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小学四年级演讲稿【篇1】
同学们大家好!今天我演讲的题目是跨越20xx年，备战期末考
江山多娇，捷音频传。我们伟大的祖国在响彻云霄的凯歌声中，带着二十世纪的余辉走进了新千年。
百年沧桑，祖国巨变。当面对着东方冉冉升起的太阳时，我们升起了五星红旗，激昂的旋律，雄壮的国歌，是历史的回音，是新世纪的召唤，是再铸辉煌的驱动力。是展现新千年的明媚和辉煌的新曙光。此时此刻我们激动的心情和兴奋面容是难以形容的。香港的回归，五十周年的国庆大典，以及澳门的回归凯歌声仍回荡于每一个中国人的心中。伟大的祖国在一天天地繁荣和富强。面对新世纪，我们深感到肩上的重任，我们的学习同整个国家，以及千百万人民的幸福是联系在一起的，学习已不再是哪一个人的问题，而是整个国民素质教育的大问题。
迈入新世纪的大门，我们首先要面对的就是期末考试，一个学期的艰苦努力，一个学期的辛勤汗水，将要在考试当中孤注一掷，将要证实自己的劳动成果，平时多努力，考时创佳绩。同学们，让我们共同努力，调整好心态，以优异的成绩向新世纪献上一份厚礼。
千年伊始，送上我的祝福，愿我的祝福能温暖世界，世界的每个角落。亲爱的祖国，我祝您更加繁荣富强。敬爱的老师，我祝您工作顺利，培养出更多的优秀人才。我祝同学们，生活的更充实，学习更努力，珍惜学习的每一天，成为二十一世纪的栋梁。
进入新世纪人们常用机遇和挑战并存来揭示缤纷的一切，而我们更承让了机遇大于挑战，只要你去努力，争取拼搏，只要你付出奉献，憧憬，二十一世纪的天空将是妩媚，从容的，二十一世纪的道路将是宽阔，灿烂的。
同学们，上一周，我们迎来了新的一年——20xx年，不少同学还没有从轻松愉快的节日气氛中回过神来，可当我们静下心来，聆听时间，猛然发现，期末考试已经悄然而至，学习生活也似乎变得紧张忙碌起来，对于考试，乐观的同学把它看成是一次挑战，在挑战中肯定自己，超越自己。悲观的同学则把它视为苦役，在苦役中消沉自己丢失自己。
面对日益临近的期末考试，的确让人又兴奋又担忧。兴奋的是因为考试过后有一个长长的假期，担忧的是自己能不能在考试中取得好成绩。期末考试不仅是对我们本学期学习成果的一次大盘点、大检阅，同时是对同学们综合素质的一次挑战，更是对同学们自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。虽然我们不是每个人都能成为优胜者，但我相信大家都是追求进步、超越自我的勇敢者。
俗话说，一分耕耘一分收获，要想收获得好，就得耕耘得好。期末复习内容多，时间紧，要想考出好成绩，就必须立即行动起来，树立信心，珍惜时间，勤奋学习，以从容、自信的态度面对期末考试，并根据学科特点和自身特点，制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对今后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，就一定能够正常发挥出自己应有的水平。我相信，经过老师和同学们自己的不懈努力，我们应该有理由理直气壮地说一声：“期末考试，我准备好了!”最后，预祝同学们在期末考试中取得理想的成绩。
小学四年级演讲稿【篇2】
四(一)班家长会发言稿
各位家长:
大家下午好.首先对大家的到来表示万分的谢意!我跟在座的许多家长还是第一次见面,首先我自我介绍一下.我今年刚毕业,姓邱,教英语学科,任我们四(一)班的班主任.今天大家能来参加这次家长会,可见我们家长对孩子都是十分重视的.家长会是我们学校与各位家长沟通的一种主要方式,也是家长了解子女在校学习表现的主要途径.它是学校,家庭,社会沟通的桥梁,也是我们教师锻炼组织能力,应变能力,交流能力的特殊的场所,更是我这个教育岗位新兵学习提高的好机会.通过家长会,我们的家长还可以进一步了解学校对学生的具体要求.(如:到校,放学,课间,上课,活动等等),通过交流,我们双方可以进一步形成共识.共同来完成教育,教学任务,真正是小学生们懂得"尊敬师长,互相帮助,和谐相处"的基本公德.所以举行家长会我们的校长很重视,多次强调我们既要认真备课,更要意识到位.
