【#作文# #动作作文十六篇#】我们立志为您带来最佳的“动作作文”，如今我们已进入写作的时代，通过写作可以更深入地了解周围的文化历史和传统。然而，撰写一篇优秀的文章并非易事，您是否也苦恼于无法写出满意的作品？
动作作文(篇1)
我是一个重感情的人，曾经落泪无数次，亦曾感动无数次。曾几何时，幼稚的我摇身一变，变成了现在多愁善感的我。曾经，一度为“李杜”的不畏强权而感动；曾为唐太宗的开明治国而感动；曾为岳飞、文天祥誓死不屈的豪迈所所感动……这些，就是早期令我感动，“骗”我眼泪的不朽人物!他们，不仅骗走了我的真情，更为后人留下谈天论地之佳话!如今，书读多了，见识广了，情感更加丰富了。连我自己都惊叹——竟能因一篇文章而感伤!现在的我，为梁山英豪们的“替天行道”而感动；为诸葛孔明一再扶持“扶不起的阿斗”而感动；为救死扶伤而感动；为宝玉、黛玉的山盟海誓而感动!我的感动，不像有些人欲哭无泪，也不像有些人能将泪水挥洒纵横，而是适中于情的感动，适中于情的泪珠。但，对于我们伟大的中华人民，我的泪水可谓是最丰富的。今年，印度尼西亚发生海啸，海啸的出现又涌现出一大片顽固分子——地震，台风，洪水。
各国医学精英们赶往印尼救死扶伤，各国救援人员心连着心，“异人同行”，目的只有一个——为世界贡献自己的力量。终于，“顽固派”们被感动了，他们也悄声地退出了战场。是啊，感动的力量是平凡的，也是伟大的。
它的巨大力量，在于人民的团结一心。我，仍为感动而感动着……
动作作文(篇2)
今天早上，我看见窗外又是风又是雨，我想，我们的卫生区肯定成了金黄的梧桐树叶海洋。
我来到校园，果然不出我所料，卫生区真的成了金黄的树叶海洋，还有几座用树叶堆起来的小山。
打扫卫生区的同学都在认真、卖力地打扫。有的同学用手捡拾树叶，有的学用扫把扫，还有的学用簸箕树叶往袋子里倒，干得非常起劲。我心想：树叶这么多，得费多少时间才能打扫干净呀！于是我就上楼去拿打扫卫生的工具。
我到了教室，一看，卫生工具已经没了。可是，我也不能闲着，于是就从窗户里认真观察起来。地面上的树叶比以前少多了，而且还多了几座树叶小山。霍老师看见同学们干得这么费劲，于是就过去帮忙。过了一会，终于干完了，老师和同学们的脸上都露出了灿烂的笑容。
通过这件事，我明了：不论做什么事都要相互配和，相互合作才能成功。因为有了大家，做事才能又快又好。
动作作文(篇3)
我有一个好爸爸，他天天工作都非常当真，也特别疼爱我，但是有一件让我们全家人都感到头疼的事，那就是她特别爱抽烟。
我这个爸爸可是烟忠实的粉丝。他天天吃完饭，就丢下碗筷，坐在椅子上，悠闲安闲地抽着烟，这正如人们所说，“饭后一根烟，快乐似仙人”。可是爸爸哪是吸一支烟呀，他一吸就是好几根，吸完后，他快乐了，可是整个房间却变得一塌糊涂，害的我们全家天天都会吸大量的二手烟，为了不让我们再吸二手烟，为了大家的健康，我们就开始了戒烟步履。
从那以后，我就成了家中的小侦察，时刻监督着爸爸的一举一动。第一天，我看见爸爸去了厕所，好久都没有出来，心想：这么久都没出来，岂非是又在抽烟了？我就蹑手蹑脚的走到厕所门口，打开门一看，果然不出我所料，让我逮个正着，厕所里还弥漫着香烟的味道。爸爸看我一脸的不兴奋，于是发誓以后不再抽烟。我也不可能那么笨，相信他的话，他走了之后，我把厕所翻了个顶朝天，终于发现爸爸藏烟的根据地，我就趁他不备，把烟偷偷扔掉。大功告成了，你别说，从这以后，没有看见爸爸吸咽了，我还暗自兴奋呢！
