【#范文大全# #物理教研活动总结（十二篇）#】编写标题为“文档写作技巧的重要性”一文，有助于衔接前句话，提出写作的重要性，并引导读者思考如何写出优秀文章。
物理教研活动总结【篇1】
石河子第一中学封丙臣
2012年在石河子中学物理教学专业委员会理事长粟克冰领导下，在中心备课组全体成员组织和参与下，在高中学区全体物理教师共同努力下，顺利圆满完成一年教研各项工作。我谨代表粟会长，向过去一年来为社会发展付出巨大努力的各位同仁表示衷心的感谢。现将一年来工作情况总结如下：
1、 教研活动丰富多彩，教研成果丰硕
一年来，围绕新课改并结合地区教研实际，中心备课组成员参与制定了两个学期地区高中物理学科活动计划和活动方案。针对物理课课时紧张、实验教学薄弱的现状，如何有效地改进物理实验教学？开展了区域性实验课堂教学交流活动。
为广大高中物理教师提供实验教学交流的平台，提高教师的实验研究能力，培养学生的实践能力和创新能力。为了更好贯彻“海峡两岸能力生根计划”教学模式，为了进一步推进地区课程改革与课堂教学改革，开阔教师视野，构建实质性意义的高效、高质课堂教学，提升学生能力，在地区进行“优秀主题活动案例”说课比赛。最后，推荐3人代表师城参加兵团讲课比赛。
曹琼在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”说课比赛中《变压器的研究》获全国一等奖，杨涛在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”说课比赛中《小台灯的制作》获全国一等奖，李洵：全国海峡两岸能力生根计划说课比赛《体验生活中的圆周运动》 二等奖陈俊强：在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”说课比赛中《生活中的加速度》获全国三等奖。
李玉蓉主题活动案例《连动装置的设计与制作》荣获“壹等奖”（国家级）；主题活动案例《拔河中的力学》 荣获“贰等奖”（国家级）曹娓主题活动案例《创新实践活动》荣获“二等奖”（国家级）；陈俊强：海峡两岸能力生根计划案例《生活中的加速度活动案例》荣获二等奖；樊毅彬在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”**大赛中《从物理知识的应用到应用物理知识的培养》获全国一等奖郭洪义在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”**大赛中《调光台灯模型的制作》获全国一等奖肖萍在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”**大赛中《用现代信息技术创造物理实验情景》获全国一等奖邢诗雅在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”**大赛中《关于秤的研究报告》获全国二等奖 。高考复习是一项系统工程。如何有效地进行一轮复习？
我有幸参加了衡水中学举办的高考复习研讨会，并做了专题报告。其目的是：学习先进经验，总结经验教训，少走弯路，更好地把握高考复习的方向，收到良好效果。
发扬教师设计制作教具和设计开发**性实验的积极性和创造性，推广教师自制教具的成果，丰富教学内容，推动地区自制教具活动的开展。在本地区开展了高中物理自制教具示范活动。通过区域专家组的评审，我们对优秀成果进行了评价
1、 二、三等奖，通过交流激发教师的实验创新意识，提高教师的实验技能。积累了各学校自制教具和实验教学活动的经验。
2、 随着教研活动的深入，《高层次**》陆续出版并获奖
积极把教学中和教研中经验和教训加以分析，上升到理论层次，积极向杂志社投稿，封丙臣的**《研究分析新课标高考卷的命题特点、科学制订二轮备考计划》发表在2012年《兵团教育学院学报》第2期，封丙臣的**《一道高二期末考试题为什么会导致全军覆没》发表在《中学物理教学参考》2012年第6期，封丙臣的**《**新形势下的年级管理工作》发表在《教育管理与策略》2012年第1期。杨涛的**《如何让学生掌握物理实验学习策略提高实验能力》发表在《语数外学习》2012年第5期，杨涛的**《抓好基础，积极应对高考物理的变化》发表在《现代教育科学》2012年第5期，杨涛的**《成长历程中的感悟，成练旅程中的启迪》《石河子教研》2012年第2期，张军的**《新课程背景下高中物理教学模式的**》发表在《兵团教育学院学报》双月刊2012年第2期，张军的**《**类比法在物理教学中的应用》发表在《新课程导学》2011年12月，张军的**《物理教学应注重形神兼备》发表在《兵团教育》2011年第4期，张新凤的**《班主任自身素质的提高》发表在《中学课程辅导-教学研究》2011年第23期，张新凤的**《**物理作业的布置》发表在《中学课程辅导-教学研究》2011年第22期，张新凤的**《注重**学习提高物理实验教学效率》发表在《数理化学习》2012年第6期，张新凤的**《谈高中力学解题思路与基本技巧》发表在《数理化学习》2012年第7期，2012年5月封丙臣的**《高中物理必修一第二章课标解读》在“中学物理教学参考杂志刊庆40周年暨教育教学研究征文大赛”中获二等奖。二中樊毅彬**《物理教学中学生创新能力的培养》发表在《新课程研究》2012年第5期，贾淑珍**《**新课改下物理教学难点突破》发表在《信息教研》2012年第8期，贾淑珍**《优化实验设计，提高教学效果》发表在《物理教学参考》2012年第4期，王仁丽**《如何处理物理教学中的几个关系》发表在《东西南北教育观察》2012年第2期，王仁丽**《新课标物理教学探索中的几点体验》发表在《大观周刊》，曹娓**《**如何提高高中物理**课的有效性》发表在《文理导航》，李玉蓉**《如何使演示实验在物理课堂教学中有效发挥》发表在《文理导航》。
