励志的句子作文（编辑 梦想家）我们经常会看一些优秀的影视作品，写观后感的过程，也是帮助我们进一步领悟作品深意的过程，想要写好观后感，要选择自己感受最深的东西来写，您知道从哪些角度写作品名的观后感比较好呢？专为读者整理“真爱观后感”文章由我们亲自挑选，为了避免重要信息遗失建议您收藏该网页链接！
真爱观后感【篇1】
假如给我三天光明读后感
今天，我终于阅读完了《假如给我三天光明》这本书，海伦凯勒的故事深深地感动了我，使我从中受益匪浅。书中介绍了美国盲童女学者、教育家海伦凯勒一生的事迹。海伦因病丧失了视觉和听力，这对于一般人而言是不可想象、不可忍受的痛苦。可海伦并没有向命运的不公正待遇所屈服，她回报世界的是博大无私的爱心。在沙莉文老师的帮助下，海伦学习手语与人沟通，渐渐开启了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她，战胜了身体残缺的困难，坚韧不拔地努力着。为了认识这个美丽的世界，她学习多种语言文字；为了能够更直接的与人沟通，他克服了听力障碍学习说话。她不仅学会了读书、写字和说话，并以惊人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫学院四年的学业，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。从此以后，她把毕生精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业之中，受到了许多国家政府、人民及高等院校的赞扬和嘉奖，一生中拥有无数的鲜花和掌声。一个盲聋人能取得如此大的成就，的确令人称奇。如果海伦屈服于不幸的命运，那她将成为一条可怜而又愚昧无知的寄生虫。可是她并没有向命运低头，而是以惊人的毅力、顽强的精神，走完了人生的道路，成为一个知识渊博、受人尊敬的人。海伦的一生，是不平凡的一生。它让人们受到极大的鼓舞，使那些虚度年华的人悔恨不已。我读了这本书，常常问自己：海伦光辉的一生，给予那些残疾人生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康人就没有一点启示吗？不，不是的。记得海伦曾经提过这样的问题：假如你的眼睛明天将要失明，那么，你今天要看看什么？这使我们感到：我们这些健康人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜这幸福的生活。美国著名作家马克吐温曾今说过：19实际出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦凯勒；如果说，拿破仑是战场上的胜利者，是叱咤法国大地的乱世枭雄。那么，海伦凯勒则是生活中的勇士，是拒向命运低头、立志驱除人生黑暗的光明使者。我看完此书，深刻地认识到：只有尝试过，才会懂得自己该选择什么；只有奋斗过，才会知道自己该放弃什么。比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执着，你就会创造奇迹。这些日子，我常常深思一个问题：人的一生应当如何度过？人生的价值何在？我觉得海伦凯勒那不屈不挠的一生
真爱观后感【篇2】
爱是永不不会改变的，爱是两个人一辈子的事情！
自从我看了一本关于爱情的小说后，我突然觉得爱是一件很幸福的事，里面的男主角开始是一个不善解人意、很冷酷的人，而女主角和男主角都是一样性格的人，但是后来男女主角认识后男孩儿突然觉得自己喜欢上那个女孩儿，只要那个女孩儿一不在他面前，他的脑海中就会出现那个女孩在他面前的一举以动、一平一笑。他的嘴角就会出现从来没有任何人看见的笑容，他自从遇到那个女孩，他懂得爱，于是他和那个女孩告白了，女孩答应了他，但在他们恋爱中遇到了重重困难，但到了最后两人幸福的在一起，虽然说这只是个虚构的小说，但还是让我知道了爱是什么，爱是在重重困难下对方也要坚持不懈的爱着对方，这才是真正的爱。让我明白了相爱的人不容易。
让我相信这世界上有真爱！
真爱观后感【篇3】
这几天，我看了一本书，名叫《亲亲我的妈妈》
这是著名的儿童家庭黄蓓佳写的。本书的主要内容是：主人公赵安迪是一个患有轻度自闭症的孩子，母亲舒一眉是一个患有轻度抑郁症的人。赵安迪本来一直跟着父亲生活，因为一起意外，父亲去世了。
他来到母亲家，起先格格不入，后来渐渐地从戒备紧张，从彼此的疏离到慢慢地靠近、理解、融洽，直至最后双方握紧了对方的手，互相支持和鼓励着，去走人生的路。
血浓于水，这是一个真理。亲人之间，无论之前因何种原因而敌视或陌生到最后还是会相互包容。
这一点我深有感触。我妈妈是一个非常严格的人，不仅对别人，对我也是。记得有一次，妈妈要我写一篇作文，我洋洋洒洒写下一大段，正当我以为会得到表扬时，妈妈看了，居然沉下脸：