接下去我想说说我当这个班级的班主任的一些感想,接了这个班级,就听了许多我们这个班级的事情,但是,我一直是耳听是需,眼见为实,不管以前如何,现在每个人在我面前都是一张白纸.从开学到现在,我可以问心无愧的说:我有尽心尽力的在管理我们这个班级,不管是学习还是纪律,又或者是每天下午放学同学们的值日情况.虽然我们班的整体情况并不怎么好.这里尤其是男同学,由于我们班的男生特别多,全班36个同学22个是男生,班级的风气,纪律都十分的不佳.甚至有好几个男同学经常令我头痛,经常犯错误,学习态度也不好,字写的是乱七八糟.以上我所提的这些都需要我们教师和你们的家长共同联合,孩子的好习惯才会慢慢的养成.这对于他今后升入更高的学校学习有很大的帮助.
进入四年级,首先让孩子们感觉到如今不是低年级的孩子了,无论是胜,生理,心理都必须逐渐走向成熟,教学要求和教学内容有了变化,需要我们一起去努力磨合,尽快适应高年级的学习生活.许多家长认为孩子已经长大了,由原先的"扶"到逐渐"放",这是正确的.但"放"不是完全的放,而是有"放"也有收,对于依赖性较强的同学还需不断的叮咛,针对学生的特点进行引导.我就拿语文课为例来讲,低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识,拼音,生字,词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题.但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较"活"的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字,拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写.所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题.有些家长一直有一种错误的观点,认为小学阶段孩子只要把语文,数学学好就够了,那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了,在新型的教育体制下,任何课程都同样重要,都是可以相提并论的.
学习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入高年级以后就更不提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是"我要学",而不是"要我学."因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:"今天老师没布置作业."那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,"今天没有作业"这句话是不成立的.老师布置给他的作业一个就是一个,两个就是两个,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有好多好多的作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识.因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步.而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,不愿意思考.也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点.
我想,在孩子的学习上,以下几点希望家长能抽出您宝贵的时间,经常督促您的孩子:一:每天检查一下回家作业.小孩子毕竟自觉性不强,有时会偷偷懒,您帮忙检查一下,是口头作业的就认真地听他读一读,背一背.二,给孩子准备几本有益的课外书.让孩子多读有益的课外书对提高他们的写作能力有很大的帮助.三,学会欣赏孩子,在生活中,要多表扬他,鼓励他,让他树立起学习的信心.教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的.在平时的生活中,我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的.试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁,暴躁的."小树易直也易弯"家长们,只要我们从小教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是十分有利的.最后,我还有一个要求,希望家长们给自己的孩子尽量控制零用钱.我们班有几个孩子家庭条件不错,父母长辈给的零用钱也比较多.其实这反而是害了孩子,孩子们不懂得父母挣钱的辛苦.有多少用多少,有时拿了钱在小摊上逛来逛去,连上课也迟到.长期下去,势必会影响孩子的学习.
以上就是我提出的一些要求,说的不妥之处,恳请家长们批评指出.如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流.谢谢大家!希望通过我们的共同努力,让孩子快乐的学习,快乐的成长!