可是没过多久，发现爸爸把烟放在了车厢里，心想：你藏得再好，也逃不出我的火眼金睛，于是我找了一个借口去买东西，成功把爸爸的车钥匙拿得手打开车厢，果然烟在里面，我拿起烟就扔了。为了不让爸爸怀疑，所以去买了一些零食就回家，爸爸知道这件事后，知道我整天跟踪来跟踪去的，也许怕我学习被耽误，也许他直正意识到抽烟的危害，为了我，也为了他。终于直正的戒烟了。
从这件事以后，我们天天都会呼吸新鲜空气，再也看不见那浓浓的烟了，也再也不会吸二手烟了。
动作作文(篇4)
糊口中不经意的一个动作，就可以让你感到开心或者是羞愧。
以前我们家住在一个类似小四合院的院子里。几家人糊口在一起，很和谐，白叟们在一起回顾旧事，小孩子你追我赶的玩游戏，女人家吗，则一边织毛衣，一边唠家常，男人们呢则是讨论国家大事或者工作上的事。
院子里有个女孩儿，叫李倩。今年，应该有八九岁了吧，由于那时我才九岁，她比我似乎小三岁左右，刚上一年级。
一天，妈妈买了些蘑菇回来，叫我拿到院里的池子里去洗洗。我极不情愿地去了，于是我就把蘑菇往池子里一扬，开始洗起来。
蘑菇底下的那个类似短棒的东西，妈妈说不要，于是我就把那些东西扯下来，扔到了池子的另一头，那一边有一个排水孔，我认为那个蘑菇棒会从那里冲出去的，但是它们似乎在反抗，硬是把排水口堵住了。我也没去把那些蘑菇棒捞起来，预备洗完蘑菇就要走的时候，李倩正好过来洗手，看到了那些蘑菇棒，又看了看我手中的蘑菇，便对我说：“姐姐，那些东西堵在那儿，就排不出水了，姐姐，我们去把它弄出来吧。”
听了这话，我说：“我可没有你那么多闲功夫，要弄你自己弄，那里面那么脏，我可不想把我的手伸进去。”“可老师说，我们不能让那些东西堵在排水口上的。”我当时正在气头上，听到她这么一说，我更气愤了，我说：“你那么热心你自己去弄呀，多管闲事。”
说完这句话后，我头也不回地走了。走到走廊的时候，我停了下来，偷偷地看着李倩。
只见他将两只白乎乎的小手，伸进了那又臭又脏的排水管里，将那些蘑菇棒一点一点地取出来，神情是那么专注，蘑菇棒大部门都被取出来了，可是有一点堵在了下面，李倩找来一根短木棒，往里一捅，蘑菇棒终于被取出来了，排水管终于恢复正常啦。我听到她的欢呼，看着她那脏乎乎的小手，脸上火辣辣的……
那动作，让我羞愧。
动作作文(篇5)
昨天半夜，我被妈妈的拍手声吵醒。妈妈的手可把我吓坏了，手上有许多都血迹。我问了一下原因，妈妈说：“这全都是蚊子吸的你的血！”这时我才感到浑身上下都很痒，抓个不停，后半夜都没睡好！
今天，为了报我昨夜之仇，放学后我展开了灭蚊行动。
“嗡嗡嗡……”一只蚊子像低空轰炸机一样，在我的头顶上盘旋着，着实令人讨厌。我拿起武器——苍蝇拍，悄悄地走近了它。一不留神，蚊子不见了。咦？哪儿去了？我四下张望，墙上没有，窗户上没有，书桌上没有……找到了，找到了，终于在床角找到了它。我抑制住心中的兴奋，蹑手蹑脚地走过去，只听见“啪”的一声，那只蚊子就一命呜呼了。
还没等我喘气，又有一只蚊子在我耳边唱起了“战歌”。我连打了几下，可没有一下打中。我索性又拿起了另一个苍蝇拍向它进攻，来了个“双拍齐下”，还是没成功。那只蚊子大概被我逼急了，慌慌张张的，竟直接向我飞来。“啪”的一声，它也跟随它的同伴，去了。
蚊子像是被我激怒了，一只只“吸血鬼”都向我攻来，好像是跟我有什么深仇大恨似的。终于，我的援军到了，只见爸爸手拿杀虫剂，带着口罩，把我叫了出去，然后把我的房间喷了杀虫剂。
过了一段时间，我回到房间后，发现地上有许多死蚊子。我高声大喊：“胜利了！胜利了！”
灭蚊行动，大获全胜！今晚终于可以睡个安稳觉啦！
动作作文(篇6)