“你写的什么？这句话什么意思？怎么这么多错别字？
真是小脚婆婆的裹脚布——又臭又长！给我重写！”我一听，如同晴天霹雳，眼泪就情不自禁地在眼眶里直打转儿，直致掉了下来。
妈妈看了，上来把作文草稿扔到了桌子上：“说，写还是不写？别跟我哭，我看到你哭就讨厌！
不写好，不准吃饭！”我只好重新写了一遍。于是从这次起我和妈妈就打起了冷战。
我觉得妈妈是世界上最坏的人，我讨厌她。但是很长一段时间，每天早上看着妈妈早起，为我准备早餐，晚上，我睡觉的时候，妈妈还在给我洗衣服。我也觉得我妈妈有多辛苦，她对我严格其实是为了我好。
于是我和妈妈又和好如初了。血浓于水，也许就是这样的吧。
看，血缘就是这么奇妙！这就是真爱。
真爱观后感【篇4】
山南中心校本部张潜
我读了著名教育专家孙云晓的代表作——《教育的秘诀是真爱》一书，读完全书受益匪浅。作者从教育的本质出发，深入提出“真爱”的核心概念，为父母和教育工作者指出了明确的教学建议，将科学的理念、精彩的案例、切实可行的操作建议融为一体。真爱，蕴藏于我们每一位父母和教师的心底，作为教师又身为母亲的我，把自己的几点心得与大家分享：
一、用爱去关注每个学生
教育的奥秘是无止境的，作为一名教师，要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实行，时时刻刻用爱的语言去感染学生，“如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。也许有的人会认为小孩子懂什么？但实际上，孩子的心是最敏感的。
”读了这本专著最大的收获是懂得了教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。教师之所以能得到学生的爱，主要是因为他对学生的真爱。
二、给孩子一个劳动岗位
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行德育教育，而且还是一个广阔无垠惊人丰富的思想世界。世界激发了儿童的道德、智力和美感。没有这些感觉，就不可能了解这个世界。
”做父母的都盼望自己的孩子能成龙、成凤，但目前中国大都数孩子的劳动态度，的确让人汗颜。现在，许多家长让孩子以学习为主，其他事情都由父母代为包办，以至于出现一些“成绩优等生”，生活能力却“弱智”的孩子，一旦离开父母的庇护，连最起码的自理能力都没有。所以，我们要鼓励孩子自理，给孩子一个劳动岗位，使孩子具有光荣感和责任感。
如果孩子们永远在父母的宠爱娇惯下成长，这样非常不利于孩子的自立，这样成长起来的孩子，生活能力、情感认识都会有缺陷的。所以，作为现代的家长、老师，要经常教给孩子必要的劳动技能，增强孩子自理能力，适应社会的能力。
三、给孩子倾诉的机会
如果心事长期得不到倾诉，孩子的内心世界往往容易变得封闭。倾听孩子的诉说，也是充分尊重孩子的权利。这不是纵容孩子的行为，也不能视作听任孩子的狡辩，这也是一种教育艺术。
给孩子倾诉的机会，他们才会觉得被平等对待，也才会有什么事都会愿意跟你交流，倾诉。如果一遇到问题，连给孩子解释的机会都没有，那怎么能让孩子信服，怎么能让孩子愿意跟你沟通呢？但在现实生活中，有些家长和老师做不到这一点。她们经常根据大人的判断来判断孩子的想法。
当孩子遇到一些问题时，他们往往没有机会为自己辩护，更不用说倾听孩子的心声了。这样，不仅孩子的嘴被堵住了，他们的心也被堵住了。
教育的道路上，真的有太多的学问需要去学习，去研究。孩子们也需要我们不断地理解、倾听，真正站在他们的角度去教育和给予他们所需要的。作为一名普通的教师，我将以自己的热情和思考，努力实现一个教师的朴素理想，让每一个学生和我的真爱都能在课堂上追求真正的知识，实现自己，一起感受成功和快乐。
泰州市白马中学孔龙娣
我读了著名教育专家孙云晓的代表作——《教育的秘诀是真爱》一书，读完全书受益匪浅。作者从教育的本质出发，深入提出“真爱”的核心概念，为父母和教育工作者指出了明确的教学建议，将科学的理念、精彩的案例、切实可行的操作建议融为一体。真爱，蕴藏于我们每一位父母和教师的心底，作为教师又身为母亲的我，把自己的几点心得与大家分享：
一、用爱去关注每个学生
教育的奥秘是无止境的，作为一名教师，要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实行，时时刻刻用爱的语言去感染学生，“如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。也许有的人会认为小孩子懂什么？但实际上，孩子的心是最敏感的。