小学四年级演讲稿【篇3】
我是一名热爱文学的学生，最初接触“书”这个美丽的字眼时，只感到它的美妙。没有意识到它正暖暖的，柔柔的融入我小小的心。我开始去体会它的美，拿起书，文学最沁人心脾的芳香和最动人心弦的歌声从书中展现出来。如此动人的文章，如此精彩的手笔，从童话到散文诗歌，重温我幸福的读书经历。
小时曾天真的认为，听故事就是读书。于是把全部热情倾注到听故事上，现在我还保存着成堆的故事磁带。直到一本画报结束了我的听故事史，从此，“听”书被“看”书所代替。当我还沉浸在画报精彩的图片中时，我迎来了我人生读书中的第一大高潮——小学时代。
小学时代是我从读“图”到读“字”的转变过程，当我把拼音学的滚瓜烂熟并读出第一篇注音故事的时候，才第一次感觉到书的神奇与文字的美妙。随着语文水平的提高，当我的名字出现在一本书上时，一份耕耘一份收获，我知道，这是书对我的回报。世界名著，中国名著，伴随我走过小学时代。当我以优异的成绩从小学毕业时，我知道，这是书对我的回报。
今天，我手捧朱自清散文集踏入初中时，回顾我的读书经历，我有一份骄傲，也有一份欣慰。
小学四年级演讲稿【篇4】
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
我是14班的谭阳雯。
今天我很荣幸，能站在这里，竞选大队长。
我有一定的管理能力，我想用现在旺盛的精力、清新的头脑为这个集体做点贡献。我知道大队长这个职位并不是那么容易当的，但我还是要坚持竞选，因为我想念自己能够做到。
我竞选大队长的目的是：我希望能够发挥自己的管理能力，为大家服务。
拿破仑说过：不想当将军的士兵，不是一个好士兵。而我正是如此。如果我当上了大队长，我会始终保持着三心.三心是指进取之心、平和之心、宽容之心。因为有了进取,才能使我不断进步、不断完善自我，在保证学习优良的情况下高质高效地完成其他工作。平和之心是指无论成功与失败，都要用一颗平常心来对待。有了宽容之心,才可以使我的胸怀更宽广，更好地接受同学们的意见。
流星的光辉来自天体的磨擦珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，青春的我们，像含苞待放的花朵，像喷薄而出的朝阳，我们必将扬起信念的风帆，把握好船舵，一起驶向无边的大海!而我愿意做一名舵手，和大家一起向大海进军!同学们，让我在童年的宝贵时间里留下为你们服务的美好情景吧!
希望大家能把这票投给我，让我能见证自己的真实成绩，谢谢!
我是来自六一班的娄佳莹，今天我很高兴能够站在这里竞选大队长。
是花，我就要绽放。我会在竞争中磨练自己，让自己成为一朵成功的花！记得四年级时，我刚进入大队部，对所有事一窍不通，但在此时我已经是轻车熟路了，我希望能够展现自己。
我是一个自信的女孩，上课我积极举手，下课我与同学打成一片，就算把我扔在人海里，你还是会看见我那个自信的笑容，我是个喜欢挑战的女孩，因为这能磨练自己，我是个开朗的女孩，我被哪个石头绊倒了，我一定会站起来，不会停滞不前。
想起一年级时，我刚进校门，看见了少年干校的值周同学，我暗下决心，我也要成为他们的一员，我一点一点的实现着，现在，我想成为大队长，如果我当选了，我会抱着热心、诚心、进取心、责任心，心意、创意去为大家服务，让老师满意，让同学满意！
首先，我会让每一个队员都能在少先队组织中愉快的生活，不断的进步，其次我要树立团结意识，少先队组织是个大家庭，队委和队员是平等的，然后，我要虚心听取大家的意见，发扬“众人拾柴火焰高”的精神。
如果我有幸当选，我将以良好的精神状态管理着大队部和同学们的事务，使校园生活更多姿多彩！如果我落选了，我也不会气馁，因为这并不是终点，我还会继续努力的！
最后，衷心的希望大家支持我！谢谢！
小学四年级演讲稿【篇5】
老师们、同学们：
大家好！我是一班的孙玉玉。
时光依旧如箭一般飞逝而过，转眼间树干上又多了一圈年轮，我们又长大了一岁。一个学期又将在我们的忙碌中匆匆路过。在这一个学期的学习过程中，我积累了一些自己的经验与体会，趁这个机会拿出来与大家分享。
首先是要调整好自己的学习态度和作息时间。”态度决定一切。“只有认真、负责的对待自己的学习，才能取得进步。调整好自己的作息时间也很重要。我会给自己列一个作息表，定好学习计划，然后根据作息表学习。