自从班上的许多同学开始丢钱物的时候，我就很悲伤的知道，我们班有的同学“生病”了，而且这个病是一个看不见，摸不着，无法用医疗仪器检查出来的病，生病的人是思想品德上出了问题。老师这个勤劳的园丁，好想把这生病的同学找出来，给他治病，让他尽快恢复健康。这周四，老师为了查出这些病人，也为了整治班级的风气，决定举行个叫做“黑屋子”的行动。
老师说：“找出这个盗窃者有很多方法：比如互相搜身、调学校监控、互相举报等，但这些办法会对同学产生一定的精神压力与其他方面的损害，我们举行的这个活动，是想给盗窃者有一个主动认错空间，让他自己承认错误，给他一个改错的机会！所以请那位盗窃者明天要把钱带来。”
周五，“黑屋子”行动开始了。活动的规则：一个人到空屋子里去,并且关上门，翻遍自己身上的所有口袋，如果没有的话，你就可以走出屋子，关上门。如果你就是那个人，那么你就可以把钱放进老师做好的密封盒子里。这项活动进行的很快，同学们一个个走进了“黑屋”，又一个个走了出来。马上就轮到我了，我镇定自诺的走进了小屋子，关上门，我把身上仅有的两个口袋都拉了出来，什么也没有，转身走出了小屋子。
活动结束后，老师转身进了屋子，拿出了那个密封小盒子，说：“你们认为这个小箱子里会有洪盈同学丢失的钱吗？觉得会的同学举手！”我想：“老师都给他这么大的改错机会了，他还不珍惜吗？肯定会承认的！我相信我们班的同学一定会知错就改的！”于是我坚定地举起了自己的右手，可是，当老师拆开那个密封盒子的时候，往下一倒，竟然是什么都没有！
我们都失望的放下了手，老师用失望并带着惋惜的语气说：“看来那个盗窃者还没有醒悟，不过盗窃这种事，谁干了都不会心安理得的。我想，他自己给自己的惩罚也是不小的，希望同学们能够反审自己！”
我想对那个知错不改的“病人”说：请赶快醒悟吧，别再有侥幸的心理了。“掩耳盗铃”的故事我们有学过，“若要人不知，除非己莫为”的话我们有听过。难道你不会感觉良心不安吗？请尽快和老师承认错误吧，知错能改，就还是一个好同学。
动作作文(篇7)
一个游荡学子如何成为名校高材生？原来是他发现父亲宁可自己挨冻，也不愿让儿子生活困窘。正是这次良心发现让儿子明白了这样一个道理：要想回报父母，必须尽力行动，做最好的自己。
如何用行动来报答父母的养育之恩？针对这个问题，或许有人说等我有钱了，我要怎么怎么样。
我想说的是，孝哪只是钱的事？富贵时，尽可让父母穿绫罗绸缎，吃山珍海味，住高楼别墅，坐“奔驰”“宝马”；贫贱时，也可让他们披上麻袋御寒，以番薯芋头充饥，入住草房茅屋，父母行走不便时搀扶他们步行。何况，孝不仅是物质方面的，还有精神方面的；孝不但要给予父母生活上的关怀，还要给予父母心灵上的慰藉。平时多回家走一走，看一看，与父母促膝谈谈心，给父母盛一碗饭，递上一杯水……这就是孝的体现。有钱不一定有孝心，没有钱也不一定就没有孝心。
还记得那个特困家庭的女孩吗？她叫丘振娣，九岁丧父，母亲双手残疾且有些智障，丧失了劳动能力。从那时起几年来，她学习、家务、劳动一肩挑，独自扛起这个家，想方设法不让母亲饿着，孝亲事迹感人肺腑。不是吗？即使是穷得锅底朝天的家庭，我们是否也可发现，那里也有新时代的孝子。
孝在于行动，还有着良好的传递效应。新中国开国元勋陈毅曾与夫人一起为病中的母亲洗尿裤，他是这样对母亲说的：“儿子怎么做，也难报答养育之恩。”无独有偶，许世友将军是陈毅的部下，也是出了名的大孝子，在他的一生中，曾六次向慈母下跪：一次，是在一次战斗胜利后部队整编，他抽空回家看望母亲时，只见家中房屋已被烧光，残垣断壁间搭起两间低矮的草棚，他抓着母亲的手，哽咽着说：“娘，您老人家受苦了。”我想，陈毅是个孝子，他的部下许世友也是个孝子，这绝非偶然和巧合，我们可以从中感悟到孝亲楷模的社会效应。