”读了这本专著最大的收获是懂得了教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。教师之所以能得到学生的爱，主要是因为他对学生的真爱。
二、给孩子一个劳动岗位
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行德育教育，而且还是一个广阔无垠惊人丰富的思想世界。世界激发了儿童的道德、智力和美感。没有这些感觉，就不可能了解这个世界。
”做父母的都盼望自己的孩子能成龙、成凤，但目前中国大都数孩子的劳动态度，的确让人汗颜。现在，许多家长让孩子以学习为主，其他事情都由父母代为包办，以至于出现一些“成绩优等生”，生活能力却“弱智”的孩子，一旦离开父母的庇护，连最起码的自理能力都没有。所以，我们要鼓励孩子自理，给孩子一个劳动岗位，使孩子具有光荣感和责任感。
如果孩子们永远在父母的宠爱娇惯下成长，这样非常不利于孩子的自立，这样成长起来的孩子，生活能力、情感认识都会有缺陷的。所以，作为现代的家长、老师，要经常教给孩子必要的劳动技能，增强孩子自理能力，适应社会的能力。
三、给孩子倾诉的机会
如果心事长期得不到倾诉，孩子的内心世界往往容易变得封闭。倾听孩子的诉说，也是充分尊重孩子的权利。这不是纵容孩子的行为，也不能视作听任孩子的狡辩，这也是一种教育艺术。
给孩子倾诉的机会，他们才会觉得被平等对待，也才会有什么事都会愿意跟你交流，倾诉。如果一遇到问题，连给孩子解释的机会都没有，那怎么能让孩子信服，怎么能让孩子愿意跟你沟通呢？但在现实生活中，有些家长和老师做不到这一点。她们经常根据大人的判断来判断孩子的想法。
当孩子遇到一些问题时，他们往往没有机会为自己辩护，更不用说倾听孩子的心声了。这样，不仅孩子的嘴被堵住了，他们的心也被堵住了。
教育的道路上，真的有太多的学问需要去学习，去研究。孩子们也需要我们不断地理解、倾听，真正站在他们的角度去教育和给予他们所需要的。作为一名普通的教师，我将以自己的热情和思考，努力实现一个教师的朴素理想，让每一个学生和我的真爱都能在课堂上追求真正的知识，实现自己，一起感受成功和快乐。
真爱观后感【篇5】
迁安市第二实验小学曹小丽
我看过这样一幅漫画：一棵枝叶繁茂的大树长成心形，挡住了小树苗的风雨；树下的树苗不是小就是扭曲。这幅漫画的标题就叫“爱与碍”。
这幅漫画告诉人们，不适当的爱会成为孩子健康成长的障碍。读了孙云晓的《教育的秘诀是真爱》一书后，我感受良多，对这个道理的认识又加深了一层。
关于“爱”的理解，我想，被人称作“母爱专家”的冰心老人最有发言权。曾有一家杂志要编一本书，内容是决定你一生的一句话，请冰心老人写，而老人只用了一句话“没有爱就没有世界”来诠释。当冰心老人走完她壮美的人生历程时，留给后人的最后寄语是“有了爱就有了一切”。
她说的“爱”是一个大写的“爱”字，是一个真正的“爱”字。老人曾说过“有时候，母爱并不是健康的，反而害了子女。譬如‘小皇帝’的出现，就因为母爱不健康”，“‘小皇帝’是独生子，什么东西都自己享受。
所以，从小要培养孩子不自私的好品质，有东西与别的孩子一起享用，那样才好。”
是的，爱可以创造世界，不恰当的爱可以毁掉未来。只有当真爱的种子播撒在孩子们的心中，才是人类真正的希望。真爱是什么？
孙云晓在书中说：“真爱就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。”这种爱才是对孩子的真正的爱，才是“纯粹的爱、科学的爱、理智的爱”，才是教育所必需的爱。
孙云晓在书中提出，教育的全部秘诀是真爱，即希望教育者能与孩子沟通，了解孩子，信任孩子，引导孩子，倾注真爱，而不是溺爱偏爱。只有对孩子真正恰当的爱，才能使他们发挥长处，健康成长，享受成功，体验幸福。
教育是一门博大精深的学问，它是爱的事业，也是爱的艺术。读完这本书后，我受益匪浅，联系自己的生活实践与教学实践，现将自己的心得归纳成以下几点。
一、构建和谐环境
我们几乎都曾感受到这样一个现象：一个学生如果喜欢他的老师，就可能喜欢这位老师的课以及他要求的一切；反之，学生如果讨厌他的老师，则可能讨厌这位老师的课连同他讲的一切。孩子于父母或他人的关系基本相同。
更何况我们成年人也有类似的心理倾向，只是比孩子们多了一些理智罢了。由此可见，关系的和谐是何等的重要！
那么，和谐的关系是如何建立起来的呢？首先要了解孩子，不能仅仅把孩子当成被教育的对象；其次要与孩子平等对话，这样才有利于了解孩子的真实想法，否则连谈话也难进行下去；再次要让每个学生都感受到他是班级中的重要一员，让孩子意识到他是班级中的重要成员；第四，要让孩子们知道家长也很辛苦，也需要关心和帮助；另外，还要和孩子们共同学习，共同进步。我女儿今年刚上初一，长得和我很相，几乎高高的。
