【#范文大全# #春天幼儿教案九篇#】教案课件是教师必备的重要资料，因此在撰写时需要教师们花费一些时间。教案和课件是课堂教学的基础，对教学效果有着重要影响。经过我们勤奋整理，今天我们诚意推荐了“春天幼儿教案”，请注意这篇文章仅供参考使用！
春天幼儿教案 篇1
教案名称：蜡笔下的春天（幼儿园春天教案）
教案前言：春天的色彩五彩缤纷，我们用小蜡笔在纸上描绘美好的春天，小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋，麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬，温暖的阳光晒着它们一家，互相叽叽喳喳的说着什么。通过本次幼儿园教案，让孩子们用心去感受春天，用手中的小蜡笔去描绘春天，记录春天的色彩。
教案目标：
1、学习用蜡笔添画来表现花；
2、学习用手指蘸上颜料进行点画。
教案准备：蜡笔、颜料、纸。
教案过程：
一、导入活动
1、教师激发兴趣
师：小朋友春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊？
2、幼儿讨论
二、观看照片
1、教师出示照片。
师：小朋友，老师也带来了许多花的照片，我一起来看看。
2、幼儿讨论。
1）为什么要种那么多的花？
2）你还看到过什么颜色的花。
三、添画
1、引出活动。
师：小朋友，春天到了，花园里的花都开了，今天我们就把这些美丽的花画下来，布置我们的教室。
2、教师示范。
1）先看教师用手指点画花，让幼儿说说教师作画的方法。
2）讨论是否还能用其他的方法来作画。
3）请3-4位幼儿上来示范。
3、幼儿作画。
1）提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画，颜料未干时，不要用手去擦。
春天幼儿教案 篇2
教师：
活动目标：
1．理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。
2．尝试续编散文诗。
3．运用绘画形式表现自己想象的春天景象。
活动准备：绘画材料
活动过程：
1．说一说：春天在我们身边。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。
2．欣赏散文诗《春天，花园里有什么》。
教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？
教师带领幼儿朗诵散文诗。
3．续编散文诗《春天，花园里有什么》。
春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到美丽的花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱；闻到百合花的清香和泥土的芳香等。
鼓励幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。
4．画一画春天的花园。
春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧！
让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做交流展示。
散文诗：《春天，花园里有什么？》
春天的花园里有什么？
嘘--让我们仔细去寻找，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。
春天幼儿教案 篇3
教案名称：当春天遇到花和雨（幼儿园春天教案）
教案目标：
1、乐意以身体动作表现春天的雨和花。
2、丰富有关春天的乐曲，熟悉乐曲的旋律和结构，用下雨和小花喝水并成长的动作分辨。
3、通过回忆日常对春雨、小花成长的观察，创编不同的春雨落下和小花喝水、成长的动作。
教案准备：有关身体动作表现春天的雨和花。
教案过程：
（一）复习春天的歌
指导语：你们会唱哪些有关春天的歌？
（二）学习韵律活动“春雨和小花”
1．欣赏乐曲，感知旋律、结构
2．通过图片提示，了解除乐曲旋律和结构
3．创编A段、B段动作
（三）进行韵律活动“春雨和小花”
效果分析及生成内容：
幼儿通过师生互动性的活动，能愉快地参与活动，大胆地创编动作，在活动中有一位幼儿提出：小花要喝水，蚕宝宝要吃桑叶，教师根据幼儿喂养蚕的已有经验进行了灵活的调整，运用原有音乐，充分让幼儿尝试仿编“蚕吃桑叶”的情境。
春天幼儿教案 篇4
教案名称：花儿因为春天而这样红（幼儿园春天教案）
教案前言：花儿在春天的时候含苞怒放了，四季的希望时节，春姑娘打扮着美丽的地球妈妈，处处开始变绿色，处处开始变红色，春天色彩斑斓的体现在大家面前。通过本次幼儿园教案让孩子感觉到春天的色彩与。
教案目标：
1.体验参加活动的乐趣。
2.初步了解花在生活中的作用。
3.感受花的美丽芳香。
教案准备：
1.请家长向幼儿介绍有关花的用途。
2.收集各种花制品，如干花、花茶、花书签等，在班级里布置“花宝屋”。
教案过程：
1、说说花的用途。
组织幼儿参观“花宝屋”，启发幼儿看一看、说一说“花宝屋”里有什么。
引导幼儿说一说花儿有哪些作用。
2、感受花的用途
引导幼儿自选“花宝屋”里的物品开展活动。
鼓励幼儿互换活动内容，并与同伴交流自己的发现和感受。
3、了解花的用途
引导幼儿谈论：为什么花儿可以吸引蝴蝶和蜜蜂？蜜蜂酿蜜离不开谁？通过讨论，让幼儿进一步了解花儿的用途。
春天幼儿教案 篇5
活动目标：
1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。
2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。
