【#作文# #纸飞机观后感系列#】编辑为您精心整理的“纸飞机观后感”将为您掌握更多的知识。在生活中，优秀的作品让我们受益匪浅，不仅如此，观看后也会激发出许多思考和感慨。观后感就是我们自我认知和情感宣泄的表达方式，也是发掘作品深层内涵的好方法。那么如何修饰自己的观后感呢？
首先，我们可以从整体感受出发，用简洁明了的语言概括作品的主题和核心思想。可以运用形容词或形容词短语来描述作品的氛围，比如令人震撼的、感人至深的、引人入胜的等等。
其次，我们可以用细节描述来丰富观后感的内容。可以选择一些令人印象深刻的情节、台词或角色形象，进行展开性的描写，使读者能够更加形象地感受到作品的魅力。
此外，我们还可以结合自身经历或感受，加入个人观点和评论。可以表达自己的喜好、赞赏或批评，并举例说明自己的理由和思考过程，与作品产生共鸣和互动。
最后，为了使观后感更加完整和有深度，我们可以引用一些相关的名人名言、文学作品或历史事件等，进行对比和引申。通过与其他作品或现实生活的联系，进一步展示作品的独特之处和深远意义。
总之，修饰自己的观后感需要抓住作品的主题和亮点，以及个人的情感和观点。通过生动形象的描写和丰富多样的表达方式，使观后感更加具有吸引力和说服力。
纸飞机观后感【篇1】
东华小学六年级李勇宏
我是个热爱读书的孩子。今年暑假，我读了许多书，其中最让我记忆犹新的是中国著名儿童文学作家左眩写的《纸飞机》。这本书描述了战争史上四次可怕的**之一——重庆**。它以主人公金兰的视角，从不同层面展现了中国人民在战争阴霾中的生活和斗争。
主人公金兰和她的家人住在重庆市。起初，他们的生活平静、快乐、无忧无虑。然而，自1938年10月4日以来，日军首次轰炸重庆，使和平的重庆陷入危机。而后，日军接连几次轰炸重庆城，人们都跑进了防空洞躲避，可仍然有人被炸死。
最严重的一次：”六五”大隧道**，死亡人数达12000人以上，金兰的爸爸就是死在这里。后来，重庆城的人们抱定”愈炸愈强”的信念。
因为日军多次轰炸，人们跑警报变得熟练，被炸死的人越来越少。
每过一次轰炸或发生了高兴的事，金兰便会折一架纸飞机，自日军最后一次轰炸时，金兰便不再折了。最后，1943年8月23日，日军最后一次轰炸重庆的邻居，一切都结束了。一架纸飞机，承载着金兰成长的喜怒哀乐、信念与勇气。
她把对家庭的思念、对胜利的希望和对和平的向往，折叠成纸飞机，让它在童年的风中飞翔。她相信，总有一天，她和所有生活在这片土地上的孩子们会再次拥有一片宁静美丽的天空。
读完这本书，我觉得战争是无情的，金兰的亲人都一个个离她而去，永不会回来；战争是痛苦的，它使金兰不仅充当起一个母亲的角色，而且还要时刻警醒着跑警报，时刻提防着日军的轰炸；战争也是一种磨练，它让金兰变得勇敢，坚强。我们要学***们不屈服，不放弃、不投降的精神。让我知道，我们的祖先，依靠不屈服、不放弃、不放弃的信念，可以给我们带来今天更好的生活。
不到12岁，金兰做饭、洗衣服、照顾失明的妹妹。只要她有一点时间，她仍然用筷子沾着水在桌子上练习。与她的经历相比，我想到的是同龄的自己。我出生在一个和平的年代。我没有战争，过着无忧无虑的幸福生活。学***这样好，学***应有尽有，但是比起金兰的刻苦学***神却是天壤之别啊！
而我在生活中遇到一点小困难就承受不住，比起金兰，这又算什么，不过是小巫见大巫罢了。
读完这本书，我也明白了，一个国家只有有了知识，才能有科技进步，才能壮大我们的军事力量，才能有不可侵犯的力量。作为一个中国人，我们永远不能忘记日军对中华民族犯下的滔天罪行和对我们家庭和国家的仇恨。新时代的青年要用行动证明自己坚强、勇敢、进取，努力学习，是一个有梦想、有成就的人。
纸飞机观后感【篇2】
以前，我对妈妈又恨又怕，妈妈让我做什么我都不理不睬的。可是，当我看完一本书《纸飞机》后，我觉得自己还不如一个10岁的小男孩。他没有我这样的幸福家庭，而我有比他幸福的家庭。比起他来，我，我还有什么话可说呢？
他叫亮亮，非常喜欢飞机，长大了，他想当飞行员。他的妈妈和爸爸离了婚，因为亮亮的妈妈吸毒，把家里的钱去买毒品了。最后，亮亮的妈妈被迫送进了戒毒所戒毒，亮亮被送到他爸爸那儿去。亮亮的爸爸又有一个家庭了，还有一个小女儿。当亮亮去爸爸家时，那个小女孩不给亮亮吃饭，说亮亮跟她妈妈一样，身上有毒！亮亮伤心极了，跑回学校去了。可学校里的同学都能不跟亮亮玩，说他是毒人，他们认为“上梁不正下梁歪”。亮亮气不过，受到了这样的屈辱，他只好生气而又难过的回家了。亮亮后来去看了妈妈。他把一个一个的纸飞机投进戒毒所，亮亮的妈妈看见了，感动的哭了，我也哭了。