在创建和谐文明社会的今天，如何做一个孝顺的孩子呢？我们可以响亮地回答：行动！马上行动，做最好的自己，那便是孝！
同学们，此刻你准备好了吗？
动作作文(篇8)
每个人都有一个远大的梦想，而我的梦想是成为一名伟大的科学家！发明出各式各样的机器人，只有你想不到，没有他做不到。
“啦啦啦啦啦啦！”在小闹钟朵朵的一展歌喉下，我迎着早晨的阳光开始了一天的生活。“去卫生间！"我一声令下，机器人玛丽立刻用不到五秒钟的时间，把我送到卫生间。这时卫生间里的“小伙伴”们全员出动，“七手八脚”为我打理起来，牙刷“嗡嗡"歌唱，流水“哗哗”奔跑……，接着玛丽又把我以迅雷不及掩耳之势送向餐厅，接着为我送来了一盘烤披萨，一杯牛奶和各式水果，看着就美味无比，食指大动。
“走啦！”玛丽带着我去商场，一眼看去，每个专卖店门口都有专属机器人，脚刚跨进店里，就有导购机器人为你介绍他们的各种产品，并针对你的需求，推出适合你的产品，让你购物省时省心省力。
下午我来到了游泳馆，那可真大呀，游泳池分为五层，每层有20个泳道，那样有多少人都不怕太挤了，机器人在他们的岗位上有序工作。在休息室，机器人为我们送用品、水、食物，不管你用什么语言跟机器人交流，对他们来说都没有障碍。
动作作文(篇9)
星期五下午的第一节课，同学们怀着激动而又紧张的心情展开了一次“大扫荡”——寻书行动。
事情是这样的，前几天我们班里白婧月的语文书长上翅膀“飞走了”！她这几天没有书看，急得像热锅上的蚂蚁 。看到她的样子，同学们也很着急。于是，在马老师的提议下，展开了寻书行动！
首先，我们先从各自的书包下手 ，寻找一遍，没有！再从文件袋下手，寻找一遍，没有！再从桌洞里下手，也没有!这可奇怪了，一本书能跑到哪里去呢？大家忙得大汗淋漓，还是没有找到语文 书。“快看呢！语文书在讲桌底下，在这里！”一阵清脆悦耳的声音传来。大家听了蜂拥而上，我们把讲桌底下翻了个底朝天 ，最后拿到的不是语文书，而是一把银光闪闪的铲子。当一丝光明要出现时，却被一片乌云遮住了。我的铁哥们朱育颉发言了：“那天我看到白婧月的语文书好像在 水桶后面。”希望之光又将点燃，有的同学飞速跑过去寻找书，可惜没有，火光呼地一下 又被吹灭了。缝隙里没有！衣柜里没有！书柜上没有！没有！没有！通通都没有！大家有的急得像愤怒的小鸟，有的急得脸像红彤彤的苹果 。议论声、叫喊声，惊天动地！大家忙得不可开交，课堂气氛异常紧张……
最终，还是没有找到白婧月的语文书。语文书啊语文书，你到底飞到哪里去了呀？知道你的小主人正在等你回家吗？要是你能明白大家的心声，希望你早日现身吧！
动作作文(篇10)
为了让我们的学习习惯更好，周校长又耍了新花招——“六个一夺卡步履”
夺卡开始了！卡分别有“曦之卡”――炼一笔好字“罗京卡”――说一口流利的普通“学森卡”――养成一种良好的学习习惯“振宁卡”――找一种终生受用的学习方法“刘翔卡”――炼就一副好身体“黄香卡”――颗孝顺父母的心．啊！这些卡真是五花八门！有这么多卡，天然就把我的心也带入了夺卡的世界中。听说这些卡非常精致，所以我恨不得马上见到这些卡。这些卡不仅美观，而且仍是我们的荣誉。老师进了教室，他手中提着袋子。“里面会装些什么呢？”我琢磨不透。“是卡!”大家欢呼着。老师揭晓了答案，一叠叠精致的卡出显在我们面前。看来老师要发卡喽！我激动不已。