其次，就是要多看书。书本是知识的来源，我们的学习离不开书本。上课之前，把书上的内容预习一遍，了解大致的知识点，这样上课的时候才不会跟不上老师的节奏。上完课以后，再把书上的内容复习一遍，复习必须认真仔细的看。边看边回想老师上课讲的内容，多向自己提问，争取把知识点都记住。复习的时候，把知识点都从头到尾看一遍，理清楚知识框架，找出每个知识点之间的相互联系，做一个整体性的了解，这样更便于记忆。到了考试之前，再把书翻一遍，看看其中概念性的东西自己是否都记住了，把不清楚的知识都理清楚。”书读百遍，其义自见。“平时多看书，对自己的学习会很有帮助。
第三，要注重听课环节。课堂是我们学习的主要途径，所以，保持听课效率是一个关键。上课时要带着问题听课，跟着老师的思路积极思考，在课堂上把预习时自己不懂的问题弄懂。并且要认真记好课堂笔记。记笔记要记重点，把老师讲的主要内容记下来，课后再多看多思考，把不完整的地方补完整。
第四，是关于自己曾经做错的题目。对于以前的错题，可以建立一个错题本，把自己曾经的错误都收集、记录下来，复习的时候多翻翻，想想自己当时为什么会错、应该怎样改正，避免在以后的考试中再犯类似的错误。
第五，要适当的掌握一些考试技巧。答题前要看明白题目要求，遇到难题时，如果超过5分钟还没有解题思路的，就先跳过做其他的题目，到最后再来钻研。考试的时候要把心态放平和，试卷简单不能太放松，简单的题目容易出错；试卷很难也不用太紧张，因为对别的同学来说也很难。只要保持良好的考试状态，考试的时候细心一点，才会有意想不到的发挥。
”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。“每个成功者靠的都不只是运气，希望每个同学都能够付出汗水，付出努力，收获自己的成功。最后，祝大家学习进步！我的讲话完了，谢谢。
小学四年级演讲稿【篇6】
小学三年级英语下册利用知识树说教材
尊敬的各位领导：
大家好！今天我说的是pep小学三年级英语下册教材。
一、说课标
义务教育阶段英语课程的主要目的是为了学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。因此，义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
综合语言能力的形成是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上，这五个方面共同构成了英语课程总目标，英语课程总目标又以学生在这五方面应达到的综合行为表现制定出分级目标和对应的分级标准。
在义务教育阶段，从三年级起开设英语课，四年级应完成一级目标，就是指学生在语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面达到的综合行为。
1、 语言知识：
语音部分
正确读出26个英文字母；了解简单的拼读规律；了解单词有重音，句子有重读；了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。
词汇部分
知道单词是由字母构成的；知道要根据单词的音、义、形来学习词汇；
话题部分
能理解和运用下列功能语言：问候、介绍、告别、请求、道歉、情感、喜好、建议、等。
2、 语言技能：分为听做、说唱、玩演、读写、视听五个部分。（1）听做：
能根据听到的词语识别或指认**，能听懂简单的指令并作出相应的反应。能根据指令做事情。能根据**说出单词或短语。
（2）玩演。能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；能做简单的角色表演；能表演简单的英语短剧。（3）说唱能根据录音模仿说话。
能相互致以简单的问候；能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等；能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；能够根据表演猜测意思、说出词语；能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右；（4）读写。
能正确书写字母和单词。 能看图识单词； 能在指认物体的前提下认读所学词语； 能在**的帮助下读懂简单的小故事；能模仿范例写句子。（5）视听能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目。
3、情感态度：能体会到英语学习的乐趣，乐于接触外国文化，增强祖国意识。培养学生敢于开口表达，积极参与各种课堂学习活动，并养成和谐健康向上的品格。
4、学习策略。在教学中，要培养学生在学习中注意力集中，在课堂敢于表现和交流交流，能注意倾听，积极思考、积极与他人合作。尝试阅读简单的英语小故事，积极运用所学英语进行简单的交流。