3、 努力搭建青年教师和骨干教师平台，在省级竞赛中取得显著成绩
为了推动地区高中物理教师向专业化方向发展，促进研究型教师队伍的建设，我们进行了 “青物赛”和“名师赛”地区选拔赛，为中青教师搭建平台，积极推出新人。最终，安娜和李显荣获得了新疆和兵团著名分区比赛的一等奖，张新风获得了兵团青少年比赛的二等奖。
4、 做好学科竞赛活动，圆满完成预赛和复赛任务
2012年9月，协会组织开展了区域物理竞赛初审和评卷工作，取得了成功。全区19名学生参加复赛，19人获得第29届新疆中学生物理竞赛二等奖。
五、注重科学研究，提升教学品质
年初，由教研室制定教育局下发了《关于加强石河子小课题研究的指导意见》，积极着力落实“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的科研理念，扎实开展小课题研究。通过小课题研究，引导教师发现和解决教学中的具体问题，使教师树立问题意识，研究意识，掌握基本的研究方法，通过探索解决教学实践中的问题，更好地促进教师的专业发展，使小课题研究工作上一个新台阶，同时加强校际间的交流，互相学习，共同促进教研水平的提高。我们在二中开展了一项小课题研究成果报告活动。
组织评委评出了优秀成果奖。一等奖：王建军安娜邹学洪杨涛冉振威余波刘军岳振武《传感器教学研究》。
二等奖：樊毅彬《激发物理学科后进生学习兴趣及后进生转化的研究》。郭瑞、杨晶晶关于《生活中圆周运动》的研究三等奖：
彭小思物理课堂教学中有效探索与实践(万有引力与行星运动)李玉蓉陈俊强陈彪杨晶《如何使实验在物理课堂教学中有效发挥》。
为配合自治区关于高中物理实验教学的改革及评价课题在石河子地区的展开和推进，同时为了体现新课程理念在实验教学中的创新运用，提升中学物理教师专业素质和实验技能，特举办实验课题阶段成果展示交流活动。通过交流和区域专家组的评审，对实验项目阶段的成果进行了评价
1、 二等奖、三等奖对参与项目教师提交的**、教学设计、案例、课件、项目报告等进行了评审
1、 二、三等奖提高了课研能力。
六、存在的主要问题
1、需进一步加强理论知识的学习，进一步理解领会新课程理念，加强对新课标解读，准确把握新课标哪些是基本要求，哪些是拓展要求，哪些是弹性要求。处理好课标、教材、教辅关系。
2高中物理教学科研需要进一步加强，教研方法和形式需要多样化，教研内涵有待进一步完善和深化。
3、需进一步加强课题研究。
4学校之间的联系和沟通不够，出去学习的机会也很少。
物理教研活动总结【篇2】
从xx、x开学以来，我们物理集团全体成员都按照学校的要求开展了激烈的竞赛活动。活动自x月xx日开始，x月xx日结束了第一轮，一共xx位老师参与讲课，其中分为“新授课”和“复习课”两大类型，基本都是以“同课异构”为基础展开。通过听课，我深深地感受到了，收获了很多。具体来说，它具有以下特点。
一、实验教学融入课堂始终
物理是一门以实验为基础的科学，实验对学习物理教学的重要性是不言而喻的，在新教材中演示实验和**实验贯穿初中物理教学的始终。老师们在实验的设计上可谓是各有千秋，亮点纷呈。
亮点集锦：例如林芹、杜家炎、李海荣老师充分发挥生活中常见物品的作用，让学生在快乐中感触到弹力的存在，体会弹力的产生，贴近生活实际，有助于学生对弹力的理解。再如田波、张峰两位老师也是充分发挥学生课桌上现有物品在物理学习中的重要作用，让学生感受重力无处不在，体会重力的大小与哪些因素有关，比凭空猜想更有说服力。
王学军老师所执教的《磁生电》一节也将演示实验的重要作用发挥的淋漓尽致，自制线圈模型帮助学生正确认识发电机的发电过程和原理。
存在一个缺点：一些示范实验的可见度不高，学生观察到的现象不明显。此时，我们可以充分发挥多**的重要作用。为此学校专门为实验室配备了十多个摄像头，借此可以将演示实验通过电脑投放到屏幕上，增加可见度，希望在第二轮赛课时能够充分发挥多**的放大作用。
二、同课异构贯穿赛课全程
同课异构可以让听课的老师通过对这些课的对比，结合别人所取得的效果，找出别人的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程，真正做到取长补短、相互借鉴。
赛课过程中，林芹、李海荣、杜家炎三位老师共同执教了《弹力弹簧测力计》一节；田波和张峰两位老师共同执教了《重力》一节；孙庆庆、袁玉妙和我三位老师共同执教了《机械运动》一章复习课；房建刚、王宜章、刘翠云三位老师共同执教了《声现象》一章的复习课。由于王学军老师在讲课时新授课尚未结束，因此执教了《电生磁》一节。值得一提的是在孙庆庆老师讲完之后，为了更好的**我校物理复习课的基本模式，借区教研室莅临我校督导检查之际，袁玉妙老师专程从现代校区赶往奚仲本部，用别人的班级再次和我举行同课异构，教研室的黄老师对我们两节课进行了点评，对我校复习课的模式起到了点拨引领的促进作用。
三、学生主体地位明显增强
无论是新的教学还是复习课，所有的教师都尽力发挥学生的主观能动性，积极参与学习过程。新授课中，不管是展开实验，理顺实验环节，明确注意事项，设计电路，设计数据**，分析数据，总结结论等等各个环节，都以学生的主观认识为基础，放手让学生去想，去设计，教师以问题为引导，但答案都是从学生口中讲出来的，推动了学生的思维，完成了思维过程，集中学生的注意力，调动了学生的积极性，提高了学生的参与度，效果明显。复习课中，无论是基础知识回顾，还是知识建构、对点训练、达标检测等各环节都是学生自主完成，连出现的问题都由学生在小组内交流解决，甚至个别疑难的问题，都是由学生代替老师讲解，老师只需要点拨引领即可。