果然老师一边发卡一边念名字。看着得到卡的同学们，我的心中又是嫉妒又是羡慕。我一直没有停下得到卡的渴想，总但愿下一个就是我。“刘子珲”老师手中拿着“羲之卡”一边点我的名字。当时，我兴奋到极点了！我拿着卡片，看了看，这就是我练字的结果。我感觉“羲之卡”不一般啊，它能给我带来几百个观众带来的决心信念，一直激励我再接再厉。最后我还得到了“刘翔卡”由于我在学校的田径运动会上跳高第八名为班上争了光。我对这两张卡当然是爱不释手，简直不知放那好。在我眼中这不是普普通通的两张卡，而是用汉水凝聚成的。
最高级的卡是至尊卡。我还要集齐六张卡才能得到，我打算在蒲月份得到“学森卡”和“振宁卡”我要有学习好习惯和方法。但是我会尽力而为的。
我以为这个流动办得很好，由于它不仅能激励我们前进，还能给我们自信，做一个有用的清华人。
动作作文(篇11)
今天，我去参加现代快报组织的栖霞山公益活动----保护枫叶。最近，由于来栖霞山游玩的人越来越多，所以乱摘枫叶、乱涂乱画的现象日益增加。这次活动就是要阻止游客破坏生态环境。
到了那里，一个美不胜收的情景让我惊呆了：一片片枫叶犹如一团小火苗挂在树上，在 阳光的照耀下格外鲜艳，蔚为壮观。低头一看，落叶铺在地上好像一片红地毯，仿佛你已经在火海中行走，有种飘飘欲仙的感觉。
我正在陶醉的时候，妈妈过来对我说：“看！那里有一个游客正在摘枫叶呢。过去提醒他吧！”我壮着胆子走了过去，对他说：“叔叔，请你不要再摘了。”叔叔说：“我就摘了一片，拿回去做标本。”我又提高了声音说：“如果每个游客都摘一片，那么整个栖霞山就再也没有这么美丽的枫叶了。”我说完，那叔叔就微笑着向我点了点头，我跑了回去，兴奋地对妈妈说：“耶！我成功了！”妈妈向我竖起大拇指。
之后，我顺利地阻止了好几个游客的不良行为，让他们都成为了“文明游客”。我们要时刻记住：保护环境，人人有责。
动作作文(篇12)
教学目标：
1、运用学到的写作方法把人物活动写具体，写清楚。
2、能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受。
3、培养学生独立构思和修改习作的习惯。
教学重难点：
运用学到的写作方法把人物的动作神态心里活动等写具体，写清楚。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、观看视频，导入新课。
1、今天，张老师给大家带来了一个精彩的相册，想看看吗？（生齐：想。）
2、教师顺势播放并解说。
投向篮筐。（引导学生仔细观察人物动作。）
这个人你们认识吗？
孙杨在20xx伦敦奥运会男子1500米自由泳决赛，以14分31秒02的成绩夺
得冠军。曾经的他，经历了抢跳“插曲”，差点与奥运金牌失之交臂。”最终他成功了！激动
得疯狂的用手拍打着水面，泪水夺眶而出，他捂住自己的脸大哭了起来。
那一刻他已把自己
所有的辛苦、委屈、压力等等都释放了出来。（引导学生仔细观察人物神态。）
扬，场上的加油呐喊声此起彼伏。
（引导学生仔细观察观众的表现和周围的场景。）
3、同学们，当你观看比赛时，有什么感受？能用一些词语来形容一下你的心情吗？
4、每次活动都体现了团队合作的精神，今天这节习作课，老师教同学们一起学写一次我们
自己的体育活动。你们有信心写好吗？
板书：一次（）体育活动
二、指导观察，以点带面。
1、前不久，我班开展了一次跳绳比赛，你还记得当时的情景吗？我们一起来回顾一下。
2、看你们专注的神情，一定还在回味当时的情景呢！现在张老师作为一名体育记者要进行
现场采访了。
教师采访彩虹队参赛队员（分别采访3、4个人）
1） 我们的彩虹队参赛队员在哪里？(教师示意队员举手。)
2） 你认为跳大绳有没有技巧，给大家讲讲你当时是怎样跳的？
生1：我双手紧紧抓住跳绳的两端，垂在胯骨两侧（侧重动作描写）
