【#范文大全# #幼儿园英语教案通用十五篇#】编辑从网络上精心整理了“幼儿园英语教案”。老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。写好教案课件，可以避免重要内容被忽略。希望你能将本文加入收藏夹！
幼儿园英语教案 篇1
活动目标
1.学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。
2.能够讲述操作过程。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备
1.经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树。
2.教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。
3.学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。
活动过程
1.学习按树叶的形状归类
请幼儿拎着篮子入场地。
(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。
老师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)
老师：“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。”
(2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。
老师：“听，谁在哭?”
教师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。”
教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”
2.幼儿操作
请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中，然后教师进行检查。
(1)认识标记。教师引导幼儿观察圈上的标记。
老师：“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”
教师手指四周的圆圈：“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”
(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类;对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。
活动讲评
引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正;表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。
活动延伸
在复习活动和区角活动中，教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开始时，提供单一材料让幼儿按标记归类;在幼儿熟练掌握后，再提供各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动;最后，让幼儿自己确立分类标准进行分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。
幼儿园英语教案 篇2
教学内容：
Rhyme
教具准备：
录音机
教学过程：
1．Greetings.
2. Say the rhyme
学生用书第6页
（1） 让学生翻开书第6页，看右边的插图。让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2） 让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
（3） 指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。播放第一段歌 谣的录音内容。用同样的方法完成第二歌谣。
（4） 给学生解释歌谣的大意思。再放一遍录音，学生听录音。
（5） 再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6） 不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动 需要一套单元单词复习卡片
（1） 把学生分为两大组。每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根 据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2） 继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．Homework
Review the rhyme
幼儿园英语教案 篇3
授课题目：Month
授课目标：
1、认识March、June、October这三个单词
2、通过学习这三个单词去联想这三个月份里的一些事物
授课难点：
1、完成游戏
2、幼儿画出与月份相关的图画并能说出来
课前准备：
1、PPT课件
2、与March、June、October相关的图片
3、白纸数张
4、魔法棒一个
5、小红花数朵
Warming Up（2分钟）
1、播放《Hello》歌，邀请小朋友一起唱
2、打招呼
Part1 猜一猜（5分钟）
1、老师：小朋友们，今天老师带来三张图片，你们想看吗
幼儿：..........
老师:但是在变之前我要先请出一样东西（噔噔噔、、魔法棒）
2、（1）用魔法棒变出图片
（2）猜一猜图片中的事物，并猜出是什么节日，从而引出该节日所在的月份
（3）老师教授单词
（4）另外的两个如上述进行
Part 2读一读（3分钟）
1、老师出示图片，考小朋友的反应能力
2、老师大声读出图上的时候，要求小朋友小声的读出单词；相反当老师小声读
出，小朋友则要大声读出来
Part3 游戏（5分钟）
1、邀请两个小朋友做示范
2、邀请四到六个小朋友到台上玩游戏
（游戏规则：小朋友围好圆圈，小朋友手上各拿着一张图片，当老师念到一个单词时，拿着相对应图片的小朋友交换位置，交换位置后谁先举高图片并念出来的小朋友为赢）
Part 4画一画（5分钟）
1、让小朋友想想想在这三个月里的其中一个月想干什么，然后用纸画下来
2、小朋友把自己的图画展示，并说出图画内容，请其他的小朋友猜一猜是哪个
月份，如果猜对了，就把这个单词读三次
End
把学过的三个单词再复习一次。
幼儿园英语教案 篇4
活动目标
通过游戏活动掌握并理解单词 father mother的涵义
让幼儿增加对英语的学习兴趣。
培养其学习英语的积极态度。
听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动材料
幻灯片、图片、教具
活动流程
一、通过儿歌导入主题
小朋友都有一个可爱的家，家里都有谁呢?(爸爸、妈妈)
二、幼儿情景剧
1. 今天，老师带小朋友们去其他小朋友家作客，小朋友要做乖宝宝。
(图片，_家)引入爸爸单词。
(做手指互动游戏)
2. 看看_家里还有谁?妈妈
妈妈劳动最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。
给妈妈唱首歌《好妈妈》
3.介绍小明的爸爸妈妈。
老师会神奇的魔法，能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。
(带孩子多说)(游戏环节)
三、结尾
在小朋友家呆了很久了，我们和他们再见吧!