四、美中不足之处
个别教学环节需要改进，关键内容的处理有些草率，不是很到位。板书过于简单，层次不够清晰明了。
以上是我此次听课活动的一点感受，也是收获，对我的教学工作有很大启示，我在今后的教学中我会积极借鉴运用，从而提高教育教学质量，提升同学们学习物理的积极性。
物理教研活动总结【篇3】
1、 提高课堂教学效果构建高效课堂
作为教师应意识到教学的实效性才能指导学生在轻松愉快的环境下学习知识、提高技能从而不断地提高全面素质构建高效课堂。教学的实效性要求我们在有限的时间和空间内使学生获得最大发展，采取合理的教学方式，增强学生积极参与学习的意识和行为，在融洽的教学氛围中取得教与学的最佳效果。因此，教师在备课过程中要注意问题设计和课堂提问的有效性。
预习问题是教师根据教学内容、教学目的和学习情况而设计的教学活动，在整个有效的课堂教学中起着重要的作用。有效的课堂提问能把学生积极带入思考、认知、寻求解决问题的途径中去，使学生从中感受到学习的乐趣，领略到学习成功的喜悦，激发学生强烈的求知欲。因此，教师在备课时，不仅要注意问题的系列化，还要注意问题的代表性。
总结归纳、指点迷津
二、初三物理教研活动内容
本次初三物理教研活动共设五节课，前三节为复习课，后两节为新课。三节复习课的内容基本上是串并联电路和电路图。宋桂春老师复习了电流表与压表的使用和滑动变阻器的原理与作用，然后学生自己有选择性的进行练习，并找学生进行讲解。
建议：对于练***的处理时，教师要把握好生难点让学生强化练习，同时对于个别性问题及学生普遍性的错误教师最好进行点播引导解决。王艳华老是让学生根据练习内容逐一练***并给出反馈。
建议：不是所有的问题都由学生回答，有些问题需要老师指导。同时，教师要扩大对个别问题的总结，总结出解决类似问题的基本方法。
黄国义老师就是把眼前的教学内容进行实践，并在实践过程中不断征求学生的反馈意见。建议：教师尽可能活跃课氛围。
菅雨琪、贾琼教师上课内容为新课，欧姆定律在串联电路中的应用，菅老师先是复习归纳了串并联电路中电流、电压和电阻的关系及串联电路中电压与电阻的关系和在并联电路中电流与电阻的关系，而后进行练习，建议：板演的问题和板演的学生要有选择性。贾老师是由单纯两电阻的串联与并联问题变成其中的一个电阻变更了滑动变阻器的问题，又是如何再谈单纯的两电阻的问题，同时做到了一题多解、一题多变、多题归一，一方面使问题简单化同时又找到同一类问题的解决方法。
3、 在今后的课堂教学中应注意以下几个问题
1、学生课前展示的内容教师事先有所了解，注意把关，真起到复习巩固的培养能力的效果。
2在备课过程中，教师要注意问题的设计，问题的设计要富有启发性和趣味性，尽量与生活实际相联系；在教学过程中，教师的语言要精炼严谨，讲究节奏和节奏，同时要学会感性化。充分发挥学生的主观能动性，使每个学生都能积极参与教学。
3、对于课堂教师学中遇到的疑难问题，个别学生能讲清楚的尽量由学生讲解，但有些知识需教师来指导的教师还是要讲的。
4在备课过程中，教师要做好学生的准备，熟悉学习情况，在有限的时间内增加课堂容量，最大限度地挖掘学生的潜能。
5教师要深入课堂，及时、充分地反馈学生的问题，并在课堂上妥善处理。同时对于教学中学生回答时有独特之处必须予以鼓励。
6对于定期复习，老师最好以专题形式进行。如利用练***，那么在练习过程中要有选择性和真对生，一节课下来之后教师或学生对同一类问题的处理方法要进行归纳总结让学生进行归纳总结。今后再遇到此类问题能够游刃有余。
王玉军2014.11
物理教研活动总结【篇4】
本学期我校物理教研组在教导处的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作及青年教师培养工作的落实，并用心开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。现总结如下：
1.加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养。
(1)开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养。
(2)组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩。
(3)组织教师开展学习心得体会交流会，互相交流，互相学习，并用心撰写教学论文，多次在我校的教研报上发表。
2.加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行。
(1)严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每两周进行一次教研活动，并做了了详细的安排，每个教师都坚持听完全组教师的示范课或汇报课，真正做到了教研活动有计划、有资料、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。
(2)完善备课组群众备课活动，提高了各备课组的教研质量。群众备课做到了“四统一”(统一进度、教案、练习、测试)，加强各组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进。