3、理解散文诗内容，丰富相关词汇。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。
活动指导：
一、创设情景，引出主题。
请幼儿看屏幕。
提问：你们看见什么？这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里？听了散文诗，你们就知道了。
二、感受理解散文诗。
1、完整欣赏散文。（一边演示PPT一边朗诵）提问：散文好听吗？还想听吗？这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的？
2、再次完整欣赏散文。
重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？
为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢？
红色是甜甜的吗？说说理由。
颜色会跳吗？那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢？
3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗？为什么？
过渡语：原来，春天还有许许多多的'色彩。
三、春天的画笔幼儿绘画。
1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春天的色彩画下来。
2、幼儿操作。
提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春天的颜色呢？
四、讨论创编。
1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量，准备怎样告诉小熊春天的色彩呢？
2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。
五、分享交流：
请幼儿一组一组的表演。
春天幼儿教案 篇6
教案名称：春天花儿正开放（幼儿园春天教案）
教案前言：花儿在春天开始绽放，吸收了春雨的滋润，感受了春天微风，花儿相继绽放了，我们将春天的样子描绘下来，让春天的色彩在我们的画笔上五彩斑斓吧！通过这样的春天绘画教案，幼儿园教案让孩子们通过感官和视觉认识春天，了解春天。
教案目标
1、体验快乐的情绪。
2、发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。
3、幼儿能尝试简单的分类。
教案准备：红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状,花心分别为红、黄、绿。
教案过程：
一、创设情境
师:今天我们要去万花园玩玩。瞧,我们必须先过小桥,再跨过小河,才能进入万花园。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。
(这个环节增强了活动的情景性,激发了幼儿的活动兴趣。)
二、捡花
1.走进“万花园”
师:地上这么多漂亮的花朵,我们快来捡花朵吧!
幼儿分散捡花朵,老师参与幼儿活动。
(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣,活动气氛很活跃。)
2.感知1和许多
师:瞧,我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧!
幼儿数不清,能力强的幼儿就说:“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。
3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上
(让幼儿贴花朵,一是练习发展幼儿的小肌肉群,二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。)
师:瞧,你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿:你开了几朵花?有哪些颜色的花?
(巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的,可以让幼儿用“许多”来表示。)
春天幼儿教案 篇7
最先吃到的当然是荠菜了。刚进三月，春风还显得（幼儿园教案）清冷，阳光还那么短促无力，田野里的油菜和麦苗还不是那么生机盎然，可此时的你，只要走进田野，你就可以找到荠菜的。
教案目标：
1、与家长亲自去找、挖野菜，认识几种常见野菜，了解其名称、外形特征、用途，体验与父母共同劳动的兴趣，增进亲子感情。
2、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。
3、体验自己动手用野菜制作食品的快乐。
4、激发幼儿的创造欲望，设计一张自己喜欢的野菜书签。
教案准备：
1．物色好长有各种野菜的地方，准备挖野菜的用具：人手一只装野菜的小篮，人手一把小铲刀或者一把小剪刀。
2．与家长联系，为幼儿准备一双轻便鞋、一顶太阳帽。
3．提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。
4．锅、铲、勺等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。布置书签展览。
5．压膜机一台，压膜纸若干。
教案过程：
一、亲子活动：一起挖野菜
1．观看课件《好吃的野菜》，引起幼儿兴趣，激发幼儿挖野菜的愿望。
小朋友，影片中的野菜你吃过吗?他们看起来味道怎么样?