无论走到**，她都与我“勾肩搭背”“嘻嘻哈哈”，似乎是一对姐妹。几乎每天，她都向我介绍她的发现和成长故事。女儿自信、乐观、善良、好学，是“兴化市十佳美德少年”之一，我跟她在一起几乎每一天都有新的感觉，新的启迪。
我想这都是家庭和谐的结果啊！现在，我国**正在倡导构建和谐社会。我们的教育工作者首先要为构建和谐家庭、和谐校园作出应有的贡献。
二、培养健康人格
记得2000年有过这样一则报道：浙江金华的一个高中生杀死了自己的母亲，原因竟是不能忍受母亲的唠叨。然而，这个简单的动机背景是因为他无法忍受母亲对他必须进入班级前10名的沉重期望。
在压抑和疯狂中，他走向了极端。这场运动的影响是巨大的。十年过去了，它仍然发人深省。可见，对孩子的教育不仅能看到分数，更注重孩子健康人格的培养。
孙云晓说：“要把教育孩子做人放在最重要的位置，父母和老师都应该有这种自觉性，教孩子学习重要，教孩子做人更重要。”大教育家陶行知也曾说过：
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”平时教学工作中，我牢记教师的职责——教书育人。我常对学生讲：
要成才，先**！教孩子们如何做人是空洞的。重要的是他们在日常生活中的言行。孩子们看着大人的背影长大。老师不仅是学生生活的一面镜子，所有志愿者都应该为孩子们树立好榜样。
**身体的质量，无论好坏，都会影响孩子。因此，我要更加牢记另一四字真言——为人师表！我要用我高尚的品格和规范的言行，让学生潜移默化地理解做人的真谛！
三、吸引学生好学
毫无疑问，热爱学习是学好的首要特征。只有热爱学习，才能真正主动学习。所谓兴趣是最好的老师，这是事实。爱学习的孩子一定有很多好的学习习惯，而不爱学习又不会学习的孩子往往伴随着一些坏习惯。
中国科学院心理研究所的王极盛教授也认为“应当从小培养孩子好的习惯，因为好习惯使孩子终生受益，坏习惯使孩子终生受害”。
在今后的教学生活中，我更应该重视对学生的培养教育。支持学生做自己喜欢做的事情，尽量为他们提供一个轻松的学习环境。通过让学生做自己喜欢的事情来培养他们的学习能力，从而培养他们学习探索的兴趣。
一旦发现孩子有不良的学习习惯，就要寻找各种受教育的机会。通过肯定、鼓励、表扬，引导和帮助他们改正缺点。另外，我还要尽可能地多与学生交流他们感兴趣的话题，只要发现他们有新的想法，新的思维，就鼓励他们深入**；即使他们的想法暂时不会有什么结果，也不会给他们泼冷水，因为思维的幼苗需要用真爱来呵护。
四、坚信人能成功
学生中流行这样一句话：“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。”这是因为许多老师和家长在评价学生时，不约而同地用考试分数作为杠杆。
虽然成绩是儿童在校学习的重要指标，但并不是唯一的。代表成功的不仅仅是被大学录取。要知道上大学和初中生上高中没什么区别。只是为了进一步研究。上大学只是为了更好地进入社会，更好地实现自己的人生价值奠定了基础。同样，考不上高一级学府也不一定就代表失败。
郭沫若小时候曾在成绩单上写过：语文55分，修养35分。如果这两个题目都不及格，我们能证明郭沫若是个失败者吗？
事实上，他后来成为一名作家、政治家和社会活动家。再说，“三百六十行，行行出状元”，谁能说清干哪一行是成功的，干哪一行是不成功的呢？
教育的目的是让每个孩子都找到自己的学习方法和技能，最大限度地培养和发展自己的自信心，因材施教，让每个孩子都能在未来的社会中找到最适合自己的位置。在当今社会，随着社会的快速发展和知识结构的迅速更新，知识永远学不到，学习是无止境的。学习不是一朝一夕的事情，而是一个多形式、终身的事情。
我常对学生说的一句话就是：你们要反思自己今天“会学”了什么，而不是“学会”了多少。我们教育工作者自己除了要树立终身学习的观念外，还要告诫孩子学习是一辈子的事，同时引导孩子把每天的生活、每天遇到的人与事、每天进行的活动都视为学习，并从中获取信息。
我特别欣赏孙云晓对成功的阐述，他说：“成功是发展，是选择，是和谐；每个人生来就是一个成功者，并具有惊人的发展潜能；成功的真正内涵是幸福，而幸福是一种人人可以获得的独自体验。”我是一名教师，也是一位家长，今后我将更加注重为孩子提供一些可持续发展的资源，不把分数作为衡量孩子优劣的唯一标准，也不把上大学作为孩子的唯一目标，一定多给孩子们一点空间，多和孩子们一起寻找快乐。
《教育的秘诀是真爱》前言中说，读这本书时，要“用心与作者进行交流”，“要将好的东西变成自己的，请注意结合自己的实际进行选择和思考，做一个有智慧的教育者。”也就是说，通过“慢慢看”，“钻进去”，“跳出来”，把有用的“真东西”提炼出来。在仔细阅读本书并与作者交流之后，书中先进的教育理念和一些可行的建议使我感到更加精力充沛。