3.按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益。
(1)学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求。
(2)全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟潜力和学习潜力。
(3)教学过程中重视知识的构成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践潜力。
(4)定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高。
(5)从三个维度制定教学目标，真正促进了学生的全面发展。
(6)组织了多数青年教师上好教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法。
4.青年教师的培养工作卓有成效。
(1)组织了青年教师进行教育理念、理论的学习，定期检查学习笔记，全面规范教师的学习活动，各青年教师均在学习中得到了不断提升。
(2)组织了新教师上好公开课，做好各方面的指导工作，各青年教师透过各种讲座、交流会议、参观等活动，对教师业务进一步熟悉，教学水平有了很大的提高。
(3)老教师用心做好新教师的指导工作，协助新教师成长。新老教师结对子活动极大促进了我组青年教师的成长。
5.各项常规工作有条不紊地进行。
(1)定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改善教学。
(2)定期抽查教案、听课记录，检查作业批改状况。
(3)加强与兄弟校园的交流，组织教师外出听课并迎接外校教师来我校参观指导，安排教师上好公开课。
在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足之处，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。但是，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎刃而解，在新的学期当中，必须能够让我校的物理教学再上一个新的台阶。
物理教研活动总结【篇5】
在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们物理组在校园领导的支持和关心下，按照教科处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，用心开展教科研活动，现将今年工作总结如下：
1.认真做好教学常规工作。
本学期八年级组的教研主题是：抓好课前小测验，巩固所学，铺垫新授。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的学案，教师首先利用课前小测验引起学生回忆，引导学生用心参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，教师透过测验，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：透过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生构成系统的知识，促进学生整体水平的提高。
2.加强群众备课和听课评课活动。
为了发挥群众的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师透过群众备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了群众分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。
备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。透过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师带给了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。
3.认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动。
教研组不但是教师专业潜力增进的重要舞台，还是研究型的教师发源地。在教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封;在听评课活动中，大家互相切磋，互通有无;在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。教师透过密切配合，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。
4.在教学研究中注重反思。
在教研中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的用心回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平。
5.教研活动中存在的不足。
教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起来。
物理老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。引导更多的老师用心主动参与教科研究，构成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