3）教师评价：你把当时自己做的动作描绘的很清楚。
4）再问一名学生是怎样跳的？
生2：（侧重动作、神态描写）
教师评价：有了动作和神态，你跳绳的情形就更加生动形象了。
——边点评边板书：动作
——板书：参赛队员动作 神态
5） 当老师一声令下，比赛开始的时候，你心里有什么想法？
6） 你对自己的表现给个评价吧。
学生作为体育记者采访现场的观众。
教师问：哪些同学没有参加比赛？请举手。
学生采访：
1）在运动场上，你在做什么？ 心情怎样？ （在一旁观看）
2）是补充（他就是观众。）并板书：观众或啦啦队员
3）看着比赛的场面，你说了些什么？
教师补充：你当时是怎么喊口号的？（憋足了劲儿/亮开嗓门）
——板书：语言
三、明确要求，练习说话。
1、同学们，通过刚才的采访，我们只认识了几位参赛队员和观众，大家是否应该互相了解
一下才对啊？现在请同桌以自己当时的身份要么是观众，要么是参赛队员，谈谈自己参赛时
的情形。
2、明确说话要求。
A你参加比赛了吗？
B比赛时，你做了什么？看见、听见了什么？
C作为旁观者或参赛队员，你有什么感受？
3、同桌练习说话。
4、学生代表描绘比赛的情形。
5、师生评议。
四、指导选材、积极撰写
1、过度：这次比赛的确给同学们留下了深刻的印象。这次习作你可以写刚才的跳绳比赛，
还可以写写其它的体育活动，如：
2、课件播放图片：踢毽子，大课间、跳大绳
3、进一步明确写作要求：
1）首先将题目补充完整：一次（ ）的体育活动
（PPT：难忘、有趣、精彩......自己补充。）
2）习作要求：
（1）写清活动的时间、地点、人物、事情。
（2）选取两三个具有不同表现的人写
（3）细致描写人物动作、神态、语言、心里活动。
（4）书写力求端正、美观。
4、出示好词加油站。你可以选择需要的词汇。
5、学生起草。
一次（ ）的体育活动
比赛开始了，
6、派代表上台读习作，师生评议。
7、 学生互相批改，波浪线将好词好句划下来。
五、总结全课，提出要求。
下课！
教师小结：我们在进行场面描写时，既要从大处着手，有对整体情况的描写，又要从小处用力，有对典型人物的细节刻画，抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，这样的场景才会更加具体、生动。我相信同学们不管是在学习中还是生活中一定会坚定信念，勇往直前。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富， 体育活动它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。除了健全人的体育活动还有残疾人的体育活动，我们来欣赏他们的飒爽英姿。（残疾人相册。）
（设计意图：引导学生进一步地巩固已学过的写作方法。这个环节的设计是为了突破教学的重难点：把场景写具体，写清楚。）
六、板书：
参赛队员 动作
比赛时 →神态
观 众语言
动作作文(篇13)
今天是玄月旬日，是第31个教师节，是一个特殊的日子.
在教师节里.我们都会送给老师一个贵重的礼物，我也不例外，我要用一张纸画一幅漂亮的贺卡送给老师.
敬爱的老师，您就是一支烛炬，燃烧了自己照亮了别人，您就像一支粉笔，将知识传递给了每个人.
记得那一次，我的一次数学考试由于粗心，没有当真审题而考砸了，老师您居然没有批评我，而是和我一起找犯错误的原因，耐心地讲解，使我的成绩有了更大的提高，我心里感谢感动您，在数学上我一定会多做训练，勤检查，一定彻底改掉粗心大意的毛病.上课时要留意听讲，把学习全面进步，改掉心不在焉的坏毛病.