活动延伸
通过学习单词，让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。(叠衣服、脱衣服、穿鞋等)。
幼儿园英语教案 篇5
蔬菜Vegetables
活动目标：
1、了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）
2、引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。
活动过程：
一、复习水果Fruit
T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana ,
Orange and pear, do you also remember them?
S：yes！
T：ok！Now let me test you !（教师出示图片，问）
Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables
gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.
二、认识蔬菜
1、认识蔬菜、了解特征
T：This is …….
1）What color is it?（在黑板上画出颜色）
2）What sample is it?（在黑板上画出样子）
T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.
It is red / green / yellow / Orange.
It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 /
long、Thick粗.
Color：
Sample：
T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.
2、游戏：摸摸是谁
Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one.
Who can try?
幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，
Please tell us, What have you touched to? what is this？
2、游戏：我说你选择
T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color andsample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Otherpeople do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong
please stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?
画好后提问：Please tell us ，what vegetables have you drawn?
3、游戏：谁的眼睛亮
T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast ,please tell me what vegetables this is. Ok？
幼儿园英语教案 篇6
幼儿园英语教案
幼儿园英语教案对于幼儿的英语学习至关重要。在幼儿阶段，孩子们对新事物充满了好奇和探索的欲望。通过设计有趣、生动、具体的教案，可以激发孩子们学习英语的兴趣，培养他们的英语听、说、读、写的基本能力。
教案名称：Let's Explore the World!
教案目标：
1. 培养幼儿对英语学习的兴趣。
2. 培养幼儿的英语听、说、读、写的基本能力。
3. 培养幼儿的合作意识和自主学习能力。
教案时间：每周三天，每天30分钟。
教案步骤：
第一课：Greeting Friends (5分钟)
1. 教师向幼儿问好并用英语问好，例如：“Good morning, friends! How are you today?”要求幼儿用英语回答.
2. 跟着教师一起做问候动作，如握手、拥抱或敲拳等。
第二课：Let's Sing a Song (10分钟)
1. 教师选取一首简单、欢快的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》。
2. 先用手势和动作教唱，然后播放音乐，带领幼儿一起唱歌，并通过拍手、跳舞等方式加强节奏感。
第三课：Story Time (10分钟)
1. 教师讲英文故事书，如《The Very Hungry Caterpillar》。
2. 教师用简单的英语词汇解释故事中的词汇和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 提问幼儿关于故事的问题，鼓励幼儿用英语回答。
第四课：Let's Play a Game (5分钟)
1. 教师设计一个与英语学习相关的游戏，如找出物品的英文名称或跟随教师的指令进行动作等。
2. 分组进行游戏，鼓励幼儿用英语与同伴进行交流和合作。
第五课：Goodbye, See You Next Time! (5分钟)
1. 教师用英语与幼儿道别，如：“Goodbye, see you next time!”
2. 幼儿一起回答：“Goodbye, see you next time!”
通过这样的教案安排，幼儿可以通过唱歌、听故事、玩游戏等形式在轻松愉快的氛围中学习英语。教师能够通过引导和提问，激发幼儿的思考和表达能力，培养他们的英语听说能力。同时，分组游戏的设计可以锻炼幼儿的合作意识和自主学习能力。
幼儿园英语教案的设计应该基于幼儿的年龄特点和学习特点，注重培养兴趣、提高英语能力、促进沟通和合作。通过有趣的教案，幼儿可以在轻松的氛围中学习英语，为将来的英语学习奠定坚实的基础。
幼儿园英语教案 篇7
lion’s birthday
狮子的生日
character: lion
ra it a
ra it b
teddy bear a
teddy bear b
l: hello, everyone. i’m lion. today is my birthday. i’m very ha y. i dre ed beautiful. i prepared a delicious cake for my friends. i’m busy.
r: hello, everyone. i’m ra it. today is lion’s birthday. let’s go lion’s home. （song: walking, walking, walking, walking, jump, jump, jump, jump, jump, jump, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, now let’s go, now let’s go.）
场景一：门铃响了，狮子去开门。
l: who?
r: i’m ra it.