物理教研活动总结【篇6】
一、基本情况
物理学科新教材培训于8月27日在高青县实验中学顺利完成，历经1天，与会初三全体物理教师20人。整个会议准备充分，内容丰富，日程安排紧凑，纪律良好(教师们听得认真，记得仔细)，培训效果好。
二、主要内容及准备
整个培训活动的主要内容分为新课标培训和新教材培训。
主讲人主要是我和实验中学的邵文老师，主要就暑假期间参加省、市培训情况向老师们做汇报和交流，无论什么内容都作了精心的准备。本人以及帮助邵文老师准备了共近30000余字的材料，并且在培训会上都按计划作了交流。
三、主要收获
1.在教育教学理念和教学思想方面有较大转变
听了邵文老师的报告，老师们对教育教学理念和当前的教育方针的认识也有了较大转变。一方面转变了教师的观念;另一方面给教师们指出如何投身教育科研，以及投身教育科研的重要性，老师都认为受益匪浅，立志投身教育科研，树立向科研要质量意识，由“教书匠”向“研究型”教师转变，树立终身学习的意识。
2.在课标、教材、教法研究方面进一步深入
我通过准备培训，迫使自己静下心来研究新课程标准和教材、教法，使自己对新课程标准、教材有了更进一步的研究，对今后进一步指导教学奠定了坚实的基础。尤其在培训新课标时，对今后教学中如何结合学科特点培养学生的创新精神和实践能力、如何进行创新设计教学做了一定要求。并且结合新教材中“实践活动”课的增多，通过相应的专题报告，让老师们今后重视课外实践活动课的开设，以此培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。
四、努力方向
1.加强学习，提高自己的教育教学理论水平
认真学习党的教育方针，研究先进的教育教学理论，转变教育教学观念，积极推进素质教育，开展创新教育。
2.加强教育科研，提高自己的研究水平
目前，物理学科科研水平还有待于进一步提高，除了本市内的“问题情景式教学法”外，本人还想对“物理实验课、活动课”做进一步的研究、探索。争取让一线的物理教师都参与到活动中，提高研究水平，提高教学质量。
3、加强调研，提高自己的业务指导能力
刚到教研室，情况还不熟悉，我必须深入教学一线，多观察(观察学校的教学管理、教师的教学行为、学生的学习态度、教学的效果等)，多研究(研究解决问题的对策和办法、研究成功的做法及推广)，多总结，努力提高自己的业务指导水平。
4.加强与市、外区县各教研员的联系与交流，多方面收集资料，尽快充实新课程的内容，指导好各学校的教学工作。同时也希望多走出去学习，借鉴外地的经验，广开思路。
物理教研活动总结【篇7】
为了推进全县初中物理学科教育教学和教研工作的全面发展，为全县初中物理教师搭建相互交流、合作、研究、学习的平台，双柏县教育局教研室决定在我县9所初级中学中的一所成立物理教研组长工作室，依据《双柏县中小学教研组长工作室管理办法》的通知，结合我校物理学科教学教研的实际情况，我们学校决定申请在安龙堡中学成立初中物理教研工作室，以提高安龙堡中学物理学科教育教学质量，通过校长和我们物理教研组全体成员的能力，教研室批准了我们的请求，我们有幸成为了物理教研组长工作室的挂牌学校，通过近一年的实施，发现在很多地方还需要改进，下面我简单的介绍一下我们的一些做法。
以课堂教学问题研究为核心，发挥教师个人、教师集体和教研员等各方面的作用，形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。特制定本方案。
一、指导思想
坚持专业引领与同伴互助相结合、重点培养和全面提高相结合、研究与推广相结合、常规教学指导与主题教研指导相结合，以学校正在进行的教育教学工作为主线，以学校教育教学工作存在的突出问题为主要研究对象，聚焦课堂，优化常规，求真务实，改进工作，提高质量，整合初中物理教学资源、建立全县初中物理教师交流、发展的平台，实现专家引领、同伴互助、教学反思的良性互动， 积累丰富的教研和教学经验，促进物理学科教学的均衡发展，共享优质教育资源，造就一批学校物理学科教学的领军人物，进而达到全体初中物理教师在教育、教学、教研能力和水平上都有所提高和发展的目的，实现物理学科的教育教学工作持续健康快速的发展。
二、工作目标
1以研促训、以研促教，真正发挥物理骨干教师教研的引领和示范作用；
2、围绕教育、教学、教研中遇到的热点、难点、焦点等疑难问题，通过教研工作室开展研讨活动，寻求解决问题的对策和策略，激活各校物理学科的教学研究工作，形成浓厚教研氛围；
3、通过开展物理教研工作室的有关活动，积累丰富的教研和教学经验，促进物理学科教学的均衡发展，共享优质教育资源；
4、通过开展物理教研工作室的有关活动，培养一批优秀的物理学科教研骨干，以点带面，全面促进我县物理学科的课程改革工作向纵深发展；
5积累丰富的物理教育和科研经验，做好宣传和辐射工作。
三、具体做法：
1、建立学校内部的物理教研组长工作室领导小组，由丁校长任组长，同时邀请县教研室的物理教研员担任副组长。
2、物理教研工作室建立了**群，全体成员及全县物理教师都要加入其中，积极开展网络研修活动，同时把每一次的活动中的教学设计、课件、各个学校的期中期末考试模拟试卷、专题研讨的材料等上传到**群；
3、每学期固定开展一次集体教研活动，通过业务讲座、示范课、现场评课、教学论坛、教学案例分析、集体备课、课堂研磨、网络教研等活动，解决在新课改中新困惑和新问题，各抒己见、达成共识，加深对新课程的理解，及时纠正在教学实验中出现的偏差，以此拉动校本教研不断健康而深入发展；