既然我选择了教育作为我的事业，让我永远拥有一份真诚而博大的爱！因为——教育的秘诀是真爱！
真爱观后感【篇6】
真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展。
真爱，就是理解孩子、尊重孩子。
真爱，就是纯粹的、科学的、理智的爱。
读了著名教育家孙云晓先生的《教育的秘诀是真爱》，感触很深。作者以其超凡的睿智和哲思诠释着一个个教育秘诀，砥砺着一个个教育真理。作者以精彩生动的案例与科学先进的理念，给为人父母者提出了“有信任才有教育”、“倾听孩子的心灵之音”、“给孩子足够的‘重要感’”、“发现和解放孩子”、“爱孩子是没有条件的”、“爱孩子，就是捍卫童年”、“父母是习惯的教师”、“父母对孩子的影响行胜于言”……每一条建议都是那样的中肯而精辟，每一个故事都深入浅出，娓娓道来，寓意深刻,富含哲理与智慧，谆谆告诫天下父母：“只有在孩子心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。真爱的种子就是真爱的教育。”
掩卷沉思，思绪万千，不由自主地拷问自己：“我在孩子心中到底播种了多少真爱的种子?我们的孩子为何会粗心大意、心浮气躁?为何会骄傲自满、轻言放弃?为何会寝食无律、玩乐无度?为何会常感寂寞、缺少乐趣?”……审视自己平常的教育理念与方法，或是放任自由、缺少关心;或是说教批评，严厉责罚;或是拿成人的标准来要求孩子，或是强迫孩子接受自己的安排;自己并未完全做到言行一致、言传身教;并未与孩子进行良好的沟通和交流;未将教育理念上升到“培养好习惯离不开科学的儿童观”的理论高度;未在实践生活中重视“培养好习惯要讲究方法”;总是借口工作忙而没有“给孩子倾诉的机会”、没有“努力成为孩子的好伙伴”，却对孩子要求太高、要得太多……
爱子之心，人皆有之。父母对孩子的爱，既有“小爱”，更有“大爱”。如今的时代，仅仅满足孩子吃穿需要的“小爱”显然是不够的，而尊重孩子、理解孩子、关心孩子身心健康的“大爱”，才能满足孩子的需要。在孩子心里播下真爱的种子，为孩子的健康成长营造良好的家庭氛围，与孩子共同学习、共同成长，这才是我们为人父母者义不容辞的职责。
真爱观后感【篇7】
所谓真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重他们的个性，满足他们的需要，引导他们的发展，而不追求私欲的利益。也可以说，这是一种纯洁的爱，科学的爱，理性的爱。人之所以成为人，离不开爱。
世界之所以成为世界，依赖于真爱。只有在孩子们心中播下真爱的种子，才是人类真正的希望。真爱的种子是对真爱的教育。如何培养孩子的自立能力，让他们独立成长？
提出下列建议：
①帮助孩子发现自己的能力。父母首先要相信自己的孩子能够独立，同时创造各种生活条件，让孩子找到自己的能力。你可以先设定小而容易的目标，让孩子在成功的经历中感受到自立更生的快乐。
②能放手的时候尽量放手。天冷的时候，父母们不要先对孩子说“该穿大衣了”，而要让孩子自己在感受中学会加衣服。为了孩子的自立，有时候父母不应该体谅孩子。
③不给孩子撒娇的环境。如果父母们总是让孩子由着性子去做事，那么他就很容易任性、撒娇。如果觉得孩子的要求不合理，一定要说不，不能迁就孩子，不能向孩子屈服。
④让孩子决定自己的道路。篮球明星乔丹的母亲曾经深有体会地说：“在放手过程中，最棘手、最不放心的问题是让少年儿女自己追求自己的梦想，自己做出事关终身的决定选择与我为他们确定的不同的发展道路，读后感《教育的秘诀是真爱（读后感）》。
”这也恰恰是天下多数父母都担心的问题。可是，要想让孩子真正自立，父母一定要冲破这一关，这是孩子自立的关键所在。
2、 为了改变道德教育的空洞和低效，我建议家长和老师共同培养小学生的三个良好习惯：
①说了就要做
诚实守信是人的立身之本，是全部道德的基础。一个言而无信的人，是不堪为伍的；一个言而无信的民族，是自甘堕落的。
②耐心听别人讲话
尊重他人是最重要的文明。吸收一切智慧也是必要的态度。因此，现代儿童从小就学会倾听各种声音，不打断别人，不随意打断别人，是一种很好的素质。
③按规则行动
遵守规则是地球公民学会共同生活的基本原则。如果每个人都只从自己的利益出发，不遵守公共规则，不考虑他人的意愿，世界就永远不会和平，必将危及每个人的利益。中国入世的现实迫切提出了这一强烈要求。
对儿童而言，养成先知后行、自觉遵守相关规则的习惯，是儿童社会化的一种范式。譬如，从小应***公共场所的排队，而拒绝投机取巧。
真爱观后感【篇8】
小编希望 《教育的秘诀是真爱》读后感这篇文章对您有所帮助，如有必要请您**收藏以便备查，接下来我们继续阅读。最近，我拜读了著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，受益匪浅。真爱教育就是把真爱的种子播撒在孩子们的心中，促进其萌发和成长。