你知道这些野菜的名称吗?它们长在哪里?是什么样子的?
现在老师就和爸爸妈妈一起带你们去寻找这些野菜。
2．组织幼儿和家长到野外认识野菜、挖野菜。
(1)向家长、幼儿交代途中的注意事项。
(2)请有经验的家长分别介绍曲曲菜、蒲公英、荠菜、灰灰菜等各种野菜，观察了解各种野菜的生长特征。
(3)幼儿在家长的带领下挖野菜，学习正确使用铲刀和剪刀，体验劳动的辛苦与喜悦。老师轮流指导，与家长和幼儿共同分享经验。
(4)让幼儿把各自挖的野菜分类放好，集中起来，欣赏劳动成果。
3．韵律活动“挖野菜”。
小朋友，你们挖了这么多的野菜，心里一定很开心，老师为你们编了一首“挖野菜”的歌，现在我们一起来听一听、唱一唱、跳一跳，把你们高兴的心情表现出来。
4．小结：小朋友们真能干，挖了这么多的野菜，一会儿我们就把这些新鲜的野菜拿到幼儿园，一起做成可口的菜肴，让大家品尝。
二、科学活动：美味野菜汤
1．组织幼儿择洗野菜。
提出活动要求：小朋友择菜时，要把黄叶子择去，把根去掉。洗的时候要轻轻搓一搓，把土洗干净。
幼儿分成两组：一组择菜，一组洗菜。摘菜时注意将黄叶子择去，洗菜时要浸泡并清洗干净(教师在旁指导)。
2．制作野菜汤。
教师指导幼儿进行烹调：先放油——放葱花、姜——放入野菜——炒野菜——放水——水开后放鸡蛋(鸡蛋提前打碎)——放盐、香菜、味精——美味野菜汤完成。
3．师幼共同品尝野菜汤。
教师将幼儿制作好的野菜汤摆放在桌上，组织幼儿以自助餐的形式品尝野菜汤，体验劳动的快乐。
4．师幼共同小结：野菜很好吃，而且非常有营养，还有丰富的维生素和粗纤维，我们以后要多吃野菜。
三、艺术活动：野菜书签
1．导入活动，激发幼儿对书签的兴趣。
师：小朋友快来看看我的书里有什么秘密?
幼：有个纸片。
幼：那叫书签。
幼：我爸爸看书就经常夹书签。
幼：我定的《幼儿画报》赠给我一个红袋鼠的书签。
小结：书签是我们的好朋友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。
2．欣赏书签展，交流、小结。
师：我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签?为什么?
幼：我喜欢海绵宝宝的书签。
幼：我喜欢红叶的书签，原来叶子也可以做书签啊。
幼：我喜欢贝壳书签，真漂亮!
幼：我喜欢脸谱书签，因为我爷爷喜欢听京剧!
3．指导幼儿用野菜制作书签。
师：我们欣赏了这么多好看的书签，这些书签是用各种材料做成的，有叶子，有贝壳，有卡纸，还有的是用丝绸做成的，小朋友想不想自己做一个别致的书签，放到自己的小书里面?
幼：想!
师：我们这几天挖了野菜，又吃了美味的野菜汤，今天我们还要用野菜做成精美的书签，好不好？
(1)请幼儿分成蒲公英组、曲曲菜组、灰灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜(马齿苋)组等几组，自由选择野菜。
师：请小朋友自己选择喜欢的野菜组，然后选择剪子或彩笔等工具进行制作，可以把喜欢的图案画出来剪下来，还可以用多个野菜拼出自己喜欢的造型，大家看一看、比一比谁的野菜书签最特别、最漂亮，还可以给你的野菜（幼儿园教案）书签起一个好听的名字呢!