4、每次教研工作室的活动均有通知、参加人员报到签名册、活动录、过程材料（音像资料）、活动总结、每次活动的意见建议，进行收集整理存档。
5、依托教研工作室成员的人才优势，以基层学校初中物理教学中所面临的具体问题为课题，开展主题教研活动，每个成员都是课题组成员，共同**解决我们教学中的实际问题；
四、活动内容：
1、开展物理学科课改教研研讨活动，及时交流和总结新课程实施中的热点、难点、焦点等问题，并寻求解决教学中的疑难困惑等问题的策略，共享优质的教学心得、经验和教学策略；
2每学年下学期，我们将交流和讨论九年级高考复习经验；
3、物理教研工作室成为成功的经验和策略，搭建相互研讨交流的平台，让优秀的学科骨干教师脱颖而出，登台介绍自己的经验；
4号召教研组成员撰写**、教学**、教学反思、教育故事、典型案例分析等；
5物理教研室适时利用网络**系统进行教学、评价、讨论、交流等活动；
五、以后的想法：
经过一年的实施，对今后的工作方法仍有一些想法
1九所学校教研组长工作室的成员被分成几个小组。每个小组都有一个组织，负责加强沟通，共同提高；
2、活动的地点进行适当的迁移，让我们的物理老师到其他学校实地学习各学校的优秀做法；
三。强化**小组的作用，让物理**小组成为物理教师学习和交流的主要阵地。
以上是我们物理教研组长工作室的一些简单做法，但还存在许多不足之处。我真诚地希望各位领导和同事批评指导。
中学物理学科教研工作室
2015年4月
物理教研活动总结【篇8】
20xx——20xx学年第二学期***x地区市区初中物理教研活动在局教研室、中心备课组成员及全体初中物理教师的共同努力、合作下，按照预定的活动计划圆满完成。本学期教研活动的重点是为全国第七届中青年教师授课大赛***xx赛区及***x赛区选拔赛做准备，市区***xx共15位教师分别在xx中、xx中参加了***x地区选拔赛，理事会的***xx承担了十中赛区评委，******承担了***x中赛区的评委，每位评委有针对性的对每位参赛教师的课进行了现场点评，***x主任做了总评并对参赛教师提出了许多指导性见意。根据评委讨论评议，***xx三位教师代表我区分别参加自治区、***选拔赛，***x老师获***x地区青年教师参赛组第一名。
***x老师经过自治区选拔将于今年10月代表自治区参加在***举行的全国第七届中青年教师授课大赛，***x老师将于今年10月代表***x参加全国第七届中青年教师录像课大赛，***x老师获20xx年******xx教师授课大赛二等奖。此外，***三位教师参加了***x第二届名师大赛，***老师获一等奖并将代表***x于10月参加在北京举行的全国名师大赛。史志芳先生在第二届名师大赛中获得二等奖，于震先生在第二届名师大赛中获得三等奖！
、资源共享、教育教学理论研讨、集体备课等等，我们将在以后的教研活动中就“如何优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率” 做进一步思考和**。
此外，上学期，我们还在四中、五中、七中开展了课堂教学研讨活动。在七中的中心备课活动中，由于当时临近元旦，各学校活动安排较多、时间紧，许多中心备课组成员没有参加活动，在这里代表理事会向七中的领导和老师表示歉意。在今后的中心备课活动中，相信大家都会主动参与，更希望我们的青年教师能多一份宁静与脚踏实地少一份烦躁与世故，更希望我们的物理教研活动能再上一个新台阶。
物理教研活动总结【篇9】
11月20日9：50，秦淮中学物理组教研活动在物理实验室(一) 举行。活动形式为微讲座和论坛。
活动旨在为教师搭建一个交流思想、教学技能和专业成果的平台。让每一位老师都有机会阐述自己的观点，介绍自己的经验。
首先，由本组的郭洁老师向与会者谈了关于有善用脑的学习和实践方法、过程，也谈了由此中的切身感受。郭杰提到：很多老师认为有****
用脑是花架子!其实，我们对一个问题的误解往是因为不了解造成的。有善用脑它却实存在其科学依据，但它是一个需要长期实践才能产生牢固的效果，它立足于人的终身发展，结合于人类的认知发展规律短期来看或从应试的角度来看，也许不能有立杆见影的效果 .
郭杰的论述引起了与会者的思考。
随后，周敏老师做了题为三案样版的说明和导学案编辑中的常见问题
交流的讲座。讲座中，周老师谈了自己对预习案 、 **案及训练案这三个学案的认识和编写安排的建议。此后，周敏老师又介绍了导学案编辑中的常见问题(包括：
1、**内容的齐整问题;2、**不清晰;3、**位置不当;4、行间距不一致;5、由于对象的插入造成的字间距混乱;6、文本框内的**编辑;7、课本截图的使用。 8、***的字体设置问题。)及解决方法。
我们还与老师们就相关问题进行了交流和讨论。
本次活动圆满结束。
中学物理教研活动总结(二)
转眼间一学期即将过去,本学期在学校各导下,在物理组全体任课教师的共同努力工作,热情支持配合下,圆满完成了学期初制定的各项教学任务,达到了预期目标,概括起来有以下几点:
加强组织建设,
物理教研组在历届老组长精心管理下,形成了良好的组织,本学期加强理论学习,提高教师们的思想觉悟和业务水平,,青年教师积极,主动,勤学,好问,虚心请教.中年教师更加关心,帮助青年教师,整个教研组空前团结,传,帮,带活动轰轰烈烈地开展起来团结协作,在评优等荣誉利益面前,首云权,陈启文老师你敬我让.在工作面前,你争我抢,在困难面前,团结协作,共克难题.
增强了教研组老师们的凝聚力,教研气氛浓厚,营造了一个温馨的工作环境,为青年教师的成长和圆满完成学校交给的任务打下基础.