这是《纸飞机》里的一个小片段，我觉得非常有意义。从小父母打我，我恨他们，觉得他们狠心。现在，我知道了，他们每打我一次，他们的心就疼一次，手在自己的骨肉上，比打自己还疼啊！
啊！我会永远爱自己的爸爸妈妈，我现在拥有了一颗感恩的心，长大了，一定会报答你们的。
纸飞机观后感【篇3】
看完《放牛班的春天》这部影片，我深有感触。放牛班的春天组要讲的是四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的处罚行动制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。
佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而高兴，为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
纸飞机观后感【篇4】
《纸飞机》一开篇就写到：谨以此书，献给中华大地上我们不屈的祖辈们。是啊，正是祖辈们不屈不挠的精神，我们才取得了战争的胜利，迎来美好的生活。
就像书中所描写的：日渐频繁的日本战机轰炸打破了重庆的平静，也搅乱了女孩金兰的童年。旷日持久的大轰炸给她带来了前所未有的恐惧与痛苦，在轰炸中她痛失双亲，哥哥淹死，妹妹也看不见了，但也让她渐渐学会了坚强与勇敢。在猛烈的轰炸中，金兰与她的家人饱受折磨，但她们没有放弃，靠着一种坚定的信念支撑着，一次又一次从废墟中站起来，最后终于迎来了光明。
书中的第四章天地歌描写了1941年6月5日的“六五”大隧道惨案。金兰的爸爸就是这时候死去的。深夜里，她和焦家妈妈坐在一起，眼泪肆意地往外流。看到这里，我的心也不禁颤抖，我感受到了那种亲人离去的痛苦，感受到了父母双亡使金兰产生的恐惧和悲愤。她悲她的父母都离开了人世;她愤日本飞机投下的炸弹残忍地夺走了父母的生命。但生活还要继续，日本飞机还会来，她们只能躲，躲到日本飞机不再轰炸重庆为止。终于，1943年8月23日，日军最后一次轰炸近郊，之后再也没有来过。痛苦的日子终于过去，终于不用再在日本飞机轰炸之后，一次又一次从废墟中捡拾仅存的东西，再搭一个家，之后再被轰塌，再建，再轰塌……虽然她们的亲人再也不会回来了，但她们还会活着，一如往常地活着!
女孩金兰折的一架架纸飞机，不仅承载着她的欢喜与悲伤，信念与希望，还有她对亲人的思念以及对胜利的期盼与渴望!当她将纸飞机放飞天空，她相信，终有一天，重庆的上空，一定会重新拥有一片宁静美丽的天空!
纸飞机观后感【篇5】
纸飞机左眩，这个标题给人一种耳目一新的感觉。起初，我并没有意识到这个词组的意义，它又是怎样与纸飞机相连接的呢？然而，当我深入阅读这篇文章后，我获得了更深入的理解与启发。
这篇文章以描述一个纸飞机的左边旋为切入点，通过讲述纸飞机通过左旋来调整自己的位置，从而展现了其脆弱而坚硬的特质。作者通过一系列动作和形容词，将纸飞机的飞行过程生动地展现在读者面前。文章中的形容词如皮亚杰一般赋予了纸飞机一种鲜明的生命力，让人们仿佛看到了它的翅膀在空中翱翔的样子。
然而，纸飞机左眩的意义并不仅仅是描述一个物体的旋转。在文章的结尾，作者以纸飞机左旋后掉落并坠地为结尾，暗示了纸飞机的短暂存在与瞬间消失。这种脆弱与坚硬的对立反映了生活中的一些真实情况。有时候，我们有时像纸飞机一样脆弱，但我们也可以像纸飞机一样坚强。纸飞机的瞬间降落也是生活中瞬息万变的一个象征。
读完这篇文章，我对自己的思考方式产生了一些启发。平时，我们常常把注意力集中在我们周围的直观事物上，而很少真正关注事物背后的意义和象征。然而，正是这些隐藏的意义和象征才构成了事物更丰富而且世界的多样性。纸飞机左眩正是告诉我们，在欣赏事物的过程中，要有耐心，要有洞察力，要思考背后的含义。
同时，纸飞机左眩也给了我很多启发和思考。当我们面对变化和困难时，我们应该像纸飞机一样，在旋转和摇摆中保持平衡与和谐。纸飞机的瞬间降落告诉我们，生活中的成功与失败都是暂时的，我们应该及时调整自己的状态，继续前进。
总的来说，纸飞机左眩这篇文章为我们展示了纸飞机的旋转与飞行过程，同时也寓意着生活中的某些真实情况。这篇文章带给我很多启发，让我反思自己对待事物的方式和思考问题的角度。有时候，我们需要放慢脚步，去发现和思考背后的含义和象征。总之，纸飞机左眩是一篇充满了生机和启发的文字，给人以深深的思考与感悟。