l: good morning, ra its.
r: good morning, lion. how are you?
l: i’m fine, thank you. come in please.
r: thank you.
r: ha y birthday. (把礼物给狮子)here you are. we hope you like.
l: thank you. sit down please. please, please(拿出一些吃的请小兔子们吃)
r: thank you.
teddy bear : hello, everyone. i’m teddy bear. today is lion’s birthday.
we prepared a present for him. let’s go lion’s home. （song: teddy bear, teddy bear, walk, walk, walk. teddy bear, teddy bear, hop, hop, hop, teddy bear, teddy bear, run, run, run, teddy bear, teddy bear, jump, jump, jump. ）
场景二：门铃响了，狮子再次去开门。
l: who?
b: i’m teddy bear.
l: good morning, teddy bears.
b: good morning, lion. how are you?
l: i’m fine, thank you. come in please.
b: thank you. ha y birthday. (把礼物给狮子)here you are.
l: thank you. sit down please. please, please. (拿出一些吃的请小熊吃)
l: time is up. let’s enjoy the birthday cake, ok?
b,r,l: (最后齐唱生日快乐歌)song: ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you.
teddy bears, ra its: ha y birthday lion.
幼儿园英语教案 篇8
目的要求：
1、激发幼儿对本单元儿歌的兴趣，引导幼儿初步感知整首儿歌。
2、培养幼儿协作幼儿友好的同伴交往意识。
3、引导幼儿进行早期自我认知，初步认识无根手指头。
准备：手指偶一个、手指卡片、磁带、VCD、电视机、幼儿用书
活动过程：
一、情景活动：
1、教师与幼儿相互用英文问好。
2、教师与幼儿互动，引入主题。
二、情景游戏：
观看VCD①
（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片，提问个别幼儿。
（3）卡片游戏或个别表演游戏。
（4）集体游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）
三、情景表演：
1、观看VCD②
（1）幼儿分散站立表演歌曲。
（2）教师带幼儿表演歌曲。
2、观看VCD③第一遍教师出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片提问，并请幼儿与教师互动。
3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲后，再次出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片提问幼儿。
四、小结。
幼儿园英语教案 篇9
一、问好，做律动《how do you do》。
1、t：good morning ,boys and girls.
now ,let’s do the actions,are you ready?
2、复习pencil pencil-box knife rubber
t：boys and girls ,there are two pictures.
look at the first picture.
2、借助动作学习单词。
t：boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。（边说边做动作）
3、全体幼儿一起做动作。
t：let’s do the actions.
i say you do .are you ready?
t：,come here,please,i say ,you do.
t：this time .i do you say.
t 1＆t2：hello,boys and girls.
this is my grandma.
幼儿园英语教案 篇10
一、Objects：words：Father Mother Grandma Grandpa
二、Prepare（准备）: Photos picture、music CD
三、Teaching steps（过程）:
（一）、Warm up：
1、Greeting
T: Hello !Good morning ,boys and girls !
K: Good morning ,Michael.
T : How are you?
K :I am fine ,thank you! And you ?
T: I am fine too ,thank you! How is the weather?
K: It is sunny day .
T : Yes , it is sunny day .Do you like sunny day?
K : Yes ,we are .
2、Finger play
T: Clap ,clap ,clap your hands.
K: Clap ,clap ,clap my hands.
T: Clap your hands as quickly as you can .
Clap your hands as slowly as you can .
3、song
Let’s sing the song ：《How Is the Weather Like Today》
（二）、Present
1 Show Jimmy’s family photo to the kids. Put it on the white board ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father ,
teacher say:father and the kids read after teacher. The same to the other members.
2 Put the pictures of father ,mother ,uncle , grandpa and grandma on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandpa and grandma), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the winner .
（三）、Practice：
1、Finding game
A、The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture .
B、Then teacher say :“Father”( mother ,uncle , grandpa and grandma ) they must put the pictures on the white board one by one .And read out loudly .
2、Up and down
Teacher say：“father” the kids must stand up .
“mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.
四、Review and Happy ending
1、Say bye-bye to father , mother ,grandpa ,grandma and uncle .
2、Sing a song：《If you are happy》
3、Go to pee pee and drink some water.