青年教师的培养
良好的工作环境有利与青年教师的成长,首云权老师,李永华老师成长为学校中层领导,汪玉清,宋森和张立国老师成长为级部主任,其他青年教师积极听课,做记录,写感想,及时交流,研讨,组里教研气氛浓厚,青年教师迅速成长胜任教育教学工作,为三中的发展奠定了人才基础.
教研组日常工作
高,中考信息的搜集和高考试题的研讨工作.请外出学习的老师介绍高考欣喜,完成三套高考试题的研讨和总结,归纳工作.
白英斌老师的市级青年教师素质展示课获一等奖, 郑清老师素****质展示课获二等奖.说课,讲课,评课等系列研讨活动,提高了老师们的素质,为今后我校的物理教学成绩的提高打下基础.
素质展示课,高一青年教师研讨课等系列活动使青年教师的组织教学能力得到提高.特别是青年教师的教学基本功和教学水平有了很大的进步.大量信息技术手段在课堂教学中的应用,让老师们看到了它的优越性,促进了信息技术与物理学科的整合.
在教学五认真的落实上脚踏实地,教案月检查,签字,备课组活动周检查,教研组长到各组讲座,提高老师们的业务水平.
工作成绩，高中，意志，高中入学考试，综合成绩在中等偏上
充分利用校园网物理页面,老师们发表大量的各类文章,**,教案,习题,**等.**并茂,内容丰富,起到了窗口宣传作用.
积极参与学校组织的“四个一”工程，搞好活动，大力支持学校工作
在教育学院的教学督导活动中，物理教师和科研人员对这一群体的工作给予了高度评价
总之,学期在学校各处的领导下,在物理组全体任课教师的共同努力工作,热情支持配合下,取得了一点成绩,但是,也有一定的差距,物理组的老师将不断努力,争取取得更大的成绩.真坚持教学五认真 ,认真检查教师教案,作业的批阅,单元检测等情况.加强教学的管理力度.
物理教研活动总结【篇10】
房山进校物理教研室田军海
初中第五联校组于2007年10月30日在交道中学开展联校教研活动，由李松老师做课《电功率》一节，
《电功率》这节课从9年级电学来讲是一节新课，如果从8年级已经掌握的“机械功率”来讲，它又是一节概念的延伸与应用课，如果完全按照教材的书面内容来讲，就会变成一节“陈述课”，不利于学生思维的发展和能力的提高，李松老师依据当地农村学生的实际情况，对教学内容做了精心加工与处理，通过设置问题，巧妙创设情境，使学生在观察、**、思考的过程中学到了知识，使学生在学知识的过程中提高观察能力、**能力、分析能力和推理能力。
本节课具有如下特点：
1．教学目标明确、具体。
具有较强的可操作性，充分注意知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标的有机结合，符合新课标对教学过程的要求。
2教学设计符合当地学生的认知水平。
充分利用学生已有的知识经验，如生活中电灯泡额定功率的大小与亮度的经验，从学生已掌握的灯泡并联时的结论提出灯泡串联时可能出现的结果引出新问题，引发学生的思考。
由“物体做功的快慢”、“物体在单位时间内做功的多少”过渡到“电流做功的快慢”和“电流在单位时间内做功的多少”，顺利地把机械功率的概念过引申到电功率。
通过实验分析，使学生清清楚地认识到灯泡亮度与“实际功率”的关系，解决了教学中的一个难题。
3．注重学生能力的培养。
通过对灯泡灯丝的观察和分析，确定不同灯泡的电阻值，提高学生观察事物的能力。
通过两个灯泡串并联，巧妙地解决了电压和电流的控制问题，使学生在学习过程中提高了实验能力。
4教学思路清晰，学生活动充分。
本节课的教学设计合理，教学过程思路清晰，逻辑顺畅，满足了学生思维的逻辑性需求，使学生的思维得以顺利发展，教学细节处理得当，比较好地完成了教学任务。
从整体教学过程来看，本节课应属一节好课，望李松老师在今后的教学过程中，不断研究物理教学规律的研究，争取更好的教学成绩。
课后，参与活动的老师对李松老师的课做了认真的点评，对课中的优点及不足做了正确的点评，无论是做课人，还是听课人都从中受益。
参加本次活动的主办学校有：李松、焦红东、福建潮人、周春红；北洛中学：要玉寿，张小刚；琉璃河中学张文娟；南召中学：高会玲、孙艳梅、刘秀梅。
该联校组组长要玉寿老师为此次活动的前期准备做了大量工作，交道中学从校长、主任及物理组的全体老师为此次活动做了大量的准备工作。
在此，我要向为教研活动做了大量准备的校领导和及积参加活动的老师们表示感谢。
联合学校校组成员窦店中学和韩村河中学的物理老师没有参加这项活动。
物理教研活动总结【篇11】
初中第五联校组于20xx年x月x日在交道中学开展联校教研活动，由李松老师做课《电功率》一节，