5、文化意识。语言与文化密不可分。语言具有丰富的文化内涵。本册教材中所涉及的英语文化知识与学生的学习、生活密切相关。
通过上面的目标教学，让学生在三年级毕业能做到如下四点
1、 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2、 能根据教师的简单指令做动作，做游戏，做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲、说简单的英语歌谣。
能在**的帮助下听懂和读懂简单的小故事.能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。
3、 在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
4、 对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、说教材
我所解读的这套教材2012年新版教材，这套教材力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。本套教材的主要特点是：
1 、教材体现了交际教学思想，注重学生语音应用能力的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言运用的基本原则，把知识和技能目标融合在完成任务之中。
2 、注重能力培养，开发自主学习的能力，发展学习策略，培养创新能力。
3 、突出兴趣激发，本册书在内容、形式。方法、插图及装帧设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，同时突出内容的思想性，实用性，启发性和创造性。
4 、教材重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教材内容和教学进度同步的中西方文化知识。
5 、重视灵活扩展。考虑到学校差异，教师差异和学生个体差异对英语学习的影响，所以在教材的安排上有一定的灵活性。每单元分abc三部分，其中ab是主体教学内容，其中每个部分都以话题情景为主，创造出独立的语言环境，能使学生投入其中，增强趣味性、实践性和应用性。
c部分是选学内容。
本套教材贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融合在完成任务的过程之中，体现了“话题---功能---结构---任务”的形式。本套教材共有六个主题单元，每个单元都有各自的话题和功能，如第一单元涉及的话题是学校返校与认识新同学，第二单元涉及话题是家庭和家人，第三单元涉及的话题是动物园里的动物及其他们的样子。第四个单元是学习一些简单的方位介词，并能简单的描述某东西的具体位置。
第五个单元是学习简单的带有实意动词的一般疑问句及其回答。第六个单元是学习数字及其如何询问数量。每个单元从主情景图开始，呈现本单元的主要词汇和句型，通过a、b部分词汇与句型的学习形成综合语言运用能力，从而完成各项教学任务。
如第一单元的三维目标为通过学习，使学生能够听、说、认读uk canada 等国家名，能在情景中运用句型 where are you from?并能回答i am from china.能够正确说出元音字母a在单词中的短音，并能够根据发音规律读出学过的简单单词。
能够逐步做到见到符合发音规律的词就能拼读，听到符合发音规律的词能写。学会与人沟通，交流个人信息，学习对人有礼貌的好行为。通过学习国家名称，了解中国和其他英语国家的国旗和主要建筑。
知识与技能的立体整合
1. 横向整合
本册书的六个单元都是学习日常生活中经常涉及到的知识。主要学习一些日常交际用语，还涉及到了一般现在时的简单应用，其中还包括含有实意动词三单形式的句子。由i am a teacher.
he is a teacher .逐渐深入到 it has big eyes. 并且在第二单元还接触到了含有系动词的一般疑问句形式，在第五单元逐渐深入到含有实意动词的一般疑问句。
另外在语音知识方面，本册书从第一到第五单元逐渐学习了元音字母在开闭音节中的发音规则。而第六单元则是对所学语音知识的一个总结。
2. 纵向整合
从三年级上册的hello到本册的wel***e back to school.三上的colors 到本册的do you like pears?三上的look at me 到本册的my family.
