找春天教案

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。写好教案课件，让重点内容不至于漏掉，写好教案课件的重点在哪里？以下内容是我们为您整理的与您需求相关的信息：“找春天教案”，愿你通过参考这些资料可以把工作或学习做得更好！

制订了主体教学目标，做了充分的教学准备工作后，关键的问题就是要选择合适的教法与学法来达成教学目标。根据本课教材的特点和《品德与生活课程标准》的要求，结合一年级儿童好动、爱玩的特殊性，我预设的基本教法是：启发式、活动式、合作探究等等我选择这些基本教法的理由是从课程性质和儿童的特性而决定的。

《品德与生活课程标准》明确指出：《品德与生活》是一门综合性、活动型课程，本课程的性质强调活动，所以我设计的基本教法是注重活动、强调活动，让儿童充分参与教学过程，参与各种活动，在各种活动中，让儿童用自己的眼睛观察世界，用儿童的心灵感受世界，用儿童自己的方式研究世界，通过儿童的观察、搜集资料、讨论合作、亲身经历、体验，从中获得感受。生活知识的获得与思想品道德知识的理解与掌握，是他们在各种活动中感悟出来的，不是由老师硬性地传授给他们的。新课程条件下教师的地位和作用是学生活动的组织者、引导者、合作者，学生是主体，一切活动都是为了学生的学服务。根据这些基理念，所以我预设了上述基本教法。

1、会认9个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。能够在远教资源的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了与本课有关的生活素材，这正是学习本课的有利因素。

掌握生字，引导同学在读中去感悟初春的勃勃生机。

1、同学们，一年级的时候我们一起学过描写春天的课文，我们一起唱过《春天在哪里》的歌曲。现在，我们又迎来了一个新的春天，让我们走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去发现吧。同学们，请大家打开书，借助课文下面带拼音的生字，来试着读读课文，读完后先说说自身画出了哪些不会认的字，再交流交流我们的新发现。

2、小朋友们找到的春天多美啊!请大家自身读读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，注意把字音读准。

3、指名读自身最喜欢读的一个自然段，其他同学评一

伴随着各行各业的衍生，范文的需求量越来越大，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你是否需要一些实用的范文呢？为此，小编从网络上精心整理了《科学找春天教案九篇》，更多信息请继续关注本网站。

活动目标：

1、通过观察，知道春天来了，感受春天的美。

2、从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现，

活动准备：

1、家长带幼儿到公园、野外游玩时，注意引导幼儿观察春天的景色。

2、选择合适的室外场所或公园。

活动重点、难点：

找出春天的特征，并能用语言表达自己的认识和发现。

审美元素：

春天是个美丽的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑娘飞来了，在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征，从而感受到大自然的美好。

活动过程：

1、引导幼儿回忆冬天树木的样子。

师：冬天时，树木是什么样子？（光秃秃的）

师：春天到了，本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？

2、带领幼儿在幼儿园里寻找，观察小芽，并用自己的方式表达出来。

（1）师：我们一起去看看树木有什么变化？

教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的"小芽"

（2）师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样子的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?

3、引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。

师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢？

引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。

4、教师小结：春天来了，天气暖和了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个美丽的季节。

5、幼儿欣赏歌曲《春天》。

小班科学活动教案：找春天教案(附教学反思)

小班科学活动找春天教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思，活动点评等内容，初步了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…”，在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看找春天教案吧。活动目标：

1、初步了解春天的基本特征，学说我找到春天了，春天有…，有…，还有…。

2在看、说、听的过程中感受春天的美。

三。培养孩子对事物的好奇心，勇于尝试。

4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的经验。

5让孩子们对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

上课前，孩子和家长一起寻找春天；《找

我们的千挑万选推荐这篇有深度的“找春天作文”，愿这些资料可以用来在工作和学习中取得更好的成效。用作文跨越语言的障碍让艺术的精髓穿透灵魂深处，写作是一场无论胜败都值得探索的想象之旅。只有真诚的作文，才能与读者感同身受。

春天来了！春天来了！我怀着喜悦的心情，跑出了家门，去寻找春天。

我来到了山坡上。啊！小草一大片一大片的，露着尖尖的脑袋，好奇地看着外面的世界，真像个淘气的孩子。小白花，小红花，小黄花……一朵两朵，像个害羞的小姑娘，在刚长出的叶子中间东躲西藏。