《电功率》这节课从9年级电学来讲是一节新课，如果从8年级已经掌握的“机械功率”来讲，它又是一节概念的延伸与应用课，如果完全按照教材的书面内容来讲，就会变成一节“陈述课”，不利于学生思维的发展和能力的提高，李松老师依据当地农村学生的实际情况，对教学内容做了精心加工与处理，通过设置问题，巧妙创设情境，使学生在观察、探究、思考的过程中学到了知识，使学生在学知识的过程中提高观察能力、探究能力、分析能力和推理能力。
本节课具有如下特点：
1、教学目标明确、具体。
具有较强的可操作性，充分注意知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标的有机结合，符合新课标对教学过程的要求。
2、教学设计符合当地学生的认知水平。
充分利用学生已有的知识经验，如生活中电灯泡额定功率的大小与亮度的经验，从学生已掌握的灯泡并联时的结论提出灯泡串联时可能出现的结果引出新问题，引发学生的思考。由“物体做功的快慢”、“物体在单位时间内做功的多少”过渡到“电流做功的快慢”和“电流在单位时间内做功的.多少”，顺利地把机械功率的概念过引申到电功率。通过实验分析，使学生清清楚地认识到灯泡亮度与“实际功率”的关系，解决了教学中的一个难题。
3、注重学生能力的培养。
通过对灯泡灯丝的观察与分析，确定不同灯泡的电阻大小，提高了学生观察事物的能力。通过两只灯泡的串联与并联，巧妙地解决对电压和电流两个变量的控制，使学生在学习过程中提高了实验能力。
4、教学思路清晰，学生活动充分。
本节课的教学设计合理，教学过程思路清晰，逻辑顺畅，满足了学生思维的逻辑性需求，使学生的思维得以顺利发展，教学细节处理得当，比较好地完成了教学任务。从整体教学过程来看，本节课应属一节好课，望李松老师在今后的教学过程中，不断研究物理教学规律的研究，争取更好的教学成绩。课后，参与活动的老师对李松老师的课做了认真的点评，对课中的优点及不足做了正确的点评，无论是做课人，还是听课人都从中受益。
参与此次活动的有东道主校：李松、焦红东、晁福建、周春红；北洛中学：要玉寿，张小刚；琉璃河中学张文娟；南召中学：高会玲、孙艳梅、刘秀梅。该联校组组长要玉寿老师为此次活动的前期准备做了大量工作，交道中学从校长、主任及物理组的全体老师为此次活动做了大量的准备工作。
在此，向为此次教研活动做了大量准备工作的校领导及积极参加活动的老师表示感谢。
该联校组成员校窦店中学和韩村河中学的物理老师未参加此次联校组活动。
物理教研活动总结【篇12】
一、 基本情况
物理学科新教材培训于8月27日在高青县实验中学顺利完成，历经1天，与会初三全体物理教师20人。整个会议准备充分，内容丰富，日程紧凑，纪律性好，培训效果好。
二、主要内容及准备
整个培训活动的主要内容分为新课程标准培训和新教材培训。
主讲人主要是我和实验中学的邵文老师，主要就暑假期间参加省、市培训情况向老师们做汇报和交流，无论什么内容都作了精心的准备。我和邵文先生共准备了3万多字的材料，并在培训会上按计划进行了交流。
三、主要收获
1.在教育教学理念和教学思想方面有较大转变
在听了邵文老师的报告后，老师们对教育教学理念和现行教育政策的理解也发生了很大的变化。一方面转变了教师的观念；另一方面给教师们指出如何投身教育科研，以及投身教育科研的重要性，老师都认为受益匪浅，立志投身教育科研，树立向科研要质量意识，由“教书匠”向“研究型”教师转变，树立终身学习的意识。
2.在课标、教材、教法研究方面进一步深入
我通过准备培训，迫使自己静下心来研究新课程标准和教材、教法，使自己对新课程标准、教材有了更进一步的研究，对今后进一步指导教学奠定了坚实的基础。尤其在培训新课标时，对今后教学中如何结合学科特点培养学生的创新精神和实践能力、如何进行创新设计教学做了一定要求。并且结合新教材中“实践活动”课的增多，通过相应的专题报告，让老师们今后重视课外实践活动课的开设，以此培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。
四、努力方向
1加强学习提高教育教学理论水平
要认真学习党的教育方针，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，积极推进素质教育，开展创新教育。
2加强教育科研，提高自身研究水平
目前，物理学科科研水平还有待于进一步提高，除了本市内的“问题情景式教学法”外，本人还想对“物理实验课、活动课”做进一步的研究、探索。努力让一线物理教师参与到活动中来，提高科研水平，提高教学质量。
三。加强研究，提高业务指导能力
刚到教研室，情况并不熟悉，我一定要深入教学一线，多观察、多研究、多总结，努力提高自己的专业指导水平。
4.加强与市、外区县各教研员的联系与交流，多方面收集资料，尽快充实新课程的内容，指导好各学校的教学工作。同时，我也希望出去多学习，学习其他地方的经验，开拓思路。