每单元都和上册有直接的联系。从打招呼到介绍家人，从描述动物的外貌到学习数字，这些都是以人物为主线，由易到难，循序渐进，都以语音知识为基础，通过话题出现词汇，由词汇到句型。通过创设不同的情景，让学生能够很快的融入学习并运用所学话题，形成综合语言能力。
同时也能看出本套教材在设计过程中对所学知识和语言运用能力的整合。
三、教学建议
小学阶段的英语教学活动应简单易操作，年龄越小，活动就应该越简单。在教学中，教师应当坚持以学生为本，面向全体学生，关注个体差民，优化课堂教学，注重语言实践，加强这习策略指导，培养学生语言运用能力和自主学习能力。教师也可以创造性地使用教材，可以在教学前将教学内容进行整合和扩展。
下面我就针对本册教材教学活动的安排谈一下我的教学建议。
词汇教学：在教词汇时，我主要从音、义、形三方面考虑，利用字母或字母组合的发音规则进行教学，还可以利用找同音词或相近词的方法进行巩固。在词汇教学中要做到由词到词组，再由词组到句子的原则。
比如在教学father 一次时，我们可以发展为 father ---my father ---this is my father 同时必须要有大量的输入。因为只要输入足够大才能让学生更完美的输出。
语音教学：经过一个学期的学习，学生掌握了26个字母的发音及大小写形式，也知道了辅音字母最简单的发音规律。本学期进入五个元音字母在闭音节中的发音规律学习。
在教学中，尽量运用已学过的单词，通过引导学生听音辨音和吟唱语音歌谣，总结出字母的发音规律。
3、歌曲与歌谣教学
本册书中有八首歌曲和15首歌谣。这些歌曲也歌谣都是学生乐于跟唱跟读的内容。教学中可以把这些灵活的运用到教学中。
除了用于热身，还可以灵活调整，用于呈现或者巩固语言和词汇教学中，也可以在教学中用来调节课堂气氛。因为学生爱动，喜欢表演，还可以把这些歌谣加上相应的动作，让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来。
5、 趣味故事教学。
每个单元的c部分中的趣味故事的作用不仅仅是给学生带来快乐，更重要的是为学能较强的同学提供语言拓展的内容，对于理解力较强的同学，要求做到理解故事、会讲故事、表演故事，并鼓励他们在故事中运用新的语言。对于中等学生要求能理解故事，能够跟录音指图讲故事。对于接受能力较差的同学，能理解故事即可。
课堂评价
小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和学习热情。评价应有益于学生树立自信，形成继续学习的动力。评价应以形成性评价为主，以学生平时表现出来的兴趣、态度和合作能力为依据，注意评价学生在学习过程中使用所学语言进行表达的情况。
教师应多采取鼓励性语言如：good very good great wonderful well done super cool 或用小奖品对学生进行积极有效的评价。除教师评价学生外，还有生生评价和学生的自我评价。
英语课程标准中对终结性评价不建议使用书面测试方式，应该采用在一定学习阶段（学期、学年）结束时对学生的学习状况进行全面评价。它的目标是考查学生的综合语言运用能力。对于评价结果，采用等级制与评语相结合的评价方法。
评语分为三部分，一部分为教师评语，主要谈学生的进步，激励学生学习；一部分为小组评，让学生所在的小组讨论评出学生的进步；最后一部分为自评，谈谈想法和表现，并说出自己努力的方向。
课程资源的开发与利用
合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。在教学中，教师可以根据课标要求和教材内容，开发和利用课程资源，如教材、教学参考、多**资源、网络资源、直观教具和实物等。还可以创设学校教学环境，如图书馆、班级英语板报、校园英语标语、英语主题报和英语广播站等。
自英语新课程改革以来，在新课标的学习和熏陶下，我深知要想成为一名合格的英语教师，要不断学习新的教育教学理念、认真钻研教材。只有做到“心中有课标，口中讲课标，上课落实课标”才能不断提高自己的教师素养和教育教学水平。以上是我对本册教材的具体分析，希望各位领导、老师给予指正。