幼儿园英语教案 篇11
大班英语活动：水果店
活动目标：
1、在水果店购买情景中感知英语，将已有运算经验运用至实际生活中。
2、在游戏中初步感知并学习使用“芒果”的英语单词。
3、培养幼儿初步的用英语进行思维的能力。提高用英语表达兴趣。
活动准备：5元、2元、1元的钱币若干，人手一个购物筐子；梨、香蕉、苹果、西瓜、桂圆、橘子、芒果实物若干；各种水果的价目表
活动过程：
一、 Review
1、(出示录象：大街上的景象)幼儿一起复习大街上所看到的商店名称。如：bank ; post-office等。
2、出示水果店：复习已经学过的水果名称：如a le; banana; 等。
二、 Learn the new word: “lemon”
出示“柠檬”，师正确示范 lemon读音。并介绍： lemon is yellow lemon is sweet.
幼儿分组、个别练习lemon读音。
三、Game: Go Sho ing
1 幼儿每人自取8元。take eight Yuan from a plate.
2 介绍各水果的价钱。Tell the fruits’ price.
3 介绍游戏规则： “You should end 8 yuan on some fruits.”
4 幼儿游戏，师做收银员，检查幼儿购物情况.
四、Taste the fruit.
1、 幼儿介绍自己买的水果：I ent …yuan on ……
2、 集体品尝水果。I like ……….
幼儿园英语教案 篇12
标题：幼儿园小班英语教案
:
幼儿园小班是孩子们初次接触英语学习的阶段，通过有趣的教学活动，培养幼儿对英语的兴趣和基本语言能力。本教案旨在为幼儿园小班英语教师提供指导，帮助他们设计教学活动，促进幼儿的综合语言发展和跨文化认知。
一、教学目标:
1. 培养幼儿的英语兴趣，激发他们的学习动机。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语音感知和表达能力。
3. 培养幼儿的阅读能力，提高他们的识字和阅读理解能力。
4. 培养幼儿的交流能力，培养他们与他人合作和分享的意识。
二、教学内容:
1. 日常用语: 通过学习简单的问候语和常用表达，培养幼儿的日常沟通能力。
2. 学习拼音和字母: 通过游戏和歌曲的方式，激发幼儿对拼音和字母的兴趣。
3. 学习词汇和短语: 通过图片和实物的展示，教授幼儿一些基础的词汇和短语。
4. 听力理解: 通过听故事、歌曲和录音，培养幼儿的听力理解能力。
5. 口语表达: 通过角色扮演、对话和讨论，让幼儿进行口语表达练习。
6. 阅读理解: 通过图画书和简单的故事书，培养幼儿的阅读理解能力。
7. 社交交际: 通过合作游戏和小组活动，培养幼儿的合作和分享意识。
三、教学方法:
1. 游戏教学法: 通过各种游戏，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 对话练习法: 利用幼儿依据图片或实物进行对话练习，提高他们的口语表达能力。
3. 角色扮演法: 利用角色扮演的方式，让幼儿亲身体验英语的应用场景。
4. 合作学习法: 通过小组合作和互动游戏，让幼儿在合作中学习和分享。
四、教学活动:
1. 每天的课堂开始前，进行简单的问候活动，引导幼儿用英语打招呼。
2. 利用拼图游戏和歌曲教授字母和拼音，培养幼儿对字母和拼音的识别能力。
3. 利用图片展示和实物对比，教授基础词汇和短语，帮助幼儿建立起简单的英语词汇库。
4. 通过听故事、歌曲和录音，培养幼儿的听力理解能力，提高他们对语音、语调和语速的感知能力。
5. 进行角色扮演和对话练习，让幼儿在情境中进行口语表达训练，增强他们的英语口语能力。
6. 引导幼儿阅读图画书和简单故事书，培养他们的阅读理解能力，同时展开词汇拓展训练。
7. 定期组织合作游戏和小组活动，培养幼儿的合作和分享意识，将英语学习融入到日常生活中。
五、教学评估:
1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括听说读写等方面的能力。
2. 利用小组讨论和角色扮演的形式，进行语言交流能力的评估。
3. 利用作业或期末测试，检测幼儿对所学内容的掌握程度。
4. 定期与幼儿家长进行沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
六、教学反思:
通过对幼儿园小班英语教案的制定和实施，可以帮助幼儿在轻松有趣的学习环境中，培养其英语学习兴趣，提高听说读写等基本语言能力。同时，通过合作游戏和小组活动， 培养幼儿的社交交际能力，为他们之后的英语学习打下坚实的基础。
幼儿园英语教案 篇13
活动目标
1. 通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌。
2. 喜欢跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌。
3. 培养其学习英语的积极态度。
4.引导幼儿在游戏中复习单词。
教学重点、难点
学习掌握Walk run fly 的读音，幼儿并能自由地表演
活动准备
小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等
活动过程
一.有趣的动物宝宝
1. Who is coming?Let’s say hello
(教师出示动物卡片，幼儿用英语说出名称，并和她们打招呼。如：Tiger ，tiger，hello tiger!Cat，cat，morning cat!)
