看着看着，我好像也变成了一个泡泡精灵，跟着朋友们飞向四面八方。这些穿着漂亮衣裙的泡泡们怀着不同的梦想飞呀飞呀，到不同的地方去，有的飞向天空，好像要去拜访太阳公公，去感谢太阳公公为它们编织的五彩衣裙；有的飞向草地，好像要跟小草说说悄悄话。
它们飞呀飞呀，我们追呀追呀，笑着喊着，泡泡们带着我们银铃般的笑声越飞越高……
写风儿的作文(篇8)
窗外的风静悄悄。
而鲤鱼旗在柔风中摇曳，发出“轰隆隆”低沉的声响打破了这种寂静。
淡绿色的帘子随着外界的风缓缓飘荡。
屋里的少年，手中执着一枚尚未落下的棋子，疲倦地合上了眼。
……
“对了，光仔。”
“光仔……”
“你醒醒，光仔。”
“唉？”
“你听得到我的声音吗？”
“光仔……”
“我很开心……”
……
此刻，屋里的英灵表情些许有些无奈又夹杂着悲伤，但还是微笑着闭上了眼，等待命运的安排。
此刻，身边绿荧荧的光斑围绕着他，守护着他，将这位英灵映射得无比美丽，就像最初的那样。
此刻，他，藤原佐为，责任已经了了……
此刻，他，真的消失了。
此刻，我，又一次哭了。
窗外的风静悄悄。
隐没在树上的夏蝉嘈杂地鸣叫着。
他们，也哭了吗？
也在为一位英灵的消失而鸣泣着吗？
记得，三年前也是这样。
看着一个人没有预兆性的凭空消失，泪腺开始有点失控。
目光呆滞地望着美丽的画面。
眼睛，模糊了。
是泪吗？热的。
不行，要流下来了……
用手擦拭，用力地。
又……
再擦。
似乎，双手擦拭的频率永远也赶不上眼泪淌下的瞬时速度。
脸，被擦疼了。
手，也湿润了。
先前那个，华丽、执着、可爱的男人呢？
他，去哪儿了？
消失了……
原以为，坚强是随着时间的流逝而累积起来的。可惜，不是。面对煽情的、催泪的画面，我应该早已变得麻木，面不改色心不跳了呀。可，怎么？还是，哭了。
原以为，曾经会随着时间的流逝而雕刻成永恒的过往，可惜，不是。就像鲁迅说的“有些人死了，却还活着。”或许，在穿越时间的隧道中，我会把那人遗忘，忘得连他的声音也不记得。但，其实，那人却一直一直在我心窝的某个角落贮藏着。就像他，藤原佐为。
原以为，佐为来到光仔身边，是为了实现自己千年的愿景——达到“神乎其技”。可，时间的相伴，是情感的滋生。即将消失了的他早已不在乎什么妒忌，什么围棋，什么愿望，什么都成为情感的垫脚石。他，想的只是“要是能一直一直陪伴在阿光的身边就好了啊”。这样简简单单，这样无所欲求、这样深邃的喜爱。
原以为，我无法像其它懂棋的孩子那样更接近于近乎于神一般存在的佐为。但，三年后的我终于发现，了解一个人并非需要依赖外界的事物来充当放大镜，将它看起来与自己如此接近。其实，凭借一颗心就够了。心近了，“距离”仿佛会发生化学反应似的转变为了“喜爱”。之后，我就像光仔那样喜爱着你，喜爱你那如紫玉般的长发，喜爱你那身平安年代的长衫与高帽，喜爱你那俊朗漂亮的五官，喜爱你平时对光仔撒娇时的可爱，喜爱你执着折扇面对棋盘时的严肃与霸气，喜爱你嫉妒光仔时脸上露出的忧郁表情，喜爱你……就这样深深的喜爱着你……
美丽的英灵啊，你在天国的你是否寂寞？寂寞了，那就偶尔透过那绵绵的云彩来望一望光仔成长后坚强的身影吧。我知道，曾身为他师长的你，那时必定会露出会心的笑容。你也不必担心，光仔他哪一天会突然忘记你，因为，他下的每一步棋中，都有你的影子。相信只要他的生命在延续，他的围棋在延续，每天都会想起你，思念着你。所以，美丽的英灵啊，身在天国的你应该幸福。
三年了，一切晃如昨日。
我并不害怕哪天我会忘记你，那个对我来说非常重要的你。
如果，那一天真的降临。
如果，全世界真的忘记了你。
如果，我真的忘记了你。
那么，就请你在忘却的立场上，用那句“阿光，我要下棋啦!”的声音唤醒我……
此刻，窗外的风依旧静悄悄。