当您准备在孩子的心田播种时，请务必拷问自己：这种子是真的吗？假种子坑农民毁了一个季节，假种子坑孩子毁了一辈子！
每一个教育者都可能关注学生，爱护学生，但方法是否正确，是孩子们想要的，是真爱吗？我想，读完这本书，许多问题引起了我的思考，给我留下了深刻的印象。有时候宽容比惩罚更有力量。
容，有时候比惩罚更有力量。对人宽容，是做人的一种美德。对孩子的宽容不仅是一种美德，也是一种教育艺术。
孩子们难免会犯错。当孩子们犯错时，他们会害怕老师的责难和批评。在这个时候，如果你能容忍并给孩子改正错误的机会，我想他们的内心会感激的。说实话，孩子犯错我也会批评，尤其是经常犯错的孩子。但一旦发生了什么事，引起了我的反思。
一个孩子犯了错，当被其他孩子拉到办公室来的时候，我刚想批评他，但我却看到了他双面赤红，两手紧握拳，非常的紧张，非常的窘迫，他用一种焦虑不安的眼神看着我，有惶恐，也有乞求。我想这时候我再批评他，再去张扬这件事，一定会另他窘迫，另他觉得自己无地自容。于是，我和蔼的跟他说，这件事在他这个年龄发生很正常，以后要改正，今天就算了，这件事不再追究，就到此结束，我也会去跟其他同学说清楚的。
我看到他感激的眼神，他轻轻地说了声谢谢，然后走出了办公室。此后，我再也没听到他犯过类似的错误。其实，改变心情，改变角度，多从孩子的角度去思考，多揣摩自己的心理，然后去处理问题，可能会得到意想不到的结果。
多些宽容，既保护了孩子的自尊心，又能让孩子觉得是被平等对待的，它会比惩罚更有力量！我相信孩子也会理解你的宽容，并且在以后的人生道路上也会同样用一颗宽容的心去对待别人，这难道不就是我们所期望的吗？
真爱观后感【篇9】
最近，我拜读了著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，受益匪浅。“真爱的教育就是把真爱的种子撒播在孩子的心田，促其萌芽并茁壮成长。当您准备在孩子的心田播种时，请务必拷问自己：这种子是真的吗？假种子坑农民毁一季，假种子坑孩子毁一生！”
每个教育工作者，可能都会去关注学生，都会去爱他们的学生，但是否方法得当，是否是孩子想要的，是否是真爱呢？我想，读了这本书后很多问题都引起了我的思考，给我留下了深刻的印象。
有时候宽容比惩罚更有力量。
容，有时候比惩罚更有力量。对人宽容，是做人的一种美德。而对孩子们宽容，则不仅是美德，还是一种教育艺术。孩子难免会犯错，孩子犯错时他也会怕，怕老师责备，怕老师批评，而这时候如果你能宽容对待，能给孩子不断改错的机会，我想孩子的`心底一定会心存感激的。
说实话，孩子犯错我也会批评，尤其是经常犯错的孩子。可有一次发生的一件事，却引起了我的反思。一个孩子犯了错，当被其他孩子拉到办公室来的时候，我刚想批评他，但我却看到了他双面赤红，两手紧握拳，非常的紧张，非常的窘迫，他用一种焦虑不安的眼神看着我，有惶恐，也有乞求。我想这时候我再批评他，再去张扬这件事，一定会另他窘迫，另他觉得自己无地自容。于是，我和蔼的跟他说，这件事在他这个年龄发生很正常，以后要改正，今天就算了，这件事不再追究，就到此结束，我也会去跟其他同学说清楚的。我看到了他投来的感激的目光，他轻轻的说了声“谢谢老师”就走出了办公室。此后，我再也没听到他犯过类似的错误。
其实，换种心境，换个角度，多站在孩子的角度去想问题，多揣测他们的心理，再去处理问题，可能会得到意想不到的效果。多些宽容，既保护了孩子的自尊心，又能让孩子觉得是被平等对待的，它会比惩罚更有力量！我相信孩子也会理解你的宽容，并且在以后的人生道路上也会同样用一颗宽容的心去对待别人，这难道不就是我们所期望的吗？
真爱观后感【篇10】
有幸拜读了著名教育专家孙云晓的著作——《教育的秘诀是真爱》一书，读完全书受益匪浅。本书提出了真爱的核心概念。所谓真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重他们的个性，满足他们的需要，引导他们的发展，而不追求私欲的利益。这是纯洁而理性的爱。
教育的本质是觉醒、解放、发现和选择，体现在先进的教育理念和科学的教育方法上。每一个教育者都可能关注学生，爱护学生，但方法是否正确，是孩子们想要的，是真爱吗？我想，看完这本书，许多问题引起了我的思考，以下几点给我留下了深刻的印象。
一、教育孩子的前提是了解孩子
只有真正深入儿童的内心世界，才能更好地教育和引导儿童；只有了解儿童的真实想法，才能有真对性地进行教育。根据孙云晓先生给我们的建议，提出以下几点：
1.教师先提高自我素质。教师应多看些教育讲座与教育刊物。只有充分了解不同年龄段儿童的心理特点，才能真正有针对性地与儿童沟通，更好地了解儿童的内心世界。