俗话说得好：“只要功夫深，铁杵磨成针.”我一定会在各科上下功夫，毫不会辜负老师、家长对我的期望，做一个德、智、体、美、劳全面发展的`学生.
在这里，祝您教师节快乐，身体健康，桃李满天下!
动作作文(篇14)
今天是星期六，我去参加了小记者活动—青少年现代礼仪讲座。
刚到那里，“哇”我情不自禁的叫了一声，“这里好大，真像一个电影院”。说完，老师给我们安排了座位考试听课，刚开始老师让我们听了两首歌，提提神儿，听完后正式开始。
开始后，抄了几句名言佳句，一个词尊重，两句话：修养自己、关心别人。在外面的时候要注意：形象礼仪、家校礼仪·、公共礼仪、出行礼仪、用餐礼仪、道别礼仪。老师又给我们讲了：仪容、仪表、仪态。仪容指人的外观、容貌。要想容貌漂亮，必须做到这几点A每天洗脸刷牙。B尽量每天洗头、每月理发。C每周至少洗两次澡。仪表指人的衣物穿着、鞋帽、饰品等。要想仪表好，必须注意这些A不在衣服上乱写乱画。B袜子、内衣、衣服要勤换洗。C所有衣服要注意：袖口、领子、前襟。仪态是指人的整体形态。要想形态好，必须“站有站相，坐有坐相”头正、颈直、肩平、胸挺、腹收、腰直、臀紧。膝提、趾抓、
在不方便的情况下，如果有人向你打招呼，你可以：点头致意、微笑致意、挥手致意、欠身致意、
当你把你的同学带到家里的时候，应先把同学介绍给老师、家长、长辈、同龄人之间作介绍，男生要做小绅士，先把男同学介绍给女同学。
当别人向你借东西时，你应该双手胸送，对方应该接过物品。递送剪刀、水果刀等有尖端物品时，要把尖端朝向自己。
接打电话时，要礼貌用语，注意保密隐私和安全。
上电梯时，不乱按按钮，尤其不要拿电梯当玩具。
马路及外出：走路的时候不看书、不打闹、不玩手机、不玩玩具。不要独自外出。
吃饭时注意：一忌敲筷、二忌掷筷、三忌叉筷、四忌插筷、五忌挥筷、六忌舞筷、七忌不齐。
老师给我们讲了这些内容，让我们更了解了什么是礼仪，要怎样做一个完美的人。
动作作文(篇15)
天空阴沉沉的，天边偶尔还传来沉闷的雷声，似乎即将大雨倾盆。望着窗外的天，我焦燥起来，眉头皱个不停，心里七上八下的，为这次数学测试而发愁。
一想到与同学们的答案有异，我就不由地焦虑起来，眉头又皱起来了，为自己这次测试的分数担忧，毕竟我还是数学课代表啊！-定要考个好成绩，给同学们做个好榜样才行呀！而此时我的心情如窗外的天空一样阴沉。
终于，我接过了那叠标着76分的试卷！一个人走在办公室前的走廊上，头埋得低低的，往常那短短的走廊，现在似乎不胜窄长。望着同学们因高分而高兴，我的心里更失落了，在耳边回响的都是雀跃的欢呼。我将卷子塞进了抽屉里，闷闷不乐。渐渐地，眼前的事物模糊起来，眼泪在眼眶中积蓄……
放学后，我被班主任老师留了下来，她语重心长地说：”这次没考好，不要因此而气馁，失败是成功之母……”我永远记住了老师给我讲的一个故事：1815年，英国将军威灵顿战败了，落荒而逃，躲在一个农夫家的猪棚里，他看到一只蜘蛛在织网，织到一半，风一吹，网破了，但蜘蛛没放弃，连续七次后，网终于织成了，威灵顿将军由此想到，我还不如一只蜘蛛吗，我不能就此认输！后来在滑铁卢，威灵顿终于打败了拿破仑。一棵数，不经历风吹雨打，怎能深深扎根于泥土？一个人，不经历失败的洗礼，怎能绽放出灿烂的人生之花？一个国家，不经历失败，怎能唤起更多的觉醒，实现伟大的复兴？老师的教诲，犹如久旱的雨露，让我贫瘠的心田长出了不灭的希望；老师的教诲，犹如海上的长风，让我在人生的低谷坚定扬帆，驶向胜利的彼岸；老师的教诲，犹如七彩的阳光，驱散了我眼前的黑暗，照亮了我前进的方向！