我来到了田野里。柳树、杨树长出了嫩芽；桃树、杏树开出了鲜花。小鸟在枝头歌唱，风儿在地里吹响，解冻的小溪叮叮咚咚，它们在弹奏着美妙的乐章。

我来到了公园里。绵绵细雨，带来了清新的气息，大人领着孩子，有的在放风筝，有的在唱歌跳舞。我让爸爸拍下了照片，把春天和我留在了相册里。

我找到春天了！它就在大自然里，就在我们每个人的心里。

春姑娘是一位神奇的魔术师，它走到哪里，哪里就会变得异常美丽。我跟着春姑娘的足迹，去寻找美丽的春天。

我来到小河边，小鸟“喳喳”叫，好像在告诉我，春天就在柳树上。看着随风起舞的柳树，我想：柳树姑娘一定是在和温暖的春风说悄悄话吧。

我来到田野里，蜜蜂“嗡嗡”响，好像在告诉我，春天就在油菜花地里。看着穿着黄裙子的油菜花，我想：油菜花姑娘一定是在和太阳公公约会吧。

我来到山坡上，蝴蝶款款飞，好像在告诉我，春天就在盛开的桃花上。看着穿着红衣裳的桃树，我想：不知道冬眠的青蛙有没有听到花开的声音？

这就是我找到的春天，你找到的春天是什么样子的？

不知不觉，冬爷爷走了，春姑娘带着春风弟弟和春雨妹妹迈着轻盈的脚步悄悄地来到了人间，给我们带来了无限的温暖。走，我们一起去寻找春天吧!

春暖花开，万物复苏。看，春天的小河里，冰融化了，小雨，小虾，小鸭子都跟着自己的妈妈在水里快活，自由自在的游来游去，那些小鱼小虾们还时不时地探出头来，看看外面的世界。小河也在欢快地流淌着，唱着动听的歌。

看，春天的公园一片生机勃勃的景象!柳树姑娘梳理着自己翠绿翠绿的长发，一条条长满了嫩绿色叶子的柳条在微风中轻轻地摇摆着，好像在说：春天，我来了。草儿也探出了绿色的小脑袋，一会儿张望着大地，一会儿张望着蓝天。桃花、杏花、梨花都一朵朵争奇斗艳、竞相开放，好像在比美，谁最漂亮

这篇文章将展示“寻找春天作文”的独特之处。写作是提升写作技能的有效方法，通过写作可以更好地理解复杂的问题和挑战。一个好的作文通常是写作者反复修改的结果。希望这篇文章能对大家有所帮助！

度过了寒冷的冬天，春小姐再次莅临。

就拿我每天上学放学这条必经之路来说吧，我想，在春天的时候它是最蓬勃的。

这条路上还摆放有许多健身，娱乐设备，每次我与同学结伴回家，我们都会在这玩上一会儿，然后才恋恋不舍的离开，如果你有经过这条路，在傍晚时分，你一定会听见几个女孩背着书包开怀爽朗的笑声。

每当夜幕降临，你一抬头就会发现，有几颗“星星”排列整齐地悬挂在上，那是人们所放的风筝，它们的出现为原本美丽的夜空又增添了一道亮丽的风景。在这美丽的苍穹下，吃过晚饭的人人来到这条路上散步，有的在拉家常，有的围坐在一起下棋；还有的肩并肩面朝铺满月光的江水。这儿没有大海，却也能春暖花开。大人坐在黑漆木椅上喃喃私语，小孩则指着旁边会“发光的树”叫喊，好像发现了什么不得了的事物。

在这灯红酒绿的城市，有这样一处“世外桃源”实属妙哉！

她是一位心中充满着美好的魔法师，她会让世间万物忘记冬天带来的酷寒，让我们感受到春的滋润。

清晨，凉风习习，鸟声阵阵，让每个人都感受到“一年之计在于春，一日之计在于晨”；傍晚，夕阳落山，洒下万丈霞光，河水顿时变成了色彩斑斓的舞台，流动着霞光异彩，让每个辛苦劳作学习一天的人搞到无比放松。

如果说“十里桃花”，那么我想这里可以算得上是“十里竹林”，走在这条路上，大自然独有的芬芳便会扑鼻而来，是匆匆过往的行人不由得慢下脚步，欣赏一下这无与伦比的美景：树枝上的新芽萌发，绿得直逼你的眼睛；在大树庇护下的草儿也在努力绕过石块向上伸展；鸟儿盘旋，迟迟不愿离去。

还有一年就要毕业的我不知还能踏上这条路几回。

春姑娘你在哪里，我来到公园，寻访你的踪迹。

“草长莺飞二月天”，小草们悄悄地探出了头。闻一闻，一股春天的气息扑面而来。小草还不多，稀稀落落的，一片片嫩绿。摸上去软软的，嫩嫩的，上面还点缀着一颗颗晶莹的露珠，闪耀着春天的光彩，真是活力动人！

在这春寒料峭的时节里，赶早的野花已经开放了，绽开了美丽的笑容。红的、黄的、蓝的、紫的，五颜六色，形态不一，好看极了！嗅一嗅，一丝淡淡的馨香钻入鼻孔，让人回味无穷！

“拂堤杨