2.找到与孩子交流的共同语言.对于家长（老师作为参考）最好能够多抽时间和孩子在一起，和他们一起玩，一起看电视一起做游戏，深入孩子的生活，在生活上的细微处了解孩子、关系孩子与帮助孩子。
二、有信任才有教育
人之初，性本善。既然没有本质上的坏孩子，那么，孩子犯些错误，我们应该理解，关键是需要教育者的慢慢引导，在教学中发现孩子的点滴改进的迹象，就应该给予及时的鼓励、反馈，只有对孩子充满信任，才会更有的唤醒与激发孩子成长与进步的渴望，才能让稚嫩、脆弱的心灵在包容中健康成长。根据孙云晓先生给我们的建议，提出以下几点：
1.永远相信每个孩子都渴望成为好孩子。俗话说，好的，没有坏的孩子，只有坏的老师。
每个教师都要充分相信，本质上没有坏孩子，每个孩子都有很大的发展潜力，教师的天职就是为孩子创造合师的条件。
2.教育孩子要守法。无论家长与教师，教育孩子都要遵守法律，孩子在任何情况下，哪怕犯了再大的错误，我们都不能剥夺他们的参与权、生存权、发展权、受保护的权利。
3.善于发现孩子变好的迹象。孩子犯错误的时候就是教育的最佳时机。作为一个教育者，不是观察孩子的缺点，批评他们，而是寻找孩子转变的痕迹，寻找孩子进步的点点滴滴，给予他们肯定。
三、让孩子成为他自己
给孩子创造一片自由发展的空间，尊重孩子的选择，孩子良好的兴趣爱好，我们应该鼓励与支持。我们更不能以私欲之利而剥夺孩子的选择的权利，让孩子真正成为自己，成为一位具有独立人格的人，具有个性的人，使之成为快乐生活的小主人。根据孙云晓先生给我们的建议，提出以下几点：
1. 尊重孩子自己的选择与梦想。不要将为自己年轻时没有实现的梦想强加于孩子的身上，因为你的梦有时并不是孩子的梦。
2.不要与其他孩子攀比。不要把孩子的缺点和优点相比较。
别以为这个孩子能做什么，那个孩子能做。每个孩子都有自己的选择、爱好和兴趣。孩子们经常学习他们喜欢的东西，学习得更好。
四、善于倾听孩子的心灵之音
倾听孩子的诉说，也是充分尊重孩子的权利。这不是纵容孩子们的行为，也不是允许孩子们狡辩。它也是一种教育艺术。给孩子倾诉的机会，他们才会觉得被平等对待，也才会有什么事都会愿意跟你交流，倾诉。
如果一遇到问题，连给孩子解释的机会都没有，那怎么能让孩子信服
1.永远保持商量的口吻。也就是说，无论在学校还是在家庭，不论是师生关系，还是父母与子女关系，都要遵从平等相待的共处原则。
也就是说，处理事情，要有协商的基调，而不是发号施令、体罚甚至暴力。
2.给孩子反省的机会。当孩子犯了错误，一定不要打孩子。
“打孩子是最无力的教育”。让孩子自己谈谈自己错在那里，给孩子表达自己意见和反省的机会，用爱包容和爱去感化孩子的内心世界。
3.要给孩子倾诉和解释的机会。当孩子犯了错误，不要立刻给予批评。
因此，作为一名教师，我们必须给孩子一个说话和解释的机会，因为孩子是人，有自己的情感和个性。当他们觉得自己受到不公平对待时，他们会有情绪。作为教育工作者，我们应该站在儿童身心健康发展的角度，认清，然后给出客观的评价，给他一个令人信服的理由。长此下去，孩子也会愿意和你沟通，愿意表达自己的真实想法，将来也更愿意听取你的意见与建议。
4.耐心倾听孩子的倾诉。倾听孩子的倾诉有几大好处：
第一，有利于开启孩子的小心灵之门，有利于教育者及时了解孩子的想法与感受，使得教育更加有的放矢；第二，有利于孩子不良情绪的宣泄，及时给孩子排忧解难；第三，有利于锻炼孩子的表达能力，与交往能力，培养孩子为人处事，及其健康的心态。
总之，我们应该从发展的角度来看待儿童的成长，把儿童看作成长中的人。正如陈云晓老师所说：“教育常常是三分教七分等，我们要在等待与帮助中让孩子成长”。
教育是一门伟大而艰巨的学科，所以，什么是教育的秘密，很多很多，但是有一个重要的秘密，我们教育者不能不掌握，那就是真爱。作为一名普普通通的教师，我将用自己的热情和思考去努力实现一名老师的理想，用真爱去唤醒孩子成长的渴望，用真爱去教育孩子，感化孩子，引导孩子，让孩子在快乐、激情与梦想中健康成长！
真爱观后感【篇11】
日前，有幸读到著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，受益匪浅。
读这本书，犹如手捧一杯酽茶，在静静的轻松的氛围中，与作者娓娓而谈，进行心灵与心灵的沟通。这样，在不知不觉中，诸多失当的教育方法、滞后的教育观念也许会清晰地出现在眼前，对照全新的教育理念，我们就会找到教育的秘诀。那就是——真爱。真爱是衡量一个教育者是否合格的标准。所谓真爱，就是把孩子当做真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，这是一种纯粹的爱，科学的爱，理智的爱。