从此，我闻鸡起舞，挑灯夜战；从此，我书海徜徉，学海泛舟。我不断练习，见识了许多题型，并且举一反三。果然，功夫不负有心人，在第二次测试中，我考了100分，此时心里别提多高兴了，花圃里的鲜花也向我点头微笑，小河边垂柳也随风跳起了舞蹈，天上的鸟儿也唱起了欢快的曲子……
那一刻，我心中多么激动，庆幸自己从老师的教诲中抬起了头，看清了前边的路；那一刻，我心中多么激动，明白了永不言败，对明天才能充满希望；那一刻，我心中多么激动，懂得了只有勤奋努力才能获得了成功的道理……
每个人都有激动的.时候，我们应该从激动中受到感慨受到启发；从失败中受到教训，失败乃成功之母：从成功中受到鼓舞，得到信心，懂憬未来……那一刻，我心中多么激动！
动作作文(篇16)
南风吹过，带走严冬的阴霾，这个春天注定就是温暖而明快的。
丁香吐出尖叶，露出淡青色的小蕾，似闺阁中的少女戴着面纱，茫然的等待着春天即将盛放的芳华。
少年走在教室靠窗的位置，阳光被纱帘剪得细碎，投在少年的笔下一个斑驳的影子。笔尖与纸面婆娑起舞，纸上是一个模糊的剪影。朦胧中不难想象笔下纸后身姿的窈窕可爱。风推开了窗，空气向上翻滚着通过少年的脸庞，似乎想要带着他的心，一起在这春意盎然的空气中涌动。如一块石子投入池塘泛起的一道涟漪，只是一道，却又像惊涛拍岸那样汹涌澎湃。
丁香在风的鼓励下，终于肯打开花蕾，即使是欲张未张的蕊，也不禁让人联想到开放后的曼妙。风努力想要吹起它娇羞低垂的头颅，可刚摘掉面纱轩窗梳妆的少女怎会气宇轩昂的向春天展示她的灼灼韶华？
不得不提及的是少年与她的邂逅。难得的上午拥有难得的阳光难得的微风。少年在学校的画室作画，几小时的创作令少年的手臂酸痛，他刚想起身活动。没想到，一位女孩端坐在他侧后的画位。回头的一瞬间，女孩抬眸而笑，少年沉默了，却后退一步。这是一种对美的敬畏，好比盗墓者钻进法老的墓穴面对那个精致到极致仿佛封印了时间的黄金面具，也会赞叹着久久沉默，不敢伸手去摘它，就像是怕会惊动沉睡的美，怕它在惊醒的瞬间苍老。少年看了一眼她的画，便几乎是落荒而逃。也是从那一刻起，那个抬眸一笑也无数次的出现在少年的梦里、少年的笔下、少年的眼前。他也不知自己是怎么了，脑中也常浮现她的作品，一簇勾勒出的不知名的花，典雅而隽永。
风是流动的空气，空气不会静止，风也不会停下。当丁香花完全盛放的那一刻，风也知道自己的使命结束了，空气中涌动着丁香的情愫，涌动着丁香的成长。
少年向画室的老师问到她的班级，每每下课借口去老师的办公室路过她教室的门前。透过那一方小小的窗，看到她的一举一动一颦一蹙。她在他脑海中不再是一个模糊的剪影了，而被那些定格在玻璃窗内的画面填补的鲜活起来。他渐渐地勇敢起来，他甚至在她的教室门口停下，透过那一方天地注视着她，被她不经意地看到，回以一笑。他也渐渐清醒起来，在梦里、课上、纸中放弃对她的臆想。
终于有一天，少年在教室门口遇到了背着画板的她走在前面，少年跑上前去拍了拍她的后背。她转身，少年清晰的看到别在她发中的美丽丁香。相视一笑，空气中涌动着丁香的芬芳。