2.放录像。
Now,Let’s watch TV.Who is coming? ( It’s a duck.It’s a dog .It’s a bird)
What clour is the duck? (It’s yellow)
We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)
What colour is the dog? (It’s red.)
We can say “red dog”. (Red dog. red dog)
What colour is the bird? (It’s blue)
We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird)
二.欣赏英语儿歌
1.中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌。
2.边看录像边欣赏儿歌
3.幼儿选一个自己喜欢的动物，并戴好该动物头饰，模仿儿歌中动物的动作。
Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ?
Iet’s walk .run and fly.
三.师生一边念儿歌边模仿动作
Iet’s read a rhyme
四.为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的兴趣
附英语儿歌
Walk Run Fly
Yellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.
Red dog,red dog .run,run,run
Blue bird,blue bird,fly fly,fly
Duck,dog,bird,stop,stop,stop.
教学反思
1. 通过这节课的训练，我打到了英语和美术，英语与体育的整合，效果好。
2. 通过走.跑.飞得练习，在促进幼儿动作发展的同时，幼儿已发挥了英语交际功能，幼儿在主动活泼充满情趣的活动中，拓展了幼儿感受英语，乐说英语，英语初步思维的途径。
3. 老师在课堂上抓住了幼儿听觉灵敏，对语言有很强的模仿能力和领悟能力的特点，对他们的口语，听说能力加大了训练，效果佳。
4. 游戏是幼儿的生存方式，我通过这节课，让幼儿在游戏中自娱自乐，模仿创造，让他们在乐中学，很好地激发幼儿学习英语的兴趣。
幼儿园英语教案 篇14
What Colour?
教学目标：
1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容：
1、对话
2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White
教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
Step1：师生互致问候。
T: Hello, Good morning, boys and girls!
S: Hello, Good morning, Miss Wu.
Step2:句型“Who are you？ I’m…”操练。
T: First, Let’s play a game, Ok?
1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答 I’m… （三次以上）
2）T: Next, Let’s talk。
示范：双人活动。
Step3: 学习新单词
T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.
Do you like red? What colour? Again.
1）学习yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。
T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?
2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。
Step4: 复习单词。
T: Well, This game with colours.
Guess what am I holding?
It’s a Magicbox.
1）出示彩盒。
T: Open the box, It’s a Magicrope.
Guess first what colour?
2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No, sorry”。
T: At last, Now look.
3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。
教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。
请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。
幼儿园英语教案 篇15
活动名称：英语音乐欣赏（if you are happy……）
活动目标：
1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感
2、学习词组clap you hands，stmp you feet
3、锻炼幼儿的表现力
活动准备：磁带
活动过程：
一、greetinggood morning everybody!
二、topic
1、完整的聆听歌曲"今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are ha y……，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。""孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？"
2、学习词组clap you hands"孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。""孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？""对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？""read after to me，clap you hands。
跟读。
"小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clap you hands。"练习。
3、第二、三、四段的的学习同上。
4、完整的练习"小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？""好，咱们来试一下。"
5、rview "小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。" 带领小朋友们一起说，边说边做动作。
三、结束
活动反思：
在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。
先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。
然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。小朋友们就能说出有拍手的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。但是我一提醒，大家就都能回答上来了。
整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。
这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓厚的兴趣和欣赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不光会欣赏，还能演唱。