(2)指导幼儿把选择好的几种野菜捋平，用工具进行绘制、裁剪，并摆出自己喜欢的造型，轻轻放进书里压平。
(3)教幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压膜纸，把压膜纸放平，放进压膜机进行压膜。
(4)野菜压膜结束后，指导幼儿沿边剪下野菜书签。
(5)请幼儿互相交流自己制作的书签，进行精品书签展示，让幼儿体验成功的喜悦。
师：小朋友，拿着自己亲自做的书签，开心吗?
幼：开心!
师：你的书签叫什么名字?是用什么做的?有什么特别的地方，和大家一起交流一下好吗?
幼：我的书签叫云宝宝书签，是用曲曲菜做的，我很喜欢它。幼：我的是奥特曼书签，是用蒲公英和灰灰菜摆成的，我的很厉害!
幼：我的是小兔子书签，是用马生菜(马齿苋)做的，看它多司爱!
(6)小朋友，现在我们自己制作了野菜书签，都非常漂亮，请你把书签夹在自己喜欢的书里，等再看书的时候就非常方便了。
春天幼儿教案 篇8
内容来自用户：李鹏亚
【第一条：大班歌唱活动《春天在哪里》公开课】
二、教学活动建议
【活动目标】
1.感受歌曲欢快活泼的旋律，学唱《春天在哪里》。
2.选择适合自己的学习方式，通过多种方式理解和背诵歌词。
3、在“超市学习法”过程中体验自主学习带来的快乐和成功感。
【活动准备】
材料准备-磁带、录音机、计算机、课件
体验准备——孩子们观察了春天的景色，初步了解了春天的特点
【活动流程】
1.听《春天在哪里》的音乐进入。
老师：请仔细听音乐，用上次学过的脚后跟小跑进入场地。
2.孩子们选择自己的学习方法，学习歌曲《春天在哪里》。
师：这首歌好听吗？听完这首歌有什么感觉？这首歌的名字是《春天在哪里》。今天我们用一种特殊的方式来学习这首歌。不知道新生们能不能挑战一下自己？简介：平时都是跟老师学歌，今天要自学了。老师准备了五个学习小组。每个组都不一样。孩子们可以自由选择学习顺序。我希望你可以尝试每组。每组可以去多少人？四个人。人多的时候，可以先去小团，再回来。
(1)孩子们选择不同的方式来学习《春天在哪里》。
第一组：一首《春天在哪里》歌曲，孩子们边听边学。
春天幼儿教案 篇9
教学目标：
1.感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
2.学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3.感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现"春天真好"的情绪。
重难点：
感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
教学准备：
1.图片：太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2.曾观察过春天的景色。
3.课件
教学过程：
一、以图片导入，激发幼儿活动兴趣：
师：现在是什么季节？（春天）今天来了许多春天的客人，我们来看看他们是谁？
（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂……的图片）
二、初步感知歌曲：
1.教师清唱歌曲：
师：老师这里有一首好听的歌曲《春天》，听老师唱一遍！
2.出示图谱，幼儿观看老师根据歌词摆放的图片。
师：你听到歌曲里唱什么了？
教师根据幼儿的回答出示相应的图片。
3.根据旋律学唱歌曲，教师弹琴，引导幼儿再次熟悉歌曲。
师：我们一起跟着钢琴把这首歌唱出来吧！（师幼同唱）提问：唱完这首歌，你喜欢歌曲里的哪一句呢？（幼儿回答）师：我们一起把这句唱出来。
提问：谁喜欢跟她不一样的句子呢？(幼儿回答。)师：我们一起来学一学。
4.分组演唱。
三、歌表演《春天》：
师：我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来，谁愿意做花朵、蝴蝶……（幼儿自主选择角色，教师请全体幼儿参与游戏）
四、结束部分：
师：今天天气真好，我们一起去花园做游戏吧！（教师带领幼儿出活动室）。