那么，作为一名教师我们该怎么做呢？
首先要尊重和信任学生。
自尊是人的心灵中最敏感的角落，是学生对自己在集体中的地位、作用的一种认识和评价。教师要细心呵护学生细小的心灵，尊重学生的人格，尊重学生的情感，平等待生，与他们建立和谐平等的师生关系。
其次就是要宽容和理解学生。
教学过程中，我们更要注意的是要允许学生出错。
我们的学生还是一个成长中的人，出一些差错在所难免，学生良好的习惯正在养成之中，难免因自觉性和自制力差而出现反复性的错误……“人非圣贤，孰能无过”试问一下我们在他们这个年龄段的时候，有谁没有犯过这样那样的错呢？要知道我们的学生在做错了事之后心里也会内疚、自责，这时他们需要的是老师正确的引导和教育，需要的是老师一颗博大、宽容、爱他们的心。
再次要发挥学生的主体地位。
学生主体是“以人为本”体现，教师是学生发展的促进者、合作者和指导者，而学生才是学习的主体，教育要重视学生个体的积极作用，重视学生个性的自我张扬，重视学生自己的情感体验，让学生自由的自主地学习，让学生的学习成为一种快乐的自主性的活动。
最后要注重对学生成长的发展的终极关怀。
素质教育理念下的教育更应重视对人的成长与发展的终极关怀，以提升教育人文性的品质，探索真正育人的教育之路。教师应建立和谐平等、相互依存的“人文关系”，营造富有亲和性、融洽性、开放性和创造性的“人文”教学氛围，建立以人文为基础的课堂常规，引发学生对人格尊严和人性的反思。我们的老师在指导学生探索知识，认识人文世界的同时，应该让学生受到人文精神的浸染，将文明积淀成性格，实现对人作为精神的存在的内在关照；要将知识个性化，转化成人的系列品质和能力，实现对人的成长与发展的终极关怀，以提升人的生命质量。
世界上不存在“不需要爱的教育”，没有不需要爱的孩子，教师与幼儿心灵的沟通是教育的前提和基础，教师只有把爱心献给孩子，孩子才能积极接受教师的教育。
我选择了这个职业，就要争取做到最好。让我们以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的青春！
真爱观后感【篇12】
“人之所以成为人，离不开真爱。世界之所以成为世界，依赖于真爱。只有在孩子心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。真爱的种子就是真爱的教育。因此，当您准备在孩子的心田播种的时候，请务必拷问自己：这种子是真的爱吗？假种子坑农民毁一季，假种子坑孩子毁一生。”著名青少年教育专家孙云晓在《教育的秘诀是真爱》一书中谆谆告诫天下所有的教育者。捧读这本书，我们会不由自主地审视自己：衡量一个教育者是否合格的标准是什么？孙云晓先生以其不同寻常的睿智和勇气，给了我们一个非常明确的答案：那就是——真爱。一个合格的教育者必须对学生充满真爱。
“有时候母爱并不是健康的，反而害了子女。”在《教育的秘诀是真爱》中，孙云晓先生还提出：“捍卫童年，解放孩子。”看到这些我陷入了沉思。在我们的生活中，许许多多“爱”实际上只是将自己未实现的理想强加在孩子身上，或者强迫孩子接受自己的关怀等，这些都不是真爱。做父母的常常处于一种尴尬的处境：一方面希望孩子能像国外的孩子那样独立，一方面又想了解孩子的所有秘密，生怕孩子脱离监管就会成为脱缰的“野马”。孙云晓先生向这些父母提出忠告：秘密是长大的营养品。成年人常常爱按照自己的目标来塑造孩子，而不考虑孩子的实际情况，不考虑他是否需要按照大人的想法去塑造他。我想自己是不是也犯了这样的错误呢，一句“别让孩子输在起跑线上”就让我们做家长的便想方设法的为孩子到处找提高班，生怕基础没别人打的牢，于是在我们身边便盛行了各种提高班、补习班，结果孩子学习成了最为辛苦的一件事，双休日被占的满满的，休息日不再是孩子所期盼的日子，只得盼着放寒暑假，可寒暑假也多多少少有了别的训练项目。我们无情的剥夺了孩子快乐的童年。
“真爱的种子就是真爱的教育。”什么是真爱？著名教育专家孙云晓宣称“所谓真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。”每一个为人父母者和教育工作者，都应该将对孩子本能的爱升华为“纯粹的爱，科学的爱，理智的爱”。孩子之间是千差万别的，每一个孩子都有自己的特点。因此，作为父母，对孩子的不同特点应该给予尊重，只有当我们以欣赏的心情来迎接每一个不同的孩子时，教育才能成功。我们要有眼力发现孩子的特点，并从心底里承认，接受孩子的特点。接受了孩子所拥有的不同之处，就该给孩子更多的尊重，并想办法培育孩子的特点，让孩子更好的发挥自己的特长。
平日里，在孩子心里播下真爱的种子，这是我们为人父母者义不容辞的职责。教育就是真爱，真爱才是真正的教育。让我们努力挣脱所有的束缚，抛开全部借口，真爱我们的孩子！